成語故事的演講稿（通用20篇）
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的成語故事的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語故事的演講稿 1
敬愛的老師、評委們：
我是叢臺區實驗小學三年級二班的徐xx。站在這里，我感到非常榮幸。今天，我給大家講講《邯鄲學步》這個成語故事，希望大家能喜歡!
《邯鄲學步》這個成語典故對于我們來說都不陌生。下面，我就來跟大家講講這個成語的由來。
相傳在兩千多年前，燕國壽陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他壽陵少年吧!這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，經常無緣無故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見什么學什么，學一樣丟一樣，雖然花樣翻新，但始終沒有一件事能做好。家里的人勸他改一改這個毛病，他以為是家里人管得太多。日久天長，他竟懷疑自己該不該像現在這樣走路，越看越覺得自己走路的.姿勢太笨，太丑了。有一天，他在路上聽到有人說邯鄲人走路姿勢那叫一個美。 邯鄲人走路的姿勢究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去了。一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺得活潑、美，學;看見老人走路，他覺得穩重，學;看到婦女走路，搖擺多姿，學。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費也花光了，只好爬著回去了。
勤于向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。絕對不能像燕國壽陵人那樣，盲目貶低自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。
我的演講結束了，謝謝大家!
成語故事的演講稿 2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
請問，當你滿懷熱情走向工作崗位的時候，當你快活的跨進自家大門的時候，你是否在意過你的腳步，是優雅還是笨拙？是的，我知道，此時，多數人會覺得我的提問無聊、可笑�？墒牵驮趦汕Ф嗄昵�，有一位少年，竟然特別在乎自己走路的姿勢，大千世界，真是無奇不有。成語邯鄲學步，至今令人難以忘懷！
那是在兩千多年前，古城邯鄲的街頭，走著一個左顧右盼、充滿好奇的燕國壽陵少年，在他的眼里，邯鄲人走路的樣子真是美極了，看到小孩走路，他覺得活潑美好，學；看到老人走路，他覺得穩重大方，學；看到婦女走路搖擺多姿，學；就這樣，不過半年光景，他連自己如何走路也不會了。來時的路費早已花光，沒辦法，最后他只好爬著回去。
各位領導、老師、同學們，我知道你們真的可憐這位壽陵少年。當你為他悲哀的同時，你是否注意到了另一個深層的問題，那就是：沒有了自信心，就失去了做人的根本，沒有了自信心就失去了自我。
讓我們深深回味吧！人世間，蕓蕓眾生聚集，人們來去匆匆，但是卻各具特色，找不到完全相同的兩個！即使孿生兄妹，也從來沒有！我們不能不驕傲，因為如此，世界才顯得如此多姿多彩；我們不能不自豪，因為如此，世界才顯得如此美麗。
試想，如果全世界的人都像那位壽陵少年那樣去邯鄲學步，你還會覺得這世界還可愛嗎？那時，你一定會感嘆：這世界為什么如此的單調，乏味，讓人厭倦、煩惱！
當我們打開國門，睜眼看外面的世界，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質的東西，往往使我們充滿好奇，但在我們看來，中國五千年的文化更加璀璨，中國歷史燦爛的文化才是中華民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學習那些對我們有益的東西的同時，更重要的`是要對傳統文化的繼承和發揚，這才是根本的，這才是中國人充分自信的體現。
由此，我們想到在學校從娃娃開始，在注重面向全體的同時，更看重的是發展他們的性格特征，讓思想得以發揮，得以提高是多么的重要。
每個中學生都有自己崇拜的人，也許是偉人，科學家，也許是明星；也許是你的親人，但我要說你最應該相信的是你自己。請相信，所有的困難和挫折都無法阻擋你前進的腳步，這世界，你是最棒的！
各位領導、老師、同學們，從某種意義上講我們還得感謝“邯鄲學步”，他告訴我們一個深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去發揮你的特長！
請相信，因為有你，我們這個世界才更加絢麗！請相信，因為有你，我們這個世界才更加精彩！謝謝大家！
成語故事的演講稿 3
尊敬的各位領導，評委老師：
大家好！今年我演講的題目是《三只悲情兔，一記警世鐘》。
第一只小兔在兩三千年前的春秋戰國時期跳躍，在宋國的一塊農田里，它快樂的腳步突然在一塊裸露的樹根前驟然而止，它撞在樹根上折頸而死。那一天，這只小兔成了一位農人的美餐，而也是從那一天起，農人舍田歇鋤，守著一株光禿禿的樹根等著下一只折頸而亡的小兔，一等就是兩三千年，至今除了守株待兔笑柄，他什么也沒有等到。一首歌里唱過，沒有人能隨隨便便成功，守株待兔的典故告訴我們，若要成功就必須有只爭朝夕的`行動。
第二只時常在我腦海中出現的小兔子要可愛得多，名氣也要大得多。它是一名長跑健將，它從美麗的童話故事里走出。一天，一只小烏龜經過層層海選，終于站在了這只長跑兔對面的挑戰者位置上，一場別開生面的PK對決一觸即發。比賽開始，小白兔一起跑便遙遙領先，長長的賽道上它看不到了小烏龜的身影。于是長跑兔先觀沿途風景，再聽四周掌聲，看慣聽膩了，竟然在半道上美美地大睡起來。夢境虛無縹緲，現實無法脫逃。長跑兔夢醒之時，小烏龜早已步入“夢想兔國”的舞臺，獲得年度冠軍的榮耀。龜兔競走中悲情小兔的經歷告訴我們，沒有堅持到底的韌勁兒，任何優勢與天才都只是徒勞。
同折頸而亡與賽跑失利的前兩只小兔相比，我腦海當中的第三只小兔理想要遠大得多。這只小兔為了對付經常前來騷擾甚至常常危及自己生命的獵人，與一只狐貍結成了同盟，一起對付獵人。然而事有不期，一天，一群獵人突然前來，一箭就射死了小兔。小兔死后，狐貍比孟姜女哭得都痛。有個長者經過，見一只狐貍抱著一只死兔嚎淘大哭就問原因。狐貍邊哭邊說：“我的同盟被獵人射死，他今日的死亡，意味著我明天的死亡�！迸笥褌�，透過兔死狐悲這個成語，我們不應僅僅回味狐貍哭聲之中的遺恨，更要懂得團結協作的重要。在社會分工日益精細的今天，團隊不是萬能的，但沒有團隊的協作意識肯定是是萬萬不能的。
朋友們，我們是新世紀的青年。有人說我們90后缺少夢想，其實我們缺少的不是夢想，真正缺少的是為夢想而全力以赴的行動、堅持到底的韌勁兒還有淡化自我強化團體的協作意識。而透過守株待兔、龜兔競走與兔死狐悲這三則成語，我們不是正好獲得了行動、韌勁兒與協作意識這三種啟發嗎？
三只悲情小兔，三味深思良藥；三則成語故事，一記響亮警鐘。讓我們牢記這三則教訓，用行動、韌勁兒、協作這三駕馬車，擎起我們內心激蕩已久的夢想。三駕馬車起處，夢想必定成真！
我的演講到此結束，謝謝大家。
成語故事的演講稿 4
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
漢語中有很多的成語，它們言簡意賅，有很強的表現力。因此，人們在交際中都喜歡用成語來表達自己的情感、思想。然而你是否知道，不少成語背后都有優美動人的故事。今天，我就給大家揭開一個邯鄲成語典故“小題大做”的面紗，共同體驗它背后的魅力。
這個故事發生在戰國時期，當時七國爭霸，局勢混亂。趙國不僅是一個弱小國家，而且當時的統治者趙孝成還是一個扶不起來的阿斗。燕國本來不是什么肥老虎，但是見趙國軟弱可欺，便派高陽軍率領十萬大軍向趙國進發，企圖把趙國一舉拿下。這個消息一傳到趙王耳中，就把他嚇得魂不附體，慌忙派人去請求齊國派大將田單到趙國率軍開戰，這可使趙國的們奇怪了。趙國再怎么弱小，也并不是沒有將才，何必舍近求遠，去求齊國派將應戰呢？于是，文武群臣們力勸趙王，不要到齊國求將�？哨w王一意孤行，結果，人家齊國逮住這個機會，想訛趙國一筆，提出了非�？量痰臈l件：那就是用五十多座城池來聘請田單。趙王雖然也覺得條件苛刻，但一想到燕國會把趙國滅掉，心里就發毛。一咬牙便答應了。朝廷一下子沸騰起來，大臣們背地里都罵趙王昏了頭，趙屠尤為不滿，但又不敢公開反對，只好背地里對平原君發怨氣：“趙王太糊涂了，趙國又不是沒強兵勇將，為什么要付出五十座城池的代價去換取田單呢？如果派我出戰，我保證一百天內將燕軍趕出趙國。再者說，田單再怎么英勇彪悍，那也是人家齊國大將，他會為趙國賣命嗎？這連三歲小孩都知道的.事兒，怎么他趙王就不明白呢？”
這個成語比喻日常生活中把小事情當作大事情來處理，所以最后得到的教訓是：遇到一只螞蟻，可千萬別召集全村人來踩。
我的演講完畢，謝謝大家！
成語故事的演講稿 5
尊敬的老師、家長，親愛的同學們：
下午好！我是五四中隊的尹xx，感謝大家給我這樣的機會，能在這里和你們交流我愛上讀書的經歷。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！蔽蚁耄翰粣圩x書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時，我就學完了所有的拼音，盡管學得比較扎實，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準會坐在旁邊陪著我一起讀。有時候，讀完一句話，都要花上好長時間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽��！可是媽媽總是說：“如果你自己能看了，就隨時隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了。”在媽媽的鼓勵和鞭策下，我就學著自己讀帶有拼音的書籍，有時看完一本小人書要半天時間，可我總是饒有興致地讀著。因為速度慢，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。這時媽媽就建議我再看一遍。
果然，讀第二遍速度快了許多，而且書里的內容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到了下一本書的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚�！兑了髟⒀浴�、《安徒生童話》、《成語故事》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……
《三國演義》中諸葛亮的運籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的精神激勵我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我帶進了魔幻世界，讓我明白每個人都有自己的長處，重要的是要學會相信自己；《上下五千年》陪伴我進入歷史的長河，走過一個個朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵我盡情地遨游于書的海洋中……
其實，我愛讀書，離不開媽媽的熏陶。平時，我做作業時，媽媽準會坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當天的《揚子晚報》，有時見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會幫我買幾套新書。我自己也買，生日時，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的.小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。
讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內搞定。是書，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來；是書，使我學會了莊嚴地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實……
同學們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
最后，再次感謝大家能認真傾聽我的發言。謝謝！
成語故事的演講稿 6
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
年輕是搏擊風浪的航船，昂揚瀟灑；知識是青春航船的動力，永不衰竭。處在花季中的我們，更應該以只爭朝夕的精神姿態，抓緊點滴時間，努力學習。
我是南寨小學五年級的學生段xx。今天，我要演講的題目是：聞雞起舞——用拼搏為少年喝彩。
為國家的強盛而努力，為著理想的實現而奮斗，是我們中華民族代代相傳、生生不息的傳統美德。在這方面，有許多先人為我們做出了榜樣。
近代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。然而，在他小的時候，卻異常的頑劣，尤其不愛讀書，耽誤了許多的光陰。當他意識到報效國家需要大量知識的時候，已進入了青年時代。為了彌補自己知識的貧乏，他開始集中精力，發憤讀起書來。有一次，有人推薦他去做官，他都沒有答應，仍然堅持不懈的讀書。后來，祖逖和幼時的好友劉琨一起擔任司州主簿。二人感情深厚，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有共同的遠大理想：建功立業，復興晉國。
一次，半夜里，祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，
我偏不這樣想。我們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是，他們每天聽見雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。這就是史上著名的“聞雞起舞”。
終于，功夫不負有心人，經過長期的刻苦訓練，他們成為能文能武的`全才。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望。劉琨也做了都督，充分發揮了他的文才武略。
同學們，我們沐浴在這個新世紀的陽光雨露下，享受著國家給予我們的種種優惠政策。我們沒有理由拋開學習，自娛自樂；沒有理由沉迷夢幻，徘徊不前。我們的祖國已發生著翻天覆地的變化，我們的家鄉涉縣更是煥然一新。幾代人的目光落在我們的身上，要想振興五千年的文化，要使涉縣變得更加美好，要想捧起一輪滾燙的東方紅日，就需要向先輩學習，把握時機，努力奮斗。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，讓我們心中的目標成為前進的火炬、航行的燈塔，讓我們在實現目標的征途中，實現生命的輝煌。
成語故事的演講稿 7
親愛的同學們：
大家早上好！首先老師想問問除一年級以外的同學們，你知道我們大江小學一年中要開展幾個傳統節活動？（體育節、讀書節、藝術節、科技節、社會實踐節）十多年來，這五個傳統節活動已經成為大江小學一道非常靚麗的風景。
如今又到了寒意襲人的十二月，大江小學第十三屆“讀書節”也翩然而止。同學們一定還記得第十三周升旗儀式上李老師講的成語故事——天下興亡，匹夫有責。我相信同學們也一定讀過很多的`成語故事，而且會說很多的成語。但是你知道成語是怎樣形成的嗎？成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。
它簡潔精辟，寓意深長，是漢語詞匯中至關重要的組成部分，也是漢語中的瑰寶�！肮鍖殹笔鞘裁匆馑�？稀世之珍寶。當然這里指特別珍貴的精神財富。我們祖國的文化源遠流長，燦爛輝煌，除“成語”之外，《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》都稱得上世界文化的瑰寶。將這些優秀的、經典的傳統文化繼承下去和發揚光大，是我們每一個中國人義不容辭的責任和義務。這也可以說“學習經典，匹夫有責”。
因此，“誦讀經典”是本屆讀書節中的一個主要內容，不僅每一位同學要讀，每一位老師要讀，每一位家長也要讀。為了真正把書讀到每一個人的心里，學校領導經過認真的思考與研究，將延長讀書節活動時間，從以前只有12月份的一個月，改成12月至4月。在近5個月的時間里，我們將圍繞“誦讀經典”這個主題，結合“浪花五星兒童”的評選，組織一系列豐富多彩的讀書活動，讓每一位同學、每一位老師、每一位家長都能享受到讀書的樂趣，把讀書變成一種習慣！
偉人曾說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。同學們，讓我們從現在開始，徜徉書的海洋，讓讀書成為一種需要，讓讀書成為一種責任，讓讀書成為一種樂趣！
成語故事的演講稿 8
各位老師，各位同學：
大家好！眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結晶，書是人類知識的寶庫。在書中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀福爾摩斯的冷靜沉著，悟魯迅的冷峻深邃，悟曹雪芹的“一把辛酸淚”。歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最永久的樂趣，最永恒的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰藉。書就是我們的精神食糧。是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”��！
我喜歡讀書，家里的書堆積如山，里面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書里面還有對社會現象的批判，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密與故事，中外風土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個個催人奮發向上，給人鼓勵的感人事跡。就連古詩也能讓人受益匪淺！如：王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！弊屛颐靼琢巳松恼芾恚嬖V我們：只要你能站在最高點，你就能清楚地看清楚世事紛擾。天才源于勤奮。很多人都讀過這樣兩句詩：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。王、謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。王家是以王羲之為代表，是名流千古的一代書圣�！扒屣L入袖，明月入懷”，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法，他作品的`筆法、墨氣、行款、神韻，無不為后人贊嘆景仰。
他是一個沒有真跡存世的大書法家，然而后人對他的書法作品卻是推崇備至，如癡如醉。他的故事也是家喻戶曉，婦孺皆知。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的墨池。王羲之練字專心致志，達到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了。王羲之小的時候，有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個字怎么寫才好，結果錯把墨汁當蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：
“今天的蒜泥可真香啊！”提到王羲之不得不提到《蘭亭序》，東晉有一個風俗，在每年陰歷三月三，人們必須去河邊玩一玩，以消除不祥。東晉永和九年的三月初三，王羲之邀謝安、孫綽等四十一位文人雅士聚于會稽山陰的蘭亭飲酒作詩。42位名士列坐溪邊，由書僮將盛滿酒的羽觴放入溪水中，隨風而動，羽觴停在誰的位置，此人就得賦詩一首，倘若是作不出來，就要罰酒三杯。正在眾人沉醉在酒香詩美的回味之時，有人提議不如將當日所做的三十七首詩，匯編成集，這便是《蘭亭集》。這時眾家又推王羲之寫一篇《蘭亭集序》。王羲之酒意正濃，提筆在蠶紙上暢意揮毫，一氣呵成，名噪天下的《蘭亭序》由此而生。每每提到王羲之，大家都會羨慕他的成就、驚嘆他的天賦，但是他成功背后更多的是汗水與勤奮。愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，充分證明“天道酬勤”這個自然規律，它決不虧待勤奮的人。一個不愿付出艱苦勞動的人、一個甚至不肯揮灑汗水的人只能虛度年華空白少年頭。人類歷史創造了兩類天才：一類聰明絕頂，一類終生勤奮。而歷史對后者格外垂青。因此，你若立志創造一番事業，那么，勤奮之舟則是萬萬不能棄之不用的。
最后，我想用《周易》里的一句話作為結語，與大家共勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
成語故事的演講稿 9
親愛的小學部的同學們，老師們：
大家好，今天我給大家講講背水一戰的故事。
故事的主人公是韓信，韓信是楚漢戰中一位軍事奇才，公元前204年十月，韓信帶領一萬士兵越過太行山去攻打趙國，趙王和大將陳余集中了二十萬兵力，在太行山以東的咽喉要地井陘口，準備迎戰。
井陘口以西有一條長約百里的狹道，兩邊是山，道路狹窄，是韓信必經之地。面對這么好的地理條件，如果在座的各位是謀事，你是不是想利用下這么好的地理條件呢?那趙軍的謀事又是如何想呢?謀事李左車和大家想的一樣，給獻計說：“正面死守不戰，派兵繞道后面去切斷韓信的糧道，把韓信困死在井陘口。”可是陳余不聽，說：“韓信只有幾千人，拉了很長的戰線，如果我們避而不擊，豈不是讓諸侯國看笑話了?”你們猜事情會變得如何?請聽我慢慢道來。要知道“知己知彼百戰不殆”，韓信的狗仔隊還是很多的，探得消息后，韓信迅速率領漢軍進入井陘口狹道，在離井陘口三十里的地方扎下營來。
半夜，韓信派了兩千輕騎，每人帶一面漢軍旗幟，從小道迂回到趙軍大營的后方埋伏，韓信告誡說：“交戰時，趙軍見我軍敗逃一定會傾巢而出追趕我軍，你們火速沖進趙軍的`營壘，拔掉趙軍的旗幟，豎起漢軍的旗幟。
”其余的漢軍吃了些干糧，馬上向井陘口出發。到了井陘口，大軍度過了蔓水，背水列下陣勢，正面的表演準備開始了，高處的趙軍見到了韓信背水布陣，都笑話韓信。天亮后，時間到表演開始，韓信設置起了大將的旗幟和儀仗，率眾開出井陘口。陳余率輕騎精銳蜂擁而出，要生擒韓信。韓信假裝拋棄旗鼓，討回到河邊的陣地。于是，陳余命令全營出擊，直逼漢軍陣地。漢軍因無路可退，個個奮勇爭先。廝殺了半天，雙方不相上下，趙軍無法獲勝，想退回營壘。去發現自己的答應全是漢軍旗幟。隊伍頓時打亂。韓信趁勢反擊，趙軍大敗，陳余戰死，趙王被俘。故事到這就接近尾聲了。
那背水一戰又是和這個故事有什么聯系呢?相信聰明的朋友都知道猜的差不多了吧。
對，戰后，有人問：“兵法上說，要背山、面水列陣，這次我們背水而戰，居然打勝了，這是為什么呢?”韓信說：“兵法上不是也說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’’嗎?只是你們沒有注意到罷了。
”成語背水一戰就出自這個故事。用來比喻為求求生路決一死戰，也可以用來說明為了完成一件事，將自己置身絕路，奮力拼搏。表露了一種決心和信念。
我們從中能學到什么呢?其實我們和韓信一樣，帶著相對趙軍只有一萬的兵馬，拉長了戰線，千里迢迢離家求學，我們沒有錢，可是我們總是給自己借口去讓自己心安理得，不逼自己一把永遠不知道自己有多厲害，所以我希望大家在遇到困難時不要逃避，擁有背水一戰的心態，為自己的未來努力吧
成語故事的演講稿 10
親愛的小學部的同學們，老師們：
大家下午好！
很高興能參加小學部的齊國成語大賽。我非常愿意跟小學生們在一起，那天，有一位同學，親切地喊我“劉爸爸！”我特別高興！作為校長，能給同學們創造一所美麗的學校，快樂的學校，讓大家在我們美麗的xx中學健康快樂地成長正是最大的愿望！大家喜不喜歡我們的xx中學？愛不愛我們的xx中學？
我們學校的老師們非常敬業，總是想方設法為同學們的成長創造各種機會。今天舉辦的成語大賽，就是一次同學們展示自己才華的舞臺。我們所在這個地區，在我國歷史上是戰國七雄之一的齊國。齊國有悠久的歷史，燦爛的文化。臨淄正是齊國的國都。
在千百年的歷史長河中，古齊大地曾經孕育了一大批彪炳的政治家、軍事家、思想家，如：姜太公、齊桓公、管仲、晏嬰等。正是這些杰出的人物與素以勤勞、勇敢、智慧而著稱的齊地勞動人民共同創造了豐富多彩的齊文化，如：齊國政治文化、經濟文化、管子學、晏子學、稷下學等。千年齊國故都，一城人文經典。在齊國漫長的歷史進程中，除了上面提到的彪炳千古的歷史人物，還積蓄了許多色彩斑斕的成語故事。據不完全統計，源于齊國的成語典故逾千條，齊國故都臨淄堪稱“成語之都”。齊國成語是齊文化的重要組成部分，成語里面，有精彩的故事，有深刻的道理。希望同學們在色彩斑斕的成語故事中，徜徉齊文化歷史長河，飽覽古人的智慧。今天的成語大賽是我們進一步學習齊文化、感受齊文化魅力的一次重要契機。
希望同學們在比賽中發揮出自己的聰明才智，在今后的學習中，更多地了解齊文化為內容之一的中國傳統文化，博大精深的中華優秀傳統文化，是中華文明綿延不絕的智慧的結晶，是世界上唯一的綿延五千年而不間斷的人類文明，這是我們中華民族的子子孫孫血脈中的基因和靈魂，親愛的.同學們，我們都是炎黃子孫，華夏兒女，在我們的血管中就流淌著中華文化的血液，我們為自己是華夏兒女而自豪！“做有中國靈魂、世界眼光、具生命自覺的現代人”是我們的成長方向，請同學們發揮出自己的積極性、主動性、創造性，從小養成熱愛讀書的好習慣，因為書中有中華優秀傳統文化的精華，多讀書，讀好書，把中華優秀傳統文化中的精華傳承下去，發揚光大！做一個富有社會責任感的人，做一個熱愛祖國，愿意為中華民族的偉大復興做出自己貢獻的人！做一個自立自強的中華好兒女！做一個自豪自信的炎黃好子孫！
最后祝同學們學習進步，快樂成長！祝本次成語大賽圓滿成功！謝謝大家！
成語故事的演講稿 11
親愛的小學部的同學們，老師們：
大家好，今天我要演講的是一個成語故事——水滴石穿。 從前，有個叫張乖崖的人，在崇陽縣擔任縣令。 一天，他看見一個當差的人，慌慌張張地從倉庫里出來，邊走邊往衣袋里塞什么東西。張乖崖馬上叫住了這個人，發現他偷了一文錢。這個當差的人，支支吾吾了半天，見實在混不過去了，才承認是剛從庫房里偷來的。張乖崖讓便人將他押回大堂，下令拷打。那人很不服氣，大聲地喊道：“一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乖崖一聽大怒，怎么還有這樣的人，明明犯了錯，還要頂撞，就毫不猶豫地拿起筆，寫下這樣的判語：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿�！币馑际钦f：“一天偷一文錢，一千天就是一千文錢�！迸袥Q完，張乖崖下令，斬了這個當差的人，警示眾人。
這個故事說明了，過失雖小，但一旦長期積累，很小的錯誤，也會造成很大的危害。柔軟的繩子可以鋸斷木頭，一滴滴的水滴可以穿破頑石，所以只要我們有堅持不懈、鍥而不舍的'精神，再小的力量也能完成艱難的事情。那么，如果我們在學習上也能像水滴那樣，抓住每一分鐘、每一秒鐘，堅持不懈，一心一意地學習，思考，就一定能把學習上的“頑石”“滴穿”，最終取得成功！
成語故事的演講稿 12
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
當我們打開國門，睜眼看外面的，許多東西真的令我們眼花繚亂，目不瑕接，特別是那些非物質的東西，往往使我們充滿好奇，但在我們看來，五千年的文化更加璀璨，中國燦爛的文化才是中華民族屹立于世界之林的原因所在。在我們學習那些對我們有益的東西的同時，更重要的是要對傳統文化的繼承和發揚，這才是根本的，這才是中國人充分自信的體現。
由此，我們想到在從娃娃開始，在注重面向全體的`同時，更看重的是發展他們的特征，讓個性得以張揚，得以提高是多么的重要。
每個中都有自己崇拜的人，也許是偉人，家，也許是明星;也許是你的親人，但我要說你最應該相信的是你自己。請相信，所有的困難和挫折都無法阻擋你前進的腳步，這世界，你是最棒的!
各位、老師、同學們，從某種意義上講我們還得感謝“邯鄲學步”，他告訴我們一個深刻的道理，那就是：人必須要有自信心，那樣，他就不會盲目崇拜。共性的東西我們可以借鑒，但更重要的是去張揚你的個性!
請相信，因為有你，我們這個世界才更加絢麗!請相信，因為有你，我們這個世界才更加精彩!謝謝大家!
謝謝大家!
成語故事的演講稿 13
尊敬的評委老師：
大家好！
今天我想分享的是關于成語故事的演講�！俺烧Z”由兩個漢字組成，其中“成”表示已經形成的，而“語”指的是語言。因此，成語是一種固定搭配的詞語，有著深刻的文化內涵和歷史背景。每一個成語背后都有著豐富的故事情節，而這些故事更是成語傳承的載體。
首先，讓我們來談談“牛刀小試”這個成語。這個詞語是指在小事上試手，來檢驗自己的實力和能力。這個成語的故事源自于元代詩人楊憲益的《破幽夢》。故事中講述了一個叫張生的農家子弟，因為想考中進士，不得不離開家鄉前往京城學習。為了生計，他在縣城里開了一家小刀店。剛開始，張生并不拿手制作刀具，看似默默無聞，但他仍然堅信：“僅憑畫虎不成反類犬的口號是無法打動人心的，只有實際行動才能證明自己的價值�！庇谑撬_始了牛刀小試，每天反復磨削刀具，讓它們變得愈加鋒利。時間一晃，張生用這種方法制作的刀具質量逐漸提高，生意越做越紅火，最終，他成功考中了進士，并成為了一位德高望重的官員。
第二個成語是“半夜三更”。大家肯定都聽過這個詞語，它表示的是在深夜的時候，特別是在半夜三更的時候。這個成語的故事可以追溯到西漢時期。據傳，當時有一位名叫陳同的老者，他的妻子過世了，他便整天整夜地盯著燭光哭泣，甚至沒有時間吃飯休息。漸漸地，他瘦弱不堪，身體狀況每況愈下。然而，突然有一天，他在半夜三更的時候聽到了妻子的'聲音，他便再也無法掩飾自己的悲痛，于是用盡最后一點力氣，大聲呼喊著她的名字。之后，他的心臟驟停，便與心愛的妻子重逢了。
最后一個成語是“班門弄斧”。這個成語的意思是指好受人之托，卻不明人家之意。在孔子的《論語》中，曾有一位名叫堯舜的士人，他到了魯國的班門宴請，發現自己所擅長的斧子并不比地方工匠做得更好。這個現象引起了他的想法，他感覺到這樣做完全是無意義的，于是便以自己做斧子的方式來表達出對社會先賢文化的繼承和尊重，最終贏得了當地百姓的尊敬和好評。
以上是我對成語故事的簡短分享。成語不僅僅是漢語中的詞匯，更是一個時代的精神象征和文化傳承的載體。正因如此，大多數成語都有著自己獨特的故事，這些故事仿佛就是一個個小小的珠子，串聯在一起，形成了中國傳統文化的珍貴財富。
謝謝大家！
成語故事的演講稿 14
各位老師同學們：
大家早上好！我今天要和大家分享一些有趣的成語故事，希望大家能夠從中學到一些知識，并且提高自己的語文水平。
第一個成語是“以逸待勞”。這個成語的故事發生在戰國時期。有一個智者叫做韓非子，他曾經向齊國的君王建議，在和敵人作戰時，應該采用“以逸待勞”的策略。這個策略的意思就是說，在敵人疲憊不堪的時候，我們再發起進攻，這樣就可以輕易獲勝。最后，在一次戰役中，齊國就采用了這個策略，成功戰勝了強大的敵人。
第二個成語是“一馬當先”。這個成語的故事發生在唐朝時期。有一個叫做李靖的.將軍，在一次攻城戰中，他身先士卒，沖在最前面，騎著一匹快馬，殺出重圍，最終取得了勝利。這個故事告訴我們，只有敢于沖鋒在前，才能夠在戰爭中取得勝利。
第三個成語是“趁熱打鐵”。這個成語的故事發生在宋朝時期。有一位名叫李清照的女子，在一次晨曲詩社的活動中，遇到了一位名叫陸游的男子。兩人一見鐘情，但是因為各種原因，他們的感情一直沒有得到圓滿的發展。直到有一天，陸游前來拜訪李清照，兩人又重新點燃了愛的火焰。為了紀念這段美好的愛情，李清照寫下了一首《如夢令》，這首詞至今仍是中國古典文學中的經典之作。
最后一個成語是“畫龍點睛”。這個成語的故事發生在明朝時期。有一位畫家，在畫了一幅龍的畫之后，覺得還差一點點什么，于是他在畫龍的眼睛處點了一下。這一點睛之后，整幅畫變得生動活潑，仿佛龍已經走了出來一樣。這個故事告訴我們，有時候只需要一個小小的點睛之筆，就能夠使整個作品變得完美。
以上是我分享的這幾個成語的故事，希望大家能夠認真聽取，并且從中學到一些知識。感謝大家的聆聽！
成語故事的演講稿 15
尊敬的評委、尊敬的老師們：
大家好！
今天我要為大家演講的主題是“成語故事”。成語故事作為一部分中國文化遺產，是用來表達人們情感、啟示人們思想，增強人們道德信念的優秀文化形式。今天我想向大家分享三個成語故事。
第一個成語故事是“井底之蛙”。故事講述了一只蛤蟆生活在一個小井里，這只蛤蟆認為這個小井就是整個世界。一天，一只大蛤蟆來到了這個小井邊，告訴這只蛤蟆外面的世界是很大的，這只蛤蟆卻不聽取建議。這個故事告訴我們，不要只看到自己的小圈子，要多去接觸外面的世界，開闊自己的`眼界。
第二個成語故事是“杞人憂天”。故事講述了杞國有個人叫做屈原，他常常擔心天會塌下來，杞國會沉沒。這個故事告訴我們，不要過度擔心未來，應該珍惜當下的每一天。
第三個成語故事是“坐井觀天”。故事講述了一只鳥，它在一個深井里觀察天空，以為天空只有一塊藍色的圓盤。這個故事告訴我們，要勇于跨出舒適圈，去發現更廣闊的天地。
以上這些成語故事，無疑給我們帶來了啟示和啟發。讀完這些故事后，我們應該要反思自己，看看我們是否也像井底之蛙、杞人憂天或坐井觀天的人一樣。我們是否也只看到自己的一畝三分地，是否也常常擔心未來，或者只關注眼前的小事而忽視大局？
總的來說，成語故事是中華文化的瑰寶，是我們中華民族的獨特財富。在今天這個世界上，我們不僅要堅守優秀傳統文化，更要發揚光大它，讓更多的人了解和傳承。讓我們共同繼承和傳承中華文化，傳承發揚中華優秀傳統文化，做一個有文化、有信仰、有情懷的人！
謝謝大家！
成語故事的演講稿 16
親愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我給大家帶來的主題是“語文課前三分鐘演講——成語故事”。
在我們學習語文的過程中，成語是一個非常重要的組成部分。成語是漢語中一種獨特的表達方式，具有深刻的文化內涵和歷史底蘊。而且，我們在平時的生活和學習中，經常會用到或聽到一些成語。今天，我想和大家分享幾個成語故事。
第一個成語是“畫龍點睛”。相傳，南朝宋代書法家王羲之，曾為一幅畫中畫了一條龍，但總覺得還缺少一點什么，于是他在龍眼上點上了一點顏色，龍立刻就栩栩如生起來了。此后，“點睛”就成為了表示一個關鍵之處的用語。這個成語告訴我們做事情要注重細節，抓住關鍵。
第二個成語是“守株待兔”。這個成語源于《莊子》的一個寓言故事：一個農夫在樹下打盹，醒來后發現自己的鐮刀被取走了，于是他就守在樹下等著，等了很久終于有只野兔路過，被樹下的一根根枯樹枝絆倒了，農夫就把它捉住了。這個成語意味著依靠過去的經驗和慣例來進行決策，而忽略了環境的變化和挑戰，這樣會給自己帶來極大的風險和損失。
第三個成語是“亡羊補牢”。故事發生在春秋時期，有個人養了一群羊，每天都帶著羊去草原放牧，有一天他不小心把羊圈的一道柵欄砍壞了，而他沒有重視，也沒有及時修補，結果第二天就有一只羊溜出去被狼吃掉了。由于這個人及時補救，把把羊圈修理好了，接下來的日子就沒有再有羊出事了。亡羊補牢的意思就是要根據以往的.“失利”進行補救，把問題解決掉，避免再次犯錯。
以上是我分享的幾個成語故事，它們都有深刻的寓意和道理。要學會學習成語的多種用法，多思考，多運用成語，這樣才能真正掌握語文。希望大家也能喜歡并掌握成語，用好成語，讓漢語更加豐富、生動、形象。謝謝大家！
成語故事的演講稿 17
尊敬的評委，各位來賓：
大家好！
今天，我演講的主題是“成語故事”。中國本土文化中欣欣向榮的成語，是一種獨具傳統特色的語言表達方式，幾乎在每日的生活中都能聽到、看到。我將從三個方面來闡述成語故事的魅力。
一、成語故事的歷史淵源
成語起源于中國古代文化，最早可以追溯到漢代。隨著歷史的演進，更多的成語被創造和使用。每一個成語背后，都蘊含著古代文化與智慧的結晶，反映著人們對生活的理解、感悟和體驗。例如，成語“不可一世”，源自于《莊子·天下篇》；成語“半途而廢”，源于《莊子·逍遙游》；成語“眾所周知”，源自于《史記·項羽本紀》。成語不僅可以代表某種含義，更是深入人心的靈魂，它所傳遞的哲理和思想貫穿古今中外，成為中華文化的瑰寶。
二、成語故事的智慧哲理
成語中蘊含的智慧和哲理是其魅力之一。成語故事是對人類豐富多彩的生活和思想的`獨特闡述和表達。通過成語故事，人們能夠學習到深奧的哲學思想和實用的處事技巧，使人們受益終身。例如，成語“知足常樂”，告誡人們要知足常樂，放下功名利祿，安享平靜；成語“積少成多”，提醒人們只要堅持積累，就能創造奇跡；成語“落地生根”，鼓勵人們要扎根于生活中，始終保持理智和真誠，不斷地成長和進步。
三、成語故事的賞析方法
欣賞成語故事，不僅能夠掌握成語的用法和意義，更能夠領略到其中的深意和人文情感。有兩種方法值得推薦：一是站在古人的角度上考慮成語故事，從當時的歷史背景，社會風俗和價值觀來理解成語的內涵。二是從當代的角度上考慮成語故事，從現代人的角度出發考慮成語中的主題，探究成語的現代理解和運用。
總之，成語故事是中國文化寶庫中一項不可多得的精品，它被稱為是中國文化的集大成者，是我們中華民族的文化驕傲。它所傳達的智慧和哲理，在今天仍然有著重要的意義和價值。所以，我們應該珍視并且傳承好這些寶貴的文化遺產。
謝謝大家！
成語故事的演講稿 18
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我要分享的主題是“語文課前三分鐘演講—成語故事”。
語文課堂上，我們經常會學習到各種各樣的成語，它們的來源或許來自于神話傳說，或者是歷史上的某個故事。但是，僅僅把成語的意思和讀音背下來是遠遠不夠的。因此，我選擇了成語故事來為大家展示成語背后的深刻內涵，以便于我們更好地理解和應用這些成語。
首先，我要講的是“杯弓蛇影”。這個成語來自于一個古老的故事，相傳有一個人行走在山林之間，看到一條蛇，驚恐之下就用杯子把它打死了。但當他飲酒歡慶的時候，卻忽然看到了杯中的倒影，仿佛是蛇的影子出現在了杯中。其實，那只蛇早已經被他打死了，他看到的只是他自己膜拜的“蛇影”。這個故事告訴我們，事實并不一定如我們所想象，有時候我們在想象恐懼的時候，就像這個人一樣，被所謂的“杯弓蛇影”給嚇倒了，這樣的想象可能會讓我們付出不必要的代價。
接下來，我要講的是“畫蛇添足”。這個成語來自于古代的一則寓言。相傳有個人善于畫蛇，他在畫一張非常精美的蛇時，一個路人看到了他的畫，稱贊他畫得非常完美，只是缺了一只腳，建議他應該在蛇的畫上再加上一只腳，這樣畫蛇會更加逼真。于是，這個人就聽從了路人的建議，他在畫上添上了一只腳，但結果是蛇的美感瞬間消失了。這個故事告訴我們，有時候我們有些念頭是毫無必要的，為了顯示自己的強勢，添油加醋，反而是畫蛇添足。
最后，我要講的是“亡羊補牢”。這個成語源于《戰國策·楚策三·效忠》。相傳有一個農夫，他把羊群放到了一個草地上吃草，當天下雨的時候，他沒有及時帶羊回家，結果丟了一只羊。事后他意識到自己的'錯誤，于是他想起了這句成語：亡羊補牢，猶未為晚。他立即做出了相應的補救措施，把羊圈修好，重新回到那個草地上尋找。終于，他找回了那只走失的羊。這個故事告訴我們，不要因為犯了錯誤就放棄，要及時補救錯誤，不斷向前，這樣錯誤才有可能得到彌補。
以上三個故事，每個故事都有其自己深刻的內涵和啟示。每個成語背后所傳達的思想，都可以讓我們在今后的生活以及學習中受益。只有真正理解和應用這些成語，才能夠成為真正的語文學子。
最后，謝謝大家的聆聽！
成語故事的演講稿 19
尊敬的評委老師、親愛的同學們：
大家好！今天我要演講的主題是“成語故事”。成語是中國語言中的一種特殊的語言現象，它是漢語的特色之一，也是中華文化的精髓所在。今天我就要分享一些有關成語的故事，讓我們一起感受中華文化的深厚魅力。
第一個成語是“半斤八兩”。故事發生在很久以前，有兩個行家互相比較各自擁有的.技藝，一個人說自己帶了一斤豆子，另一個人說自己帶了八個蔥頭，兩人用秤稱量后發現，一斤的豆子和八個蔥頭的重量是一樣的，于是就出現了成語“半斤八兩”，形容兩者一樣，無法區分。
第二個成語是“畫蛇添足”。這個成語故事發生在齊國，有個畫匠畫了一條很漂亮、很逼真的蛇，但他卻覺得畫還不夠好，于是在蛇的身邊又畫了一只腳，結果把整個畫面弄得很不協調，于是就有了這個成語。
第三個成語是“守株待兔”。這個成語故事出自《莊子》中的故事，說有個農夫對自己種的一棵樹特別熱心，細心照料著，結果這棵樹茁壯成長，甚至變成了為數不多的巨樹。這位農夫卻守在樹下等待兔子自己蹦進來，可是天天等，卻一只兔子也沒有捕到。
第四個成語是“狐假虎威”。故事源自三國時期，孟獲為了逃脫關羽的追殺，躲進了一個山洞里，假裝是有一頭猛虎住在那里，于是遠處的獵人都不敢接近山洞。趕到這里的張飛了解真相后，他不懼狐貍的斗智斗勇，最終教訓了狐貍，從而形成了這個成語。
第五個成語是“殺雞取卵”。故事源自古代的一個富翁家族，因為看中那些蛋的價值，而殺了鳥。采取了這種方式之后，鳥的數量變得更少，不僅沒有獲得更多的蛋，反而失去了更多的好處。
以上就是我為大家講述的五個成語故事，每一個故事背后都蘊藏著深意。不論你是學生、工作者、商人、還是政治家，無一不得服這些成語的力量。在生活中，我們要善于從這些成語中汲取智慧，運用到自己的生活和工作中，切不可只看表面，深悟內涵，才能從每一個細節中體驗到中華文化的精髓。
最后，感謝大家傾聽我的演講，希望在今后的工作和生活中，我們能夠更加努力，用我們自己的行動去踐行這些成語的精神內涵。謝謝大家！
成語故事的演講稿 20
尊敬的評委們：
大家好！今天我演講的主題是“成語故事”。
成語是漢語中的一種特殊的詞匯形式，它代表著中國文化的深厚底蘊，每個成語背后都有著一個精彩的故事。
第一個故事是“拔苗助長”。相傳，秦國有個農夫種植水稻，他拔出水稻苗，以為可以增加它們的生長速度，結果卻適得其反，最終水稻全部死亡。這個故事告訴我們，追求速效并不一定能獲得好的結果，有些事物需要時間和耐心才能取得成果。
接下來是“井底之蛙”，這個成語的典故來自于一只習慣于生活在井底的小蛤蟆，它以為井底是整個世界，因此缺乏了對外界的認知和了解。這告訴我們不要囿于狹小的視野，應該開闊心胸，不斷學習和探索。
第三個故事是“畫蛇添足”，相傳有一個畫家畫了一條完美的蛇，但是他為了表現自己的實力，畫上了第二條蛇的腳，結果使原本完美的`畫被毀了。這個故事告訴我們，過度追求完美可能會帶來意想不到的后果，有時候我們要知足常樂，做到“不畫蛇添足”。
最后一個成語故事是“守株待兔”，相傳有個農夫在田間勞作時，看到一只野兔不慎撞傷了自己，于是他就守在那里，等待著這只野兔再次出現。過不了多久，這只野兔又再次出現了，但是它已經變得非常聰明，沖過農夫的身邊，毫不停頓地跳過了圍欄，最終逃脫了。這個故事告訴我們不能抱有僥幸心理，應該擁有敢于奮斗的精神。
以上就是四個 代表成語的故事，每個成語背后都有著深邃的內涵和智慧，可以影響我們的人生觀和價值觀。因此，我們應該在日常生活中重視學習和領悟這些成語，從而不斷提升自己的素質和修養。
謝謝大家的聆聽！
【成語故事的演講稿】相關文章：
經典成語故事11-07
經典成語故事05-07
(經典)成語故事06-22
經典的成語故事06-04
成語故事05-15
經典成語故事03-02
經典兒童成語故事05-16
睡前成語故事04-03
舍本逐末的成語故事03-08
經典歷史成語故事02-23