國家實施和推行大學生村官計劃的主要意圖很清楚，一方面培養熱愛和了解基層的大學生，一方面推動基層農村建設。但具體到大學生村官如何明確自己在農村的角色定位，并由此如何規劃好自己在農村的寶貴的基層生涯，大家都還在摸索之中。
當然共識是越來越多。在有關大學生村官角色定位的諸多討論和探索中，都不否認在涉足和熟悉具體的村務時要“埋頭拉車”之外，更要“抬頭看路”做現代文明在廣大農村地區的傳播者和倡導者。這個“文明”的內涵中不僅是看得見的物質文明，要帶領大家共同致富，創造更多的全新的經濟生產新模式，更是要做鄉村精神文化生活的引領者。在這一層面不僅要帶頭示范、引導健康合理的生產生活方式，使基層民眾盡快擺脫長期沿襲的諸多陋習或保守的思想行為，更要使得傳統意義上的農民盡快地具備城鎮居民對現代社會生活的參與意識，而不是狹隘地偏安一屋、偏安一隅。所謂的中國農村的城鎮化的真正內涵也是“農村人的城鎮化”，而不是簡單的“洗腳上樓”。這方面的投入和建設，從當下的現實來看，還有很大的空間和很多的事情值得大學生村官去嘗試和實踐。相對物質層面而言，這一層面的缺失與完善顯得更為緊迫，因而這一層面的努力和定位，在大學生村官們林林總總的瑣碎事務中，也應該居于相對重要的、優先考慮的層面。
中國農村傳統的宗法制結構天然孕育的封閉半封閉結構和意識，與講究主動參與、協調、博弈、忍讓、堅守、遵從法治程序的開放的現代文明意識，客觀上有很多格格不入的沖突，我們從大學生村官們在推動基層民主實踐的艱難中可以感同身受。依賴自然的漸變，過程實在漫長，既定的民族復興的宏偉藍圖必然等不起，必須要更多外力的啟蒙與推動。這方面我們期待著志向高遠、對現代文明向往和膜拜的大學生村官們，從一件件看上去不起眼的村務瑣事開始，有越來越多成功的嘗試。