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規(guī)范語言文字主題班會（精選8篇）
在學(xué)習(xí)中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會對于促進學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的規(guī)范語言文字主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
規(guī)范語言文字主題班會 1
一、班會主題：
弘揚祖國文化，規(guī)范語言文字。
二、班會目的：
大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標準化，不斷促進祖國語言文字的健康發(fā)展。通過主題班會，同學(xué)們提高認識，擴大宣傳途徑，促進社會語言文字的規(guī)范使用。
三、班會過程：
1、主持人開場白。
學(xué)生談?wù)勔?guī)范語言文字使用的`重要性和必要性。
2、學(xué)生表演項目。
以自己的嗓音，動作與語言，模仿身邊的老師或同學(xué)，由多人表演，全班學(xué)生以搶答的方式，說出被模仿著的姓名，答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
3、學(xué)生朗誦一段文字，讓全班學(xué)生糾錯，同樣采取搶答的方式，答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
4、書法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場書寫規(guī)范語言文字主題。
5、難解字、常用字的發(fā)音書寫大比拼。
學(xué)生以必答題的方式回答主持人所提出的問題，回答的答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分
6、積分合算，頒發(fā)獎品。
7、宣誓行動：杜絕不規(guī)范使用語言文字的簽名。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標準化，不斷促進祖國語言文字的健康發(fā)展。我們將通過這次班會，找找自己在語言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正，更好更規(guī)范地使用語言文字。
規(guī)范語言文字主題班會 2
一、班會主題
弘揚祖國文化，規(guī)范語言文字。
二、班會目的
大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標準化，不斷促進國語言文字的健康發(fā)展。通過主題班會，同學(xué)們提高認識，擴大宣傳途徑，促進社會語言文字的規(guī)范使用。
三、班會過程
1、主持人開場白。
學(xué)生談?wù)勔?guī)范語言文字使用的重要性和必要性。
2、學(xué)生表演項目。
以自己的嗓音，動作與語言，模仿身邊的老師或同學(xué)，由多人表演，在全班學(xué)生以搶答的方式，說出被模仿著的姓名，答對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
3、學(xué)生朗誦一段文字，讓全班同學(xué)糾錯，同樣采取搶答的方式，答對者所在的大組可以獲
得相應(yīng)的積分。
4、書法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場書寫規(guī)范語言文字主題。
5、難解字、常用字的發(fā)音書寫大比拼。
學(xué)生以必答的'方式回答主持人所提出的問題，回答的對者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
6、積分合算，頒發(fā)獎品。
7、宣誓行動：杜絕不規(guī)范語言文字的簽名。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，大力宣傳語言文字的規(guī)范化，標準化，不斷促進祖國語言文字的健康發(fā)展。我們將通過這次班會，找找自己在語言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正，更好更規(guī)范地使用語言文字、
規(guī)范語言文字主題班會 3
活動時間：
20xx年10月9日
活動目標：
1、通過聽不同方言的兒歌，幫助學(xué)生明確說普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。
2、通過討論、兒歌掌握學(xué)習(xí)普通話的方法。
2、通過錯別字的小笑話，幫助學(xué)生明確寫規(guī)范字的重要性。
3、要求所有學(xué)生在校說普通話，文明用語，鼓勵學(xué)生在日常生活中用普通話進行交流。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，明確主題。
師：同學(xué)們，你們會不會說陜西話？會不會說普通話？生回答。
師：看來大家都掌握了兩種語言了呀，語言除了是種文化外，它在生活中的作用就是用來交流的，大家通常在哪說普通話，在哪說陜西話呢？我們國家地大物博，由56個民族組成，不同民族，不同地區(qū)也有不同的地方語言，也就是我們所說的方言，比如陜西地區(qū)的'方言就是我們常說的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢？我們來欣賞幾首歌曲（《三只小豬》（粵語）、《交通安全歌》（湖南方言）、RAP（四川方言）、《大話西游》（河南方言）），分別提問學(xué)生歌曲表達了什么內(nèi)容，從而讓學(xué)生明白，如果不說普通話，或者普通話說的不好，別人可能不知道你表達的是什么內(nèi)容，從而影響溝通效果。
二、從事例中明白說普通話的重要意義。
事例1：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非�！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
事例3：師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了�！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜�。后來經(jīng)過一番比劃，才知道這位女士說的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會啊。
三、如何提高普通話
1、討論：什么時候該說普通話，什么時候可以說方言？在學(xué)校應(yīng)該說什么話？。
2、讀兒歌《推廣普通話，爭當小明星》小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。語言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話。同學(xué)們，各方來，都說方言就亂套。同學(xué)之間多交流，友誼歌聲校園唱。小喇叭，說得對。小喇叭，響不停。普通話，要普及。普通話，要推行。聽廣播，看電視，談經(jīng)驗，學(xué)文化。語言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。帶頭講好又講準。人人講，水平高，天天講，要保證，會聽會講多便利。爭當推普小明星
四、繞口令大比拼
同學(xué)們，我們不僅要會說普通話，還要說一口流利標準的普通話，下面我們就來一個繞口令大比拼，看看哪位同學(xué)的普通話說的又快又好。
繞口令一：四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學(xué)，常練習(xí)
規(guī)范語言文字主題班會 4
教學(xué)目標：
情感、態(tài)度與價值觀：
幫助學(xué)生理解愛心是博大的，懂得愛不僅是一種內(nèi)心的感動，更是一種行動，意中在生活中點點滴滴的真情付出，人與人相處需要友善，世界需要愛，我們每個人生活在愛的包圍中，應(yīng)當學(xué)會去愛別人，學(xué)會感恩，只有這樣，才能營造溫馨家庭，享受幸福人生，構(gòu)建和諧社會。
知識與能力：
讓同學(xué)們懂得友善、愛不只在于認識，更在于行動，明白愛的意義，學(xué)習(xí)表達友善、傳遞愛心的適合方式，同時通過活動提高同學(xué)們的合作、表演能力。
教學(xué)方式：多媒體教學(xué)
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
在課間播放音樂《愛的奉獻》，配以日常生活及社會上一些愛心行動的感人圖片以渲染氣氛，來激發(fā)同學(xué)們的愛的情感，深化對愛的認知。
第一環(huán)節(jié)：愛的感悟
在這一環(huán)節(jié)中讓同學(xué)們觀看叢飛的事跡，聆聽叢飛的歌聲，從中感受叢飛的愛的博大，激發(fā)自身的愛的良知，接下來，通過自身的體驗，關(guān)注生活細節(jié)，從生活中搜尋愛的蹤影，感受愛的芬芳，感悟生活總處處有愛，自己生活在愛的包圍中。明白自己應(yīng)當學(xué)會感恩，用自己的行動回報愛，做愛的傳播者。
第二環(huán)節(jié)：愛的行動
安排同學(xué)分組討論，思考自己應(yīng)當以怎樣的行動去傳遞愛心，表達友善，明確自己在家庭、學(xué)校、社會中的愛的責(zé)任，明確在生活中如何關(guān)愛他人。
第三環(huán)節(jié)：愛的困惑
在日常生活中經(jīng)常會遇到愛的尷尬：就是自己熱心付出，不求回報，卻遭人誤解，甚至給自己造成傷害，在這一環(huán)節(jié)中安排小品表演，再現(xiàn)生活中的.愛的困惑，讓同學(xué)們通過思考明白：我們不能因為暫時的誤解或傷害而停留愛的腳步，愛是一種美德，社會需要互相關(guān)愛，我們應(yīng)當將愛進行到底。
第四環(huán)節(jié)：愛的收獲
在這一環(huán)節(jié)中主要讓同學(xué)們通過思考明白愛的意義，愛可以提升自身的道德情感，給自己帶來幸福，可以給他人幫助，為他們送去幸福、勇氣、信心、成功甚至生命，愛幫助我們營造溫馨家庭，構(gòu)建和諧社會，我們每個人都應(yīng)當做愛的使者，讓別人因為自己的存在而感到幸福。
具體課件設(shè)計說明：
設(shè)計說明：課件中體現(xiàn)的是當前社會上一些感人的富有愛心的畫面，配樂為歌曲《愛的奉獻》在課前播放，目的在于可以讓同學(xué)們了解到在社會上處處充滿溫馨，以此渲染氣氛，喚起同學(xué)們愛的情感。
過渡：說到愛，就不得不說到這樣的一位愛心大使，他是一位歌手，是178個孩子的爸爸，為社會累計捐助了300多萬元，他就是好人叢飛，接下來讓我們來走近叢飛。
設(shè)計說明：通過影音文件播放叢飛的事跡和叢飛的歌，讓同學(xué)們從叢飛的行動和歌聲中感受叢飛那寬廣的胸懷和博大的愛。
過渡：在叢飛病重的時候，20xx年7月，深圳青少年基金會成立了叢飛助學(xué)專項資金，不僅讓叢飛資助的孩子能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，還能讓更多的失學(xué)兒童走進學(xué)校。叢飛走了，但他的愛、他的歌將永遠和我們在一起，叢飛的事跡、叢飛的歌，讓你感悟到了什么？
設(shè)計說明：讓同學(xué)們從思考、感悟中明白我們應(yīng)該向叢飛那樣，學(xué)會去愛、去奉獻，叢飛不僅幫助了178個孩子，幫助了殘疾人，叢飛還用自己無私的愛喚醒了更多的人的愛的情感和愛的良知。
過渡：我們每個人都生活在愛的包圍之中，但有時我們卻沒有體會到，接下來，讓我們仔細思考，從生活細節(jié)中搜尋愛的蹤影、體驗愛的芬芳。
設(shè)計說明：讓每一位同學(xué)從思考和體驗中明白自己生活在愛的包圍之中，用心去體味愛，就會發(fā)現(xiàn)愛，就會感到自己是幸福的，從而萌生感恩之心。
過渡：從大家的話不難看出，我們生活處處充滿了愛，中國有句話叫做受人點滴之恩，當涌泉相報，我們應(yīng)當以怎樣的行動去匯報愛我們的人，也為他人獻上一份愛心呢？
設(shè)計說明：安排學(xué)生分組討論，做好討論記錄并進行交流，通過這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)們學(xué)會感恩，學(xué)會在社會上奉獻自己的一份愛心，在家中報答父母的愛，學(xué)會在同學(xué)中傳達友善，把愛落實到日常的生活細節(jié)中，落實到行動中去。
過渡：愛是美好的，被愛是幸福的，關(guān)愛他人是一種美德，然而在生活中，有時我們一片好意，別人卻并不領(lǐng)情，讓我們遭遇愛的尷尬，下面大家就來看一幕生活情景�。�
設(shè)計說明：通過這一環(huán)節(jié)提出問題，讓同學(xué)們說出自己在生活中所遭遇的愛的困惑，激發(fā)同學(xué)們進行解決問題的思考。
過渡：授人玫瑰，手有余香，接下來，讓我們體味余香，大家思考一下，愛，會給我們帶來怎樣的收獲？
設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)安排簡單的討論，讓同學(xué)們明白愛的意義，愛可以提升自己的道德品味，培養(yǎng)自己的道德情感，可以幫助別人解決困難，可以給家庭帶來幸福，可以使人與人之間充滿友善，使社會更加和諧。此處讓普通話比較好的同學(xué)進行配樂朗誦，讓同學(xué)們在樂聲中感受愛的美好。
小結(jié)：最后，讓大家明白社會需要愛，生活需要愛，我們每一個人都應(yīng)當擁有愛心、奉獻愛心，老師教同學(xué)們以一種特殊的語言--手語記�。簮凼俏覀児餐恼Z言，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。愛是我們共同的語言，讓我們做愛的使者，傳播愛的芬芳，讓別人因為我們的存在而感到幸福。
規(guī)范語言文字主題班會 5
教學(xué)目標：
1.通過看圖片、閱讀材料、討論等系列活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。
2.把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
3.通過此次班會使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)過程：
一、活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明 禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。
2、搜集相關(guān)圖片、文字材料。
導(dǎo)入新課：
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文
明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始 韓：敬愛的老師
李：親愛的同學(xué)們
合：大家好!
韓：今天，我們?nèi)?3)班舉行《文明禮儀伴我成長》主題班會，許多老師都來參加了，我們真高興，我們熱烈歡迎。全班起立，向后轉(zhuǎn)---(全班歡迎)
李：三月奏響了春天的旋律.
韓：今天是陽光明媚的日子。
李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。
韓：文明之花到處盛開
李：我們是祖國的花朵
韓：我們是新時期的少年。
李：講文明，講禮貌
韓：講衛(wèi)生，講秩序
李：心靈美，語言美
韓：行為美，環(huán)境美，是我國的傳統(tǒng)美德。
李：讓我們從小懂得五講四美，做一個有道德的人。
合：向陽小學(xué)三年三班《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。
韓：下面有請我們的班主任張老師。
(一)家庭文明禮儀。
中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵源流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》。
聽了這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?
學(xué)生自由發(fā)言。
是啊，在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛，朋友的關(guān)心，
老師的關(guān)注，社會的關(guān)懷，我們也要心懷感恩。請聽《感恩的心》
(二)校園文明禮儀
“禮學(xué)”是中國文化的.重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。
中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?
學(xué)生自由發(fā)言。
這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求，我們已經(jīng)熟記于心。今天請你結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，送一條“班級文明警示語”給自己的同學(xué)吧，讓這些語言來規(guī)范和約束我們的行為，伴我們健康成長。
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛護學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛學(xué)校，我們的心聲。
4、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!
5、向老師說聲好，不困難;困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
6、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。
7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!
8、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
(三)文明乘車
每天，大街上都是車水馬龍、人山人海，公交車自然也是這其中的主旋律。我們班就有二十幾名同學(xué)每天上放學(xué)乘坐公交車出行，乘車安全，文明乘車也就成了
我們文明禮儀教育的必談話題。大家說說在乘坐公交車時，你還看到哪些不文明的行為呢?誰來說說看?(點名說)(不排隊上車，搶座位-----)
剛才，同學(xué)們說了許許多多乘車中不文明的現(xiàn)象，那你想想，今后，你乘坐公交車時應(yīng)該怎樣做呢?(多點幾名同學(xué)說)
大家說得真好，接下來請看聽《文明乘車歌》
三、活動總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”我們可以把句子里面的“春”比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學(xué)都能從一點一滴做起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信你們一定會是社會上一道靚麗的風(fēng)景。
規(guī)范語言文字主題班會 6
熊：我們是祖國的小雛鷹。
吳：文明之花在心中開放。
熊：語言美，行為美。
吳：尊師長，愛同學(xué)。
合：讓文明禮儀之花到處盛開，讓我們從小講文明，懂禮貌，讓我們一起做新世紀優(yōu)秀的接班人。二（1）班《語言美，行為美》主題班會現(xiàn)在開始。
熊：首先請 同學(xué)為我們講《孔融讓梨》的故事。請大家掌聲歡迎。
�。簴|漢時候，有個名叫孔融的人。他小時候很聰明，有五個哥哥，一個弟弟。一天，父親買了一些梨子，特意撿了一個最大的給孔融，孔融卻搖頭不要，拿了一個最小的梨。父親很好奇，就問：“為什么呢？”孔融說：“我年紀小，我吃小梨，大的給哥哥吃�！备赣H聽后很高興，又問：“那弟弟比你還小呀？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃�！睆拇�，孔融讓梨的故事傳遍了漢朝，大家都夸他是一個懂禮貌的好孩子。
熊：同學(xué)們，聽完這個故事，你有什么感受呢？
接下來，請 同學(xué)為我們講一個關(guān)于列寧的故事。
�。河幸淮危袑幫鞠聵�，在樓梯狹窄的`過道上，正好碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去他讓路。列寧阻止她說：“不用退回去，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
吳：同學(xué)們，你們從這個故事中又學(xué)到了什么呢？
吳：看來，大家從這兩則故事中都學(xué)到了不少文明知識呢，現(xiàn)在我和熊中卉來考考你們，看誰說得又快又準，我們只找坐得端正，手舉得好的同學(xué)哦。 熊：早上起床見到別人應(yīng)該說什么？（早上好�。�
吳：想讓別人幫你的忙，應(yīng)該說什么？（請您幫幫我，好嗎？）
熊：別人幫了你的忙，你又應(yīng)該說什么？（謝謝你。）
吳：不小心碰到了別人，影響到了別人，你要說什么？（對不起，請原諒。） 熊：別人跟你道歉時，你應(yīng)該說什么？（沒關(guān)系。）
吳：和別人分別時，應(yīng)該說什么？（再見。）
熊：看到有同學(xué)在走廊上追跑，你應(yīng)該說什么？（請不要追跑，這樣會容易受傷） 吳：看見地上有紙屑，你會怎么做？（主動撿起來。）
那么看見別人隨地扔垃圾，你會說什么呢？（愛護環(huán)境，請講衛(wèi)生。）
熊：咱們班的同學(xué)可真有禮貌，咱們一起來讀讀我身后的這兩段話吧。我讀前面，你們來讀后面�？凑l的聲音最洪亮。
吳：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項紀律，不但要做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀律的好學(xué)生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。
同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師問聲好。 分離時候把手招 。
影響別人，“對不起” 回答要說“沒關(guān)系 ”
從小就要講文明，說話更要有禮貌。
文明之風(fēng)大家創(chuàng)，人人夸我好苗苗。
熊：今天，我們一起學(xué)習(xí)了這么多的文明禮儀知識，大家以后肯定能更好的做一個講文明，懂禮貌的好學(xué)生了�，F(xiàn)在請祁老師總結(jié)。
規(guī)范語言文字主題班會 7
活動目標：
1．引導(dǎo)幼兒了解手勢語言，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。
2．讓幼兒在猜測手勢故事的過程中豐富詞匯，培養(yǎng)語言表達能力。
3．鼓勵幼兒大膽想象，體驗手勢語言的`樂趣。
活動準備：
幫助幼兒積累“手勢”經(jīng)驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1．教師做幾個手勢動作，請小朋友猜猜老師的“手”說的是什么。（雙手輕按、豎起大拇指）
2．教師小結(jié)：我們不光嘴能說話，手也能說話。手還會說些什么話呢？（教師做手勢，幼兒猜。）
二、游戲“變變變”。
1．教師用手變出各種造型，讓幼兒猜一猜像什么。
2．幼兒用手做“變變變”的游戲。
三、教師用手“說”故事。
導(dǎo)語：我的手不但會說話，還會講故事呢！我的手要講什么故事呢？請你仔細地看，看誰最聰明、最能干，能猜出我的手講的是什么故事。
一只小兔走過來，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳過去。
一只小鴨走過來，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，搖搖擺擺繞過去。
一只小羊走過來，邊走走，邊玩玩，哎呀撞上大石頭，一瘸一拐走過去。
四、引導(dǎo)幼兒猜故事。
提問手勢故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒猜測手勢故事。
五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手勢表演故事。
六、幼兒仿編故事。
導(dǎo)語：小朋友你覺得還有哪些小動物會走過來呢？請你用手把它做出來。
請2~3名幼兒到前面做手勢動作，其他小朋友看手勢表演并協(xié)助把故事講出來。
七、鞏固。
師生共同邊做手勢邊講述故事。
規(guī)范語言文字主題班會 8
一、活動設(shè)計背景：
現(xiàn)代年輕人中有種“潮流興”，特別是半大不小的中學(xué)生。你只要稍留意一下，無論在學(xué)校還是在大街小巷，從他們嘴中噴出的污言穢語不堪入耳。他們是說得不粗魯不帶勁，說得越爛越過癮、越神氣、越有個性。聽起來讓人感到毛骨悚然，完全喪失了學(xué)生的形象。初三的學(xué)生馬上就要畢業(yè)，升入不同的學(xué)�；蜃呷肷鐣�，為了能讓他們認識到這一點并學(xué)會自覺使用文明語言，開設(shè)一次“文明語言，從我做起”為主題的班會是很有必要的。
二、活動目標：
通過活動的各種形式，使學(xué)生意識到自己正在習(xí)慣地使用著的不文明語言給社會造成的不良影響；學(xué)會使用文明語言來表達自己的意愿，為創(chuàng)造潔凈、詳和的社會氛圍貢獻自己的一份力量。
三、活動準備：
1.搜集相關(guān)的故事，準備文明語言的標語，選好主持人，準備串聯(lián)詞。
2.制作相關(guān)的課件。
3.邀請學(xué)生家長參加班會。
四、活動過程：
1.班會開始：播放一則錄相
錄相內(nèi)容：兩個很要好的小伙子（一個是廣東的，一個是山東的）在飯店共進午餐。因為正在討論的事情發(fā)生爭執(zhí)，廣東的小伙子脫口一句：“媽的，你怎么這么固執(zhí)？”山東的小伙子火“騰”地一下子冒起來：你罵我娘，我跟你沒完。廣東的小伙子還莫名其妙地，就被山東的小伙子摁倒在地扭打起來。
放映完畢，主持人進場。
主持人：同學(xué)們，剛才兩個好朋友為什么打起來了呢？
學(xué)生：因為廣東的`小伙子出言不遜，傷害了山東的小伙子。
主持人：廣東的小伙子只是隨口一句“媽的”，不算很粗吧，就引起了一場不必要的誤會、麻煩。那大家想想：我們平常的順口溜又是什么呢？
2.分組討論。
討論我們平常說過多少粗言爛語，班里誰最習(xí)慣說，曾經(jīng)造成過多少誤會和沖突。然后派各小組代表上臺發(fā)言，主持人從中進行串聯(lián)，老師進行點評。（略）
3.播放事先準備好的錄音。
錄音內(nèi)容：下課鈴聲響，同學(xué)們都在過道上談笑風(fēng)生，其中夾雜的污言穢語鋪天蓋地，不堪入耳。他們開口、閉口，有意、無意地用著同一種語言，真是斯文掃地，大倒胃口。
主持人：我們注意到錄音里學(xué)生們的口頭禪了嗎？這些語言對于大部分學(xué)生來說已經(jīng)是家常便飯，好些同學(xué)已經(jīng)修煉到爐火純青的境界了，說得再粗再爛也是臉不紅，心不跳的。那么比起剛才那位廣東的小伙子的“媽的”來，是有過之而無不及了吧。還有，我們請家長們回憶一下，你們的孩子在家是不是這樣說的，你們有沒有制止過，或者你們自己又是不是經(jīng)常使用這些語言的？
采訪部分尤為喜歡口出粗言的學(xué)生和他的家長。（反思）
4.講述一個小故事。
一個非常炎熱的夏天，有一批剛畢業(yè)分配的大學(xué)生來到人事局。局長為表重視，親自為他們發(fā)放安排工作的介紹信，囑咐他們年輕有為，好好干。局長一個一個地發(fā)，一個一個地囑咐，累得汗流浹背。而這些大學(xué)生們都只是面無表情，大大咧咧地單手接過介紹信。直到最后一位大學(xué)生時，這位大學(xué)生立正敬禮，關(guān)切地說：“局長，您辛苦了！”局長從此就把這位大學(xué)生的名字記在心里了。有一次，局里有個重要的職位需要有位有才干的人擔(dān)任時，局長首先想到了這個有禮貌的大學(xué)生，理所當然地委他重任。
主持人：不文明的語言會使我們產(chǎn)生誤會，為我們的形象抹黑。如果我們每個人都像剛才錄音里的同學(xué)一樣的話，那么這個社會就會烏煙瘴氣，難以想像后果會怎樣。但文明的語言卻像一股甘泉，能滋潤我們大家的心田，甚至可以改變我們?nèi)松碾H遇。那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)學(xué)這位大學(xué)生，學(xué)會使用文明禮貌的語言來代替我們常用的污言穢語呢？
學(xué)生、家長共同參與討論。并請個別優(yōu)秀生的家長代表發(fā)言。（自己是怎樣教育孩子的，以及以后怎樣加強孩子在這方面的教育，同時記住要以身作則。）
主持人：那我們現(xiàn)在有沒有必要學(xué)會使用文明語言呢？（有）
我們有沒有決心告別作為口頭禪用的污言穢語呢？（有）
我們是靠別人來提醒自己，還是自己去感染別人呢？（應(yīng)該從自己做起）
那我們用什么語言來代替這些粗言爛語，做一個文明的讀書人呢？（文明禮貌用語）
我們知道的文明禮貌用語有多少呢？
5.分組收集、張貼文明用語的標語。
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