四川省涼山州對近年來選聘的大學生“村官”進行專題調研，系統梳理了大學生“村官”工作中存在的問題與不足，突出問題導向，有針對性地研究解決。目前在崗的1880余人，實現了健康成長、多元發展、有序流動。
在距離國慶假期還有一周的時候，已經開始有個別的大學生“村官”提前離崗，有的“村官”甚至在組織毫不知情的情況下，自己給自己“放假”。節前提前走一周，節后回來拖一周，再加上前后兩個周末，近一個月就這樣過去了。原來這樣也可以啊，新“村官”看到老“村官”逍遙自在的想來就來、想走就走，照拿工資，而且屢試不爽，想一想自己馬上就要國考了或者考研不足三個月了，紛紛蠢蠢欲動、欲效仿之。
上述現象僅僅是表象，也許不僅僅如此。不知何時起，“扎根基層、奉獻青春”的誓言已經徹底被拋在腦后，忘記了自己是一名服務“三農”的大學生“村官”，心里所想的只是如何更多的享用“村官”崗位“跳板”所帶來的資源，更好地服務于自我為中心的前程，而這個前程，多半與奉獻、責任感、“三農”并無關系。
出現上述現象，也許你會指責大學生“村官”身上有這樣或者那樣的問題。誠然，跟我們設立大學生“村官”崗位的初衷和期待相比，無論是態度還是作為上，有些“村官”確實存在不小的差距。但更多的，負責組織、管理大學生“村官”的相關部門要反思：有無專門針對大學生“村官”的檢查、監督、考核和評價的長效機制?針對這些機制，我們有無真正去執行，執行了多少?
要不要查一下，有多少大學生“村官”在放假前的最后一刻還堅守在自己的工作崗位?不要讓這個問題的答案始終成為一個迷。