孺子可教的成語故事3篇
孺子可教的成語故事1
孺子可教的意思：
【解釋】：“孺子可教”這則成語的孺子是小孩子;教是教誨。這小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。
孺子可教成語故事：
這個成語來源于《史記.留侯世家》，父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”
張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，后來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋揀起來!”
張良心中很不痛快，但他看到對方年紀很老，便下橋把鞋撿了起來。那老人見了，又對張良說：“來!給我穿上!”
張良很不高興，但轉念想到鞋都拾起來，又何必計較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉身走了。
張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來歷，果然，那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，請到橋上來見我。”張良聽了，連忙答應。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說;“跟老人約會，應該早點來。再過五天，早些來見我!”
又過了五天，張良起了個早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說：“你又比我晚到，過五天再來。”
又過了五天，張良下決心這次一定比老人早到。于是他剛過半夜就摸黑來到橋上等候。天蒙蒙亮時，他看到老人一步一挪地走上橋來，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說;“小伙子，你這樣才對!”
老人說著，拿出一部《太公兵法》交給張良，說：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。”
張良對老人表示感謝后，老人揚長而去。后來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
孺子可教造句：
1) 馮斌斌點了點頭,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不錯。
2) 孺子可教,居然能在這么短的時間里就開了心眼,你的.天資確實勝過風兒太多太多了。
3) 孺子可教,咦,如果我沒聽錯,你剛才說是要孝敬我的,對嗎!既然是孝敬,那是不是意味著不要錢了!
4) 好!孺子可教也,做好準備,我現在就幫你重塑修為。
5) 不錯,果然是孺子可教也啊,唯有悟透話中真諦,才有可能進入巔峰之中。
6) 孺子可教也,蜀中俊杰多,你輩切莫辱沒了蜀中男兒的名聲。
7) 哈哈哈哈,不錯不錯,孺子可教也。
8) 年輕人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。
9) 孺子可教也,我攔住你的目的,是發現你一個秘密其實你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我們好好培養他們。
10) 這個年輕人認真上進，許多長輩都說他孺子可教。
11) 我相信你是一個聰明人，同時也是一個孺子可教的人才。
12) 弟弟年紀雖小，但繪畫的才華卻十分杰出，贏得老師孺子可教的評語。
13) 其實你們家孩子真的可以談得上孺子可教了。
14) 我們老師都說我是孺子可教的人才。
15) 相信自己，你一定是一個孺子可教的人。
16) 活到老學到來這才是孺子可教的表現。
17) 就你現在這個樣子也可以談得上孺子可教?
18) 才吩咐過一次，他就永志不忘，真是孺子可教。
19) 你肯放棄,并沒有一味的猛進,真是孺子可教也。
20) 真是孺子可教也,你說得對,與其說當故事還不如什么都沒說。
21) 嗯,這下倒有幾分韻味了!孺子可教也!
22) 恩,果然是孺子可教,這造化玉碟自身還可影響世間因果造化,可謂是修真界最不可思議地一件法寶。
23) 孺子可教也!想不到這小子的意志倒還算堅韌,沒有浪費這么好的天分!
24) 孺子可教,習武畢竟只是強身健體,并沒有引發天地的能力。
25) 高臺上的眾長老們盡皆面露狂喜,紛紛點頭,孺子可教之語不絕于耳。
26) 總算搞掂!何天斗不禁想到,雖然她調皮,但幸虧還算孺子可教也。
27) 不錯,第一次煉制的藥液竟然也被煉制出了藥香!孺子可教啊!哈哈哈……
28) 周文華看著看著就輕笑起來,喟嘆道:“孺子可教也!孺子可教也!好好好!”。
29) 雷格斯眼中露出贊許之色,孺子可教也。
30) 這個孩子聰明伶俐,簡單的口算,誰也比不上他那么快,朋友們都高興地拍著他的頭說“:孺子可教。”。
31) 看到獲獎學生的表現，老師頻頻點頭，嘴里不停地說著："孺子可教!孺子可教!"。
32) 在哥哥還很小紡時候，國文老師就發現了他的文學才華，認為孺子可教，頻頻鼓勵他寫作，終于造就他成為今日有名的作家。
孺子可教的成語故事2
[拼音]
孺子可教rú zǐ kě jiào
[釋義]
指年輕人可培養。
[語出]
西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：‘孺子可教矣。’”
[用法]
主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義
[成語故事]
張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，后來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋揀起來！”
張良心中很不痛快，但他看到對方年紀很老，便下橋把鞋撿了起來。那老人見了，又對張良說：“來！給我穿上！”
張良很不高興，但轉念想到鞋都拾起來，又何必計較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉身走了。
張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來歷，果然，那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，請到橋上來見我。”張良聽了，連忙答應。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說；“跟老人約會，應該早點來。再過五天，早些來見我！”
又過了五天，張良起了個早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說：“你又比我晚到，過五天再來。”
又過了五天，張良下決心這次一定比老人早到。于是他剛過半夜就摸黑來到橋上等候。天蒙蒙亮時，他看到老人一步一挪地走上橋來，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說；“小伙子，你這樣才對！”
老人說著，拿出一部《太公兵法》交給張良，說：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。”
張良對老人表示感謝后，老人揚長而去。后來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
孺子可教的成語故事3
【出處】
《史記·留侯世家》。
在秦朝后期，張良輔佐劉邦打敗項羽，建立了漢王朝。張良用兵布陣的才能得益他少年時期的一次偶遇。
一天，張良正在橋上散步，對面走來一位老人。沒想到老人的鞋掉到了橋下，老人見張良走過來便說：
“小伙子，你下去幫我把鞋撿上來吧？”
張良不想幫他撿，可一想人家這么大年紀了，撿個鞋也沒什么，便下橋撿了鞋上來。這時老人又要求張良把鞋給他穿上。
張良心中十分生氣，但一轉念，既然撿上來了，再幫老人家穿上也沒什么大不了，于是把鞋給老人穿上。
老人起身便走，一句話也不說，張良感覺很奇怪，不一會兒老人返回來，對張良說：
“你這個小孩子值得我教誨，五天以后到橋上見我。”張良一想，這老人肯定大有來頭，連聲稱是。
第五天早晨，張良很早就趕到橋上了，老人已站在那兒，很生氣地說：
“小孩子不懂得尊敬老人，還讓我等你，過五日再來。”
五日后，張良起了個大早，但老人又先到了，并說同樣的話。張良心想，下次我半夜就來。
第五日午夜，張良就到橋上等候。老人來后很高興，交給張良一部《太公兵法》要他努力鉆研，日后定能輔佐帝王成就大業。張良道謝，老人轉身而去。
張良發奮研讀兵書，終于成就了一番大業。
釋義
小孩能夠被教誨，被塑造。
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