自2008年全國開始選聘大學生村官到村任職至今，大學生村官的聘期為兩期，每期3年。也就是說，6年后大學生村官將面臨的是一個艱難的選擇。
中組部聯合多部門下發的《關于建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見》中給大學生村官指出了五條出路，給了大學生村官正常流動提供了保障。這包括鼓勵大學生“村官”擔任村干部、推薦大學生“村官”參加公務員考試、扶持大學生“村官”自主創業、引導大學生“村官”另行擇業、支持大學生“村官”繼續學習深造。
華中師范大學中國農村研究院咨政簡報第一百零五期提到：目前大學生村官的工作滿意度總體偏低，其中對工作環境的評價較為積極，但是工作本身和工作結果的滿意度水平相對較低，尤其是涉及到工作待遇及發展前景等方面時，村官的滿意度則更低。另一方面，收入水平越高、任職地點離家鄉越近、工作地點在實際駐村的村官，其工作滿意度越高。
他們選擇大學生村官這一工作的時候，心里都懷揣著夢想和抱負。然而部分地區并沒有讓村官真正扮演村官的角色。在部分村民眼里，他們是“鎮官”，他們大部分的工作時間在鄉鎮，很少進農村，有的村官甚至連任職村都沒有進過。時間久了，他們的棱角被磨平了，沒有了當時的激情，對出乎意料的工作也不滿意了。
多鼓勵大學生村官擔任村級職務。國家實施大學生村官計劃就是讓大學生村官給農村帶來發展。不真正融入農村，怎能談上發展。目前，有的大學生村官被村民稱為鎮干部，長期被上級政府借用。有的村官甚至幾年來從來沒有到自己任職村去過。當地政府應該嚴格管理大學生村官，讓他們把大部分時間都忙在村里。這樣才能更好的發揮出大學生村官的作用，他們才能做出更好的成績，才能對自己的工作滿意。
多從生活上關心大學生村官。剛剛畢業的大學生，已簽訂合同的方式確定勞動關系。沒有固定編制，剛剛走出校門，理想與現實差距很大。許多的大學生村官并不是被分配到的自己的家鄉，也有很大部分的大學生村官的家并不是在農村。特別是對于外地來的大學生村官，當地政府應該多從生活上關心他們。讓他們盡快融入到當地的環境，他們才不會有其它的情緒。心情愉快，才能更好的工作。
多在工作上幫助大學生村官。大學生村干在開展農村工作時，不可避免的就是會遇到這樣或那樣的阻礙。做為任職村的村干部要過給與他們幫助，給對他們進行鼓舞。然而，大部分村官的工作比較被動，也并不局限于任職村，有的村官還笑稱自己是“雜役”。怎么能夠使大學生村官從這種身份中解脫出來，是值得相關部門關注的。
大學生村官的政策是好的，中組部制定的政策也是好的。然而，部分地區并沒有把這個好的政策完全實施，也有部分大學生村官并沒有擺正自己的位置。多方面的原因，是部分大學生村官對自己的工作不滿意，不能發揮自己的優勢，不能真正為農村辦實事。希望，大學生村官可以得到更好的關注，使他們能夠發揮自己的作用，為國家的建設貢獻出自己的一份力量，讓青春在基層閃光。