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      2. 程門立雪的成語故事

        時(shí)間:2022-11-22 18:13:52 成語故事 我要投稿

        關(guān)于程門立雪的成語故事3篇

        關(guān)于程門立雪的成語故事1

          拼音:

        關(guān)于程門立雪的成語故事3篇

          chéng mén lì xuě

          近義詞:

          尊師重教

          用法:

          偏正式;則謂語;比喻尊師重教

          解釋:

          舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

          出處:

          《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》:“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”

          1、程門立雪的故事

          楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué)習(xí),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),備受歡迎。居家時(shí),長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。

          程門立雪有一年,楊時(shí)赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請教。

          時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的,匆匆趕路。來到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人擔(dān)心驚動打擾老師,就在門口靜候,沒有吵醒先生。

          這時(shí),遠(yuǎn)山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也披上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見他通身披雪,腳下的`積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

          后來,楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

          2、相關(guān)人物

          這則成語里的“程”就是指孝感著名理學(xué)家、“鳳凰二程”中的弟弟程頤。

          程顥(1032-1085)、程頤(1033-1107)兄弟,均為北宋時(shí)期著名理學(xué)家和教育家。顥、頤二人孩童時(shí)代讀書求學(xué)于姥姥家———孝感董湖西北隅(今孝南閔集鄉(xiāng)一帶)。《孝感縣志》云:“程子讀書臺,在縣東五里,宋慶歷年間,二程讀書于此。”程子讀書臺又名“鳳凰臺”,因相傳在晉穆帝永和四年(348年),有鳳集于東崗,產(chǎn)九子于其上而得名。二程在孝感學(xué)習(xí)、生活有十八年之久,平時(shí)即讀書于其臺之樓上,故也名程臺。“其樓曰夜月樓,虛窗晃明,美景澄清,無屋舍煙火之湊密、兒童雞犬之聲雜,其澄心悟道,深究理學(xué),伊洛學(xué)派亦肇基于孝感”。程頤十八歲后,游伊洛、進(jìn)太學(xué),就學(xué)于周敦頤,著《顏?zhàn)雍脤W(xué)論》等書,逐步創(chuàng)立了北宋著名的理學(xué)流派,形成獨(dú)樹一幟的“程朱理學(xué)”,其學(xué)說受到許多名彥碩儒的推崇。

          后來,孝感百姓為了紀(jì)念二程,在程子港建起了二程祠,明末祠毀。清順治十八年(1661),孝感知縣張擢士重建于東岳廟側(cè),形成著名的孝感古八景之一“程臺夜月”。可惜該樓毀于1968年,今僅存遺址。

        關(guān)于程門立雪的成語故事2

          拼音:chéng mén lì xuě

          近義詞:尊師重教反義詞:

          用法:偏正式;則謂語;比喻尊師重教

          解釋:舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

          出處:《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》:“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”

          故事:

          楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué)習(xí),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),備受歡迎。居家時(shí),長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。

          程門立雪有一年,楊時(shí)赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請教。

          時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的,匆匆趕路。來到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人擔(dān)心驚動打擾老師,就在門口靜候,沒有吵醒先生。

          這時(shí),遠(yuǎn)山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也披上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

          后來,楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

        關(guān)于程門立雪的成語故事3

          《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》里記載了這樣一個(gè)故事:宋朝的楊時(shí),因晚年隱居龜山,故又稱龜山先生。他自幼謙遜好學(xué),喜愛經(jīng)史,后來考中了進(jìn)士,但他不去做官,而到河南潁昌去拜程顥為師,以增長知識。他四十歲時(shí),程顥死了,他自設(shè)靈堂,時(shí)時(shí)哭靈,以悼念老師。楊時(shí)治學(xué)之心,十分堅(jiān)定,程顥死后,他又到洛陽去拜程顥之弟程頤為師,繼續(xù)學(xué)習(xí),深鉆經(jīng)史。有一次,楊時(shí)因?qū)堓d所著《西銘》不甚理解,他不怕寒風(fēng)刺骨,約著他的朋友游酢前去向程頤請教。他們到程頤家時(shí),突然大雪紛飛;進(jìn)得門來,程頤正在睡覺。他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息,便恭恭敬敬地站在門口等候。待程頤醒來時(shí),門外的雪已積了一尺多厚了。程頤醒后熱情地接待了他們,并和他們討論張載之學(xué)。經(jīng)過一番研究,楊時(shí)便豁然明白了。后來人們把楊時(shí)不顧大雪紛飛的嚴(yán)寒天氣,在程頤家站著候教的行為稱為“程門立雪”,用來比喻尊敬老師,誠心求學(xué)。

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            關(guān)于程門立雪的成語故事3篇

            關(guān)于程門立雪的成語故事1

              拼音:

            關(guān)于程門立雪的成語故事3篇

              chéng mén lì xuě

              近義詞:

              尊師重教

              用法:

              偏正式;則謂語;比喻尊師重教

              解釋:

              舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

              出處:

              《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》:“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”

              1、程門立雪的故事

              楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué)習(xí),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),備受歡迎。居家時(shí),長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。

              程門立雪有一年,楊時(shí)赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請教。

              時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的,匆匆趕路。來到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人擔(dān)心驚動打擾老師,就在門口靜候,沒有吵醒先生。

              這時(shí),遠(yuǎn)山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也披上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見他通身披雪,腳下的`積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

              后來,楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

              2、相關(guān)人物

              這則成語里的“程”就是指孝感著名理學(xué)家、“鳳凰二程”中的弟弟程頤。

              程顥(1032-1085)、程頤(1033-1107)兄弟,均為北宋時(shí)期著名理學(xué)家和教育家。顥、頤二人孩童時(shí)代讀書求學(xué)于姥姥家———孝感董湖西北隅(今孝南閔集鄉(xiāng)一帶)。《孝感縣志》云:“程子讀書臺,在縣東五里,宋慶歷年間,二程讀書于此。”程子讀書臺又名“鳳凰臺”,因相傳在晉穆帝永和四年(348年),有鳳集于東崗,產(chǎn)九子于其上而得名。二程在孝感學(xué)習(xí)、生活有十八年之久,平時(shí)即讀書于其臺之樓上,故也名程臺。“其樓曰夜月樓,虛窗晃明,美景澄清,無屋舍煙火之湊密、兒童雞犬之聲雜,其澄心悟道,深究理學(xué),伊洛學(xué)派亦肇基于孝感”。程頤十八歲后,游伊洛、進(jìn)太學(xué),就學(xué)于周敦頤,著《顏?zhàn)雍脤W(xué)論》等書,逐步創(chuàng)立了北宋著名的理學(xué)流派,形成獨(dú)樹一幟的“程朱理學(xué)”,其學(xué)說受到許多名彥碩儒的推崇。

              后來,孝感百姓為了紀(jì)念二程,在程子港建起了二程祠,明末祠毀。清順治十八年(1661),孝感知縣張擢士重建于東岳廟側(cè),形成著名的孝感古八景之一“程臺夜月”。可惜該樓毀于1968年,今僅存遺址。

            關(guān)于程門立雪的成語故事2

              拼音:chéng mén lì xuě

              近義詞:尊師重教反義詞:

              用法:偏正式;則謂語;比喻尊師重教

              解釋:舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

              出處:《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》:“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”

              故事:

              楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué)習(xí),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),備受歡迎。居家時(shí),長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。

              程門立雪有一年,楊時(shí)赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請教。

              時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的,匆匆趕路。來到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人擔(dān)心驚動打擾老師,就在門口靜候,沒有吵醒先生。

              這時(shí),遠(yuǎn)山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也披上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

              后來,楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

            關(guān)于程門立雪的成語故事3

              《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》里記載了這樣一個(gè)故事:宋朝的楊時(shí),因晚年隱居龜山,故又稱龜山先生。他自幼謙遜好學(xué),喜愛經(jīng)史,后來考中了進(jìn)士,但他不去做官,而到河南潁昌去拜程顥為師,以增長知識。他四十歲時(shí),程顥死了,他自設(shè)靈堂,時(shí)時(shí)哭靈,以悼念老師。楊時(shí)治學(xué)之心,十分堅(jiān)定,程顥死后,他又到洛陽去拜程顥之弟程頤為師,繼續(xù)學(xué)習(xí),深鉆經(jīng)史。有一次,楊時(shí)因?qū)堓d所著《西銘》不甚理解,他不怕寒風(fēng)刺骨,約著他的朋友游酢前去向程頤請教。他們到程頤家時(shí),突然大雪紛飛;進(jìn)得門來,程頤正在睡覺。他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息,便恭恭敬敬地站在門口等候。待程頤醒來時(shí),門外的雪已積了一尺多厚了。程頤醒后熱情地接待了他們,并和他們討論張載之學(xué)。經(jīng)過一番研究,楊時(shí)便豁然明白了。后來人們把楊時(shí)不顧大雪紛飛的嚴(yán)寒天氣,在程頤家站著候教的行為稱為“程門立雪”,用來比喻尊敬老師,誠心求學(xué)。