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      1. 成語作文

        時間:2021-04-02 12:36:31 成語大全 我要投稿

        【精選】成語作文合集十篇

          在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的成語作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】成語作文合集十篇

        成語作文 篇1

          教學目的:

          通過新編成語故事,豐富學生的想象,培養學生積極動腦的習慣,發展創造性思維。

          教學準備:

          召開成語故事會

          教學過程:

          一、談話激趣

          前些天,同學們的成語故事會開得很好,很多同學講得有聲有色,并且理解了很多成語的含義。今天,我們將進行更有趣的,也是有關成語的教學,那就是要求大家新編成語故事。(板書標題:新編成語故事)

          二、教學活動過程及要求

          1.提出新編成語故事的要求:①可以改變故事的情節;②可以改變故事的本來含義。

          2.說一說“狐假虎威”這一成語故事的含義。

          3.啟發思維,全班同學自由接編《新編狐假虎威》。

          4.師生小結新編故事的優缺點。

          5.學生自由選擇成語,按要求動筆編寫故事。

          6.按小小組(三、四人一組)讀新編的成語故事。每小組選出一個最好的在全班讀。

          7.大組讀故事,評出一、二、三等獎。

          8.總結:同學們通過大膽的想象,深刻的思維,新編了這么多情節完整、想象豐富的成語故事,真不錯。課后,你可以把原成語故事和你新編的成語故事講給親朋好友或爸爸媽媽聽,請他們比較,最好能向你提出寶貴的意見。

          三、教學效果

          同學們新編的成語故事,創造了新的有趣的情節,有的保持了故事本身的含義,有的'給予故事全新的意義。

          例如,有個同學的《濫竽充數新編》(前—部分省略),說南郭先生逃到了另一個王國,這個王國的大臣看到他手里拿著竽匆匆趕路,急忙攔住他說:“正好,我們國王要找一個人吹竽給他聽,那就請你吧!彼麄儼涯瞎壬仆妻厮偷絿鯇媽m。國王支開了所有的大臣,要南郭先生吹竽。南郭先生見實在躲不過去了,便又裝模作樣胡亂地吹起竽來。那國王瞇縫著雙眼,儼然一個懂音樂的行家,還不時指指點地稱贊:“好!好!”

          故事不僅保持原意:諷刺沒有真才實學的南郭先生混在行家里面充數,而且還諷刺了這個國王也是個“濫竽充數”的角色。

          還有個同學在《新編狐假虎威》故事里說,小猴博士學成回山,識破了狐貍的詭計,結果,倚仗老虎勢力欺壓動物們的狐貍被老虎吃了。

          還有個同學的《新編對牛彈琴》,里面寫:牛天天聽彈琴,長得快,產奶多。

          四、教學后的感想

          1.全班接編故事,小小組讀故事,同學間相互影響,相互促進,運用了合作學習的原理,

          2.鍛煉了膽量,培養了同學們的口頭表達能力。

          3.根據不同的成語自由編寫的故事,激發學生進行發散思維。因為思維的發散性是創造性思維的核心,所以說這一教學活動發展了學生的創造性思維。

        成語作文 篇2

          7月15日上午,我們搏力作文班進行了一場激烈的數字猜成語游戲。敵方A組,我方B組。在老師寫好題目后,一場A與B之間的較量拉開了。

          比賽開始后,老師寫出了第一道題:“12345609”看見題后,我整個人都愣住了,這是什么題?我從來都沒見過。忽然我們B組的一個人說“零七八碎”。我以為我們組該加一分,心里樂開了花?蓻]想到,竟然出乎意料,我們組沒得到分,別人組還多得了一分。哎!真后悔,后悔自己沒有想到正確的詞語是“七零八落”。

          第二題,老師出的是“三個三在一邊,三個五在一邊”。我們組那時還沒有想到,A組又得到了一分:三五成群。

          在后面的幾道題里,他們組連連獲勝。我們正要失去信心的時候,老師說了這樣一句話:“還有六道題,如果A組再答對兩道題,就可以贏了!倍覀傿組,再答對五道題一樣能贏。這句話激起了我們B組的斗志,讓我們隊的自信一路飆升。在自信滿滿的情況下,我們隊一連贏了三道題。這時的比賽進入了白熱化。

          在最后的一道題中,周邊的空氣中都充滿了“殺氣"?墒俏覀兘M還是敗給了A組。雖然這樣,我們還是玩的很開心,在玩中也學到很多知識。

        成語作文 篇3

          我的姐姐可以算得上一位成語小博士。什么?你不信,你聽,她正在背成語呢!雞犬不寧、聞雞起舞、虎頭蛇尾

          我闖進了房間說:姐,我要玩手機!

          什么?你可真是不知悔改啊,老師說少玩。說著,她學老師抬了一下眼鏡。(雖然很丑)

          哼,你還是東施效顰哎!我毫不示弱。

          哼,你還說,上次你給我出了一個餿主意,你是狗頭軍師吧!

          切,上次你跟我去學校,還不是我名氣大,你真是狐假虎威呢!

          你上次撿到了錢,不交給警察,多虧我提醒你,你才沒有做出偷雞摸狗的事!她火冒三丈。

          哼,我才沒有,你才偷雞摸狗呢!

          哼,還想狡辨,你真是此地無銀三百兩。

          切!你還說我!你以前字很好看,現在呢?真是滄桑巨變!我說。

          你長得可愛,卻做偷雞摸狗的事,真是人可貌相,海水不可斗量!

          我的臉一陣紅一陣紫,很不好意思,我聽到她嘀咕著:還想跟我比成語,真是不自量力。

          當時媽媽進來了,笑呵呵地說:好啦!你們倆真是刀子嘴豆腐心啊?

          哼!我讓著你,下次我一定贏回來。

        成語作文 篇4

          一上課,陳老師就說:今天,我要給你么的腦袋裝本《成語詞典》。我們一聽,嚇得趕緊抱住中間的腦袋,這這會不會手術?見我們的慘狀,陳老師哈哈大笑:開個玩笑就把你們嚇成這樣其實吧,我是要帶你們搞個成語大戰游戲,讓你們的腦袋里積累多多的成語。為了我的腦袋不生銹,我也要參與,讓我們一起來一場師生成語PK賽。

          陳老師交代規則了:在規定的時間里,師生同時寫成語,學生成語個數達到老師成語個數一半就算過關,不過關的受懲罰,學生成語個數超過老師成語個數,老師受懲罰,這次師生成語PK賽區既有挑戰性,又有公平性。

          第一輪的游戲閃亮登場,居然是數字成語,這也太簡單了吧﹗是難不到我這個智慧星的,陳老師下完命令,她抓起講桌上的紙和筆就開戰了。我也開始奮筆疾書,悄悄瞟一眼旁邊的同學,他們有的在抓耳撓腮,有的在發神,有的在冥思苦想,一分鐘不到,我就寫了好幾個成語,三言兩語、五湖四海、一年一度、七上八下、八仙過海、八面威風、兩袖清風時間一分一秒地流過,最后一分鐘了,我左思右想,哇,我果然是個名副其實的智慧星,又寫出了五馬分尸五花八門!時間到了,我們大家立刻放下手中的筆,開始數數。陳老師說:我寫了70個,你們必須寫到了35個才算過關,如果有人寫得比我還多,那我甘愿受懲罰。哇塞﹗我寫了42個,順利過關,陳老師又強調:愿賭服輸,沒過關的去運動吧!沒有人戰敗陳老師,陳老師那得意的表情似乎在嘲笑我們:跟我比,嫩了點看著沒過關的同學一上一下地做運動,臉都漲紅了,累得氣喘吁吁,我心里有一點點的小得意。

          第二輪的游戲開始了,這一次是寫帶反義詞的成語,聽到這句話,我有點急躁了,心里七上八下的,說實話,反義成語我積累得不多。大家又寫了起來,那時,教室鴉雀無聲,連一根針跳下去都聽得見。幾分鐘過去了,我只寫了十個成語,花天酒地、出生入死、南轅北轍、左思右想寫得我筋疲力盡,可依然絞盡腦汁地想著,努力地寫著。時間不等人,轉眼間,十分鐘到了,陳老師說:我寫了52個,你們應該寫夠26個才算贏。我太幸運了,這次寫了27個,剛剛過關!依然無人超越陳老師。旁邊的小姜又做起下蹲運動來,他們一個個做得氣喘吁吁,我又一次小得意起來。

          有趣的師生成語PK賽結束,我的腦海中又多裝了一本《成語詞典》。在以后的的作文中,多積累成語,讓作文更生動、具體、紅紅火火。

        成語作文 篇5

          看到這個題目你一定會納悶,成語又不會動,又怎么能搭長城?你可別不信,我們現在就一起去見識見識成語如何來搭長城吧!

          國有國規,家有家法。成語搭長城也有規矩,不守法的“工匠”可是會被解雇的。只見“工頭”石老師霸氣十足地講著要求:“每個人說一個成語,必須是帶有數字的,而且要在 秒鐘內說出來,否則,效率不高可是會被開除的!

          大家紛紛舉手,要求競標這項工程。其中“工匠”瑤瑤慌里慌張地走到“工地”,心神不定地看著“工頭”,一看就知道是個只有三腳貓工夫的“工匠”。只見“工頭”一聲令下,“工匠”們便開工了。不過一會就輪到了“工匠”瑤瑤,只見瑤瑤愁眉不展正在冥思苦想,忽然瑤瑤臉上露出了一絲笑意。她像發現了新大陸一般躊躇滿志地說:“一分一秒!敝宦犚黄瑖W笑,瑤瑤自以為是大家在夸她有才,誰知,“工頭”卻把瑤瑤給“炒魷魚”了。原來這“一分一秒”可是一塊廢棄石料,怎么能拿來“修建長城”呢?“工匠”瑤瑤咬牙切齒的回了老家。

          “工匠”谷建斌就與瑤瑤不同級別。只見他鎮定自若,信心滿滿地走上了“戰場”。他出口不凡!只見他脫口而出:“五湖四海!睅讏鲚^量之后,他明顯是腦力不消,一下子慌了。姜還是老的辣,追后 “工匠”大獲全勝。谷建斌“工匠”只好垂頭喪氣的回老家。

          人們都說:“職場如戰場!蔽蚁胍彩,如果不多積累成語。下次成語搭長城又會慘敗?磥砦疫得多多用功,才能在成語長城上“立足”呀!

        成語作文 篇6

        今天,我看了一本書,叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒,都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴,李廣故意原地休息,讓匈奴以為前面有埋伏,一直不敢攻擊。這里可表現出他精神韜略,善于用兵,而且作戰英勇。 李廣又有一次,他被免了職務,晚上行走被巡邏的軍官抓住。李廣說自己過去是將軍。軍官不賬,諷刺說:“你就是現任將軍也不行,犯夜就拘押,更別說什么前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄,就等于你是班里的班長,你用班長的名義來害別人。 還有一次,李廣去打獵,跑了一整天都沒找到一個獵物,他突然看見了一只老虎,他精神大振,取出弓箭,搭上羽箭,平足力氣將弓拉得如同一輪滿月,一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎,走去一看,原來是石頭,穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注,考試就考滿分!

        成語作文 篇7

          今天我們學習了《西門豹》這課,文中的西門豹運用了“三十六計”中的“將計就計”懲治了惡人,造福了百姓。課后老師讓我們積累出自“三十六計”的其他成語。

          回到家中,我一查,這樣的成語還真多。我迅速地掃視著,突然,我的目光停留在了“無中生有”這個成語上,“無”是沒有的意思,無中生有的意思應該就是從“沒有”里面變出了一個“有”。我頓時疑惑了:“無”和“有”是一對反義詞,可是只有近義詞才能相生相伴呀,這是怎么回事呢?于是,我去請教媽媽。當我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題后,媽媽不緊不慢地說:“無中生有是指憑空捏造事情,使其巧妙地得到好處!眿寢寗傉f完,又問我:“學校里有沒有‘無中生有’的事件呢?”我不假思索地回答道:“有!愚人節的時候有同學聽到自己放學后要被老師留下來不服氣,就愚其他同學,他們騙同學說你也被老師留下來了。有些人沒上當,可是有些人卻信以為真,等到發現自己上當時就憤憤不平地找騙人的同學算賬!眿寢屛⑿χc點頭。

          我正得意自己終于解決心中疑惑時,媽媽說:“既然你已經明白了,那就快去寫作業吧!”這時,我才想起還有作業呢!這可不是能“無中生有”的事情,我得趕緊去認真完成!

        成語作文 篇8

          在語文課上,老師說要開展“成語長城”的活動。聽到“活動”兩字,我心里樂開了花,因為我是參加活動的“積極分子”。老師叫全班的同學猜一猜這個活動要干些什么。有的同學說可能是成語接龍,有的同學說可能是用成語說個故事,還有的同學說可能是比誰積累的成語多。“錯!大錯特錯!”張老師幽默地對我們說!叭煎e了。今天我們的活動是讓每個同學一個接一個地說數字成語,這是第一條活動規則;第二條活動規則是:不能重復說一個數字成語;第三條規則是:如果違反上面兩條規定,罰出場外!

          我的心情非常激動。因為我想和同學們一爭高低,真想快點開賽呀!我開始回憶起數字成語,哈哈,多得數都數不清,我贏定了!

          活動開始了,第一個說成語的同學是白靖楊:“萬紫千紅”,陳孝東接著說:“一馬當先”。該我了,“一舉兩得”我脫口而出!拔孱伭、“四面八方”……又該我了,我輕松自如地說:“形態萬千”……“停!”張老師笑著夸道:“這一段長城修得真好,沒有一塊爛磚!”

          下一輪活動又開始了!剛開始還挺流暢,可到了胡俊杰那里卻出了差錯。他大大咧咧地走到賽場外,好像并不在乎。……哈哈!陳孝東也被淘汰了,他扭扭捏捏地走上講臺,臉和耳朵都被羞得通紅,再加上同學們的嘲笑,我看他的樣子,就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛瞇成了直線!F在,已經有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候,腦子里的數字成語全跑光了,只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫,立刻把“十全十美”釋放出來?伤鼌s給我帶來了麻煩,因為這個成語已經被說過了。我也不幸成了爛磚!我雖然表面上看起來并不在乎,還嬉皮笑臉的,可心里卻很傷心,恨不得挖個地縫鉆進去,一直在默默發誓:下一次我一定要得冠軍!

          通過這個有意義的活動,我積累和鞏固了許多成語,今后還可以應用到作文里呢。

        成語作文 篇9

          “加油,加油!耶!猜對啦!”咦?這是從哪兒傳來的一陣陣叫喊聲?哦,原來是我們作文班正在舉行的一場激烈的成語爭霸賽。

          比賽前,老師把我們分為A、B、C三隊,每隊選5人參賽,身在A隊的我有幸被選中。然后老師給我們宣布了比賽規則。

          第一輪是必答題。只見大屏幕上出現了一個“眉”字,但它的上半部分翹了起來,中間差了一個“氣”。哦,對了,這不是揚眉吐氣嗎?可我們隊的楊晉明似乎還沒有猜出,他撓了撓頭,有點不知所措。最后楊晉明結結巴巴地說:“揚——眉——吐——氣……”!罢_!加上5分!”我們隊齊聲歡呼,興奮不已。

          第二輪為搶答題。大屏幕上出現了一個“虎”字,它的左右兩側長了一對翅膀,老師說:“開始搶答!”平日做事慢慢吞吞的我竟然小宇宙爆發了!我以迅雷不及掩耳之勢搶到,并說:“如虎添翼!”“回答正確!加上10分!”我的心里樂開了花,還時不時揮揮拳頭。

          經過了一番較量,我們隊暫時排名第二。這是第三輪了!抓住機會,這是一局默契賽。我們隊由我和搭檔趙子旋應戰。搭檔背對屏幕,我正對屏幕。只見上面出現了一個“呆”字,上面還有好多“雞”字,這是“呆若木雞”!我開始表演了,我左手放在頭上,右手放在身后,并做出雞叫的聲音,還在地上走來走去。搭檔似乎沒明白,接著我一動不動地站在那兒。當時我真想告訴他:“這是呆若木雞呀!”唉,但這樣會違反規則。5,4,3,2,1!時間到,沒有得分!皺著眉頭的他轉身一看,后悔不已。

          最終,我們A隊得了第三名(最后一名)。其實比賽結果并不重要,重要的是它讓我學到了很多從未認識的成語。今天我受益匪淺呀!

        成語作文 篇10

          歷史的長河層出不窮,讓人琢磨不透……

          鵬程萬里

          大家好,你們知道鵬程萬里是什么意思嗎?鵬程萬里指的就是……

          鵬程萬里是一個成語小故事,這個成語是這樣來的:傳說,在古時候的北海里,有一只大鳥,叫做鯤,它的背像泰山那樣高,后來,又變成了一只大鳥,叫做鵬,鵬展翅高飛,翅膀遮住天空,大地盼著光,剎那間山洞、河谷、堤壩、沙灘,掀起一到狂風,狂風卷起巨浪三千里,直出云霄,驚鬼神。

          區區在沙灘上的小麻雀搖搖頭說:“大鵬太累了,像我們這樣只飛幾丈高就落下來,是多么的悠閑自在呢!”

          這個,就是鵬程萬里的來歷。對了,再告訴你們一點,形容前程遠大,或者是前程無量稱鵬程萬里。

          請君入甕

          在唐朝皇帝武則天時代,有兩個苦力,一個叫周興,一個叫來俊臣,有一次有人向武則天告密,說是周興要謀反,武則天就讓來俊臣去審問周興,可是來俊臣并不是直接去把周興抓回來,反而請周興來喝酒,來俊臣不斷的向周興勸酒,周興很快有了醉意,這時,來俊臣問周興:“有些犯人用了刑還不招認,不知周兄有何辦法?”周興答道:“這好辦,拿一只大甕,四面燒起柴火,讓犯人蹲在甕中!边@時,來俊臣就讓人拿一只大甕,四面燒起柴火,周興疑惑不解的問:“賢弟拿這只大甕何用?”來俊臣說:"皇上有旨,命我審問周兄謀反的事!”周興一聽這話,酒也嚇醒了,周興連忙跪下來,磕頭認罪。

          請君入甕的意思是:用別人的方法來攻擊別人,形容以其人之道還至其人之身。

          我因時間關系就給你們講這么多了,要是你還想聽的話那就下一次再來吧……

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