【熱門】成語作文8篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的成語作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文 篇1
西施是我國四大美女之一，她天生麗質，長得非常漂亮。她家住在村子的西邊。在村子的東邊也有一位姓施的女子，長得很丑，人們叫她東施。
一天，西施上街，突然，覺得心口非常痛。于是，便捂住胸口，皺起眉頭坐在椅子上，人們覺得很好看。東施見了便情不自禁地去問西施：
西施，你怎么了？
西施有氣無力地說：我的心口不知為什么那么痛？
東施心想：西施的舉動這么漂亮，我做起來是不是也很美呢？于是，她便學著西施的樣子一只手捂住胸口，一邊還皺著眉頭，走在回家的路上，一位富人剛出門看到東施這個樣子，嘴里喃喃道：這個人是不是生病了，一副抽風的樣子。于是，走進家門把門緊緊地鎖上了。一位窮人在和自己的孩子上街買菜，看到東施向她們走來便對賣菜的人說：這個人是不是神精病，我看病得不輕，你看，這五官都扭曲了。
買菜人說：我看像。
于是，這個買菜者抱起自己的孩子就跑，遠遠避開了東施。
東施很疑惑，自己皺眉為什么不美，而西施卻很美呢？正在這時，一位老人對東施說：年輕人，我勸你再也不要學西施了，西施天生麗質，本來就很美，這種美來自自然天成，你再也不要去盲目的效仿別人了，如果再這樣你會鬧出更大的笑話。老人說完之后，笑了笑，走開了。東施的臉像刷了一層紅漆，同時，她也懂得了很多道理。
成語作文 篇2
今天我學會了一個新成語“胸有成竹”。這個成語是講北宋時期有個大畫家叫文同，畫得竹子遠近聞名。慕名上門求畫的人很多，每次畫竹，文同在畫紙前一站，凝神提筆，刷刷幾筆就畫好了，人們對他畫竹的速度驚嘆不已。文同畫竹的技巧在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后中上了各種各樣的竹子，無論春夏秋冬、陰晴風雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化，琢磨竹枝的長短粗細以及葉子的形態(tài)、顏色。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時間的形象都深深印在了文同的腦海中，他畫畫時只要略一沉思，平日觀察到的各種形態(tài)的.竹子就立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>
當人們夸獎他時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟得竹子畫下來罷了。”后來，人們就用“胸有成竹”形容做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握。
成語作文 篇3
三寸之舌( sān cùn zhī shé )比喻能說會辯的口才。通暢用來形容人善于辯論，據(jù)理力爭。
公元前257年，秦軍包圍了趙國都城邯鄲趙王派平原君到楚國去請求援兵，同時締結聯(lián)合抗秦的盟約。平原君決定帶20個文武雙全的勇士同去，但挑來挑去，還缺一個人。
后來，一個名叫毛遂的門客自己推薦自己。平原君覺得平時對他毫無印象，考問了他一番后，勉強同意他一起去。
貌不驚人的毛遂，其實是個能言善辯的人。到楚國后，他和同行的19個人談論起天下大事，頭頭是道，大家對他的學問和辯才都佩服不已。
平原君與楚平王會談那天，兩人從早晨一直談到中午，還未談出結果。19個門客十分焦急，毛遂便自告奮勇上殿去看看情況。
毛遂按著劍從容不迫地走上了臺階。楚王瞧不起他，要他退下去，他卻紫握劍柄，大步走到楚王面前說：“大王敢當著我主人的面對我如此無禮，不過是倚仗楚軍人多勢眾罷了。但現(xiàn)在您跟我距離不到十步，大王的性命掌握在我手里，楚軍再多也沒有用。”
接著，毛遂義正詞嚴地從歷史到現(xiàn)實分析了楚、趙兩國的關系…說明趙國派使臣來締約聯(lián)合抗秦，乃是為了救助楚國，而不只是為了趙國自己。
楚王覺得毛遂說得有理，就與平原君一起舉行了締約儀式。這樣，聯(lián)合抗秦的大事圓滿辦成。
平原君帶一行人回到趙國后，和人談起毛遂這次的功勞，感慨萬分他說：“我今后再也不敢談論識別人才的事了。我識別過的人才，多達上千人，少說也有幾百人。自以為天下真有本事的人都逃不過我的眼睛，但卻偏偏沒有識別出毛遂先生的才干，毛先生一到楚國，就使趙國的地位重于九鼎等國寶。毛先生對楚國的那一席話，勝過了百萬雄師!”
從此，毛遂受到了平原君的重用，被奉為上賓。
成語作文 篇4
今天中午，媽媽想看我們幾個表兄弟哪一個最聰明，就考考我們幾個，媽媽對我說：“良師，今天給你一個特殊的活動�！蔽覇枺骸皨寢�，是什么嗎？”媽媽說：“玩猜成語比賽�！蔽覀兯膫�人分成兩組，媽媽當主持人，每一個人在卡片上寫上一個成語，然后寫上自己的名字，交給主持人保管，主持人在卡片中抽出一張，抽到誰就得由誰根據(jù)成語的意思做動作，如果哪一組猜對就得10分。
游戲正式開始，主持人首先抽出一張卡片，沒想到正好是我的。我興奮地走到前面做動作，我先打開手掌，貼住耳朵，瞪大眼睛，做出一副老鷹撲食的樣子，顯得很兇猛。他們都哈哈大笑起來，這時，大表哥站起來說：“虎頭蛇尾。”我搖了搖頭，他唉聲嘆氣地坐了下去，二表哥站起來說：“狐假虎威�！蔽矣謸u了搖頭，他只得默默地坐了下去。他們絞盡腦汁地想，怎么也猜不出，紛紛提議我提醒一個字，我剛說出一個“張”字，他們兩隊就同時喊出“張牙舞爪”。主持人就給兩隊都加了
10分，他們都歡呼起來。
后來，大家的興趣越來越濃，情緒越來越高漲，氣氛變得十分活躍。就這樣，我們猜了一個又一個的成語，可是還是不分勝負，由于時間關系，就這樣結束了。
這真是個有意義的游戲，不僅讓我們玩得開開心心，而且還讓我們增加了不少知識。
成語作文 篇5
今天的作文課，張老師說我們玩一個有趣的游戲。同學們一聽說要做游戲，個個都開心不得了。
游戲規(guī)則是每兩人一組來猜成語，由一個同學看了成語以后用文字和肢體語言來表達，但是不可說出來，另一個同學猜出成語，并規(guī)定在五分鐘之內猜出答案。
游戲正式開始了，第一組是由宋明昊來猜，李傲楓來表演。李傲楓先學了雞叫，然后單腳站立，宋明昊說：“是金雞獨立�！崩畎翖髡f：“答對了�！蓖瑢W們都一陣歡呼，李傲楓同學表演的太棒了，讓我們都好生期待，希望能快一點輪到自己上臺表演。
第二組是我和汪宣宇，我來猜，汪宣宇表演。汪宣宇說：“右的反義詞是什么？”我說：“左�！蓖粜钣终f：“左的反義詞是什么？”我說：“右�！彼f：“進到門里去要怎么做？”我思考了一下說：“開。”馬上又說：“是左右開弓�！彼Q起大拇指說：“答對了�！蔽覀儌z開心得抱在一起，歡蹦亂跳。
這節(jié)課過得真快呀！這個游戲既鍛煉了我們的表演能力，又使我們積累了成語，增長了知識。我很期待每個周末的作文課！
成語作文 篇6
成語是中華民族特有的瑰寶之一，不僅僅存在于書中，也與我們的生活息息相關，雖然短，但十分精煉，不知不覺中改變了我們，讓我們明白了許許多多的道理。而我最喜歡的一個成語，就是——種瓜得瓜種豆得豆。
這個成語出自佛教經(jīng)典《涅盤經(jīng)》當中，意思十分明顯，字面上指種什么，收什么。比喻做了什么事，就會得到什么樣的結果。你種下了瓜，收到的就是瓜，種下了豆子，收到的就是豆子。這在很多人看來，也許是廢話，種的明明是瓜，還能長出豆子不成？在我上小學之時，也曾被困擾過，一直不懂這個成語的含義。后來，隨著語文成績的提高，才漸漸明白了，這只是字面上的意思，真正想要告訴我們的是，你得到的多少，是與付出成正比的，有了曾經(jīng)的付出，才會有現(xiàn)在的收獲。
但一個人付出的越多，他收獲的也就越多，就如同種了瓜一樣，也會得到“瓜”的收獲；付出的少了，也就等于種了豆，所獲的也就只有“豆”�，F(xiàn)在應該沒有人不想要瓜，而去要豆的吧！這個成語告訴了我們不勞而獲是不可能的，守株待兔是永遠不會成功的，要成功，就一定要付出相應的努力。無論是愛迪生發(fā)明燈泡，諾貝爾的炸藥，都是付出了千百次的嘗試和不懈的努力換來的。還有曹雪芹為世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》，“披閱十載、增刪五次”的壯舉；孔子“韋編三絕”的，才成為了世界文化史上十大名人之一。我終于明白了這個成語的真正意義。
但在無數(shù)的生活實踐中我更明白，付出了也不一定會馬上有收獲，就像種瓜，也不一定會次次成功，無論是大雨、干旱或一點點小的失誤，就可能會一敗涂地。但只要真正的付出了，總會有回報，不在時間的長短，只要真正的用心的“種瓜”，總會有收獲的。
種瓜得瓜種豆得豆，這個成語告訴了我們只要付出的越多，就會得到的越多，做了什么事，就會得到什么樣的結果。我相信只要能真正的付出了自己的努力，就一定有成功，獲得自己想要的收獲。
成語作文 篇7
“我來猜！我來猜！”這節(jié)課，我們教室里熱鬧極了，原來我們在玩巧猜成語的游戲呢！
首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語了一陣，他撓了撓頭，似乎很為難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上，弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，搞不清他葫蘆里倒底賣得是什么藥。這時，他又把雙手平舉在頭頂，還把頭低了下來。我想：“難道是‘舉案齊眉’？好象又不像��！”我努力地思考著�！鞍�，對了，是‘負荊請罪’！”我不禁脫口而出。沒想到還是被別的同學搶先一步說了出來。
我并不氣餒，又高高地舉起了手。老師笑瞇瞇地對我說：“好，下面就請呂思潼上臺表演！”我興奮而又迫不及待地沖上了講臺，用手指指天花板，嘴里一張一合的，不知在講些什么，又用手指指地面，嘰哩呱啦地說了一大堆。我抬頭望著同學們，見他們個個抓耳撓腮想不出來，心里得意極了。同學們開始試著猜測起來：“一目十行？”、“星羅棋布？”，甚至還有的同學說是“數(shù)星星”，頓時有的同學反駁他：“這個怎么是成語�。俊蔽也唤麨橛行┩瑢W著急起來，同時又有些困惑：“難道是我的演技不好？要知道我可是班里的小品大王呢！哦，可能是同學們一時著急想不出來吧�！蔽依^續(xù)耐心等待著。有的同學想得不耐煩了，急著要我公布答案。我便高聲說：“應該是‘談天說地’！”同學們這才恍然大悟。
“盲人摸象！”、“螳臂當車！”、“聞雞起舞！”……同學的歡聲笑語在我們教室里回蕩著。多么有趣的一次巧猜成語游戲呀！
成語作文 篇8
“一五一十，五光十色、買櫝還珠……”四1班教室傳來此起彼伏的聲音，仔細一聽，大家輪流在報成語。原來，今天大家在王老師的帶領下，玩“成語接龍”的游戲。游戲規(guī)則想必大家不陌生，我就不再贅述。游戲現(xiàn)場，請跟我來。
推門而入，大家已經(jīng)沉浸在熱烈又緊張的氛圍中。王老師清了清嗓子，正準備喊開始。待我坐定，游戲正式開始。第一個報成語的小劉。小劉號稱我們班級的“成語大王”，對于成語不在話下。只見他挺身而出，拍案而起，氣勢如虹般高聲喝到：“畫蛇添足”，一個大手一揮，那架勢，如沙場秋點兵，氣派之感不在話下。接著，是小機靈鬼小趙�！白阒嵌嘀\”脫口而出，仿佛沒有給自己思考的時間，一氣呵成，速度之快，讓人愕然。接下來，想要接上這個“謀”字就難了。大家頓時陷入僵局，教室里一度黯然失色，安靜的氣氛籠罩整個教室。沒有一個人能接上。怎么辦？王老師靈機一動：“換一個，接我的：綠水青山�！薄斑@個好說，山清水秀�！贝笊らT小徐勢如破竹。游戲繼續(xù)著，緊張的氣氛在教室蔓延……
我喜歡王老師的課堂，集智慧與快樂并存的課堂，讓人流連忘返！
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