襄陽大二學生做墻繪 8天創收2萬6

襄陽大二學生做墻繪 8天創收2萬6

　　再過幾個月，今年的高校畢業生就要走上社會。目前，正是應屆畢業生到處求職的高峰期。在嚴峻的就業形勢下，找到一份適合自己的工作很不容易。

　　在襄樊學院有這樣一批學生，他們既不急于找工作，也不忙于考研，有的還曾日進千元。他們還在讀大二、大三，就幸運地進入該校創新創業基地創業，并得到校方和相關職能部門的政策扶持。

　　學校出房出錢幫大學生創業

　　昨日，記者到襄樊學院采訪了解到，該校為支持大學生創業，先后出臺了一系列政策措施，鼓勵大學生自主創業，并成立大學生創業指導委員會，邀請襄陽職能部門負責人和社會精英對學生進行創業培訓。

　　該校創業指導辦公室主任柴麗介紹，大學生有很高的創業熱情，卻面臨場地缺乏、資金短缺、人脈資源匱乏等諸多問題。很多大學生在創業中，創新和業務能力很突出，而基本的經營知識卻很匱乏。“學校自主創業成功的典范曹玉傳，在開始創業時，就曾因經營經驗不足，走了不少彎路。”

　　2009年以來，為扶持大學生創業，尤其是畢業生創業，襄樊學院相繼在市區建立了兩個大學生創業基地，接納40多個學生企業入住創業基地，募集150萬元大學生創業基金，免費資助20多個畢業生項目，取得良好效果。

　　如今在襄樊學院校園內，越來越多的在校大學生也積極參與到自主創業中來，對創業指導的需求也越來越迫切。不少自主創業的在校大學生開始向學校尋求支持。

　　為此，該校又建立了在校大學生創新創業基地，加強對有創業意識的在校大學生進行培訓和指導，提高他們的創業意識和創業能力。

　　此次成立的大學生創新創業基地，辦公面積達1000多平方米，有20余間裝飾一新的辦公室，每間辦公室都配有辦公桌、網絡、電話等辦公設備，并免費提供水電、網絡供創業學生使用，能同時容納20多個創業團隊。

　　截至目前，該基地已吸納12個在校學生創業團隊入住，帶動了近200名在校學生“就業”。既有已經注冊的公司，如湖北山木山姆教育有限公司，也有剛剛創業的，如校園購物網。經營項目涵蓋信息網絡、墻繪制作、廣告設計、校園快遞、數碼銷售等領域。

　　這12個學生創業項目，大部分采取虛擬注冊實際經營的方法，由學校提供場地、資金等方面的支持。學校專門拿出20萬元資金，對符合條件的項目給予2000元到3萬元不等的資金資助，并聘請了12位創業導師，對創新創業項目團隊進行跟蹤服務。

　　9名貧困生創業，8天賺了2。6萬元

　　“給我一個支點，我就能撐起地球；學校搭建平臺，我們就能精彩創業。”襄樊學院美術學院08級視覺傳達專業的韋慶師和林起忠，是微燃手繪墻畫工作室的創始人，也是在校學生自主創業的典型。

　　2010年3月，韋慶師和林起忠分別拿出5000元國家勵志獎學金作為啟動資金，在學校創業基地安家落戶。因為是學生創業，學校為他們免費提供辦公場地，水電全免。

　　說起第一單生意，韋慶師至今心懷感激。他說，創業初期，因為人脈不熟，市場開發得非常艱難，還是學校黨委宣傳部的尤老師邀請他們為自己的新房制作沙發背景，才重新燃起了創業希望。

　　去年5月，工作室已經有了9名成員，都是在校的貧困生，還有幾個是90后。同樣是在學校另一位老師的幫助下，他們收獲了創業的第一桶金，8天賺了2。6萬元。

　　老師給他們介紹的客戶是保康縣歇馬鎮幼兒園，承接的項目是350平方米的校園文化墻繪。由于是在校學生創業，最開始園長對他們并不是很有信心，第一次見面并沒有達成協議。

　　但是韋慶師和林起忠并沒有灰心，他們不斷聽取園方意見，修改設計圖。每個月都要坐8個小時的車去和園長磋商設計方案，平均一個月去三回。因為缺錢，他們坐的是沒空調的車，夏天氣溫很高，車廂里悶熱難耐，但想著這是自己的第一次創業，他們心里就有了一股斗志，告訴自己要堅持。

　　經過兩個多月的努力，園長終于同意將項目交給他們，還預支2000元項目資金。整個團隊僅用8天就完成了所有墻繪，比社會上的墻繪公司用的時間更少，墻繪質量也得到了園長和鎮政府的肯定，韋慶師和他的團隊順利地拿到了2。6萬元報酬。

　　學生創業有短板，老師指導渡難關

　　“財務報表怎么做？”“簽合同要注意哪些方面？”“如何向工商部門納稅？”由于沒有經營經驗，在校大學生在創業中，常常遇到很多問題，甚至發生商業糾紛，造成不必要的經濟損失。

　　記者在采訪中發現，創業大學生很注重創新，有很高的創業激情，但相對缺乏創業經驗和經營知識，這成了在校大學生創業的一塊短板。

　　該校創業指導辦姚老師介紹，今年初，他們給每個創業團隊布置了一項任務，獨立制作一份財務報表。結果發現，很多創業的在校大學生根本不會做，有些創業的大學生甚至從未見過財務報表。

　　在校大學生在經營過程中，心理承受能力普遍較差，遇到經營不順的情況，就容易產生畏難情緒，最終導致經營失敗。

　　創業指導辦的姚老師說，針對這種情況，他們意識到對于在校大學生創業能力的培養，不僅是提供硬件支持，更重要的是增強他們的商業知識、培養經營意識。“很多創業的在校大學生從未學過經營知識，創業能力強，操作能力差，這些都是在校大學生創業的短板。”

　　創業指導辦公室主任柴麗說，學校會組織創業導師定期對創業團隊成員進行經營業務能力的培訓，并對每位成員進行心理輔導，緩解他們創業時的心理壓力。下一步，學校將會建立創業指導網，打造在校大學生創業的品牌，并逐步向社會推廣，讓創業大學生在真刀真槍中進行商業運營，提高創業意識和創業能力。

　　省教育廳高校學生處處長謝新松對襄樊學院創新創業基地給予高度肯定。他說，在省內一些高校，為應屆和往屆畢業生設立創業基地的很多，但對正在讀大二、大三的學生設立創業基地的很少，襄樊學院的創新創業工作已經走在了湖北省高校的前列。

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