實用的成語作文300字合集8篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的成語作文300字8篇,歡迎閱讀與收藏。
成語作文300字 篇1
昨天晚上,媽媽在家織毛衣,我在復習。媽媽為了讓我輕松一下,就和我玩了個游戲“成語接龍”。
游戲規則是這樣的:從“一”開始說成語,下一個人要接著上一個成語的最后一個字說一個成語。誰接不上,就算輸。
就這樣,游戲開始了:我先說:“一帆風順!薄绊標饲。”媽媽開口就來。哈哈!正好我們文學欣賞班就學過成語接龍。我心中暗自得意:“情深似海!蔽覟t灑地從嘴邊甩出一個成語來。媽媽見我這樣,也不甘示弱,學著我的語氣:“海闊天空。”“空前絕后。”我毫不在乎地說。接到這,媽媽想不起來了,不停地念叨著:“后……后?有用‘后’開頭的成語么?”看著媽媽想要耍賴的樣子,我急忙說:“有!有!怎么沒有!”媽媽似乎更急了,說:“沒有!你要是能說出來,我就認輸!蔽乙宦,連忙說:“這可是你說的哦?可不要反悔呦!”“說吧!我不會反悔的!”媽媽爽快地說。我得意洋洋地說:“后繼有人!是不是呀?認輸吧!眿寢屩缓谜J輸了!
哈哈!我就這樣贏了!
今天我玩的真開心!
成語作文300字 篇2
每個人都有自己的朋友,那么,大家有沒有想過,我們能不能與一本好書交朋友呢?我的回答是能!因為,我覺得,沒有書,生活將會變得枯燥乏味,了無生趣。
那么,現在,我就向大家介紹一下我好朋友,它就是《成語故事》。
我之所以喜歡這本《成語故事》,是因為這本書幫助過我解決難題。說來話長:有一次,爸爸想要考考我,便問我毛遂自薦的意思與由來。我正暗自煩惱,因為那時,我對成語不是很精通,驟然間,我腦海里閃過一個念頭:《成語故事》里會不會有毛遂自薦的意思與由來呢?想到這,我急忙從書櫥里拿出《成語故事》,翻到目錄,終于找到了毛遂自薦的標題,于是,我翻到相應的頁數,迫不及待地看了起來。過了一會兒,我胸有成竹地走到爸爸面前,將毛遂自薦的意思與由來照著書上所寫,復述了一遍。話音剛落,爸爸便豎起大拇指,面帶微笑地點點頭說:嗯,答得很好!
就這樣,我迷上了成語,之后,《成語故事》里很多成語的意思與由來,我都略知一二。《成語故事》這本書就像一條船,載著我在成語的海洋里蕩漾;它又像我們一位不會說話的老師,教我學成語;它更像一把金鑰匙,替我打開成語世界的大門。
《成語故事》不愧是我的好朋友!
成語作文300字 篇3
逐鹿中原
東晉時期,十六國中后趙的開國皇帝名叫石勒。
有一天,石勒設宴招待高麗的使臣,喝酒喝得快醉的時候,他大聲地問臣子徐光道:“我比得上自古以來的哪一位君王?”
徐光想了一會兒說:“您非凡的才智超過漢代的高祖,卓越的本領又賽過魏朝的始祖,從三皇五帝以來,沒有一個人能比得上您,您恐怕是軒轅黃帝第二吧!”
“人怎么能不了解自己呢?你說的也太夸張了點吧!”石勒聽后笑著說,“朕若逢高皇,當北面而事之,與韓彭競鞭而爭先耳。朕遇光武,當并驅于中原,未知鹿死誰手!币馑际钦f,我如果遇見漢高祖劉邦,一定做他的部下,聽從他的命令,只是和韓信、彭越爭個高低;倘若碰到光武帝劉秀,我就和他在中原一塊兒打獵,較量較量,未知“鹿死誰手”。
“逐鹿中原”的成語便由此引申而來。后來,人們用“鹿死誰手”來比喻雙方爭奪的對象不知道會落在誰手里,引申指比賽雙方還不知道誰勝誰負。
——《晉書·石勒載記下》
【求解驛站】常比喻帝位、政權。指群雄并起,爭奪天下。逐,追趕;鹿,指所要圍捕的對象;中原,本來指我國黃河中下游一帶,是中華民族的發祥地,F泛指整個中國。
成語作文300字 篇4
晚上做完作業,我倒在沙發上無聊地翻雜志,沒什么好看。突然,我靈機一動,拉來表姐和爸爸展開成語比賽。這個點子立刻得到表姐和爸爸兩位“高才”的同意。一年一度的成語比賽開始了。
我先說了:“大家看表姐,是有沉魚落雁、閉月羞花之容,可謂是花容月貌、秀外慧中、風姿綽約、冰肌玉骨、體態輕盈。而為人是兩袖清風、樂于助人。幫助我學習呢,則是不厭其煩、潛移默化!甭犕晡疫@一大段由成語組成的贊美表姐的話語,表姐也不甘落后,說:“你們看姨丈(我的爸爸),真是雄姿英發、玉樹臨風、一表人才、慈眉善目、和顏悅色、五官端正,教導晚輩是衣缽相傳、循循善誘、寓教于樂,眼睛是炯炯有神,不會自高自大,值得學習!”聽完表姐的侃侃而談,真是語驚四座!在一旁被表姐夸得得意忘形的老爸才上場了,他用倚老賣老的口氣說:“你們現在正在學習階段,學習時要全神貫注、聚精會神、不恥下問、持之以恒、堅持不懈、鍥而不舍,不能不求甚解、班門弄斧、孤芳自賞、不思進取、虎頭蛇尾,知道了嗎?”聽完爸爸的高談闊論,我自嘆不如。
這次成語比賽讓我明白應該怎樣學習,同時還鍛煉了我的口才,真是成語幫了我的大忙,我一定要多積累成語,再與表姐和爸爸一比高低!
成語作文300字 篇5
【一葉障木】是個成語,它所說的故事是楚國有個書呆子。家里很窮。一天從書上看到‘‘如果得到螳螂撲捉知了時用來遮身的那片葉子,就可以把自己隱蔽起來,誰也看不見’于是他就在樹林轉,尋找螳螂遮身的葉子。終于他看到了螳螂遮身的葉子了。他撲了上去,但是那片葉子掉地上和其它的葉子混在一起了,找不到那片葉子,他只好把全部葉子帶回家了。怎樣才能找到那片葉子呢、他只好一片一片放在頭上問老婆看不看的見他,最后,他老婆被問煩了,就說看不見。他樂壞了。就用葉子遮住自己,來到街上。當著店主的面拿店里的東西。店主奇怪極了。就把他送官府了,當官府知道了原因后,就哈哈大笑,把他給放了。
讀了這個故事,你是不是感到很有趣。這么一個故事用四個字就概括了,讓我們一看這四個字,就知道它是什么故事。這個成語用我們現在的解釋是指一個人看不到事物的全貌。成語是歷史的積淀,每個成語都是一個故事。閱讀成語故事,可以了解歷史、學習知識、積累優美的語言。所以讓我們一起去看成語故事吧。
成語作文300字 篇6
“哈哈哈!”一陣陣歡笑聲從教室里傳來。咦,他們在干嘛呢?原來,我們幸運星小記者班正在舉行一場別開生面的成語接龍比賽。
王老師把我們分成兩個小組,前兩排為第一組,后兩排為第二組。游戲規則是:老師先出一個成語,由他(她)來接第一個成語,后面的同學往下接;哪個組接的多,哪個組獲勝;如果有人不會,5秒后則視為棄權;答對成語的有獎勵,棄權的同學則要表演一個節目。
第一局,老師說:“七上八下!蔽覀兘M抓耳撓腮,“下不為例”,有個同學勇敢地把這個詞說了出來。可“例”又怎么接呢?唉,只顧自己答出來,不管后面的同學好不好接龍,真是一個坑隊友的人哪!
老師又出了一個成語,是“大吉大利”,可不知哪個同學來了個“今晚吃雞”,搞得全場哄堂大笑,打斷了我們的思路,這真是一個玩“絕地求生”入迷了的學生!
第二局是我們自己出成語給對方接。我們組出了個“沒完沒了”,他們真是沒轍了,眉頭已經成了一個“川”字。唉,我們真是來了一個歪打正著啊……
比賽結果出來了,我們兩組不分上下,老師定為平局?墒俏覀儧]有罷休,等有下次機會,一定要分出個勝負。
成語作文300字 篇7
成語是中華民族文化寶庫一顆璀璨的'明珠,每個成語都有一個動人的故事,都含有一個深刻的道理,這是中華民族智慧的結晶。老師為了讓我們活學活用成語,周六下午的作文課,組織我們做了一個有趣的猜成語游戲。
游戲規則是由一個人做動作或者說這個成語的意思,另一個來猜,時間以兩分鐘為限,猜對最多的組為優勝組,獲得激勵卡。
游戲開始了,老師把我們分成8個小組,輪到我們這組的時候,我的隊友在做“東張西望”這個動作的時候,左右兩邊快速地擺來擺去的,我摸頭不知腦,沒有猜出來。在表演“盲人摸象”時,我的隊友閉上眼睛,假裝什么也看不見的樣子雙手到處亂摸,我一下就猜出來了。接下來他指了一下自己的眉毛,我一下就猜出來是“擠眉弄眼”,但是我卻說成了“眉擠弄眼”,逗得大家哈哈大笑。
時間過得真快!一節課的時間就這樣過去了,我們這組是優勝組,獲得了激勵卡,我們樂壞了。這節課我們不僅學習了很多成語,還知道了成語原來也可以為生活帶來這么多的樂趣。
成語作文300字 篇8
吃過午飯,媽媽提議說:“我們做個猜成語的游戲吧!游戲規則是:一個人用動作來表示成語的意思,其他人猜!蔽液桶职炙斓卮饝恕
媽媽自告奮勇地說:“我先來。”她轉身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想:這個成語好熟悉呀,是一葉遮天嗎?我問媽媽,媽媽搖搖頭說:“不對!卑职众s緊搶答:“一葉障目!”媽媽說:“對了!
“看我的!闭f著,我從書房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭,媽媽托著下巴想。過了好久,媽媽一拍大腿,說:“一字千金!蔽艺f:“對了。”媽媽興奮地為自己鼓掌。
該爸爸了,他踮起了腳尖跳起來天鵝舞,可這哪里是天鵝,分明就是一只大狗熊,我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”,我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說:“甜甜猜對了。”
我們各猜對了一個成語,媽媽給我們頒發獎品——一個又大又紅的石榴。我們全家人一起開心地吃了起來。
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