異性交往主題班會(huì)（精華）
在日常的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要具有教育性、知識(shí)性、趣味性。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的異性交往主題班會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
異性交往主題班會(huì)1
班會(huì)設(shè)計(jì):
一、班會(huì)主題：中學(xué)生異性交往問題
二、班會(huì)時(shí)間：20xx年10月17日晚
三、活動(dòng)地點(diǎn)：高二B9班教室
四、主持人：鄧軒、盧梅麗
五、活動(dòng)目的：1、使學(xué)生懂得高中階段的中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該和異性交往。認(rèn)識(shí)不正常的異性交往的影響以及進(jìn)行正常的異性交往的好處。
2、讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)如何與異性交往。
3、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
4、倡導(dǎo)“我口說我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
六、活動(dòng)形式：小品表演、自由發(fā)言、討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。：
七、活動(dòng)程序：
1、主持人開場(chǎng)白：通過一則關(guān)于一名高二女生因被男朋友拋棄而跳樓自殺的報(bào)導(dǎo)引入思考
2、小品表演：
�。�1）、一對(duì)男女高中生晚修放學(xué)后在校園里的親密接觸。
�。�2）、一對(duì)男女高中生自習(xí)課在教室里的親密接觸。
�。�3）、一個(gè)女中學(xué)生的網(wǎng)戀故事。
3、自由發(fā)言、討論過程：
以“中學(xué)生異性交往”為話題，結(jié)合上述校園的現(xiàn)象請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。
（以下是部分學(xué)生發(fā)言摘錄：）
何楨源：一個(gè)與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此，與異性交往本身并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響，相反可能還有積極作用。當(dāng)然，在與異性交往時(shí)，可能會(huì)發(fā)生一些矛盾，遇到某些挫折，影響人的情緒，我們要注意調(diào)節(jié)。所以我支持正常的異性交往。
莫吉：許多人認(rèn)為與異性交往會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。因此很多家長(zhǎng)和教師反對(duì)學(xué)生與異性交往。他們往往舉出不少事例來說明此觀點(diǎn)的正確，諸如某某人因?yàn)椤霸鐟佟倍鴽]有考上大學(xué)之類。其實(shí)，如果仔細(xì)推敲，他們的論據(jù)并不能證明論點(diǎn)。許多因與異性交往而影響學(xué)習(xí)（主要是影響考試成績(jī)）的人，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來自教師成家長(zhǎng)對(duì)于異性交往的過敏反應(yīng)。所以家長(zhǎng)和老師大可不必把學(xué)生的異性交往當(dāng)成異類，應(yīng)該理解我們學(xué)生需要和異性交往。
姚梅菊：剛才的小品所表現(xiàn)的現(xiàn)象其實(shí)都是說明了一些中學(xué)生的早戀問題，我們應(yīng)該看到這些現(xiàn)象對(duì)我們是有影響的，我們應(yīng)避免這些過分的親熱；我們是可以與異性交往，但是我們并不適宜談戀愛，畢竟我們還是中學(xué)生，學(xué)業(yè)為重。
何沅怡：我覺得異性交朋友不是早戀，如果大家在背后議論，有可能就弄假成真了。一開始兩個(gè)人覺得沒有什么，都覺得這種感情挺純潔的。你要跟他們聊，兩人心里根本不是那么想的。可是人言可畏，大家那么一說，無形中就給人家造成了一種壓力。我覺得跟男同學(xué)在一起聊天挺好的。因?yàn)樗麄冋f的話挺幽默，讓人聽了心情舒暢。異性朋友多數(shù)地友誼關(guān)系，真正發(fā)展到早戀的人數(shù)不多，這需要正確引導(dǎo)。
鄧武：我聽說有這樣的一個(gè)事實(shí)，高二級(jí)一個(gè)班長(zhǎng)，一天收到了一封同班一位女同學(xué)的信，女同學(xué)說喜歡他�？吹竭@封信，這個(gè)班長(zhǎng)不知道怎樣做，上課吃飯都想著這事情，在班上也不敢看這位女同學(xué)，總是躲開她，以至于他天天都心神恍惚，學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑。
我作為我們班的班長(zhǎng)，我覺得我們應(yīng)該與異性正常交往，那怎樣正常交往呢？我認(rèn)為：
首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無邪，交往對(duì)自然就會(huì)落落大方。
其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，
4、邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師鄭文將老師分析中學(xué)生和心理特點(diǎn)以及對(duì)中學(xué)生異性交往問題的看法。
中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該與異性交往？我認(rèn)為是應(yīng)該的。
心理學(xué)研究表明，與異性有正常交往的人，比很少與異性交往的人智力更發(fā)達(dá)，思維更活躍，情感更豐富，心理更成熟。因?yàn)槟信畠尚栽谂d趣愛好、性格、智力等方面的發(fā)展不完全相同，有其自身的特點(diǎn)。比如，女性的言語能力、閱讀能力通常比男性發(fā)展早，而男性的空間能力和抽象思維能力通常比女性強(qiáng)。兩性交往，有利于雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。因此，男生與女生一起做功課，一起交往討論問題，一起從事正常的活動(dòng)，應(yīng)該鼓勵(lì)贊許。這有利于他們智慧上的交流、心理上的共融友好，諧調(diào)發(fā)展。
中學(xué)生應(yīng)該如何正常交往？我建議
第一、宜泛不宜專
青少年中異性同學(xué)的廣泛交往，對(duì)他們自身的學(xué)習(xí)、思想都有促進(jìn)和幫助，也有利于情緒的振奮。而異性同學(xué)之間長(zhǎng)期的專一交往，言談?dòng)蓽\入深，由一般到特殊，這樣會(huì)由本來正常的同學(xué)交往發(fā)展為"一日不見，如隔三秋"的相戀。廣泛的異性交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區(qū)。
第二、宜短不宜長(zhǎng)
青少年中兩個(gè)異性同學(xué)的交往時(shí)間不宜過長(zhǎng)。有的同學(xué)從初中到高中一直形影不離，長(zhǎng)此下去，從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學(xué)的交往中注意接觸時(shí)間短些，范圍廣些，從而可以了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這會(huì)使人有更多的受益。
第三、宜疏不宜密
異性同學(xué)間的交往是正�，F(xiàn)象，但一定不要一門心思地鉆在里面。男女同學(xué)有性別之差，人的一些潛意識(shí)往往在與異性的`交往中被發(fā)掘出來。過于頻繁地與異性交往會(huì)喚起人的熱情，激起人的沖動(dòng)。所以男女同學(xué)的交往頻率要低一些，這樣有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
八、活動(dòng)總結(jié)：
中國(guó)古代有個(gè)笑話，講的是一個(gè)居住在深山寺廟從未見過異性的小和尚，一次終于看到一個(gè)年輕貌美的女子，便目不轉(zhuǎn)睛。師父連忙告之"這是吃人的老虎，不可看"。但小和尚卻嘀咕："要是我有一只這樣的老虎多好。"可見，男女雙方的相互吸引是任何力量都不能阻擋的。相反，如果一個(gè)正處于青春期的孩子對(duì)異性毫無萌動(dòng)之情，那么不是孩子發(fā)育遲緩就是心態(tài)有問題。
由于青少年性意識(shí)的覺醒，對(duì)異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛慕和愿意接近的心理與行為，都屬于正�，F(xiàn)象。所以我們應(yīng)該與異性進(jìn)行正常的交往，那些不與異性交往，害怕與異性交往的思想是錯(cuò)誤的；我們應(yīng)該“早練”，學(xué)會(huì)與異性朋友交往，避免以后進(jìn)入社會(huì)無所適從。
但我們也應(yīng)該明白：友情姓"友"，是朋友之間的友好交往；愛情姓"愛"，是自己和所愛者之間的心心相印，當(dāng)你感到對(duì)方具有強(qiáng)烈的吸引力，產(chǎn)生愿意和對(duì)方在一起的熱望時(shí)，就應(yīng)該引起注意，千萬別越出友誼的界限，跨入早戀的誤區(qū)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。
希望同學(xué)們能處理好與異性朋友之間的關(guān)系！祝你們今后的人生幸福美滿！
異性交往主題班會(huì)2
一、設(shè)計(jì)思想
異性同學(xué)關(guān)系對(duì)中學(xué)生來說意義重大，對(duì)于中學(xué)生心理的健康發(fā)展有著深刻的影響。在緊張的學(xué)習(xí)壓力和家庭、學(xué)校重壓之下，不少同學(xué)往往害怕、不敢與異性同學(xué)交往；也有不少同學(xué)過早的涉及個(gè)人情感問題，以至影響學(xué)習(xí)，影響與其他同學(xué)的正常交往。因此，有必要正確引導(dǎo)學(xué)生與異性同學(xué)的交往，使他們走出異性交往的誤區(qū)。
二、活動(dòng)目的'
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間交往的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生走出異性交往的誤區(qū)。
3、教給學(xué)生一些正確與異性交往的常識(shí)。
三、活動(dòng)方式
1、電視短劇表演；
2、講述與討論；
3、歌曲欣賞。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先對(duì)異性交往的兩種誤區(qū)，與同學(xué)一起編制電視短劇。
2、課前老師組織同學(xué)將課桌排列成半圓形。
五、活動(dòng)步驟
(一)引言揭題，宣布活動(dòng)內(nèi)容：放音樂《花季雨季》，伴隨著樂聲,大家肅靜下來。
親愛的同學(xué)們，大家好！你知道剛才聽到的是什么歌曲嗎？作為高中生的我們正處于青春發(fā)育期，隨著身體的急劇變化，心理也發(fā)生了巨大的改變，然而青春期教育的滯后，使我們心理的發(fā)展落后于生理的發(fā)展。這種身心發(fā)展的不平衡，使一部分同學(xué)常常陷于困擾之中。特別是在與異性同學(xué)交往中，他們不知道應(yīng)該如何交往，缺少與異性交往的知識(shí)和技巧。甚至走入異性交往的誤區(qū)。
(二)在日常生活中，常常有一部分同學(xué)害怕、不敢與異性同學(xué)交往。他們與異性同學(xué)交往時(shí)臉紅、心跳、不知所措。下面我們一起來看一下發(fā)生在我們身邊的故事。
異性交往主題班會(huì)3
一、活動(dòng)理念
異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。青少年之間的異性交往不但可以，而且是正當(dāng)?shù)�、必需的。它�?yīng)是建立在純潔友誼的基礎(chǔ)上的，其目的是友情友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。處于青春期的高中生對(duì)異性交往問題是非常敏感而好奇的。如何正確交往，選擇什么樣的異性朋友，便成為我們高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能。本活動(dòng)是的設(shè)計(jì)就是要讓學(xué)生思考：在異性交往的過程中，每向前邁出一步我們都要慎重考慮，掌握一個(gè)“度”是很重要的。
【活動(dòng)目標(biāo)】 教師方面
①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己心理進(jìn)行全面的自我評(píng)析
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生對(duì)異性交往進(jìn)行探討，鼓勵(lì)學(xué)生“實(shí)說實(shí)說”。
學(xué)生方面
�、偃嫠妓魅穗H交往的觀念。
�、谒伎紝�(shí)現(xiàn)“人格魅力”的途徑，注意與異性同學(xué)相處的“度”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�、俅蚱评Щ�，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。
�、跔I(yíng)造坦誠(chéng)、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
�、僮寣W(xué)生敞開心扉積極發(fā)言
②教師的穿插與引導(dǎo)。 【輔導(dǎo)對(duì)象】高中學(xué)生
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
工作紙
二、活動(dòng)過程
(一)熱身活動(dòng)(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題
(二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞
(以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對(duì)發(fā)生在男女生之間的.那種微妙的感情的思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時(shí)，盡量少說話，少做點(diǎn)評(píng)，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對(duì)待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。
(三)有人提議，為了使高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好?學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義。
(四)男女生交往的意義
學(xué)生對(duì)坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”:
1.有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2.有利于情感交流和互補(bǔ)。
3.有利于個(gè)性的充分發(fā)展。
4.有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)。
(五)你欣賞怎樣的異性?
填充句子活動(dòng)
背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫(工作紙)
女生：
我所欣賞的男生類型是________________
我不欣賞的男生類型是________________
男生：
我所欣賞的女生類型是_________________
我不欣賞的女生類型是__________________
(六)你怎樣欣賞異性?
學(xué)生討論，交流。注意：通過前面的體驗(yàn)，認(rèn)知，“如何做”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化和行為的外顯過程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會(huì)說出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開。
《刺猬的故事》
森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地在一起，卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L(zhǎng)刺，很快就各自跑開了�？墒翘鞖鈱�(shí)在太冷了，它們又想要在一起取暖，然而在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。
問題：這群刺猬對(duì)我們有什么啟發(fā)?
異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn)!讓友誼天長(zhǎng)地久!
播放《友誼地久天長(zhǎng)》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
異性交往主題班會(huì)4
一、設(shè)計(jì)理念與目的：
隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會(huì)渴望與異性的交往�，F(xiàn)代教育中這一話題十分敏感，學(xué)生心靈上也是十分脆弱的，不穩(wěn)定，甚至是不理智的，如果交往中出現(xiàn)了越界行為，不僅使學(xué)習(xí)受到不同程度的影響，更有身心皆受傷害的危險(xiǎn)。這個(gè)問題早已引起了社會(huì)等方面的關(guān)注，為了讓學(xué)生在成長(zhǎng)過程避免早戀的傾向，我覺得最重要的還是要引導(dǎo)男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往，從而建立純潔的異性友情，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)斷，改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會(huì)，從而能提高學(xué)習(xí)積極性，并學(xué)會(huì)珍惜青春，讓人生無悔。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生正常地與異性交往，建立純潔的同學(xué)之情2、引導(dǎo)學(xué)生消除進(jìn)入青春期對(duì)異性同學(xué)的神秘感、羞澀感，克服與異性同學(xué)交往的不安與緊張感，促使男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)斷，提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、引導(dǎo)學(xué)生走出青春期的情感困惑，樹立健康良好的情感觀和道德觀，并學(xué)會(huì)珍惜青春，讓人生無悔。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、會(huì)場(chǎng)布置
2、多媒體
3、歌曲準(zhǔn)備
4、散文朗誦材料
5、小紙張
6、簽名卡紙
四、活動(dòng)過程：
1、歌曲《飛得更高》引入本次班會(huì)的主題，學(xué)生高歌調(diào)節(jié)情緒2、老師與學(xué)生的兩段以深情的誦讀，調(diào)節(jié)班上氣氛班主任：年輕真好！因?yàn)槟贻p，可以幻想，可以憧憬，可以在心中勾畫美好的未來，可以有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，可以為此作許許多多美麗的夢(mèng)，還可以有充足的時(shí)間去奮斗、去努力、去實(shí)現(xiàn)自己的理想；年輕就敢想、敢說、敢做，敢愛敢恨，所以說，你們現(xiàn)在擁有人生中最美好的一段年華。
學(xué)生：然而因?yàn)槲覀兡贻p，就有很長(zhǎng)一段路要走，這條路并不平坦，會(huì)跌倒，會(huì)遇到許多岔路口，在岔路口，也許我們找不清方向而迷茫、不知所措；也許我們可能選錯(cuò)了路而一錯(cuò)再錯(cuò)，想回頭時(shí)方恨晚。這時(shí)候，要是有一個(gè)路標(biāo)多好！
活動(dòng)（一）做一個(gè)趣味性調(diào)查，調(diào)查我心目中的“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”活動(dòng)。
�。�1）給每個(gè)小組一張紙，討論并分別在寫上“好男同學(xué)”、“好女同學(xué)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（2）同學(xué)發(fā)言：說明自己心目中男女同學(xué)優(yōu)良學(xué)生形象應(yīng)有的品質(zhì)或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。
�。�3）教師小結(jié)：
目的：了解學(xué)生對(duì)異性的關(guān)注程度。由于喜歡關(guān)注異性，但必然也會(huì)產(chǎn)生壓力和煩惱，因此為下面的“打開心扉，坦然路過”這一環(huán)節(jié)做了鋪墊教師過渡語：
活動(dòng)（二）：打開心扉，坦然路過
1、說句心里話：
（1）你討厭別人說你有“早戀”傾向嗎？
（2）你和異性交往中快樂多于煩惱嗎？說幾件事聽聽（3）你在和異性交往中覺得有壓力嗎？為什么？
�。�4）你贊成男女間應(yīng)有正常交往嗎？
�。�5）你平時(shí)主要以什么方式與異性交往，有沒有曾經(jīng)超出正常關(guān)系的交往？
�。�6）你有沒有被人嘲笑誤會(huì)過你和異性交往的事？
�。�7）父母很緊張你與異性同學(xué)之間的交往嗎？談?wù)勀愕?內(nèi)心想法。
（8）你覺得自己能把握與異性交往的界線嗎？你是如何把握的？
�。▽W(xué)生暢所欲言，說自己想說的，以便能讓學(xué)生把煩惱的事都說出來，對(duì)問題達(dá)成一定的共識(shí)）教師總結(jié)：從心理角度看，從“男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的”這方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可理解異性的交往，同時(shí)也能從學(xué)生的角度理解他們，從而使師生的距離拉近。
2、討論：與異性交往怎樣才能算是正常？
（1）讓學(xué)生舉例說說什么是非正常交往。
�。�2）教師給出正常交往與非正常交往的例子讓學(xué)生判別與分析，理解什么是正常交往，讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識(shí)。
�。�3）教師過渡語，并引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正常交往活動(dòng)（三）擦亮你的慧眼，為別人指點(diǎn)迷津1、投影：成績(jī)優(yōu)異的婷婷收到同樣是成績(jī)優(yōu)異的李剛的信：
婷婷：
你好！我們?cè)谝粋�(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！星期五下午沒有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你身體健康，心情舒暢！
李剛
2、討論：
女學(xué)生代表發(fā)言：婷婷該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。（讓學(xué)生暢所欲言）投影：一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。
二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。
男學(xué)生代表發(fā)言：假如李剛被拒絕了，你覺得他應(yīng)該怎樣做呢？
�。▽W(xué)生都從不同角度發(fā)表自己的看法）
教師總結(jié)：從稱贊，欣賞的角度肯定學(xué)生的觀點(diǎn)。
活動(dòng)（四）珍惜青春，選擇理智
1、假如你不小心跌進(jìn)了這個(gè)峽谷，你該怎樣做呢？
（全班討論，個(gè)別發(fā)言）
教師過渡：能戰(zhàn)勝自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的日子依舊美好。
2、詩朗誦《所有的日子依舊美好》（配樂）
教師小結(jié)并過渡：臺(tái)灣作家劉墉也說過這樣一段話：
人不就這一輩子嗎？生不帶來、死不帶去的一輩子，春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏，看來像是一年四季般短暫的一輩子。短短數(shù)十寒暑，剛起跑便到達(dá)終點(diǎn)的一輩子；今天過去，明天還不知道屬不屬于自己的一輩子；此刻過去便再也追不回的一輩子；白了的發(fā)便再難黑起來，脫了的牙便再難生出來，錯(cuò)了的事便已經(jīng)錯(cuò)了，傷了的心便再難康復(fù)的一輩子；一個(gè)不容我們從頭再活一次，即使再往回過一天、過一分、過一秒的一輩子。建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。看來，在春天里想摘秋天的果實(shí)的人，收獲的只能是尷尬和傷害。
3、簽名活動(dòng)：共建純潔友情，讓青春無悔
4、總結(jié)
班主任：當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償�！辈还茉鯓�，你總很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子，你總不能白來這一遭��！讓初三無悔，人生無悔�。ㄒ魳讽懫穑┗顒�(dòng)（五）一起唱起《真心英雄》
教學(xué)反思：這一次的主題班會(huì)，活潑多樣的活動(dòng)樣式，如“趣味小調(diào)查”、“打開心扉，坦然路過”，“說句心里話”、“為他人指點(diǎn)迷津”、“詩朗誦”、“簽名活動(dòng)”、齊聲高歌等活動(dòng)形式讓學(xué)生深入內(nèi)心，深入生活去消除成長(zhǎng)中的許多困惑，學(xué)生能積極參與，暢所欲言，班內(nèi)氣氛活躍，在各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能積極思維，發(fā)表自己的看法，達(dá)到了預(yù)期的效果。
異性交往主題班會(huì)5
目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期異性交往的必要性，消除班內(nèi)不正確的認(rèn)識(shí)和起哄行為。
2、學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
活動(dòng)內(nèi)容步驟：
一、情境劇表演與討論
結(jié)合情境表演，同學(xué)討論：
�。�1）在你看來，男女主人公的行為表現(xiàn)正常嗎？
�。�2）應(yīng)持什么樣的態(tài)度與異性交往？（如何恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往？）（3）“友情”與“愛情”的區(qū)別在哪兒？
二、我的青春，我做主--正常的異性交往很必要異性交往是人類社會(huì)生活不可缺少的重要組成部分。青春期，渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。
目的：肯定青春期感情的正常存在，對(duì)此表示理解，消除抵觸心理、調(diào)動(dòng)情緒，便于師生深入溝通與交流。
�。ㄒ唬┱５漠愋越煌�，我們的收獲：
1、有利于智力上的取長(zhǎng)補(bǔ)短
心理學(xué)研究表明，男女智力雖沒有高低之分，卻有類型不同。比如在思維方面女性往往擅長(zhǎng)于具體形象思維，因而更適合于應(yīng)用科學(xué)和形象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)科；男性往往擅長(zhǎng)于抽象邏輯思維，其思維往往是離奇、大膽的，他們更多地喜歡用綜合的方式對(duì)待現(xiàn)實(shí)，善于抽象、概括，因而更適合于基礎(chǔ)學(xué)科和抽象思維占主導(dǎo)地位的學(xué)科。以高中學(xué)生為例，男生往往比較喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科，女生則比較喜歡語文、外語、地理、生物等學(xué)科。男生在掌握知識(shí)的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風(fēng)；女生在作文的敘述描寫、運(yùn)用詞匯等方面可能略占上風(fēng)，但在立意的新奇和結(jié)構(gòu)的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過交往，男女生均可以從對(duì)方那里取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有助于提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。
2、有利于情感上互相交流
人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情、感激之情等。這便說明，男女之間可以有不帶愛情色彩的情感交流，它可以使人感到溫暖，達(dá)到心理上的平衡。一般說來，女性的情感比較細(xì)膩溫和，富有同情心；男性的情感粗獷熱烈，且容易外露。有的男性向女友吐露自己的不幸和難堪，在同情聲中平靜下來；有的女性向男友訴說自己的猶豫和愁苦，在鼓勵(lì)聲中振奮起來……這種異性之間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的一面。
3、有利于個(gè)性上互相豐富
心理學(xué)的研究表明，處在集體中的個(gè)人，交往范圍越廣泛，和周圍生活的聯(lián)系越多樣，他深入到社會(huì)關(guān)系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個(gè)性發(fā)展也就越全面。在生活實(shí)踐中人們不難發(fā)現(xiàn)，交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對(duì)來說比較豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)比較豐富，意志也比較堅(jiān)強(qiáng)，這顯然不是什么偶然的現(xiàn)象，因?yàn)檎嵌喾矫娴慕煌鶎?duì)象的個(gè)性滲透和反饋，才豐富了他們的個(gè)性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理發(fā)展往往是片面的，因?yàn)楸M管同性者個(gè)性之間也存在著差異，但這種差異遠(yuǎn)不如異性間個(gè)體差異大。
4、有利于妥善處理人際關(guān)系
只有具備了在正常氣氛中與異性交往的經(jīng)驗(yàn)，才可以使青少年通過比較進(jìn)行鑒別，逐步掌握友誼與愛情的區(qū)別，從而更穩(wěn)妥地把握自己的情感。這樣，也會(huì)促使他們將來更穩(wěn)妥地認(rèn)真擇偶，并在交往中加深了解，逐步發(fā)展感情，戀愛、婚姻的成功率也會(huì)更高。
5、有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)
“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應(yīng)尤以青少年為甚。所謂“異性效應(yīng)”，其表現(xiàn)是，有兩性共同參加的活動(dòng)，較之只有同性的參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因?yàn)楫?dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要得到了滿足，因而會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。
（二）如何恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往？
自然：言語、表情、行為、舉止、情感要自然順暢適度：刺猬的故事
交往程度和方式要恰到好處，讓人能接受
青春期異性交往中我們要注意的問題：
1、好感不等于初戀
由于青少年在一起學(xué)習(xí)生活時(shí)間較長(zhǎng)，社會(huì)活動(dòng)日趨豐富多彩，青少年的朝氣蓬勃，多才多藝，會(huì)使異性產(chǎn)生好感，這是一種追求美好的向上的、健康的心態(tài)。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)同學(xué)都有過這種心理活動(dòng)，產(chǎn)生好感的對(duì)象可能是一個(gè)異性群體，沒有明確的目標(biāo)，應(yīng)該明確告訴學(xué)生這不等于你在初戀，應(yīng)該注意調(diào)整你的心態(tài)，把全部的精力投入到緊張的學(xué)生中去。
2、暗戀并不等于罪惡
如果產(chǎn)生好感的目標(biāo)逐漸專一就要發(fā)展為暗戀，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的學(xué)生最需要教師和家長(zhǎng)的指點(diǎn)，他們非常茫然，有一種負(fù)疚感、罪惡感，暗暗的、苦苦的戀一個(gè)人，對(duì)方又不知道，如果不盡快的調(diào)整心態(tài)，就會(huì)造成心理扭曲。
3、表示并不等于卑鄙
青春期交往中往往會(huì)發(fā)生異性向你表白他的好感，此時(shí)要告訴學(xué)生這是異性交往中很正常的事情，這種表示并不卑鄙的，不要看不起對(duì)方，你要學(xué)會(huì)在不傷害對(duì)方的前提下拒絕。
4、拒絕并不等于絕交
當(dāng)你的表白遭到對(duì)方的拒絕，這并不意味著要和對(duì)方斷交，還應(yīng)該繼續(xù)保持正常、健康的交往，此時(shí)應(yīng)當(dāng)把自己融于集體中，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，盡快調(diào)整心態(tài)，這樣才能心胸寬廣，廣交朋友，才能立足于社會(huì)。
（三）友誼與愛情的區(qū)別
關(guān)于男女之間能不能維持友誼，頗多爭(zhēng)論。愛的基本形態(tài)有三種，即親子之愛，異性之愛，朋友之愛�！坝颜x”和“愛情”都是廣泛的“愛情”之一，友誼的基礎(chǔ)是良知，戀愛的基礎(chǔ)是感情；友誼建立在相互的了解，戀愛往往把對(duì)方理想化；友誼是平等的，可以提出坦率的忠告，摒除感情上的一切敷衍，戀愛的感情要求雙方合二為一雙方不是各自獨(dú)立的，而是融合的交錯(cuò)；友誼是開放的關(guān)系，是志同道合，允許其他人加入，戀愛是閉鎖的`關(guān)系，絕不允許第三者加入戀愛是獨(dú)占的、排他的；友誼建立在信賴的基礎(chǔ)上，對(duì)于朋友絕對(duì)信賴，戀愛卻伴隨“不安”，始終為對(duì)方態(tài)度是否會(huì)改變而感到不安。
如何分清友誼與愛情的界限呢？
一位日本心理學(xué)家提出了5個(gè)指標(biāo)，僅供參考：
友誼愛情
支柱理解感情
地位平等一體化
體系開放的，可以有多個(gè)好朋友封閉的，排外的，必須一對(duì)一基礎(chǔ)信賴糾纏著不安，很容易吃醋等
心境充滿充足感充滿欠缺感，離開片刻總覺得心里缺了什么在對(duì)異性健康幻想的基礎(chǔ)上，自然的交往，學(xué)會(huì)思考、認(rèn)識(shí)和把握自己，恰當(dāng)處理自己的情感；異性交往用專制的手段加以限制是不起作用的，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)“抽刀斷水”的負(fù)面效應(yīng)。所以，不要壓抑異性交往的欲望，正確認(rèn)識(shí)和理智控制情感，進(jìn)而達(dá)到“認(rèn)識(shí)和接受自己的情感比否定它們要好”的目的，這種適度的異性交往將會(huì)為未來的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┣啻簯偾閯�(dòng)機(jī)：
提示：作為警戒，我們可以反思一下是否自己身上也存在著這些問題：
1.變態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)心理。
中學(xué)時(shí)期本是學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、求發(fā)展的最佳時(shí)期，但有部分同學(xué)存在希望有很多男生或女生追逐以證明其漂亮、瀟灑的“慕虛榮”心理，表現(xiàn)出一種不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。
2.炫耀心理。
部分中學(xué)生過早地或不恰當(dāng)?shù)匕颜l先找到對(duì)象，誰的朋友風(fēng)度瀟灑、超群出眾作為炫耀的資本。
3.從眾心理。
有的學(xué)生本來沒有打算在校期間談戀愛，但由于周圍同學(xué)有“成雙成對(duì)”的早戀“榜樣”，因而影響或觸動(dòng)了部分無心向?qū)W的同學(xué)。有些學(xué)生談戀愛的原因僅僅是怕譏笑為“書呆子”而有失身份，才躍躍欲試。
4.自我價(jià)值的試探。
這是一種最為嚴(yán)重的畸形心理。有少數(shù)學(xué)生談戀愛并非出于渴望純真感情的實(shí)現(xiàn)，而只是把異性的追求或?qū)Ξ愋缘淖非笞鳛轶w現(xiàn)自己能力和試探自我價(jià)值高低的一種手段。他們甚至認(rèn)為，自己在中學(xué)就談上朋友，說明自己有本事。
5.尋求某種心理安慰。
每個(gè)人都有孤獨(dú)無助的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候別人的一句問候一個(gè)眼神此時(shí)都充滿意義。
6.羅密歐與朱麗葉效應(yīng)。
戀愛的火焰越是遇到障礙越是燃燒得劇烈。
結(jié)束語：
愛的本質(zhì)是彼此的心靈豐潤(rùn)、健康成長(zhǎng)與成熟、體現(xiàn)人的尊嚴(yán)與價(jià)值。高中生戀愛發(fā)生的基本動(dòng)機(jī)是情感交流的需要，滿足這種需要的途徑有許多，這種“談戀愛”的游戲雖然在某種程度上可以達(dá)到動(dòng)機(jī)的目的，但不是最佳的選擇。
參考附錄：一份調(diào)查結(jié)果
被調(diào)查對(duì)象：金昌市市區(qū)高中二年級(jí)的學(xué)生。
戀愛的動(dòng)機(jī)分析從調(diào)查結(jié)果來看：
①高中生把異性之間的相互吸引等同于愛情者占42.08，如“覺得他（她）好”、“總希望看到她（他）”、“控制不了與他（她）的相處”等。這是把青春期異性的自然吸引當(dāng)作愛情的典型表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)、交往范圍的擴(kuò)大以及異性神秘感消失，這種“愛情”即告結(jié)束；②青春期焦慮是高中生常見的心理健康問題，同時(shí)由于高中時(shí)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不可避免地要產(chǎn)生心理壓力和恐懼，為了緩解這種不良心理37.53的高中生選擇戀愛來尋求理解、安慰、保護(hù)、幫助，如“他（她）特別理解我”、“與他（她）在一起特開心”、“心情不好可以得到安慰”等。這些學(xué)生一旦安全的需要從別的途徑得到滿足，這段“愛情”就會(huì)終結(jié)；③高中生由于學(xué)習(xí)、家庭生活、人際交往等方面受挫而選擇戀愛得以緩解或撫慰者占17.14，如“與父母談不攏，但他（她）理解我”、“班上我一無是處，他（她）卻是我的撫慰者”等。這些戀愛者一旦外界的壓力消失，“愛情”的原動(dòng)力消失，“愛情”也隨之消失；④10.63的學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，極力想表現(xiàn)自己的獨(dú)立特性氣魄和作風(fēng)，進(jìn)而得到他人的尊重，但家庭、學(xué)校和社會(huì)都把他們當(dāng)小孩看而處處受限，這時(shí)他們選擇了戀愛來表明自己長(zhǎng)大了，如“別人不聽我的，但他（她）卻言聽計(jì)從”、“我就是想叫父母知道我自己的事自己做主”等。這種戀愛一旦使命完成，戀情即告結(jié)束；⑤有8.03的同學(xué)選擇戀愛是為了證明自己的“能耐”，如“高不可攀的某某，被我俘虜了”、“他（她）能行，我也不比他（她）差”等。這種自我認(rèn)定（包括從眾）一旦獲得滿足，“愛情”也就會(huì)夭折。
�、�4.99的戀愛者是為了尋求刺激。這主要是受社會(huì)上庸俗文化的影響而追求低級(jí)趣味。這種人雖是少數(shù)，但對(duì)社會(huì)的危害和走上犯罪道路的可能性極大，尤其值得教育者重視。
�、哌x擇戀愛是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算者僅占3.04。說明絕大多數(shù)高中生對(duì)戀愛持一種游戲的態(tài)度。因此，良好個(gè)性心理品質(zhì)的教育（自尊自愛、自強(qiáng)自立、開拓進(jìn)取的教育；健康生活情趣和健全人格的培養(yǎng)教育；青春期心理健康、友誼、戀愛、家庭觀的教育和行為指導(dǎo)；堅(jiān)強(qiáng)意志品格和承受挫折能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。）對(duì)于高中生來說是任重道遠(yuǎn)。
高中生戀愛的特點(diǎn)：
高中生戀愛的特點(diǎn)高中生戀愛具有接受自己的身體變化，接受自己的成長(zhǎng)，感悟、經(jīng)驗(yàn)、探索、實(shí)踐、創(chuàng)造和總結(jié)的特性。它的過程是學(xué)習(xí)、摸索以及反復(fù)總結(jié)，獲得溫暖、美好、信任、尊嚴(yán)、堅(jiān)強(qiáng)以及觸及靈魂，動(dòng)人心魄的成長(zhǎng)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
①認(rèn)為自己已長(zhǎng)大成人：這是接受自己的身體變化，接受自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。
�、诟咧猩鷳賽劬哂忻つ啃裕涸S多中學(xué)生戀愛的事例中，男孩與女孩之間的戀愛多半具有摸索、探究、總結(jié)的特性，往往像自由電子一樣盲目地與異性進(jìn)行接觸--碰撞--再接觸--再碰撞……當(dāng)然也就具有盲目性，同時(shí)又加進(jìn)了自己的幻想和情緒沖動(dòng)，更容易造成過度狂熱，一旦這種狂熱趨于降溫或驟然降溫，影響文化課程的學(xué)習(xí)是自不待言的，這一點(diǎn)在女孩子方面表現(xiàn)更為明顯。但我們也不可斷言對(duì)文化課程學(xué)習(xí)一時(shí)的影響而換來的是一種危害，更大的可能會(huì)使中學(xué)生獲得成長(zhǎng)的飛躍。
�、鄹咧猩鷳賽鄣钠ば裕褐袑W(xué)生戀愛在遇到波折--例如對(duì)方感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況--時(shí)，易產(chǎn)生偏激行為--如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥、甚至自暴自棄、自殺等，再加之中學(xué)生戀愛發(fā)于青春期，是心理的躁動(dòng)時(shí)期，此時(shí)被一種朦朧的性愛意識(shí)所主導(dǎo)，由于中學(xué)生缺乏必要的性知識(shí)和理智，自我約束力也比較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下發(fā)生并非隨心所愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。這是中學(xué)生心理不成熟、情感不穩(wěn)定、行為缺乏自控性有關(guān)。
�、芨咧猩鷳賽鄣膭�(chuàng)造性：生命的本體是愛，愛是人類的靈魂。愛不是憑空產(chǎn)生的，而是在思想、觀念和言行的經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)和積累的，真正的愛是信任、尊重、鞭策、激情以及觸及靈魂，動(dòng)人心魄的成長(zhǎng)過程。愛能使人獲得快樂、喜悅、鼓舞和創(chuàng)造力，更能使人誘發(fā)創(chuàng)造思維，發(fā)揮生命的潛能。所以，我認(rèn)為高中生戀愛具有創(chuàng)造的特性。
�、莞咧猩鷳賽鄣臏�(zhǔn)成人性：高中的學(xué)生一般年齡都在15-18歲之間，他們處于準(zhǔn)成人階段，男女學(xué)生之間的來往、“練愛”，是成人戀愛的熱身活動(dòng)，這種戀愛是學(xué)生成長(zhǎng)、成熟以及升華愛的標(biāo)志。
異性交往主題班會(huì)6
活動(dòng)時(shí)間:
5月6日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
班會(huì)主題:
如何對(duì)待青春期異性交往
一、如果你被他(她)吸引，如何調(diào)適自己的情感
1、請(qǐng)你選擇你認(rèn)為比較合適的方式
A.我把這種感情放在心底里，也許我以后會(huì)改變主意的。 B.我要去問個(gè)明白，不管后果怎么樣。
C.我把它記在日記里，在日記里進(jìn)行對(duì)話。若干年后可能會(huì)是一段美好的回憶。 D.我告訴我的好朋友，請(qǐng)他們幫助我??
E.我以小說的形式寫下來，如果能發(fā)表，不僅提高我的寫作能力，還能引起對(duì)方的注意，甚至贊賞。
F.我努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀人物，將來會(huì)有人欣賞、喜歡我的。
二、如何應(yīng)付來自同學(xué)的“愛情”
在這兒我將“愛情”加了引號(hào)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的所謂愛情僅僅是友誼而已。對(duì)異性發(fā)給你的這個(gè)信號(hào)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢? A.不理他(她)。 B.告訴他(她)，你并不喜歡她(他)。 C.告訴父母，請(qǐng)他們幫助解決。 D.告訴他(她)，如果他真的喜歡，請(qǐng)他等到高中畢業(yè)后，考入大學(xué)再來考慮。因?yàn)閻垡?jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
E.如果以方帶有惡意的攻擊要尋找家長(zhǎng)或老師的幫助。
三、合理異性交往的好處
1.智力互償2.情感互慰3.個(gè)性互補(bǔ)4.活動(dòng)互激
四、異性相吸并非愛情
有些處于青春期的中學(xué)生，一方敬慕另一方的'才能，也很喜歡每天都能見到他的身影。有些人認(rèn)為這就是戀愛，實(shí)際上這是異性相吸，并非是愛情。 少男少女的異性愛絕大多數(shù)以單相思的形式表現(xiàn)出現(xiàn)。青春期最初那種彌散性的愛有時(shí)也可能逐漸凝聚，而聚焦在某個(gè)特定的異性身上。然而，在大多數(shù)情況下，他們對(duì)這個(gè)鐘情的異性只是在心中暗暗地思戀著，關(guān)注著。卻從來沒有采取過任何表達(dá)感情的行動(dòng)。在這種情形下，有的借日記抒發(fā)自己的感情，傾泄自己的煩惱;有的則嘗試寫信來表達(dá)愛心，但也多半是寫了又撒，或?qū)懥藚s一封也未寄出去過。
異性相吸并不是愛，好感也不等于愛情，兩者之間存在著很大的距離。中學(xué)時(shí)期同學(xué)間的“愛情”，實(shí)際上絕大多數(shù)是友情，同學(xué)之間的真誠(chéng)友誼是可貴的，應(yīng)該保持，沒有必要斷交。不過在交談時(shí)要保持一定距離，盡量不要單獨(dú)相處。相處時(shí)，不要表現(xiàn)出過分的親熱感。這樣，就不會(huì)引起同學(xué)間的誤會(huì)。
有些少年人不滿足于只在心中紡織美妙的春夢(mèng)，而想在實(shí)際中去體驗(yàn)?zāi)瞧婷畹母星�。這就產(chǎn)生了所謂中學(xué)生戀愛問題。
五、友誼與愛情
愛情：高度專一，排他的，不許第三者插足
友誼：并不固定在一個(gè)特定的對(duì)象上
愛情：全部感情傾注在所愛的人身上，以婚姻為目標(biāo)
友誼：非固定的
愛情：失去的話會(huì)不堪忍受
友誼：它的消失將會(huì)較容易地從其它人身上得到補(bǔ)償
愛情：具有隱秘性
友誼：異性社會(huì)性交往，是公開的行為。
六、學(xué)會(huì)與異性交往
1.控制自己的生理欲望。男女同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)自然地、坦率地、友好地進(jìn)行正常交往，滿足對(duì)異性的需要，但在異性交往方面應(yīng)多參加集體活動(dòng)，避免一對(duì)一的過度接觸。
2.作風(fēng)不正派的人交朋友。不迷戀色情文學(xué)和影視錄像，更不能受性挑逗性的作品影響。 3.之間相處做到落落大方，對(duì)異性不談挑逗性的話題。既要珍惜友誼，又要在發(fā)現(xiàn)擇友不當(dāng)時(shí)，勇于及時(shí)停止交往，既要重友情，又要珍惜少男少女的純潔，培養(yǎng)自己高尚的道德情操。
4.拒絕。
七、校園異性交往的分寸
1.距離分寸2.語言分寸3.目光分寸4.服飾分寸
八、我們不贊成中學(xué)生戀愛的原因
第一、中學(xué)生戀愛的感情是膚淺，與真正深厚的愛情并不是一回事。調(diào)查了個(gè)別班的戀愛的學(xué)生喜歡對(duì)方哪些地方，得到的回答幾乎是“漂亮”“活潑”“待我好”等，沒有人提到對(duì)方的性格，意志或人品。這種只從外表看人，只從外部吸引力出發(fā)而產(chǎn)生的所謂“愛情”，和真正的愛情相距甚遠(yuǎn)。
第二、中學(xué)生戀愛的感情和行為是不嚴(yán)肅的。早戀者對(duì)自己和對(duì)方缺少責(zé)任感，更反映了它的不嚴(yán)肅性。從戀愛者的心理健康來說，“戀愛”當(dāng)然能當(dāng)事的男女雙方帶來感情上的滿足，他們會(huì)感受到難以抑制的激動(dòng)和快樂，滿足對(duì)異性愛的渴求。但是，必須看到，中學(xué)生戀愛所帶給少年男女的歡樂不僅是短暫的，而且根本補(bǔ)償不了由此帶來的苦惱。
第三、中學(xué)生戀愛成功者實(shí)在少見，兩個(gè)人隨著各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化可以引起感情的變化;戀愛越早，離結(jié)婚之日越長(zhǎng)，就夜長(zhǎng)夢(mèng)更多，缺乏穩(wěn)定性。
第四、中學(xué)生戀愛破壞了校園里和睦的，純潔的同學(xué)友誼，影響了校園集體的正常學(xué)習(xí)生活氛圍，不利于整個(gè)集體健康發(fā)展，也不利于個(gè)人的發(fā)展。
我們正處于人生最美妙的青春期，請(qǐng)你努力學(xué)習(xí)吧，不要錯(cuò)過這美好的明天。
中學(xué)時(shí)代，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光，是生理和心理走向成熟的一個(gè)時(shí)期，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正常地與異性交往，彼此珍惜同學(xué)之間純潔的友誼，讓友誼之花永遠(yuǎn)開放在心中!
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教學(xué)目標(biāo)：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立恰當(dāng)?shù)漠愋越煌脑瓌t和方法，并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：畫一畫：一座山，一條河，一個(gè)男生，一個(gè)女生
問題：男女生的交往，是排斥還是吸引？
了解心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。
第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
活動(dòng)一：分組討論，認(rèn)識(shí)自己：結(jié)合漫畫、聯(lián)系實(shí)際舉例說明你欣賞的男生，女生各有什么樣的特點(diǎn)？不喜歡的男生、女生又是什么樣的呢？
總結(jié)：（1）男生女生交往的意義：
�。�2）男生女生交往的原則：
a.態(tài)度自然大方
b.把握交往分寸
c.注意交往方式、場(chǎng)合
活動(dòng)二：當(dāng)當(dāng)“小大夫”，診斷病情，開出處方：下面幾種交往中，存在什么樣的`問題？
活動(dòng)三：體味青春滋味，哪種做法合適？我們?nèi)绾翁幚碜约旱那楦校?/p>
(1)慎重對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)拒絕；（2）學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié)：老師寄語：
男女同學(xué)在生理和心理之間都是有差異的。通過正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解，這不僅可以消除神秘感且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而共同進(jìn)步。
因此，我們要把握交往的尺度，建立起健康向上的異性友誼。
欣賞歌曲《一起走過》，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走過美好的青春歲月！
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教育目標(biāo)：
首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無邪，交往對(duì)自然就會(huì)落落大方，其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí)，有的人學(xué)習(xí)成績(jī)頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見樹木，不見森林”，對(duì)異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們十分需要的。再次，交旆關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。
問題生成：
1、主持人導(dǎo)入。
瑪?shù)贍柕抡f：“早戀是那串鉆石項(xiàng)鏈，雖給了我片刻的快樂，卻害我十年辛酸。”
孫行者說：“早戀是王母娘娘蟠桃園里未成熟的'青桃�！�
祥林嫂說：“早戀是我的阿毛，他沒長(zhǎng)大就夭折了。”
嫦娥說：“早戀是誤食的靈藥，害我在廣寒宮里過著凄苦的生活�！�
同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段。由于身心的迅猛發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會(huì)。
2、PPT：讓我們來認(rèn)識(shí)男生和女生--你知道男女生的個(gè)性差異有哪些嗎？
�。�1）女生的語言表達(dá)能力較好。
�。�2）男孩的視覺--平衡感覺能力較強(qiáng)。
�。�3）男孩的數(shù)學(xué)能力較高。
�。�4）男孩更為好斗。
（5）女孩的觸覺更敏感。
還有嗎？
男孩更主動(dòng)，特別是在交友結(jié)伴方面。女孩更愿意說出害怕、焦慮行為和體驗(yàn)。男孩更富于競(jìng)爭(zhēng)性。男孩更喜歡支配。女孩更傾向于順從。
互動(dòng)探究：
PPT：事例1：小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)，他們相互認(rèn)識(shí)了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個(gè)學(xué)期過去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓恢挥X中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們?nèi)匀徊粸樗鶆?dòng)。
討論：在我們同學(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。如果你是王東或小麗，你應(yīng)該怎樣去做呢？
PPT：討論：
1、你認(rèn)為那些現(xiàn)象有：早戀傾向？
2、請(qǐng)你談?wù)勗鐟俚睦c弊。
3、你認(rèn)為異性間應(yīng)如何交往？
PPT：不正確的異性交往表現(xiàn)：男女雙方單獨(dú)頻繁約會(huì)；經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間通電話；無故送禮給對(duì)方。
PPT：中學(xué)生戀愛的利有：避免人際孤獨(dú)；幫助雙方提高；有助于對(duì)異性的了解；令人激動(dòng)的；浪漫。
PPT：中學(xué)生戀愛的弊有：使人際關(guān)系更疏遠(yuǎn)；帶來煩惱，影響學(xué)習(xí)；不能真正了解異性；使人沖動(dòng)，越軌；容易產(chǎn)生摩擦。
PPT：健康的異性交往觀：
1、任何一個(gè)人在他（她）的交往中都可能有異性朋友，男女交往是很正常的事。
2、適度的正常的交往對(duì)雙方有利，能使男女同學(xué)在心理、智力、能力等方面得到交流和發(fā)展。
如何與異性健康交往呢？
PPT：男女同學(xué)交往“八提倡”“八不提倡”：
一、交往對(duì)象：提倡男女同班同學(xué)多交往，不提倡男女生跨班、跨年級(jí)，更不提倡跨校，甚至跨行業(yè)交往。
二、交往范圍：提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個(gè)密度交往。
三、交往場(chǎng)合：提倡男女生在校內(nèi)交往，不提倡男女生在校外，尤其在娛樂場(chǎng)所交往。
四、交往內(nèi)容：提倡學(xué)生交往多談學(xué)習(xí)、工作等健康內(nèi)容，不提倡同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。
五、交往形式：提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡學(xué)生交往送禮。
六、交往舉止：提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不提倡男女交往動(dòng)手動(dòng)腳，肢體接觸。
七、交往指導(dǎo)：提倡男女交往應(yīng)主動(dòng)聽取長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，不提倡背著長(zhǎng)輩特別是監(jiān)護(hù)人交往。
八、交往虛實(shí)：提倡男女生交往在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行，不提倡男女生在網(wǎng)上交往。
拓展延伸：
PPT：歸納：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風(fēng)捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動(dòng)增加男女同學(xué)之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。
PPT：拓展1：畢業(yè)時(shí)，女生王芳想送男生李陽一張賀卡留作紀(jì)念，可又怕引起別人的誤解。請(qǐng)你幫助王芳解決這個(gè)問題，告訴她該怎樣做？
答：李芳應(yīng)該落落大方地送給他，也送給每一個(gè)好朋友及同學(xué)。
PPT：拓展2：明和劉蕾是同桌，他們倆經(jīng)常一起探討問題，互相學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，可同學(xué)們中總有一些人在背后議論他倆在“早戀”。李明的媽媽也多次警告過他，因此李明內(nèi)心十分矛盾和苦惱。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劺蠲鲬?yīng)當(dāng)怎樣擺脫這種消極情緒的影響。
反思提升：
對(duì)待中學(xué)生早戀，教師要認(rèn)真觀察，分析其原因，理解和尊重學(xué)生的情感，通過談心等方式，引導(dǎo)樹立正確的情感傾向和性意識(shí)、性傾向，而不能一棍子打死。同時(shí)要把青春期教育作為對(duì)青少年進(jìn)行教育的基本內(nèi)容和重要組成部分，納入整個(gè)學(xué)校教育體系中，加強(qiáng)青春期教育，開設(shè)青春期課程。在教育觀念上必須樹立全面教育觀，創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，為孩子提供一個(gè)思維活躍、心理健康的空間。
異性交往主題班會(huì)9
一、教學(xué)重點(diǎn)
1、打破困惑，喜歡異性并非“洪水猛獸”，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)男女生交往的意義，如何把握男女生相處的“度”。
2、營(yíng)造坦誠(chéng)、信任的團(tuán)體氛圍，消除學(xué)生對(duì)自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。
二、教學(xué)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言
2、教師的穿插與引導(dǎo)。
三、課前準(zhǔn)備
多媒體課件
工作紙
四、教學(xué)過程
(一)熱身活動(dòng)(男女生有身體接觸的熱身——互助敲背)引入交流和分享的主題
(二)電影片段《愛情麻辣燙-聲音片段》欣賞
(以電影《愛情麻辣燙》的片斷之一《聲音》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起大家對(duì)發(fā)生在男女生之間的那種微妙的感情的.思考——這是一種什么樣的感情或感覺?)學(xué)生交流討論，分享感想。注意：教師在穿插與引導(dǎo)時(shí)，盡量少說話，少做點(diǎn)評(píng)，不下結(jié)論，以此建立信任，消除心理防衛(wèi)。輔導(dǎo)教師要寬容對(duì)待學(xué)生發(fā)言的不積極，適時(shí)轉(zhuǎn)到下個(gè)話題。
(三)有人提議，為了使中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，專門設(shè)立男子學(xué)校和女子學(xué)校，同學(xué)們認(rèn)為好不好?學(xué)生交流，討論，引出男女生交往的意義。
(四)男女生交往的意義
學(xué)生對(duì)坐溝通，小組匯總，教師可以提供參考結(jié)論，如：“異性效應(yīng)”
1.有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2.有利于情感交流和互補(bǔ)。
3.有利于個(gè)性的充分發(fā)展。
4.有利于互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)。
(五)你欣賞怎樣的異性?
填充句子活動(dòng)
背景：欣賞《友情》學(xué)生填寫(工作紙)
女生：
我所欣賞的男生類型是________________
我不欣賞的男生類型是________________
男生：
我所欣賞的女生類型是_________________
我不欣賞的女生類型是__________________
(六)你怎樣欣賞異性?
學(xué)生討論，交流。注意：通過前面的體驗(yàn)，認(rèn)知，“如何做”是一個(gè)認(rèn)識(shí)的內(nèi)化和行為的外顯過程，應(yīng)該相信學(xué)生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強(qiáng)調(diào)人人會(huì)說出“如何做”，讓心理輔導(dǎo)活動(dòng)留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學(xué)生的反應(yīng)而定，不宜展開。
《刺猬的故事》
森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地挨在一起，卻因?yàn)槿淌懿涣吮舜说拈L(zhǎng)刺，很快就各自跑開了�？墒翘鞖鈱�(shí)在太冷了，它們又想要挨在一起取暖，然而挨在一起時(shí)的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復(fù)復(fù)地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個(gè)適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。
問題：這群刺猬對(duì)我們有什么啟發(fā)?
異性交往應(yīng)把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護(hù)。中學(xué)階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時(shí)最寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，相互關(guān)愛，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，攜手共進(jìn)!讓友誼天長(zhǎng)地久!
播放《友誼地久天長(zhǎng)》結(jié)束本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
異性交往主題班會(huì)10
一、設(shè)計(jì)理念與目的：
隨著年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入青春期的男女同學(xué)都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會(huì)渴望與異性的交往�，F(xiàn)代教育中這一話題十分敏感，學(xué)生心靈上也是十分脆弱的，不穩(wěn)定，甚至是不理智的，如果交往中出現(xiàn)了越界行為，不僅使學(xué)習(xí)受到不同程度的影響，更有身心皆受傷害的危險(xiǎn)。這個(gè)問題早已引起了社會(huì)等方面的關(guān)注，為了讓學(xué)生在成長(zhǎng)過程避免早戀的傾向，我覺得最重要的還是要引導(dǎo)男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往，從而建立純潔的異性友情，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)斷，改變自己、完善自己，這也是一個(gè)自我發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、自我完善的最佳心理環(huán)境，是克服自身缺點(diǎn)及弱點(diǎn)的好機(jī)會(huì)，從而能提高學(xué)習(xí)積極性，并學(xué)會(huì)珍惜青春，讓人生無悔。
二、活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生正常地與異性交往，建立純潔的同學(xué)之情
2、引導(dǎo)學(xué)生消除進(jìn)入青春期對(duì)異性同學(xué)的神秘感、羞澀感，克服與異性同學(xué)交往的不安與緊張感，促使男女同學(xué)進(jìn)行健康、適度而有充分的交往。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)斷，提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、引導(dǎo)學(xué)生走出青春期的情感困惑，樹立健康良好的情感觀和道德觀，并學(xué)會(huì)珍惜青春，讓人生無悔。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)場(chǎng)布置2、多媒體3、歌曲準(zhǔn)備4、散文朗誦材料5、小紙張6、簽名卡紙
四、活動(dòng)過程
1、歌曲《飛得更高》引入本次班會(huì)的主題，學(xué)生高歌調(diào)節(jié)情緒
2、老師與學(xué)生的兩段以深情的誦讀，調(diào)節(jié)班上氣氛
班主任：年輕真好！因?yàn)槟贻p，可以幻想，可以憧憬，可以在心中勾畫美好的未來，可以有遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，可以為此作許許多多美麗的夢(mèng)，還可以有充足的時(shí)間去奮斗、去努力、去實(shí)現(xiàn)自己的理想；年輕就敢想、敢說、敢做，敢愛敢恨，所以說，你們現(xiàn)在擁有人生中最美好的一段年華。
學(xué)生：然而因?yàn)槲覀兡贻p，就有很長(zhǎng)一段路要走，這條路并不平坦，會(huì)跌倒，會(huì)遇到許多岔路口，在岔路口，也許我們找不清方向而迷茫、不知所措；也許我們可能選錯(cuò)了路而一錯(cuò)再錯(cuò)，想回頭時(shí)方恨晚。這時(shí)候，要是有一個(gè)路標(biāo)多好！
活動(dòng)（一）做一個(gè)趣味性調(diào)查，調(diào)查我心目中的“好男同學(xué)”和“好女同學(xué)”活動(dòng)。
�。�1）給每個(gè)小組一張紙，討論并分別在寫上“好男同學(xué)”、“好女同學(xué)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）同學(xué)發(fā)言：說明自己心目中男女同學(xué)優(yōu)良學(xué)生形象應(yīng)有的品質(zhì)或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。
�。�3）教師小結(jié)：
目的：了解學(xué)生對(duì)異性的關(guān)注程度。由于喜歡關(guān)注異性，但必然也會(huì)產(chǎn)生壓力和煩惱，因此為下面的“打開心扉，坦然路過”這一環(huán)節(jié)做了鋪墊
教師過渡語
活動(dòng)（二）：打開心扉，坦然路過
1、說句心里話：（1）你討厭別人說你有“早戀”傾向嗎？
�。�2）你和異性交往中快樂多于煩惱嗎？說幾件事聽聽
�。�3）你在和異性交往中覺得有壓力嗎？為什么?
�。�4）你贊成男女間應(yīng)有正常交往嗎？
�。�5）你平時(shí)主要以什么方式與異性交往,有沒有曾經(jīng)超出正常關(guān)系的交往?
�。�6）你有沒有被人嘲笑誤會(huì)過你和異性交往的事？
�。�7）父母很緊張你與異性同學(xué)之間的`交往嗎？談?wù)勀愕膬?nèi)心想法。
（8）你覺得自己能把握與異性交往的界線嗎？你是如何把握的？
�。▽W(xué)生暢所欲言，說自己想說的，以便能讓學(xué)生把煩惱的事都說出來，對(duì)問題達(dá)成一定的共識(shí)）
教師總結(jié)：從心理角度看，從“男女同學(xué)的正常交往活動(dòng)是有益無害的”這方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可理解異性的交往，同時(shí)也能從學(xué)生的角度理解他們，從而使師生的距離拉近。
2、討論：與異性交往怎樣才能算是正常？
�。�1）讓學(xué)生舉例說說什么是非正常交往。
�。�2）教師給出正常交往與非正常交往的例子讓學(xué)生判別與分析，理解什么是正常交往，讓學(xué)生有更深入的認(rèn)識(shí)。
（3）教師過渡語，并引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正常交往
活動(dòng)（三）擦亮你的慧眼，為別人指點(diǎn)迷津
1、投影：成績(jī)優(yōu)異的婷婷收到同樣是成績(jī)優(yōu)異的李剛的信：
婷婷：
你好！我們?cè)谝粋�(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！星期五下午沒有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你身體健康，心情舒暢！
李剛
2、討論：
女學(xué)生代表發(fā)言：婷婷該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。（讓學(xué)生暢所欲言）
投影：一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。
二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。
男學(xué)生代表發(fā)言：假如李剛被拒絕了，你覺得他應(yīng)該怎樣做呢？
�。▽W(xué)生都從不同角度發(fā)表自己的看法）
教師總結(jié)：從稱贊，欣賞的角度肯定學(xué)生的觀點(diǎn)。
活動(dòng)（四）珍惜青春，選擇理智
1、假如你不小心跌進(jìn)了這個(gè)峽谷，你該怎樣做呢？
�。ㄈ嘤懻�，個(gè)別發(fā)言）
教師過渡：能戰(zhàn)勝自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的日子依舊美好。
2、詩朗誦《所有的日子依舊美好》（配樂）
教師小結(jié)并過渡：臺(tái)灣作家劉墉也說過這樣一段話：
人不就這一輩子嗎？生不帶來、死不帶去的一輩子，春發(fā)、夏榮、秋收、冬藏，看來像是一年四季般短暫的一輩子。短短數(shù)十寒暑，剛起跑便到達(dá)終點(diǎn)的一輩子；今天過去，明天還不知道屬不屬于自己的一輩子；此刻過去便再也追不回的一輩子；白了的發(fā)便再難黑起來，脫了的牙便再難生出來，錯(cuò)了的事便已經(jīng)錯(cuò)了，傷了的心便再難康復(fù)的一輩子；一個(gè)不容我們從頭再活一次，即使再往回過一天、過一分、過一秒的一輩子。建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的�？磥�，在春天里想摘秋天的果實(shí)的人，收獲的只能是尷尬和傷害。
3、簽名活動(dòng)：共建純潔友情，讓青春無悔
4、總結(jié)
班主任：當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償�！辈还茉鯓�，你總很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子，你總不能白來這一遭��！讓初三無悔，人生無悔�。ㄒ魳讽懫穑�
活動(dòng)（五）一起唱起《真心英雄》
教學(xué)反思：這一次的主題班會(huì)，活潑多樣的活動(dòng)樣式，如“趣味小調(diào)查”、“打開心扉，坦然路過”，“說句心里話”、“為他人指點(diǎn)迷津”、“詩朗誦”、“簽名活動(dòng)”、齊聲高歌等活動(dòng)形式
讓學(xué)生深入內(nèi)心，深入生活去消除成長(zhǎng)中的許多困惑，學(xué)生能積極參與，暢所欲言，班內(nèi)氣氛活躍，在各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能積極思維，發(fā)表自己的看法，達(dá)到了預(yù)期的效果。
異性交往主題班會(huì)11
一、活動(dòng)目的
通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與異性朋友較好地相處。
二、班會(huì)進(jìn)程
1、理論分析:中學(xué)生已從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展，有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心會(huì)造成終生遺憾。
2、青春期常識(shí)早知道：青春期是人的一生中身體急劇發(fā)育的時(shí)期。醫(yī)學(xué)上把第二性征開始出現(xiàn)到結(jié)束，身體停止長(zhǎng)高這一階段稱為青春期。
3、小組討論：你認(rèn)為異性間應(yīng)怎樣交往？
4、我來提示：交往策略有六不：不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。
5、如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系
�。�1）自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；即不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的.前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>
�。�2）適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過早萌動(dòng)情愛，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。
�。�3）真實(shí)坦誠(chéng)。這是指男女生交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。
留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。
�。�4）自信、自強(qiáng)、自愛和自我防范。同學(xué)們！用你們青春的畫筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幻想都畫進(jìn)你絢麗的人生畫卷！使自己的青春真的無悔！
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