大學生村官這一舉措在各地已開始探索，有成功的經驗可以總結。以下是YJBYS小編為大家精心搜集的，供大家參考。
時下，"大學生村官"這個詞組在媒體上出現頻率特別的高，只要隨便在網上一搜，各地選拔大學生當村官的新聞可謂鋪天蓋地，而且多是贊揚聲。對大學生該不該當村官?能不能當好村官?筆者不但心存疑竇，甚至覺得大有"趕鴨子上架"之勢。
據《成都商報》報道：10年來，四川省先后選派8600多名大學畢業生到村(社區)工作。但是，現在仍在村(社區)工作的不足3000人，流失率70%多;而作為1999年在全國率先啟動大學生村官計劃的海南省，僅僅過了七年之后，那些曾經滿懷信心上任的大學生們，就有的被強制性地轉為教師，有的下海另某出路，在這種悲情色彩籠罩中，海南大學生村官計劃也趨于停滯狀態。并非是這兩條負面消息讓筆者對大學生村官產生了偏見，而是覺得當前過分"迷信"大學生村官的做法值得商榷。
首先，大學生當村官有"學非所用"之嫌。據了解，到目前為止，還沒聽說過哪位大學生是"村官專業"畢業的，也就是說讓大學生當村官不符合"專業對口"這一起碼要求。既然在校四年學的是諸如財會、工商管理、甚至英語什么的，可到頭來卻硬是被放到一個比較落后的村里，到底能有多少"光熱"讓他們發揮，又是個大大的問號!如果說大學生出身、生長在農村，還情有可原，假如大學生是城里長大的，那么，冷不丁把他放到農村，這與"劉姥姥進了大觀園"有何區別?農村就是農村，面對錯綜復雜的親緣關系、根深蒂固的家族觀念、僵化封閉的思想意識、落后落伍的生產方式，指望人生地疏、書生氣十足的孩子，去帶領并未完全擺脫愚昧的農民建設新農村，是不是太異想天開了?。
第二、大學生當村官無"法"可依。時下通行的做法是"招聘"大學生任村委會副主任、主任助理(極個別是黨員的任村黨支部副書記)�？纱迕裎瘑T會組織法第二條規定： 村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。第十一條 規定：村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產出。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。第二十七條還規定， 駐在農村的機關、團體、部隊、全民所有制企業、事業單位的人員不參加村民委員會組織。可是現在頻頻"空降"大學生進村，先不論能否真的改變農村面貌，單從法律層面看就有點牽強附會。再者說，任命離鄉背井的大學生當村官，就是從思想意識融合的角度來說，也有障礙。因為大學生接受的是精英教育，所形成的思想也具有一定的科學性和前瞻性。而農民思考問題、制定方案更注重的是現實和實際。把這種精英意識和大眾意識"捆綁"到一起，短期內肯定也會出現難以愈合的裂痕。再看一下各地鼓勵大學生當村官的"優惠政策"吧：有的承諾"三年后考研加分"、有的表態"進公務員隊伍優先"等等，根本就看不出有讓大學生"扎根農村"的"意思"。假如取消了這些待遇，大學生當村官的積極性肯定會大打折扣。
再者，大學生當村官容易加重"本土村官"的自卑心理。其實農村本來就是"藏龍臥虎"之地。農村有農村的特點，農民有農民的本色。象在農村中干得十分出色、且有口皆碑的吳仁寶、郭鳳蓮、史來賀，他們都不是大學生，有的甚至只是小學生。可見解決農村發展快慢問題，并不只是"空降"幾名大學生、提高一下學歷那么簡單。過份的迷信大學生，只能挫傷現有村官的積極性。筆者走訪過許多農民和村干部，他們并不認為大學生當村官就能快速改變面貌，有人甚至說這只能是"上頭"的一廂情愿。還有的村干部不無調侃地說：農村就應該由農民自己來建設，這就象"港人治港"一樣，農村還得是"農民治村"。都讓大學生當村官，那我們這些人還有什么"奔頭"?更有甚者說：你讓大學生去處理常見的地界糾紛、婆媳不睦、鄰里吵架試試，肯定會"秀才遇到兵，有理說不清"的。
當然，并非說村官就可以文化低、知識少。恰恰相反，當務之急，筆者以為各級領導要做的，不是如何篩選大學生來當村官，而是應該訂計劃，下力氣，加大培訓土生土長、有農村工作經驗的現有村官力度，提高其工資待遇，改下派"大學生村官"為培訓"村官大學生"�；蛘邔⒂信囵B前途的回鄉初、高中生選送到高校去"定向委培"，促其提高素質，增強其領導、管理農村的能力;或者從了解村情、事業有成的在外打工人員中，再篩選一些回原藉任村官，這才是明智之舉、長久之計。至少說，這比"迷信"大學生村官要現實得多、實用得多。