心理主題班會(huì)
在我們上學(xué)期間，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？以下是小編精心整理的心理主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心理主題班會(huì)1
為提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，營造積極向上的心理健康和諧的校園環(huán)境，我們?cè)诟飨敌睦聿康拇罅χС窒�，開展了此次全院性的心理主題班會(huì)。其中大一班級(jí)以“如何處理寢室人際關(guān)系”和“如何面對(duì)戀愛挫折”為主題開展了豐富多彩的主題班會(huì)。而大二班級(jí)更關(guān)注于就業(yè)，以“就業(yè)心理調(diào)試”的主題開展了班會(huì)。
從4月25日開始，各系的心理主題班會(huì)如火如荼的開展起來。
班會(huì)開展形式多樣，有的用PPT展示寢室人際關(guān)系的和諧，有些班級(jí)積極討論大學(xué)生的戀愛問題，更多的班級(jí)是將心理小活動(dòng)和發(fā)言討論相結(jié)合，從各個(gè)方面展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌和對(duì)自身心理健康的積極關(guān)注。大二的心理主題班會(huì)也積極的開展起來，但是形式比較單一，以講述為主，重在緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力，提高大家應(yīng)付就業(yè)的能力。
此次的班會(huì)，讓同學(xué)們面對(duì)戀愛挫折時(shí)應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行積極的自我心理調(diào)試，學(xué)會(huì)辨證地看待問題。同時(shí)也讓廣大同學(xué)認(rèn)識(shí)到寢室人際關(guān)系的重要性，營造一個(gè)和諧的班級(jí)文化群體。通過心里主題班會(huì)的開展，大二的同學(xué)在面對(duì)就業(yè)壓力、就業(yè)難、就業(yè)危機(jī)等問題時(shí)能保持正確的心態(tài)找準(zhǔn)自己的位置從而脫穎而出，找到自己心目中的理想職位。
(在線等待)關(guān)于心理主題班會(huì)策劃書主持人開場(chǎng)白大一新生可能產(chǎn)生的不適應(yīng)問題
大一新生在入學(xué)后往往會(huì)存在著一些不適應(yīng)大學(xué)生活的現(xiàn)象，并由此帶來心理上的困惑和問題。主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)上，大學(xué)階段和高中階段的學(xué)習(xí)方式是完全不同的。在大學(xué)中的學(xué)習(xí)方式是自主、自覺的，不再像高中時(shí)有老師督促，老師的授課方式也和高中時(shí)完全不同；上課時(shí)，也不是所有課程都是同班同學(xué)一起上，這時(shí)候就會(huì)有很多學(xué)生感到不適應(yīng)。此外，大學(xué)新生容易對(duì)生活感到茫然，在高中時(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是考大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)后忽然發(fā)現(xiàn)沒有了這個(gè)“燈塔”，就容易失去方向感。
生活上，離開了父母，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境。由于自理能力比較欠缺，在心理上形成了戀家、孤獨(dú)等狀態(tài)，又不愿意與外界打交道；或者發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園跟心理期待的樣子有差距，產(chǎn)生厭惡或抵觸情緒；在處理人際關(guān)系和社會(huì)交往能力方面，獨(dú)生子女的嬌氣使他們?nèi)狈斫夂桶輨e人的能力。很多新生一直因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異處處受人尊重和寵愛，而到了大學(xué)也許就變成了一個(gè)普普通通的同學(xué)，因而產(chǎn)生了巨大的心理落差，甚至?xí)幸环N挫敗感。
如何避免適應(yīng)障礙并讓大學(xué)生活過得充實(shí)
在剛剛升入大學(xué)時(shí)產(chǎn)生各種各樣的不適應(yīng)是正常的，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。那么作為新生個(gè)人，應(yīng)該如何避免這種適應(yīng)障礙，盡快轉(zhuǎn)換“角色”，讓自己的大學(xué)生活過得充實(shí)呢？
首先，要從心里接納新環(huán)境。有一句話說得很好“用勇氣去改變可以改變的.，用肚量去接受不可改變的，用智慧去區(qū)分它們的不同”。我們都知道，很多問題來源于個(gè)人的認(rèn)知，要有“既來之，則安之”的心態(tài)，合理自己定位，不攀比嫉妒，以積極樂觀的態(tài)度來接納你的大學(xué)。記住，你笑對(duì)生活，生活也會(huì)笑對(duì)你。
其次，要學(xué)會(huì)傾訴。心里有什么想法或困擾，可以找老師、同學(xué)、家長甚至心理老師傾訴，盡量卸下自己的心理包袱，才能走出心理困境，把健康積極的心態(tài)帶到學(xué)習(xí)生活中。
再次，要積極參與社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)就像一個(gè)小舞臺(tái)，往往能給新生比較大的表現(xiàn)空間，不僅能豐富自己的課余生活，結(jié)識(shí)更多的朋友，保持心情愉快，還能鍛煉自己的社交能力和解決問題的能力。
同時(shí)，還要鍛煉自己的獨(dú)立能力。離開了父母的關(guān)心愛護(hù)，很多事情要靠自己來獨(dú)立完成、來處理。比如衣服要自己洗了，應(yīng)該學(xué)會(huì)打理自己的生活，自己的事情自己做，改變依賴和懶惰的習(xí)慣。
最后，要給自己定一個(gè)目標(biāo)。人生每一個(gè)階段都應(yīng)該有目標(biāo)，新生可以根據(jù)自身情況給自己設(shè)立一個(gè)“燈塔”，讓自己為之努力。生活有了奔頭，才能在拼搏中不斷進(jìn)取，才不虛度大學(xué)生活。
心理主題班會(huì)2
一、班會(huì)背景
1、大多數(shù)學(xué)生正處于目標(biāo)缺失、心態(tài)迷茫的狀態(tài)
對(duì)于大一新生來說，雖然經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)，但大多數(shù)學(xué)生仍然存在對(duì)自我缺乏了解、目標(biāo)缺失的問題。這一問題直接導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)迷茫、麻木、空虛的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，生活上一片混亂，一些同學(xué)轉(zhuǎn)而開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，靠上網(wǎng)來打發(fā)諸多空閑時(shí)光。據(jù)了解，上學(xué)期期末考試掛科的同學(xué)，大多都存在目標(biāo)缺失、心態(tài)迷茫的問題。
2、大學(xué)生心理發(fā)展正處于自我同一性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期
根據(jù)埃里克森的心理發(fā)展階段理論，大學(xué)生正處于青春期和成年早期，屬于心理斷乳期，正面臨著發(fā)展自我同一性的重要任務(wù)。自我同一性是一種關(guān)于自己是誰，在社會(huì)上應(yīng)占什么地位，將來準(zhǔn)備成為什么樣的人以及怎樣努力成為理想中的人等一連串的感覺。在這一期間，如何盡快地認(rèn)識(shí)自我、接納自我，找到自我發(fā)展的目標(biāo)成為其人生發(fā)展的重要課題。大學(xué)生如果不能較好地發(fā)展自我同一性，勢(shì)必造成角色混亂，不能較好地選擇并承擔(dān)自己的生活角色，從而影響其人生發(fā)展。
二、班會(huì)目的
1、促進(jìn)班級(jí)同學(xué)相互了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我，對(duì)自我進(jìn)行合理定位；
3、幫助學(xué)生回顧整理過去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，重拾心中遺忘已久的夢(mèng)想；
4、幫助學(xué)生將理想逐步細(xì)化分解，形成切實(shí)可行的具體目標(biāo)，并制定行動(dòng)方案。
三、班會(huì)前期準(zhǔn)備
1、班主任走訪寢室，了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，根據(jù)訪談結(jié)果確定班會(huì)主題；
2、心理委員設(shè)計(jì)方案初稿，交班主任審核修改，形成正式的心理主題班會(huì)方案；
3、班委負(fù)責(zé)準(zhǔn)備班會(huì)所需的道具和相關(guān)材料，如紙棒、繡球、背景音樂等；
4、班長聯(lián)系借好活動(dòng)場(chǎng)地，組織人員布置教室；
四、班會(huì)過程
（一）暖身破冰：棒打“薄情郎”
前期準(zhǔn)備：用廢舊報(bào)紙卷成若干根紙棒、繡球一個(gè)（沒有的話可用紙團(tuán)代替）
活動(dòng)程序：將全班同學(xué)按6—8人分成若干小組。小組成員家圍成一圈，選一個(gè)執(zhí)棒者（第一次由組長擔(dān)任）。執(zhí)棒者將
“繡球”隨機(jī)扔到一個(gè)組員面前，并大聲叫出該組員的名字以及他的一個(gè)興趣愛好（或者性格特點(diǎn)）。被叫的人馬上將“繡球”扔給另外一位組員，同時(shí)大聲叫出該組員的名字以及他的一個(gè)興趣愛好（或者性格特點(diǎn)）。如果叫不出名字或說不出對(duì)方的興趣愛好、性格特點(diǎn)就會(huì)受到當(dāng)頭一棒，然后由他執(zhí)棒。依此類推，直到大家相互熟悉彼此的姓名為止。如果一個(gè)人3次被打就出來表演節(jié)目。
（二）自我探索：小小動(dòng)物園
前期準(zhǔn)備：每個(gè)人準(zhǔn)備好一張白紙和一支筆
活動(dòng)程序
1、主持人引導(dǎo)大家思考：我們知道每種動(dòng)物和每種植物身上都有一些特點(diǎn)，對(duì)人們具有特別的寓意（有的寓意具有普遍性，有的寓意可能因人而異），比如松樹普遍被人們賦予頑強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)的特點(diǎn)；而狼，有的人因其具有團(tuán)隊(duì)精神而欣賞，有的人因?yàn)槠鋬春荻鴧拹骸?/p>
如果把你比作動(dòng)物園里的一種動(dòng)物，你覺得自己是XXX動(dòng)物，你希望自己將來是XXX動(dòng)物；如果把你比作植物園里的一種植物，你覺得自己是XXX植物，你希望自己將來是XXX植物
2、小組討論分享：小組成員之間分享各自的結(jié)果以及做這種選擇的原因。
3、主持人提問，請(qǐng)幾位同學(xué)在全班分享答案
①小組成員的結(jié)果有沒有相同的？
�、谧约旱默F(xiàn)在和將來兩種結(jié)果是否相同？差異如何？
4、主持人總結(jié)：
這個(gè)活動(dòng)其實(shí)投射了每個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與定位。其中，覺得自己是XXX，投射的是自己對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的定位，而希望自己是XXX，投射的是自己對(duì)理想自我的定位。
首先，通過與其他成員的分享比較，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人之間的自我定位是不一樣的，所以在實(shí)際生活中，我們沒有必要要求別人與自己一樣，我們也沒必要要求自己跟別人一樣。否則，會(huì)給自己的生活帶來很多的壓力和困擾；
其次，通過比較自己的現(xiàn)在和將來兩種結(jié)果，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的兩種結(jié)果是不一樣的。理想的情況是兩者之間完全一致，但一般來說，人們的現(xiàn)實(shí)自我和理想自我之間是不一致的，兩者之間總會(huì)有一定的差距。我們要做的是盡可能將兩者之間的差距縮小到合理的范圍之內(nèi)。著名心理學(xué)家羅杰斯研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)自我與理想自我相差較大的人容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等各種不良情緒。
�。ㄈ┓潘哨は耄簤�(mèng)想
前期準(zhǔn)備：輕音樂《班得瑞—清晨》、紙巾一盒
活動(dòng)程序
1、伴著輕音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生放松冥想；
放松過程為：首先請(qǐng)把可能會(huì)給你造成不舒服感覺的東西拿掉，包括眼鏡、手表、手機(jī)等等，找一個(gè)舒服的姿勢(shì)躺下，然后閉上眼睛，做幾次深呼吸（用鼻子深深地吸一口氣，深深地吸……，然后再慢慢地把氣呼出，慢慢地呼……）。非常好，再來一遍……。在你做深呼吸的時(shí)候，可能會(huì)聽到其他各種聲音，比如音樂的聲音、外面來來往往的.人群的聲音。不過沒有關(guān)系，這些聲音不會(huì)對(duì)你造成什么影響，你只要根據(jù)我的指令，將注意力放在自己的身體和呼吸上就好。很好，請(qǐng)?jiān)僮鲆槐樯睢ｋS著每一次深呼吸，你的身體會(huì)感到越來越放松，呼吸越來越勻稱。現(xiàn)在，想象一股暖流流過你的頭皮，你的頭皮感到很舒展，很輕松，就像剛剛洗過頭一樣，感到非常舒服。接著，暖流開始緩緩地流向你的額頭，你的額頭開始感到很放松，很舒服，還有一絲清涼的感覺。隨后，暖流慢慢地向四處擴(kuò)散，流向你的后腦勺、眉心、臉頰，暖流所到之處，都變得非常溫暖、放松和舒適……很好，你現(xiàn)在感到越來越舒服、放松，現(xiàn)在你整個(gè)頭部都感到非常放松、舒服了�，F(xiàn)在，暖流順著脖子慢慢地往下，流向你的雙肩、胸部、后背、腹部、臀部，這些地方也開始變得放松，肩膀感到非常放松，非常柔軟，一點(diǎn)力氣也沒有；胸口感到很通暢，呼吸很勻稱，隨著每一次呼吸，胸口可以感到有明顯的上下起伏；后背也感到非常放松，非常柔軟，靠在椅背上感到一點(diǎn)力氣也沒有，身體也開始一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉。好，你做得非常好�，F(xiàn)在暖流沿著大腿繼續(xù)往下流動(dòng)，來到你的小腿、腳踝和腳尖。暖流所到之處，都變得非常的溫暖、放松和舒適……。很好，現(xiàn)在你的全身都變得很溫暖、很舒服、很放松。
2、回顧一下自己過去一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)、工作和生活狀況，有哪些收獲，有什么遺憾？
下面我想邀請(qǐng)你回顧一下自己過去一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)、工作和生活。從剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)滿懷憧憬到烈日下的軍訓(xùn)，再到每天的上課、自修、課外活動(dòng)、緊張的期末考試等等……。這一個(gè)學(xué)期以來，自己收獲了哪些東西？還有什么遺憾？
3、雖然過去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)可能并不是那么令人滿意，但是沒有關(guān)系，我們還年輕。只要堅(jiān)持心中的那個(gè)夢(mèng)想，我們?nèi)匀豢梢宰屪约旱拇髮W(xué)過得充實(shí)快樂。每個(gè)人心中都曾有過夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想也許比較清晰，它就產(chǎn)生于你跨進(jìn)大學(xué)校門之時(shí)；這個(gè)夢(mèng)想也可能比較模糊，它可能是在你中學(xué)、小學(xué)，甚至是兒時(shí)出現(xiàn)。沒有關(guān)系，你現(xiàn)在仔細(xì)地看看它，它會(huì)變得越來越清晰，越來越清晰……
4、再仔細(xì)地看看這個(gè)夢(mèng)想，把它深刻地記在心里，最好是在身體中找到一個(gè)地方把它放下來，這個(gè)地方一定要是你覺得最安全，自己又最容易找到的地方，比如心窩、手心等等，每個(gè)人都不一樣。然后，伴隨我的指令慢慢地回到現(xiàn)實(shí)中來。下面，我會(huì)從3數(shù)到1，當(dāng)……。很好，請(qǐng)跟我一起做，3――深吸一口氣，2――呼氣并動(dòng)動(dòng)手指，1――睜開眼睛。
�。ㄋ模┐呋�(dòng)：目標(biāo)搜索
前期準(zhǔn)備：紙巾一盒
活動(dòng)程序
1、剛剛大家都重新回顧了自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，知道了自己將來的努力方向。有些人的夢(mèng)想比較清晰，有些人的夢(mèng)想比較模糊，但無論怎樣，我們都需要把它一點(diǎn)一點(diǎn)厘清，一點(diǎn)一點(diǎn)分解，使之成為一個(gè)一個(gè)具體可行的目標(biāo)，這樣夢(mèng)想才有可能變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我們回看自己走過的路時(shí)，才不會(huì)有太多的遺憾。
2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗瞿憬趦?nèi)要完成的五件重要事情，可以是學(xué)習(xí)、交友、旅游、練字、讀完某一本書或參加某方面活動(dòng)等等。
3、假如你現(xiàn)在有特殊事情，必須在五件事中抹掉兩項(xiàng)，體驗(yàn)一下你現(xiàn)在的心情如何？你會(huì)抹掉哪兩項(xiàng)？
4、現(xiàn)在又有特殊情況發(fā)生，你必須再抹掉一項(xiàng)，你的心情又如何呢？你又會(huì)抹掉哪一項(xiàng)呢？現(xiàn)在還要再抹掉一項(xiàng)，你又做出怎樣決定呢？
5、最后只剩下一件事了，這就是從近期內(nèi)你最想做的、對(duì)你來說最重要的一件大事，這就是你當(dāng)前的奮斗目標(biāo)。
6、小組討論分享：
�、倌愕膴^斗目標(biāo)是什么？
�、趯�(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還有些什么困難障礙？小組成員為之出謀劃策。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束延伸：我要飛得更高
前期準(zhǔn)備：歌曲《我要飛得更高》、每人一張白紙一支筆
活動(dòng)程序
1、每個(gè)人寫下自己參加本次班會(huì)的感受；
2、全班同學(xué)跟著音樂合唱歌曲《我要飛得更高》
五、班會(huì)效果
六、教育反思
由于本次班會(huì)的選題是基于班主任前期走訪寢室的結(jié)果，因而選題和內(nèi)容較有針對(duì)性；在組織的過程中，班委群策群力，全班同學(xué)積極配合，使得本次班會(huì)組織較為順利，效果也比較明顯，但仍然還存在一些問題有待改進(jìn)：
第一、本次班會(huì)的涉及自我認(rèn)識(shí)和目標(biāo)探索兩個(gè)方面的內(nèi)容。這兩個(gè)任務(wù)如果能夠分兩次班會(huì)分別完成效果可能會(huì)更好。但由于時(shí)間緊迫，本次班會(huì)將兩個(gè)任務(wù)整合在一起完成，這在一定程度上會(huì)影響班會(huì)的效果。
第二、在自我認(rèn)識(shí)方面，本次班會(huì)主要使用了《小小動(dòng)物園&小小植物園》這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行，這可能會(huì)影響學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的全面性。如果時(shí)間允許，可以在這個(gè)環(huán)節(jié)再增加一部分心理測(cè)試的內(nèi)容，通過多種途徑幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
第三、關(guān)于自我探索這個(gè)主題，僅通過一次班會(huì)還不能全面地引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)自我，并規(guī)劃自己的大學(xué)生涯。所以，今后還要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，在這一主題上繼續(xù)深入設(shè)計(jì)并組織幾次心理班會(huì)。
心理主題班會(huì)3
一、班會(huì)主題：
心理健康教育
二、班會(huì)目的：
1、積極開展“5.12”大學(xué)生心理健康日主題活動(dòng)，將心理健康知識(shí)傳達(dá)到每位同學(xué)。
2、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)。
3、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。
4、提高心理健康意識(shí)，高度重視大學(xué)生心理健康問題，開展心理健康活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、班會(huì)背景：
大學(xué)生是一個(gè)國家的棟梁，作為社會(huì)活動(dòng)的主要力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體”全面發(fā)展，還要鍛造健康的心理，大學(xué)生的心理真趨向成熟，是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的`重要時(shí)期，大學(xué)生的心理不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。
據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。
四、班會(huì)時(shí)間：
5月10號(hào)上午10:00—11:30
五、班會(huì)地點(diǎn)：七教北004
六、活動(dòng)形式：主持人主持班會(huì)
七、班會(huì)流程和具體方案:
(一)導(dǎo)入：由主持人開場(chǎng)引出本次主題班會(huì)
(二)熱身游戲：
1、“大風(fēng)車小風(fēng)車”游戲：大風(fēng)吹，吹什么，吹“戴眼鏡的”，一聲之下所有戴眼鏡的趕緊換位置，不戴眼鏡的保持不動(dòng)………
2、“三圈進(jìn)乒乓球”游戲：在地上畫三個(gè)相連小圓圈，用乒乓球彈入……..
(三)主題活動(dòng)：
1、看影像《與青春有關(guān)的日子》
2、對(duì)青春有關(guān)的朗誦
3、欣賞一些名人名句
(四)感受分享：
1、主持人引出每個(gè)人由童年到青年一路上青春的故事
2、歌頌青春無極限，并引申到責(zé)任，請(qǐng)同學(xué)談自己的親身體會(huì)。
3、班主任寄語
(五)班主任寄語總結(jié)發(fā)言：
今天看到了同學(xué)們主持的這次班會(huì)，感觸頗多，不由地也讓我想到曾經(jīng)的我。青春是資本，所以必須腳踏實(shí)地地埋頭苦干;青春是財(cái)富，所以即使是失敗和挫折一次次打擊下也得有不斷向上的力量和勇氣;青春更是一種歷練，我們必須借助環(huán)境的磨礪來豐富我們的人生，鍛煉我們稚嫩的羽翼，提高我們內(nèi)在的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。
你們正值青春，你們有資本、有實(shí)力、能為自己的前途打拼。我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)是很有發(fā)展空間的，隨著人們對(duì)動(dòng)物的喜愛重視，獸醫(yī)也就必不可少地被人們重視，所以只要我們敢拼、敢闖，未來就掌握在自己手中。
八、班會(huì)效果和意義：
1、通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。
2、本次主題班會(huì)順利地將“青春”主題深入到每位參與者心中，班主任也深深地融入了我們
3、開展的趣味游戲切實(shí)做到了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
九、反思和改進(jìn)
1、本次主題班會(huì)游戲不夠，致使班會(huì)氛圍不是很活躍，時(shí)間不足，比較倉促。
2、開展本次活動(dòng)，雖然參與人數(shù)達(dá)到了百分之九十八，但是參與的熱情不夠高，開展形式不夠豐富。
3、班委積累多次班會(huì)經(jīng)驗(yàn)，將進(jìn)行班委會(huì)討論，確定更好的主題班會(huì)方案，使以后的班會(huì)盡量做到完美。
心理主題班會(huì)4
在大學(xué)里，生活要度過三年，在不斷學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，雖然不是很窘迫，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高，出現(xiàn)一點(diǎn)問題我們也要關(guān)注。
一 、活動(dòng)背景
據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5。25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，學(xué)校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。
二 、活動(dòng)目的
1、 讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)，了解彼此；
2、 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。
三、活動(dòng)宗旨 “不管我們是否熟悉，當(dāng)我們坐在一個(gè)教室，我們就是一家人�！�
四、活動(dòng)主題 “打開心扉，暢游愛的海洋”
五、活動(dòng)形式 主題班會(huì)；全班互動(dòng)、交流
六、活動(dòng)時(shí)間 xx年4月（具體待定）
七、活動(dòng)地點(diǎn) 具體待定
八、活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人：機(jī)電101班全體班委
贊助單位：
九、活動(dòng)過程
1、向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來。
2、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。
3、同學(xué)們討論主題話題
同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來聊一個(gè)話題，這個(gè)話題就是——友情�？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬里的鼓勵(lì)者和送別者�！蹦敲矗谕瑢W(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個(gè)話題。
話題一：什么是友情 什么是朋友
如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；
如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
話題二：友情是廣博的，不在乎距離
4、對(duì)一些典型案例的思考
北京某大學(xué)xx級(jí)女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學(xué)生盜竊案。
21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)xx級(jí)學(xué)生，平時(shí)與一同學(xué)不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。xx年11月11日，奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時(shí)機(jī)，趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內(nèi)停車場(chǎng)的白色寶來1。8t型轎車偷走，該車價(jià)值人民幣246733元，同時(shí)偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元，美元2100元（價(jià)值人民幣17408元），奚某于第二天被查獲歸案。
據(jù)了解，近年來大學(xué)生特別是女大學(xué)生校園盜竊增多，但是該案盜竊數(shù)額特別巨大，居近年來大學(xué)生犯罪之首。
5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn)，讓大家了解彼此。
6、班會(huì)滿意度調(diào)查
7、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言
十、活動(dòng)意義：
通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的`心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
活動(dòng)策劃人：xxx
心理主題班會(huì)5
總的來說，此次的心理主題班會(huì)取得了圓滿成功。無論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。
這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺(tái)上講，觀眾在臺(tái)下聽的講座式的心理班會(huì)形式，而采用趣味運(yùn)動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡谩Ｔ诖_定了本次班會(huì)的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開始了細(xì)致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問題。
在此，感激班委們對(duì)本次活動(dòng)的傾力獻(xiàn)策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì)的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的活動(dòng)策劃后，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部對(duì)本次的心理主題班會(huì)的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對(duì)此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。
同時(shí)，在活動(dòng)的過程中，同學(xué)們也都堅(jiān)持著高昂的熱情�；顒�(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的'過程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標(biāo)努力奮斗里感受到了班級(jí)的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過程中提升了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知。
這次的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補(bǔ)充與休息，因而未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，這就更促使我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中對(duì)自我更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，未來更完美。
心理主題班會(huì)6
為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的'知識(shí):
一、活動(dòng)背景:
大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實(shí)努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂的生活。然而，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會(huì)引起各種心理疾病。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活。
二、活動(dòng)主題:
心靈相約
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、總體具體目標(biāo):
增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。
2、團(tuán)體具體目標(biāo):
(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范;
(2)通過團(tuán)體活動(dòng)、溝通、交流、分享，促進(jìn)自我了解，正確的看待自己;
(3)學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟;
(4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識(shí)，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系。
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月7日—4月10日
五、活動(dòng)對(duì)象:
全校學(xué)生
六、活動(dòng)地點(diǎn):
心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室
七、活動(dòng)內(nèi)容:
由于每個(gè)年級(jí)、每個(gè)系的情況各不相同，特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。
八、活動(dòng)流程:
1、前期宣傳:由各系出海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳。
2、報(bào)名方式:采用自愿報(bào)名方式，分別在各系報(bào)名，可報(bào)自己想?yún)⑴c的成長團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi)，人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排。
3、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組，每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題。每周安排兩個(gè)團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo)，連續(xù)輔導(dǎo)三周。具體輔導(dǎo)策劃如下:、
第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘
第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘
第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘
第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘
第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接未來》課時(shí)90分鐘
第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘
九、活動(dòng)效果:
本活動(dòng)主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)遵循由淺入深的過程，溝通交流，團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識(shí)自己，體驗(yàn)歸屬感親密感，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長。凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力。鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。
心理主題班會(huì)7
主題：關(guān)注學(xué)生心理健康，共享豐盛人生
一、班會(huì)開場(chǎng)（10分鐘）
1、介紹班會(huì)主題：關(guān)注學(xué)生心理健康，共享豐盛人生。
2、讓同學(xué)們自我介紹，介紹自己的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)以及遇到的挑戰(zhàn)。
3、對(duì)班級(jí)近期的學(xué)習(xí)、生活和學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查，并匯報(bào)班級(jí)狀況。
二、主題闡述（20分鐘）
1、從學(xué)生心理健康的.角度出發(fā)，介紹一下何為心理健康以及心理健康對(duì)學(xué)生的重要性。
2、分享一些關(guān)于學(xué)生心理健康的養(yǎng)成方式和方法。
3、講述一些常見的學(xué)生心理健康問題，并介紹對(duì)應(yīng)解決方法。
三、互動(dòng)討論（20分鐘）
1、讓同學(xué)們分享自己的心理健康問題和心理成長經(jīng)歷。
2、班主任和同學(xué)們一起討論解決問題的方法和建議。
四、班會(huì)總結(jié)（10分鐘）
1、班主任對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
2、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中注重心理健康。
3、展望下一次班會(huì)的主題和內(nèi)容。
五、班會(huì)結(jié)束（5分鐘）
1、宣布班會(huì)結(jié)束，并向同學(xué)們提供相關(guān)心理健康文章或書籍。
2、分發(fā)心理測(cè)評(píng)卷，并鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真填寫、反思。
心理主題班會(huì)8
主持人：沈陽 鈕康健 陳起帆 朱冰倩
主題： 積極心理 陽光生活
教育要求：為增強(qiáng)初中生的心理保健意識(shí)，促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展，尤其要讓我們初三畢業(yè)班的學(xué)生健康順利地結(jié)束初中的學(xué)習(xí)生涯，并展望美好的未來！
準(zhǔn)備工作：
1、主持人挑選
2、主持人材料準(zhǔn)備
3、節(jié)目安排，活動(dòng)步驟布置
4、班主任發(fā)言準(zhǔn)備
班會(huì)目標(biāo)：
本次主題班會(huì)將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)健康心理的益處以及不健康心理的危害，為我班學(xué)生心理健康成長提供服務(wù)。最終促進(jìn)其做到“心正”，“心靜”，“心寬”等。讓所有學(xué)生健康快樂地成長。
活動(dòng)過程：
（一） 班主任宣布班會(huì)開始，邀請(qǐng)主持人上臺(tái)。
沈：請(qǐng)問，誰知道5月25日是什么日子呢？
同學(xué)議論……
陳：5月25日是全國大中小學(xué)生的心理健康日，它的諧音是“我愛我”，倡議大家要關(guān)愛自己的心靈，關(guān)注心理健康。
�。ǘ� 討論健康心理
沈：那么健康的心理有什么作用呢？
陳：積極健康的心理素質(zhì)，有利于我們的學(xué)習(xí)，反之，就會(huì)阻礙我們的成長發(fā)展。比如，當(dāng)看到優(yōu)秀同學(xué)取得成績(jī)時(shí)，不是贊美與欣賞，而是不屑一顧。還比如，遇到節(jié)日活動(dòng)，想?yún)⒓訁s缺乏勇氣，不自信，這些都是心理素質(zhì)不夠成熟的表現(xiàn)，都將影響我們的個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展。
沈：那么，作為一名中學(xué)生，尤其是初三畢業(yè)生，我們應(yīng)該如何擁有一個(gè)健康的心理呢？讓我們來討論一下，（把班級(jí)分成4大組，討論完畢，各組負(fù)責(zé)人發(fā)言，闡述本組的觀點(diǎn)和建議）同學(xué)們從平時(shí)的'學(xué)習(xí)，考試，宿舍生活，值日生，同學(xué)相處，師生相處，與家長相處等方面詳細(xì)地講述了健康心理的要求和條件。甚至有個(gè)別同學(xué)還列舉了幾個(gè)不健康心理的案例。大家都很配合主持人，討論，發(fā)言都很到位。
鈕：大家的發(fā)言都很精彩，請(qǐng)鼓掌。我們知道，每個(gè)人的心，都像一片大海，或?qū)庫o，或洶涌，是它帶給我們喜怒哀樂。今天讓我們打開心扉，暢談心聲，把一切不愉快的心情都放飛出來，下面讓我們做個(gè)心理測(cè)試的小游戲。
（三）心理測(cè)試過程
�。�1） 無
�。�2）輕度
（3）中度
�。�4）偏重
�。�5）嚴(yán)重
朱：
1. 我時(shí)常感到莫名的苦悶
2. 我總感覺別人對(duì)我不友好，不喜歡我
3. 我學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低
4. 一聽說要考試，就很容易緊張
5. 總擔(dān)心自己的衣服是否整齊
6. 我討厭上學(xué)，討厭做作業(yè)
7. 總覺得有人在背后議論我
8. 經(jīng)常想大叫或者摔東西
9. 同學(xué)考試成績(jī)比我高，我很嫉妒
10. 總覺得老師對(duì)我不公平
11. 對(duì)比我強(qiáng)的學(xué)生不服氣
12. 很容易神經(jīng)質(zhì)，容易激動(dòng)，發(fā)脾氣
13. 心情不還就想罵人，打人。
14. 經(jīng)常有自殺的念頭，對(duì)前途絕望
15. 跟父母對(duì)著干
16. 別人穿得比我好，有錢，我覺得不服氣
17. 喜歡與別人不一樣，另類。
18. 不愿意跟別人交流，覺得沒人可以信任
19. 雖然有朋友，但時(shí)常內(nèi)心很孤單，多愁善感
20. 不喜歡參加學(xué)校的任何課外活動(dòng)
大部分學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)號(hào)入座。最后總結(jié)自己屬于哪一項(xiàng)：
�。�1）無
�。�2）輕度
�。�3）中度
（4）偏重
�。�5）嚴(yán)重
如果出現(xiàn)偏重或者嚴(yán)重的現(xiàn)象，教育他們要有信心糾正自己的心理，盡力克服不健康得心理想法。爭(zhēng)取快樂起來。
心理主題班會(huì)9
為致敬在吉林省疫情期間涌現(xiàn)出來的抗疫英雄，大安市聯(lián)合鄉(xiāng)中心校組織各班級(jí)開展“致敬吉林抗疫英雄，弘揚(yáng)偉大抗疫精神”主題活動(dòng)，教育引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳挂咧兄涡叛鲋?/p>
活動(dòng)中，班主任與學(xué)生分享了搜集到的'資料，在吉林省疫情中，各行各業(yè)工作者頂風(fēng)冒雪工作在抗疫一線；各方馳援，多家方艙醫(yī)院和隔離點(diǎn)加緊建設(shè)；批發(fā)市場(chǎng)里，各地的蔬菜陸續(xù)供應(yīng)，全力保障百姓的生活；教師走下三尺講臺(tái)化身“大白”和“小藍(lán)”；抗風(fēng)雪，戰(zhàn)疫情，吉林在行動(dòng)……一個(gè)個(gè)感人的故事，使同學(xué)們明白了，從來就沒有什么歲月靜好，只不過一直有人負(fù)重前行。
同學(xué)們觀看了吉林省《抗疫思政微課》，感恩那些默默為大家做出貢獻(xiàn)的無名英雄。同學(xué)們紛紛表示，無數(shù)平凡英雄為我們遮風(fēng)擋雨，才換來今天平安的環(huán)境，他們身上所展現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、使命擔(dān)當(dāng)，值得我們每一個(gè)人銘記和學(xué)習(xí)。大家都應(yīng)該珍惜時(shí)間，不負(fù)韶華！
班會(huì)課后，同學(xué)們通過感恩寄語、詩朗誦、畫畫、寫觀后感等多種形式表達(dá)了對(duì)新時(shí)代最可愛的人——抗疫英雄的謳歌、贊美和敬意！
心理主題班會(huì)10
活動(dòng)主題：
“我積極，我自信”
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(一)主持人宣布開會(huì)，說明班會(huì)的意義
小組討論：在日常生活中，你對(duì)健康是怎樣理解的?
(學(xué)生交流討論)
明確：健康不僅僅是沒有疾病，而是包括人身體的、心理的、社會(huì)的完全良好狀態(tài)。它已經(jīng)超出了疾病的范圍，而是把人體的健康與心理和社會(huì)的關(guān)系緊密地聯(lián)系起來。
(二)在日常生活中，你有哪些問題感到束手無策或讓你背上思想包袱?
學(xué)生交流
(三)幫幫你的小伙伴。
1.主持人說話：給大家講一個(gè)故事：
某個(gè)小伙伴，平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，比如尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也愛講衛(wèi)生。但是做起事情來總無精打采，集體活動(dòng)、干什么的都不愿趕在前面，問他為什么?他說自己也做不太好，班上有那么多好同學(xué)去做，還用得上我嗎?請(qǐng)你勸勸這個(gè)小伙伴。
2.學(xué)生交流，勸勸這個(gè)小伙伴。
3.班主任小結(jié)，肯定好的發(fā)言，指出不足。
(四)傳授克服消極心理的方法
1.主持人講話：要克服消極的態(tài)度，不光在自己的意識(shí)上注意自己提醒自己，另外還有很多方法，這里有兩個(gè)小故事，大家聽后就明白了怎么樣使自己的情緒常處于積極的狀態(tài)。
2.兩個(gè)同學(xué)分別講故事：(1)《誰做得對(duì)》，(2)《做自尊向上的.人》。
3.主持人和大家一起歸納方法。
(1)學(xué)會(huì)關(guān)心別人
(2)學(xué)會(huì)寬容
(3)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
二、總結(jié)
1.通過本次活動(dòng)，你有什么收獲?
2.寫一篇今后在積極態(tài)度上該如何行事的小感想。
活動(dòng)后記：
本次班會(huì)取得了良好的效果，通過明理、討論，學(xué)生紛紛提出了自己感到困惑的一些問題能暢所欲言，這證明學(xué)生走出了自閉的心理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)后，一部分學(xué)生仿佛有所感悟，情緒變得積極，本次班會(huì)取得了預(yù)期的效果。
心理主題班會(huì)11
為深化防疫工作，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)了解疫情動(dòng)態(tài)，帶頭遵守防疫紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與到抗疫行動(dòng)中。徐州市第36中學(xué)附屬小學(xué)開展了“共抗疫情你我童行”抗擊疫情系列活動(dòng)。通過云端主題班會(huì)、防疫手勢(shì)舞、防疫美術(shù)作品展等活動(dòng)，宣傳科學(xué)防疫知識(shí)，向奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的人員致敬！
一、“童”心抗疫，在線“云”班會(huì)
疫情打亂了線下教學(xué)的步調(diào)，為豐富同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生調(diào)整疫情期間居家生活和學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)校德育處特別準(zhǔn)備了一場(chǎng)主題為《童心抗疫共成長》的“云”班會(huì)，全校兩千余名學(xué)生齊聚線上，跟著視頻一起感受大自然的美好、一起探索病毒實(shí)驗(yàn)室、一起學(xué)習(xí)疫情防護(hù)知識(shí)，一起了解“逆行者”的光榮事跡……在共同抗擊疫情的過程中，感受生命的.寶貴。
觀看“云”班會(huì)后，同學(xué)們紛紛拿起手中的筆，書寫著對(duì)最美逆行者的敬意。隔空不隔情，一場(chǎng)“云”班會(huì)讓同學(xué)們的心聚在了一起，讓我們一起守望相助，共克時(shí)艱，為徐州加油！
二、“手”護(hù)平安，防疫手勢(shì)舞
“露出微笑，戴上口罩，疫情退讓。中國力量，華夏強(qiáng)壯，逆流而上……”在這特殊時(shí)期，第36中附小的老師和同學(xué)們用活潑的手勢(shì)和輕快的歌曲一起宣傳防疫知識(shí)。號(hào)召大家遵守防疫規(guī)定，保持良好心態(tài)，為抗擊疫情加油助力。防疫手勢(shì)舞不僅趣味、實(shí)用，還對(duì)線上學(xué)習(xí)的氛圍起到了調(diào)解作用，讓學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活收獲了更多自信和快樂。
三、以“藝”戰(zhàn)疫，美術(shù)作品展
“童”心戰(zhàn)疫，畫出信心。附小的同學(xué)們一直關(guān)注著疫情的動(dòng)態(tài)，他們雖然無法奮戰(zhàn)在防疫一線，卻拿起畫筆，繪制出一幅幅抒發(fā)真情的繪畫、手抄報(bào)、書法作品，宣傳防疫知識(shí)，用文字和繪畫表達(dá)對(duì)抗疫一線工作人員的感激和敬佩，將點(diǎn)滴力量匯聚成磅礴之勢(shì)，共同攜手共戰(zhàn)疫情。
風(fēng)雨過后定會(huì)出現(xiàn)陽光，勝利的彩虹也會(huì)如約而至。每個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，而36中附小的超級(jí)英雄們，在“云端”相聚、用畫筆、用歌聲、用手勢(shì)，向奮戰(zhàn)在防疫一線的工作人員致敬，展現(xiàn)自己對(duì)抗疫情的決心，為這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的力量。
心理主題班會(huì)12
學(xué)校：廣州市交通高級(jí)技工學(xué)校班級(jí)：汽駕07-02班主任：鄭燕英 聯(lián)系電話：88223550時(shí)間：20xx年6月15日
1、班會(huì)主題：模擬求職面試
2、班會(huì)目的：（1）通過模擬求職面試，讓同學(xué)門掌握一些面試的技巧；（2）鍛煉同學(xué)們的膽量；（3）讓同學(xué)們注意面試中的一些細(xì)節(jié)。
3、班會(huì)形式：（1）由班主任導(dǎo)入班會(huì)課內(nèi)容；
�。�2）組織同學(xué)們學(xué)習(xí)一些面試的技巧；
�。�3）導(dǎo)入事例分析；
�。�4）引導(dǎo)同學(xué)們討論面試應(yīng)注意的一些常見問題；
�。�5）組織同學(xué)們看圖片；
（6）指導(dǎo)同學(xué)們寫自薦書
�。�7）由班主任對(duì)本次活動(dòng)作歸納總結(jié)；
�。�8）布置同學(xué)們寫一份自薦書。
4、班會(huì)準(zhǔn)備：
揭示活動(dòng)課題（1分鐘）班主任：同學(xué)們，二年的學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了，而你們也即將走出校園，踏入社會(huì)的工作當(dāng)中。現(xiàn)在，有很多的單位在招聘的時(shí)候都要進(jìn)行面試，在以往，也有很多的同學(xué)在面試中沒有注意到一些細(xì)節(jié)或者在面試的時(shí)候過于緊張而導(dǎo)致不能被錄用。今天，我們就利用這節(jié)的班會(huì)課來教同學(xué)們 一些面試時(shí)的技巧和要注意的問題，希望在以后的'面試中對(duì)大家有所幫助。
5、班會(huì)過程：
（一）請(qǐng)出活動(dòng)主持人（龍明棟、劉俊杰同學(xué)）組織我們學(xué)習(xí)面試的一些技巧（8分鐘）
龍明棟：面試時(shí)應(yīng)注意分鐘三個(gè)要領(lǐng)：
�。�1）沉著應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)確感知；
�。�2）大膽創(chuàng)新；
�。�3）循規(guī)操作。
劉俊杰：面試的技巧：
�。�1）面試前的準(zhǔn)備：①對(duì)該企業(yè)的情況作一個(gè)了解；②查找交通線路，以免面試遲到；③整理文件包，帶上必備用品；④準(zhǔn)備面試時(shí)的著裝和個(gè)人修飾。
�。�2）面試回答的十大技巧：第一招：把緊自己的嘴巴，三思而后答。第二招：留足進(jìn)退的余地，隨機(jī)而應(yīng)變。第三招：穩(wěn)定自己的情緒，沉著而理智。第四招：不置可否地應(yīng)答，模棱而兩可。第五招：圓好自己的說詞，滴水而不漏。第六招：不拘一格地思維，“歪打”而“正著”。第七招：擺平自己的心氣，委婉而機(jī)敏。第八招：放飛想象的翅膀，言之而有物。第九招：守好自己的人格，含蓄而大度。第十招：面對(duì)“刁難”巧“較量”，針鋒而相對(duì)。
（二）由主持人導(dǎo)入事例分析（18分鐘）
學(xué)生在畢業(yè)后求職面試時(shí)，除了要注意個(gè)人風(fēng)度、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力等之外，還要注意一些小細(xì)節(jié)：
誤區(qū)之一：發(fā)型過于張揚(yáng)案例：1號(hào)應(yīng)聘者劉海的頭發(fā)染成黃色，而且還被剪得短短的豎在頭頂，可謂非常搶眼、前衛(wèi)。
點(diǎn)評(píng)：如果作為考官，可能會(huì)因?yàn)檫@位應(yīng)聘者發(fā)型的干擾而不注意他在說什么。
誤區(qū)之二：不會(huì)坐案例一：穿短裙的3號(hào)應(yīng)聘者走進(jìn)模擬應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)，大大咧咧地坐了下來，兩條腿毫不在意地“保持著距離”，兩手則分別撐在椅子的兩側(cè)。
點(diǎn)評(píng)：很多大學(xué)生面試都不知道該如何坐，手腳怎么擺放。這位應(yīng)聘者最大的問題是兩腿的位置，因?yàn)樗┑氖嵌倘�，兩腿分開坐很不雅觀。在面試時(shí)更不要緊張而不斷地動(dòng)自己的手。
誤區(qū)之三：不會(huì)說話案例三：“目前大部分秘書被看成是老板的小秘，因此社會(huì)上很多人不看好這個(gè)工作，你對(duì)此有何看法？”2號(hào)應(yīng)聘者回答說：“我贊成1號(hào)的觀點(diǎn)。”
點(diǎn)評(píng)：2號(hào)這一回答其實(shí)是放棄了她的發(fā)言權(quán)，這將導(dǎo)致她在應(yīng)聘中落選。在面試時(shí)不要因?yàn)榭脊俚奶釂柖o張，要學(xué)會(huì)放松自己，對(duì)自己有信心。
誤區(qū)之四：眼睛不知道看哪案例四：當(dāng)3位應(yīng)聘者落座后，她們的眼睛有的直直地看著主考官，有的則低下了頭，眼睛偷偷地向上瞄考官。點(diǎn)評(píng)：應(yīng)聘者盯著考官的眼睛“死死不放”，卻不知這不但沒有贏得好感，反而讓考官心里發(fā)毛，只得匆匆地將其打發(fā)走。而低著頭用眼睛偷瞄考官也給人感覺不夠光明磊落。除了這一點(diǎn)，在面試時(shí)更不要東張西望。
（三）組織同學(xué)們進(jìn)行討論（10分鐘）
在準(zhǔn)備第一次到某公司求職面試時(shí)你會(huì)A、擦亮你的皮鞋，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒；B、有自信，認(rèn)為把自己的簡(jiǎn)歷給考官看了就行，不必作自我介紹；C、D、 對(duì)這家公司的有關(guān)情況作了一個(gè)調(diào)查研究 戴得體的服飾在到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，那些表現(xiàn)會(huì)使考官不快A、遲到B、隨意的握手C、友好的目光接觸E、 猶豫不決的態(tài)度當(dāng)你面對(duì)面試主考官時(shí)，你會(huì)A、聽主考官的提問B、坦誠并力圖表現(xiàn)出主動(dòng)C、焦口香糖、吃零食、吸煙D、看著自己放在膝蓋上的雙手當(dāng)面試結(jié)束時(shí)，你會(huì)A、拒絕離去，除非主考官告知結(jié)果B、一聲不哼，然后揚(yáng)長而去C、詢問考官自己是否可以得到職位D、相信自己的實(shí)力，愉快地離開面試場(chǎng)所
（四）組織同學(xué)們看影片 （10分鐘）
（五） 指導(dǎo)同學(xué)們寫自薦書 ( 10分鐘)
6、班會(huì)總結(jié) ( 3分鐘)由班主任對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)
�。�1）通過本次的活動(dòng)學(xué)習(xí)，我想，同學(xué)們一定學(xué)到了很多很多有關(guān)求職面試的知識(shí)，也知道了在求職面試中要注意的問題，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮那舐氈心軌蚝煤冒盐彰恳淮螜C(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，不管以后的工作多么的辛苦，希望同學(xué)們不要放棄，要勇敢地面對(duì)和去克服，祝同學(xué)們前程似錦。
(2)布置同學(xué)們寫一份自薦書。
心理主題班會(huì)13
“夸夸我自己”陽光心理主題班會(huì)方案
一、導(dǎo)入
汪：有位詩人曾這樣說過：既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；
柳：既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是二（1）班的一名學(xué)生，我就要成為最棒的少先隊(duì)員！
汪：亮出你的特長，亮出你的絕技；亮出你的精神，
柳：亮出你的精彩；亮出你的個(gè)性，亮出你的自信
合：同學(xué)們，下面我宣布，二（1）班《夸夸我自己》陽光心理主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、秀秀我的才藝
汪：同學(xué)們，雖然我們有許多共同之處，但只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的每個(gè)人的閃光點(diǎn)，
柳：有的人聰明美麗；有的人強(qiáng)健敏捷；而有的人雖然學(xué)習(xí)成績(jī)平平，但興趣廣泛，課外知識(shí)面廣；
汪：有的人雖然默默無聞，但孝順父母，善良懂事；有的人關(guān)心集體，勞動(dòng)認(rèn)真；
柳：請(qǐng)認(rèn)識(shí)自己，亮出自己吧！認(rèn)識(shí)了自己，才能掌握好人生的舵把，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)
汪：亮出了自己，才能在五彩繽紛的人生舞臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)自我，找回自信，讓你擁有一個(gè)豐富多采的"真我"風(fēng)采！
柳：我們班的學(xué)生都是多才多藝的。下面，請(qǐng)他們來給我們秀一秀，展示表演一下自己的優(yōu)點(diǎn)。
展示4—5位同學(xué)，上臺(tái)表演。表演結(jié)束，引導(dǎo)全班同學(xué)豎起大拇指，對(duì)他們說：“你真棒！”
三、評(píng)評(píng)我的優(yōu)點(diǎn)
柳：古希臘有個(gè)偉大的哲學(xué)家說過：“世上沒有兩片完全相同的樹葉�！�
汪：我們每個(gè)人都是這個(gè)世界精彩的一部分！我們每個(gè)人都有自己的特長！
課前，發(fā)給大家每人一張成長卡片，把自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，寫在卡片上，下面請(qǐng)你們以小組為單位，交流自己的.優(yōu)點(diǎn)。
提出要求：別人在交流時(shí)，你必須要認(rèn)真去聽；認(rèn)真聽別人發(fā)言，是一種禮貌，對(duì)他人的尊重。好嗎？
四、夸夸他的長處
汪：同學(xué)們，你們知道嗎？有心理學(xué)家認(rèn)為：世界上，你最了解的人，是你自己；你最不了解的人，也是你自己。
柳：有時(shí)候，我們當(dāng)局者迷，不能清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長處。那么今天，就讓我們來幫助這些同學(xué)，來發(fā)現(xiàn)一下他們更多的優(yōu)點(diǎn)吧！ 汪：我們一起來做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”！優(yōu)點(diǎn)怎么能“轟炸”呢？
柳：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出很多優(yōu)點(diǎn)來贊美他。
開始游戲：找出班上的兩位不太自信的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們找出優(yōu)點(diǎn)來贊美他們
五、詩歌朗讀。彭瑋希
相信自己，我最棒！
自信，是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是軍旗，催人勇往直前、大膽挺進(jìn)。 自信，是陽光，是雨露，是清泉，助人思維敏捷、精神煥發(fā)。 也許你想成為太陽
可你卻只是一顆星星
也許你想成為大樹
可你卻只是一株小草
也許你想成為大河
可你卻只是一汪泉水
不要傷心，不要失落
做不了太陽
就做星星
在自己的星座發(fā)熱發(fā)光
做不了大樹
就做小草
以自己的綠色裝點(diǎn)大地
無論何時(shí)，無論何地，
你都要告訴自己，我最棒！我最棒！
（六）、共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí)；
�。�2）能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；
�。�3）能承受挫折；
�。�4）能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；
�。�5）人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；
�。�6）具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；
�。�7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；
�。�8）有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。
七、齊唱歌曲《我真的很不錯(cuò)》
汪：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，
柳：多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。 合：讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友
我宣布二（1）班《夸夸我自己》陽光心理主題班會(huì)到處結(jié)束
心理主題班會(huì)14
【活動(dòng)目的】教育學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難和壓力，學(xué)會(huì)融入集體生活，學(xué)會(huì)積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，能以一顆健康、快樂、激情和感恩的心來面對(duì)成長之路。
【活動(dòng)形式】舞臺(tái)劇、討論、朗誦等。
【活動(dòng)時(shí)間】12月10日第三節(jié)
【活動(dòng)地點(diǎn)】綜合樓②三樓多功能廳
【活動(dòng)過程】
第一幕在家里
小敏是一個(gè)高二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力用功，但是成績(jī)總是不理想，所以，她內(nèi)心很孤單、很自卑，把一切壓力都擴(kuò)大了。一個(gè)周末，小敏帶著《成長記錄冊(cè)》回到家里。
一家人看似其樂融融地在一起吃飯，父母不經(jīng)意間談起鄰居家的小孩在金中考了第8名。隨之，母親問起了：最近有沒有考試？考得怎樣？小敏拿出了《成長記錄冊(cè)》。母親看完后責(zé)備地說：你在學(xué)校到底有沒有學(xué)習(xí)？小敏默默吃著飯，低落的走開。
第二幕學(xué)校的教室里
小敏在家里受到父母的批評(píng)，帶著悶悶不樂的心情回到學(xué)校。
在學(xué)校的教室里，同學(xué)們正興奮的談?wù)撝@次的月考成績(jī)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小敏聽到后內(nèi)心很難受，同學(xué)關(guān)心她的話語反而使得她更加的委屈和心煩，沖著同學(xué)發(fā)了脾氣哭著跑出教室，留下滿臉驚訝的同學(xué)。
中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)
主持人組織現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)小敏同學(xué)的行為和心理進(jìn)行交流討論，并提問觀眾：
1．是什么原因?qū)е滦∶舻倪@種行為和心理？
2．如果你是小敏，你會(huì)怎樣做？
3．同學(xué)們，如果你是她同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？
4．親愛的老師，你們能否給小敏同學(xué)一些更好的建議呢？
第三幕系列集體活動(dòng)
小敏的行為讓她的同學(xué)感到詫異，同學(xué)和老師知道原因后決定幫助小敏解決困難，走出誤區(qū)。
場(chǎng)景一：觀看李陽瘋狂英語視頻。
在李陽老師的巨大感染力下，在同學(xué)們的帶動(dòng)下，小敏的內(nèi)心受到了深深的`震撼。
場(chǎng)景二：課堂上講題。
某次單元考試中，老師發(fā)現(xiàn)某道題目全班只有小敏同學(xué)做得最好，請(qǐng)小敏到講臺(tái)上給同學(xué)們講解。小敏同學(xué)完整的講完題目后，全班響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。
場(chǎng)景三：展示小敏接下來部分學(xué)習(xí)生活中的相片。
1．在校園和同學(xué)一起散步的相片
2．在教室里面和同學(xué)交流討論問題的相片
3．在物理實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的相片
4．宿舍里和同學(xué)做游戲的相片
5．晨讀的相片
6．參加主持人比賽的相片
7．參加高二女子排球聯(lián)賽的相片
場(chǎng)景四：期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。
小敏同學(xué)在這次期中考試中成績(jī)有較大幅度進(jìn)步，獲得“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”，老師在班會(huì)課上請(qǐng)小敏同學(xué)發(fā)表進(jìn)步感言。
尾聲
小敏同學(xué)從孤僻內(nèi)向到陽光開朗，從成績(jī)不理想到成績(jī)進(jìn)步顯著，這其中少不了老師、同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。許許多多的南校學(xué)子都有著和小敏同學(xué)相似的經(jīng)歷，正因?yàn)橛心闲＿@個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們?cè)谝黄鸨舜岁P(guān)心，互相幫助，健康成長，各自找到了屬于自己的舞臺(tái)。
詩歌朗誦
朗誦原創(chuàng)詩歌《心晴》
班主任總結(jié)
班主任老師做主題班會(huì)的總結(jié)
【活動(dòng)結(jié)束】主持人謝幕
心理主題班會(huì)15
1、教師展示小故事：
虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞，就對(duì)媽媽說自己想好好照顧它。媽媽說：“你行嗎?”虎子說：“我能行�！眿寢尡惆研‰u交給虎子照看。剛開始的時(shí)候，虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后，他一玩耍就忘了照顧小雞。有一天，虎子正玩得高興，忽然看到別人家的小雞在覓食，他才想起自己的小雞。等他跑到自己家的雞籠旁，只看到空雞籠里的幾只雞毛，小雞已不知道被什么東西叼走了�；⒆雍軅牡目蘖似饋�。
師：看了這個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，虎子做得對(duì)嗎?為什么?學(xué)生討論，交流，老師請(qǐng)幾位同學(xué)回答，隨時(shí)予以點(diǎn)評(píng)。
師：同學(xué)們說的真好�？磥砟銈兌际怯胸�(zé)任心的好孩子。那么，你們覺得責(zé)任心是什么呢?
學(xué)生思考，回答。教師明確：
責(zé)任心就是答應(yīng)了別人的事情，一定要做到;該自己做好的事情，一定要做好。
2、師：下面請(qǐng)同學(xué)們幫“責(zé)任心”找找它的小主人吧。
教師展示小事例：
(1).小剛每天堅(jiān)持做早操。
(2)李宇答應(yīng)別人的事情總是努力做到，說話向來算數(shù)。
(3)陳樂犯了錯(cuò)誤總是勇于承認(rèn)，并努力改正。
(4)李羅天天不完成作業(yè)，他覺得學(xué)習(xí)是為了父母和老師。
(5)燕燕玩過玩具之后從來不收拾。
(6)莎莎犯了錯(cuò)誤，從來不把責(zé)任往別人身上推。
(7)點(diǎn)點(diǎn)與同學(xué)一起出去玩耍，可是她總是遲到，一直與同學(xué)們都不愿意和她一起玩了。
學(xué)生活動(dòng)：我為“責(zé)任心”找到的小主人是：
3、師出示問題：(1).你有沒有遇到過別人答應(yīng)你卻沒有為
你做到的情況?談一談你當(dāng)時(shí)的感受和想法。
(2).你有沒有答應(yīng)別人卻沒有為別人做到的事情?如果有，和小組的同學(xué)討論一下，以后怎樣改正?
學(xué)生活動(dòng)，討論，交流，回答，教師應(yīng)予以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
4、師：通過上面的活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)明白了什么是責(zé)任。
那么，我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的責(zé)任心呢?
學(xué)生討論，交流，回答。
教師明確：
(1)做自己應(yīng)該做的`事。比如：自己收拾玩具、整理書包、尊卑上
學(xué)需要帶的物品、獨(dú)立完成家庭作業(yè)等。
(2)主動(dòng)關(guān)心他人，體諒他人，有感恩之心。比如，爸爸媽媽病了，
給爸爸媽媽端飯倒水;幫年邁的爺爺奶奶整理東西;在公共場(chǎng)所，給老人讓座等
展示小案例：
班主任王老師今天早上一走進(jìn)教室，就看到了教師地面上的紙屑，她皺著眉頭問到：“昨天是哪個(gè)小組值日?”“我們組�！毙〗M長張紅不安地站了起來。王老師說：“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說：“昨天我們將教室打掃得很干凈。”王老師嚴(yán)肅地看了一會(huì)兒全班同學(xué)，然后重重地看了張紅一眼，張紅委屈地流下了眼淚。教室里靜極了。范磊偷偷地看了看老師和張紅，心想：“這些紙屑是我早上和同學(xué)打鬧時(shí)撒落的�！笨吹綇埣t替自己承受過錯(cuò)，范磊想站起來，但是看到老師嚴(yán)肅的神情，他又猶豫了�！拔以撛趺崔k?”“我的過錯(cuò)怎么可以讓別人承擔(dān)……”想到這里，他低著頭慢慢地從座位上站了起來：“老師，是我扔的，我錯(cuò)了，下課我一定打掃干凈�！睕]想到，老師嚴(yán)肅的神情一下子變得柔和起來：“范磊同學(xué)，你能站出來，老師很高興。同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)難免的，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于改正錯(cuò)誤才是最重要的。”張紅帶頭為范磊鼓起了掌。
思考：下面幾個(gè)問題：張紅為什么帶頭給范磊鼓起了掌?范磊身上最重要的品質(zhì)是什么?老師的申請(qǐng)為什么變得柔和了?對(duì)我們有什么啟發(fā)?
學(xué)生思考，討論，回答，教師予以指點(diǎn)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師明確責(zé)任心的第三點(diǎn)：
(3)勇于對(duì)自己的過錯(cuò)負(fù)責(zé)。如果我們泛濫錯(cuò)誤，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要讓別人為我們承擔(dān)。
5、教師總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
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