住在國道315高速公路邊的新疆大學住村干部們在所住的依提木孔鄉恰江村村委院子里種了5棵棗樹，但身為組長的副校長李永晟想得更多的是樹人——鄉村教育問題，新疆大學想免費為村里培養10名大學生，可230戶人家、1570人的村里只有一位高中學生，這讓他很憂心。(新疆日報)
十年樹木，百年樹人。新疆大學要為所在住村培養大學生，這是好事，但村里的情況卻不符合“標準”，如此一來，大學生培養計劃是不是就要擱置了呢?但是，我們能不能換個角度想想，達不到培養大學生的標準，能不能培養一些大專生或者中專生呢?這樣的話，新疆大學既發揮了自身優勢，村里的教育水平也能有所提高，這不是兩全其美嗎?
干部們到基層，更要轉變思路，因為基層在物質條件、教育基礎、人文環境等方面相對薄弱，每一個村的具體情況又各不相同。在這種情況下，干部們在城市里的一些思路、方法，不一定能行得通，有時候還可能會“出力不討好”。因此，要想在基層順利開展工作，干部們需要打開思路，轉變角度。如果村里的條件夠不著原定標準，那干部可以“躬下身”主動去適應基層，為住村專門制定發展計劃，來個專屬的“私人定制”。這樣的話，開展工作就可能達到事半功倍的效果。“躬下身”首先要有服務意識。來到基層，更多的是為基層服務，因為在基層群眾眼里，看不出干部職務的高低，更看不出誰是領導，群眾能看到的就是實實在在做事的人。干部在基層開展工作，不能要求基層來適應自己，而應該讓自己來適應基層，所以干部們應該明確一點，到基層就是給群眾提供幫助和服務的，“高高在上”，“接地氣”。不要而要“躬下身”還要學會“抓主要矛盾”。干部們下基層的目的是為了給基層群眾解決實際困難，基層群眾需要什么、期盼什么應該是開展工作的主要內容，而不是只按照自己的想法或情況去干。如果說，不了解清楚基層群眾的所需所盼，就按照自己的想法去干，群眾很可能不買賬。為此，干部首先要充分調查所在住村的情況，掌握第一手真實詳盡的材料，再根據自身條件制定出符合住村需要的、切實可行的計劃，要充分利用已有條件去努力貼近住村實際，哪怕是大學教師來教中學課程，只要是基層需要，都不是不可以考慮和調整的。
作為干部，要想有所成長進步，需要在基層中不斷磨煉自己，躬下“身”、沉下心，學習群眾的勤勞樸實和謙虛謹慎的精神，善于總結經驗，竭盡自己的所學為基層群眾辦實事辦好事;也只有通過在基層工作，才能更好更全面地了解和熟悉社會，掌握在社會中生存和發展的能力、真正實現自身價值。