【實(shí)用】成語作文合集九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成語作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
兵貴神速
“兵貴神速”這則成語的意思是用兵以行動(dòng)迅速為可貴。意思是用兵神速，讓人出其不意，攻其無備，就會(huì)取得勝利。
這個(gè)成語來源于《三國志·魏書·郭嘉傳》，兵貴神速。今千里襲人，輜重多，難以趣利，且彼聞之，必為備。不知留輜重，輕兵兼道以出，掩其不意。
郭嘉，字奉孝，潁川陽翟(今河南禹州)人。他足智多謀，受到曹操的信任和重用。
曹操打敗了據(jù)有冀、青、幽、并四州的袁紹，殺了袁紹長子袁譚，袁紹的另外兩個(gè)兒子袁尚、袁熙就逃走，投奔遼河流域的烏丸族首領(lǐng)蹋頓單于。蹋頓乘機(jī)侵?jǐn)_漢朝邊境，破壞邊境地區(qū)人民的正常生產(chǎn)和生活。曹操有心想要去征討袁尚及蹋頓，侶有些官員擔(dān)心遠(yuǎn)征之后，荊州的劉表乘機(jī)派劉備來襲擊曹操的后方。
郭嘉分析了當(dāng)時(shí)的形勢，對曹操說：“你現(xiàn)在威鎮(zhèn)天下，但烏丸仗著地處在邊遠(yuǎn)地區(qū)，必然不會(huì)防備。進(jìn)行突然襲擊，一定能消滅他們。如果延誤時(shí)機(jī)，讓袁尚、袁熙喘過氣來，重新收集殘部，烏丸各族響應(yīng)，蹋頓有了野心，只怕冀州、青州又要不屬于我們了。劉表是個(gè)空談家，知道自己才能不及劉備，不會(huì)重用劉備，劉備不受重用，也不肯多為劉表出力。所以你只管放心遠(yuǎn)征烏丸，不會(huì)有后顧之憂的。還有，你要慎重!”
曹操于是率領(lǐng)軍隊(duì)出征。到達(dá)易縣(今屬河北)后，郭嘉又對曹操說：“用兵貴在神速�，F(xiàn)在到千里之外的地方作戰(zhàn)，軍用物資多，行軍速度就慢，如果烏丸人知道我軍的情況，就會(huì)有所準(zhǔn)備。不如留下笨重的軍械物資，部隊(duì)輕裝，以加倍的速度前進(jìn)，乘敵人沒有防備發(fā)起進(jìn)攻，那就能大獲全勝。”
曹操依郭嘉的計(jì)策辦，部隊(duì)快速行軍，直達(dá)蹋頓單于駐地。烏丸人驚慌失措地應(yīng)戰(zhàn)，一敗涂地。蹋頓被殺，袁尚、袁熙逃往遼東后被太守公孫康所殺。
【出處】《孫子·九地》：“兵之情主速。”《三國志·魏書·郭嘉傳》：“太祖將征袁尚及三郡烏丸�！窝栽唬骸F神速�！�
成語作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽一起做了一個(gè)游戲，游戲的名字叫成與接龍。
游戲規(guī)則：前面的開頭說一個(gè)成語，后面的人根據(jù)前面的人說的成語最后一個(gè)字，組建另一個(gè)成語，答不上來或答錯(cuò)就要表演節(jié)目順序是從我到媽媽，然后到爸爸，我先說狗急跳墻，媽媽說墻里開花墻外香，爸爸說香消玉損。我說損人不利己媽媽說錯(cuò)了，我只好講了個(gè)笑話。笑聲過后有我先開始，指鹿為馬，馬不停蹄，啼笑皆非，，非常了得得寸進(jìn)尺，此地?zé)o銀三百兩錯(cuò)了，爸爸想了想唱了一首歌，歌聲過后有爸爸先來開天辟地，地動(dòng)山搖搖呀搖搖到外婆橋媽媽明知不對，含要說錯(cuò)了了只好表演節(jié)目，他跳了一段舞蹈，就這樣我們一家玩了半個(gè)多小時(shí)，到了最后，我們大家也結(jié)束了這一次成語接龍游戲，我的心里非常的高興。非常開心。
這種活動(dòng)可以讓人增加知識，讓自己的學(xué)習(xí)更加的廣泛，我覺得我們以后應(yīng)該多做，能增加知識。
成語作文 篇3
我喜歡成語，因?yàn)槊恳粋�(gè)成語故事都蘊(yùn)含著一個(gè)做人的道理，我更喜歡讀到成語后仔細(xì)地溫習(xí)其中的道理，讓成語帶我走入那一個(gè)個(gè)美麗的世界。
我欣賞那種尊師重教之道，如“程門立雪”中，楊時(shí)為了不吵醒老師睡覺而在門外靜靜等候老師睡醒；我也欣賞那種勤奮好學(xué)，如“鑿壁偷光”中的匡衡也是個(gè)好例子，在自家的墻上鑿一個(gè)洞，利用微弱的燈光看書；我喜歡那種新成長起來的人才，如“后起之秀”中的王忱，因?yàn)榭吹綇埿谅�，覺得先輩應(yīng)謙虛所以不去理他，這就是晚輩中的人才；還有“青出于藍(lán)”中的李謐，因虛心好學(xué)，懂得的知識很快就超越了老師；我更欣賞“威武不屈”中的孟子，他不屈服于威勢的震懾之下……
成語，我收集了很多，也讀了很多。也就是因?yàn)檫@樣，我愛上了春天從而明白“草長鶯飛”“春暖花開”“春色滿園”的含義，春雨也是春天的一部分，“春雨如油”“雨后春筍”。因?yàn)槌烧Z，我戀上了夏天，喜歡“驕陽似火”“烈日炎炎”，炎熱是夏天的代名詞，“酷熱難耐”“暑氣逼人”。我迷上了秋天，“紅葉似火”“天高云淡”“秋風(fēng)習(xí)習(xí)”涼爽可謂是秋天的特色，“秋高氣爽”“秋風(fēng)送爽”。更喜歡冬天“冰天雪地”“滴水成冰”“漫天飛雪”“寒氣逼人”“寒冬臘月”……
美麗因成語世界而生，讀成語就是讀自己！在成語世界里，我為心境而感到美麗，為祖國而驕傲！
成語作文 篇4
我參加過許許多多的活動(dòng)，有“六一”兒童節(jié)的游園活動(dòng)，有春節(jié)的猜謎活動(dòng)，有三月三的掃墓活動(dòng)……但“成語長城”這個(gè)活動(dòng)我還是第一次參加。活動(dòng)規(guī)則如下：一、每位同學(xué)按順序說出一個(gè)帶有數(shù)字的成語。二、不能重復(fù)前面同學(xué)所說的成語。三、如果不小心和前面所說的成語重復(fù)了，你就要去黑板前去站一站了。老師宣布完規(guī)則，讓我們“喚醒”在我們腦海里沉睡已久的數(shù)字成語，我一下子就“喚醒”了九個(gè)成語，老師開始倒計(jì)時(shí)了：“五、四、三、二、一，停止�！蔽覄傁朊摽诙觯蠋熅秃傲送�。頓時(shí)，我嚇呆了剛才我所喚醒的成語立刻嚇跑了好幾個(gè)。原來老師只不過在和我們開玩笑，真是急死人了！
活動(dòng)正式開始了，大家冥思苦想，小心翼翼，我第一個(gè)說道：“一本正經(jīng)�！苯又蠹叶计咦彀松嗟卣f了出來：“六六大順、四面八方、五顏六色、七上八下……”成語一個(gè)接著一個(gè)，這段長城修得相當(dāng)結(jié)實(shí)。大約到第十三、十四個(gè)時(shí)，修筑長城的進(jìn)度明顯慢了下來，大家都小心翼翼的，雖然老師在一旁用激將法不停地激我們，但我們也不敢貿(mào)然行動(dòng)。最后，還是坐在最后的小鐘同學(xué)勇敢地走出了一步，一下子就說了好幾個(gè)成語，在他的帶領(lǐng)下我又說了一個(gè)成語。接著，大家也，逐漸放開了，不再小心翼翼的了，也開始把自己所知道的成語一一說出來�？墒�，小鐘同學(xué)在最后說出了：“四面八方�！彼麆傉f出了口，又馬上意識到自己不小心踩到了“地雷”上。他極不情愿地在大家的掌聲下走上了講臺，我看著他，頓時(shí)明白了什么叫“欲哭無淚”。當(dāng)老師問他的感受如何，他回答道：“不爽，超不爽�！蔽倚睦锵耄何艺媸切疫\(yùn)�。�
活動(dòng)結(jié)束了，我十分開心，因?yàn)槲以诨顒?dòng)中又學(xué)到了好幾個(gè)成語。
成語作文 篇5
今天，在作文創(chuàng)新課上，郭老師神秘地說：“今天，我們不上作文課，上數(shù)學(xué)課。”
“��？”我們聽了都把嘴巴張成“O”型，眼睛瞪得老大。老師笑瞇瞇地說：“我給你一個(gè)例子：（一）塌糊涂+（二）面三刀=（三）令五申。根據(jù)你掌握的成語，自己編等式，看誰編得好，評出一名數(shù)學(xué)能手。”我們聽了，馬上挖空心思想起來。有的歪著頭，托著下巴；有的睜大眼睛，瞪著天花板；還有的“嘩啦啦地”寫起來……。
忽然，李響得意地站起來，咧開嘴，露出整齊的牙齒，大聲說：“[（百）發(fā)百中+（百）廢俱興]×（五）洲四海=（千）變?nèi)f化！”“哇，厲害！”掌聲噼噼啪啪地響起來。
“小博士”羅明胸有成竹地站起來，慢吞吞地說：“（五）谷不分×（四）面楚×（五）體投地×（一）暴+寒=（百）花齊放�！�
調(diào)皮鬼葉蘇柯晃晃腦袋說：“小兒科！博士，聽我的！”小博士的臉“騰地”紅了起來，他不服氣地說：“好，羅某洗耳恭聽！”只見調(diào)皮鬼雙手抱拳，拖長聲音唱了一句京�。骸叭~某——獻(xiàn)丑—了！”我們頓時(shí)哄堂大笑，郭老師也笑得摘下了眼睛。只聽調(diào)皮鬼一本正經(jīng)地說：“[（三）顧茅廬×（三）皇五帝+（一）掃而空]×（四）面八方÷（八）面玲瓏=（五）光十色�！惫≌嬗袃上伦訂�！我們都豎起了大拇指�！靶〔┦俊毙膼傉\服地說：“高手、高手！”
可接下來，黎佳興的答案更令我們大飽耳福！他一口氣念道：“[（千）姿百態(tài)÷（千）錘百煉+（九）牛一毛一（五）彩繽紛+（六）神無主一（四）面八方+（一）發(fā)千鈞+（兩）面三刀]×（十）年寒窗=（百）戰(zhàn)百勝。”“�。。俊闭{(diào)皮鬼眼睛發(fā)直，頓時(shí)苦著臉說：“小的—愿賭服輸！”我們情不自禁地唱口號：“高手、高手、高高手！”緊接著伙伴們都爭先恐后地講起來……。
最后輪到我了，我不甘落后地站起來，念道：“（一）發(fā)千鈞+（五）湖四海=（七）嘴八舌—（一）臂之力=（二）面三刀×（三）皇五帝=（六）六大順÷（一）馬當(dāng)先�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無聲。只見調(diào)皮鬼“呼”的一聲站起來，雙手打揖說：“哇噻，小不點(diǎn)，真是士別三日，當(dāng)刮目相看��！葉某甘拜下風(fēng)！”王老師也興奮得臉發(fā)光，她夸獎(jiǎng)我說：“陳菲侗年紀(jì)最小，可她編的式子也包含了加減乘除，真了不起喲！”“YE！”伙伴們有的揮著手歡呼起來，有的拼命地拍著手，我也“嘻嘻”地傻笑著……
小朋友，你說，成語有趣嗎？請你猜一猜這數(shù)學(xué)能手該評給誰？請你算一算，題目的“？”是什么？
成語作文 篇6
今天活動(dòng)課上，老師讓我們進(jìn)行了一次接寫成語的比賽。這一次活動(dòng)讓我非常難忘。比賽前，老師讓我們每一個(gè)班的學(xué)生為一個(gè)小組，每一個(gè)小組上來一個(gè)人寫成語，另一個(gè)人在前面等待，一個(gè)接一個(gè)地輪渡寫成語，不能夠重復(fù)，寫錯(cuò)的倒扣分，不寫的沒有分。我們都非常緊張，心里“怦怦”直跳，都希望自己的班級能夠得第一。準(zhǔn)備就緒，老師宣布“開始！”，我們班的第一個(gè)同學(xué)立刻飛快地寫了起來。
輪到我了，我飛速跑了上去，趕緊寫了一個(gè)早已想好的成語“情同手足”。然后，我把粉筆交給了下一個(gè)同學(xué)。他拿起粉筆也迅速地寫了起來。開始，我看到我們班的同學(xué)寫得一帆風(fēng)順，沒有出什么意外，我心里高興臉上露出了喜悅的神色�？墒�，輪到高奇?zhèn)サ臅r(shí)候，他竟然呆呆地站在前面寫不出來。我們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們想告訴他，可是，老師在比賽前就說了不準(zhǔn)提示，否則要倒扣分的。怎么辦？他還是一動(dòng)也不動(dòng)。
我們也束手無策，只好眼睜睜地看著時(shí)間飛快地過去。再看看其它班級的學(xué)生，他們一個(gè)接一個(gè)地寫著都已經(jīng)寫了好幾個(gè)人了。“停！”老師一聲令下，前面的'同學(xué)都停下放下了粉筆。唉，我們再也沒有希望了。最后，我們看到老師宣布的結(jié)果：我們成了并列第三。
這次比賽使我懂得課外要多看書，知識越豐富越好。否則就會(huì)像我們班的高奇?zhèn)ツ菢哟袅⒉粍?dòng)了，更重要的是會(huì)影響大家的！
成語作文 篇7
“耶！我猜對了！”哈哈，問我們在干什么？告訴你吧，我們在玩成語大賽呢！我和麥鈺聆、賴昱民和盧志彬分在了一隊(duì)，隊(duì)名為：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊(duì)，隊(duì)名為：必勝客。
直接進(jìn)入比賽，似乎缺少過渡，建議補(bǔ)上：一開始，我們由于配合失誤，總是落后于對方……
隨著比賽的進(jìn)行，我們的發(fā)揮也有了好轉(zhuǎn)。在成語迷宮這一局里，我們隊(duì)的成員們腦袋可機(jī)靈了，老師一點(diǎn)開，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個(gè)也沒猜出來，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心里也忍不住想：那邊的人好笨啊�。ú虐l(fā)揮一局，就開始驕傲了��？）
緊接著，成語工廠比賽開始了！老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們在兩分鐘以內(nèi)寫出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫。寫成語的時(shí)候，教室里非常安靜，連寫字時(shí)的沙沙聲都聽得見，我回頭看了看后面的兩位“先生”，他們也寫得非常認(rèn)真，（你為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)還回頭�。渴菍懖怀鰜砹�？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經(jīng)落后了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊(duì)的隊(duì)員們也很自信。老師開始宣讀我們寫的成語了，麥鈺聆寫對了5、6個(gè)成語，我也答對了好幾題（是寫成語，不是答成語，建議改為：寫對了好多個(gè)）。憑借這一關(guān)的超水平發(fā)揮，我們隊(duì)的總分達(dá)到了39，而必勝客隊(duì)得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊(duì)在最后一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，后來居上的感覺真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激��！不過我有一個(gè)遺憾的地方，那就是：為什么我和賴昱民分在一組啊，要不是他，我們會(huì)更容易贏得比賽的。（很耐人尋味的表達(dá)，不知為何有這樣的想法呢？）
成語作文 篇8
去年九月，呂老師拿著一張《語文報(bào)》滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，高興地對我們說：“同學(xué)們，老師有一個(gè)好消息要和大家分享。從這一期開始，老師將在《語文報(bào)》上開設(shè)專欄，主要是說說自己對成語的理解。我會(huì)把每一期的報(bào)紙貼在學(xué)習(xí)園地里，希望我們一起來學(xué)習(xí)成語，與成語共舞，好嗎？”
“好！”同學(xué)們都熱烈地鼓掌，為呂老師感到高興。
三個(gè)月過去了，教室后面的學(xué)習(xí)園地里，貼滿了老師的文章，有《姹紫嫣紅》、《詩情畫意》、《歡天喜地》、《三余讀書》等等。課余，我和同學(xué)們就去讀讀那里的文章，可有意思了。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)每一篇文章都是圍繞著一個(gè)成語來寫的，而且寫的內(nèi)容就是我們身邊的事。如，“噼噼啪啪”，鞭炮響了，散下一地的紅紙屑，如落花片片，踩在上面，松軟喜慶，心里越發(fā)得歡天喜地了。這寫的不就是過年時(shí)的情景嗎？
再看“陽春三月”這個(gè)成語寫得就更有意思了，“三月，白居易的草一株一株變綠了，茸茸的小草如綠毯鋪滿了田野；三月，杜甫的雨靜靜地下著，時(shí)而淅瀝，時(shí)而蒙蒙；三月，黃四娘家的花兒又開了……”從這個(gè)成語里，我們居然能讀到那么多課本里學(xué)過的古詩，大家都興奮不已。
我也明白了，原來我們身邊就有那么多成語呀！讓我也來找找生活中的成語吧。
晚上，我在燈下認(rèn)真抄寫著詞語，當(dāng)我寫到“鼓掌”時(shí)，腦海中靈光一閃，尚+手=掌，古人是不是認(rèn)為用手鼓掌是高尚的行為？我這樣認(rèn)真理解每一個(gè)字，是不是“咬文嚼字”？老師認(rèn)真解讀著一個(gè)個(gè)成語，和成語共舞，是不是“咬文嚼字”？
周末跟爸爸去郊游，一座座山，如同一個(gè)個(gè)綠色的屏障；一道道水，輕輕流淌，這不就是“山重水復(fù)”嗎？沿著羊腸小道，穿過密密的樹林，展現(xiàn)在眼前的是一大片開滿野花的草地，這不就是“豁然開朗”嗎？繼續(xù)往前走，忽見前方青山腳下，楊柳青青，鮮花朵朵，這不就是“柳暗花明”嗎？
前幾天，同學(xué)們推薦我去參加學(xué)校的演講比賽。為了這次比賽，我作了充分的準(zhǔn)備，每天清晨早早起床去陽臺上練習(xí)，和著春風(fēng)，迎著朝陽，伴著花香，大聲誦讀，老爸夸我勤奮刻苦，說我是“聞雞起舞”�！按饶甘种芯�，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”讀著唐詩，我想起了成語“寸草春暉”；聽媽媽講《七步詩》中關(guān)于曹植的故事，我想起了成語“才高八斗”……
老師說，民族燦爛輝煌的文化都沉積在優(yōu)美的漢字里，而成語的背后更是流淌著一條汩汩的河，一條文化的河流。我將跟隨老師，用自己的眼睛和心靈來尋找身邊的成語，讀懂成語里的故事，學(xué)習(xí)祖國的傳統(tǒng)文化，讓我們的古老文明永遠(yuǎn)閃爍著珍珠般的光彩。
成語作文 篇9
上課鈴響了，老師說：“我們今天來玩一次看動(dòng)作猜成語游戲！”教室里頓時(shí)熱鬧起來，有的同學(xué)舉起雙臂，嘴里喊道：“我要參加！”有的同學(xué)說：“簡單，簡單�！贝蠹乙粋�(gè)個(gè)躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學(xué)上臺表演，首先老師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，讓李林霏同學(xué)抽出一張，這時(shí)，底下的同學(xué)們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什么成語，可是她們兩個(gè)轉(zhuǎn)過身去，沒有讓同學(xué)們看到。李林霏同學(xué)看完紙條后，轉(zhuǎn)過身來，在講臺上蹦來蹦去臉上帶著笑容，同學(xué)們異口同聲地說：“興高采烈！”老師說：“猜對了�！崩蠋熡纸辛艘晃煌瑢W(xué)上臺表演，讓這位同學(xué)看完紙條轉(zhuǎn)過身來，過了幾秒只聽“撲通”的一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學(xué)們大喊：“五體投地！”老師又說：“猜對了�！薄耙蓖瑢W(xué)們開心得歡呼起來。
就這樣，游戲一場一場地進(jìn)行著，表演的同學(xué)使出渾身解數(shù)，猜的同學(xué)絞盡腦汁，教室里不時(shí)傳來陣陣歡笑聲。
這節(jié)課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。
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