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      2. 《我知道的成語》幼兒園大班語言教案

        時間:2020-12-04 08:02:54 成語大全 我要投稿

        《我知道的成語》幼兒園大班語言教案

          在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《我知道的成語》幼兒園大班語言教案,希望能夠幫助到大家。

        《我知道的成語》幼兒園大班語言教案

          設計意圖:

          經典導讀是我園的特色課程之一,它包括古詩、成語、寓言故事等內容,是一種啟蒙式的教育,目的是以傳統文化中的精髓熏陶現代的孩子們,讓中國傳統文化中的精髓根植于下一代的心中,潛移默化潔凈孩子們的心靈。在經典導讀教學中,我們發現許多成語都蘊含著較強的情節性和趣味性,而且語句富含韻律節奏,讀起來瑯瑯上口,孩子們非常喜歡。針對他們的興趣,我們設計了“我喜歡的成語”主題活動,目的是提高孩子們的口語表達能力,為入小學做好準備。為了使孩子們積極、主動而有效地理解與掌握成語,我們采用多種方法(如:講講、找找、畫畫、演演等)創造性地學習與表現成語。讓他們在豐富多彩的活動中輕松地學,不斷地積累詞匯并獲得快樂體驗。正所謂:出口成章、下筆成文。讓傳統的經典文化與孩子們同行,陪伴他們快樂地成長。

          活動目標:

          1、在理解寓言故事《鄭人買履》內容的基礎上,引導幼兒學習成語“隨機應變”、“急中生智”。

          2、通過多種形式鞏固所學過的成語,激發幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。

          3、豐富幼兒的語言,在活動中進一步提高他們的口語表達能力。

          活動準備:

          1、一至十中文、阿拉伯數字卡;圖書、成語字卡若干;

          2、表情類、動物類成語圖卡若干。

          3、油畫棒、白紙。

          活動過程:

          一、通過書的'排序,鞏固一至十的成語。

          1、幼兒選擇一本圖書,提問:你選擇的是什么圖書?它的價錢是多少?

          2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。

          3、引導幼兒復習一至十的成語。

          二、游戲《成語對對碰》,鞏固所學成語。每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片,組成一個成語。游戲進行2"3次。

          三、聽寓言故事《鄭人買履》,學習成語“隨機應變”、“急中生智”。

          1、幼兒邊看大圖書,邊猜故事情節。

          2、告訴故事名稱,教師完整地講述故事。

          3、通過探望與討論,幫助幼兒理解故事的寓意,教育幼兒遇事要靈活。

          4、學習成語“隨機應變”、“急中生智”,啟發幼兒聯系生活實際加深對成語的理解。

          四、通過看圖片,鞏固所學成語,并對成語給以分類。

          1、動物類

          2、表情類

          3、其他

          五、以表演的形式,引導幼兒創造性的表現學過的成語。

          1、教師做動作,幼兒猜成語。

          2、個別幼兒做動作,幼兒猜成語。

          3、教師出示成語字卡,幼兒做動作。

          4、在音樂伴隨下,幼兒自由發揮表演成語。

          六、制作成語小書。

          1、幼兒自由選擇材料進行成語圖書制作。

          2、教師巡回指導,適時予以幫助。

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