大學生創業的三個階段
大學生創業是一種以在校大學生和畢業大學生的特殊群體為創業主體的創業過程。隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業壓力的不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇方式。以下是小編整理的大學生創業的三個階段，希望對大家有所幫助。
大學生創業的三個階段
創業指導
國際教育界曾預測，就世界范圍而言，21世紀有50%的中專、大學畢業生要走自主創業之路，高校應加強創業教育，使其畢業生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者。而今，大學畢業生創業備受社會關注，如何幫助國際教育界曾預測，就世界范圍而言，21世紀有50%的中專、大學畢業生要走自主創業之路，高校應加強創業教育，使其畢業生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者。而今，大學畢業生創業備受社會關注，如何幫助他們規避創業風險、成功創業就業，成為一個值得深思的問題。
體驗、學習、實踐：成功創業"三階段"
人們常說，創業有"三高"：高難度、高風險、高不確定性，這"三高"合為"一高"就是：高失敗率；但另一方面，人們也知道：沒有大學生創業，也就沒有美國的硅谷！隨著社會競爭的加劇，越來越多的人開始意識到，創業即就業，而且把大學畢業生創業看作是高質量的就業。因此，有的學者建議，大學畢業生創業不僅應作為一種素質或者能力來培養，更應當作為一種文化來塑造。
要幫助大學畢業生規避創業風險、成功創業就業，筆者認為，家庭、社會和學校都要給予積極的關注。作為高等學校，應當通過加強創業教育，引導大學生認識和掌握創業規律，借鑒前人的成功經驗和教訓，幫助他們順利度過"體驗、學習與實踐創業"這三個階段。
體驗創業：在實踐活動中接受創業教育
體驗創業，就是大學生通過低成本、無風險的個人投資，用一種體驗的態度和心情進行創業實踐活動，增強社會認知，感悟自身價值。大學生體驗創業，也是一種不可缺少的了解社會的途徑和方式。在體驗創業階段，大學生承擔的責任較小，也不會造成不良后果。大學生通過與社會的接觸，可以從中學到社會上的許多游戲規則，找到自己所學知識和自身素質在處理社會問題中的優缺點，從而學會揚長避短，為適應未來社會競爭積累知識和經驗。
但是，面對各級政府出臺的眾多優惠政策，很多大學生在創業問題上仍然保持謹慎甚至冷漠的態度。這是為什么呢？筆者結合多年的學校工作經驗，在調查研究的基礎上總結出以下三點原因：一是大學生自主創業意識不強，二是大學生自身創業素質不夠，三是學校創業教育引導不力。
很多人把大學生的`學業與創業看成是魚與熊掌不可"得兼"的矛盾，而現實中一些大學生成功創業的事實，卻佐證了大學生創業的必要性和重要性。例如，休利特當年在斯坦福大學與帕卡德合作成立了硅谷第一家高科技公司——惠普公司，康盛創想CEO戴志康上大學時掙到了自己第一個50萬……他們都是大學生成功創業的典范，他們成功創業的感人事跡對當今大學生的影響是深遠的。
大學生體驗創業，不是實質意義上的創業，而是大學生借鑒創業者成功的經驗，結合自身實際的一種創業嘗試，是在實踐活動中接受創業教育的過程。當下我國的大學生在向創業明星看齊的時候，不僅要看到他們驕人的業績，更要學習他們開拓創新的勇氣和精神。我們所看到的創業明星，大都具有體驗創業的豐富經歷，他們清楚地認識到，大學生創業活動和真正意義上的社會創業很不相同，因為大學生的知識和特長不可能跨越社會經驗和必要的商業學習過程。體驗創業對大學生而言，是一種磨礪，更是一種信念。大學生擁有了這種信念，就會激勵自己刻苦學習，提高綜合素質，增強社會適應能力。
大學生創業的優勢弊端
優勢
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生心中懷揣創業夢想，努力打拼，創造了財富。
4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
弊端
1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒Γ部吹绞。@才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言 兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
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