從2008年開始，中組部等部門將用5年時間選聘10萬名高校畢業生到農村任職，這對于培養建設社會主義新農村骨干力量，造就經過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，具有重大而深遠的戰略意義。但是，如何才能讓他們發揮最大的作用，或者讓他們所學到有用呢，這是一個值得深入探討的問題
一是村務工作“助理員”。
選拔優秀大學生到農村擔任村官，能為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，有利于進一步打破人才的城鄉壁壘，有效地推動人才資源向農村的流動和傾斜，促進農村人才的合理配置和流動，有效改善農村基層干部隊伍結構，提升基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，夯實黨在農村的執政基礎。
二是農村發展“導航員”。
大學生村官具有知識面廣、眼界開闊等優勢，到村任職后，可以充分利用自身優勢，積極普及科學知識，推廣農業實用技術，為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到農村。在如何實施農村產業結構調整和選擇經濟發展模式等問題上，大學生村官應該發揮專業優勢和鉆研精神，積極開展調研活動，為鄉鎮和村委會出謀劃策，為農民出點子，想辦法，幫助農村尋求致富門路。
三是村風民俗“理事員”。
一方面，大學生村官在化解農村矛盾糾紛上有法律知識多、處事比較公平、群眾比較信任等方面的優勢。矛盾糾紛發生后，當事人對當地村干部普遍存在一種戒備心理，擔心他們顧及鄉里鄉親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。這時可以充分發揮大學生村官的優勢，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題。另一方面，大學生村官在促進農村文明風尚形成上有觀念新、文化高、才藝多的優勢，可以積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。
四是黨風廉政“監督員”。
在加強農村黨風廉政建設方面，大學生村官也可以成為其中重要的一環，安排大學生村官擔任農村基層黨風廉政信息員，能夠及時了解和掌握農村基層黨風廉政建設情況，暢通村與鄉鎮黨委政府信息渠道，加強對村級組織及黨員干部的廉政監督;能夠了解農村中開展黨風廉政建設的情況、村級黨員干部廉潔自律情況以及群眾反映的熱點、難點、焦點問題等，起到溝通上級組織與基層干部群眾的橋梁和紐帶作用。
五是遠程教育“管理員”。
大學生村官具有文化素質高、電腦操作技術好的特點，可以引導他們參與現代遠程教育工作，負責所在村終端站點的組織教學和日常管理。對每個鎮街劃片分區，選撥業務特別熟悉的大學生村官作為片管理員，主要負責分管片區的遠程教育管理員的技術指導和設備的日常維護，真正讓大學生村官發揮作用，成為農村黨員干部現代遠程教育工作的宣傳員、管理員和輔導員。