班風(fēng)建設(shè)主題班會（通用12篇）
在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？以下是小編幫大家整理的班風(fēng)建設(shè)主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇1
學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育與學(xué)習(xí)中一個(gè)永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件，更是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)大學(xué)生只有在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下才能健康發(fā)展，成為一個(gè)人才。
一、活動主題
建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把握青春時(shí)光
二、活動目的
學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要培養(yǎng)一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)，這正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動機(jī)和動力的具體體現(xiàn)，也是學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。結(jié)合我班具體情況，學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是通過一定時(shí)間的努力，在我班形成求真務(wù)實(shí)的踏實(shí)學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
三、活動時(shí)間及人員
20xx—12—18
機(jī)電一體化1302班全體成員
四、活動地點(diǎn)
207教室
五、活動內(nèi)容及收獲
班會第一階段由輔導(dǎo)員主持。首先，輔導(dǎo)員對班級總體情況做了詳細(xì)總結(jié)。在一學(xué)期中，班級全面發(fā)展，在各方面均取得了不錯(cuò)的成績，尤其在學(xué)習(xí)方面，一串串與班級成績相關(guān)的各方面詳細(xì)數(shù)據(jù)說明了班級的實(shí)力，證明了班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。然后是學(xué)習(xí)委員對班級學(xué)習(xí)方面工作做了發(fā)言，他深刻指出自己的要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，并歸納為以下四點(diǎn)：
1、負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)方面的管理工作，組織好全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，督促和檢查作業(yè)情況，盡量解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的困難。
2、定期向班主任及任課老師反映同學(xué)的'意見和要求，建立任課老師與同學(xué)之間實(shí)時(shí)有效的信息溝通渠道。
3、，對班級成績進(jìn)行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新階段的工作計(jì)劃。
4、提高自身的學(xué)習(xí)成績，做同學(xué)學(xué)習(xí)的表率。經(jīng)常找學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)談心。
5、遵守考勤制度，樹立學(xué)風(fēng)新貌，努力學(xué)習(xí)，從我做起，同心協(xié)力，為建設(shè)班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)而不懈奮斗！
六、效果反饋：
班會在同學(xué)們的一番熱烈討論后圓滿結(jié)束。這次主題班會的舉行，讓機(jī)電一體化1302班全體同學(xué)受益匪淺，此次班會具有很強(qiáng)的針對性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性。整個(gè)班會過程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇2
一、班會目的
為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建文明班級，結(jié)合學(xué)校學(xué)月總結(jié)，舉行此次“學(xué)榜樣，查不足，聚力量，樹班風(fēng)”主題班會。
二、實(shí)施過程
主持人：第一學(xué)月評比已經(jīng)揭曉，向?qū)W生公布評比結(jié)果。
�。ㄒ唬⿲W(xué)榜樣，榜樣的力量是無窮的。
1、發(fā)現(xiàn)榜樣——評選班級之星（第一學(xué)月評比表現(xiàn)突出的同學(xué)）。當(dāng)學(xué)生聽到別人受到了稱贊，心里自然而然有一種羨慕，同時(shí)內(nèi)心也會產(chǎn)生積極向上的沖動，他們的言行就會向好的方向發(fā)展。
2、聆聽榜樣——請榜樣談經(jīng)驗(yàn)。他們默默地付出，靜靜地收獲，像一株株夜來香一樣，不聲不響，卻散發(fā)出淡淡的清香。
3、欣賞榜樣——與榜樣結(jié)對子。讓榜樣的力量帶動全體同學(xué)奮發(fā)向上，結(jié)對子是一劑催化劑，讓榜樣把自己的精神力量奉獻(xiàn)給班上的同學(xué)。
4、爭做榜樣——與同學(xué)競爭。給學(xué)生種下“與同學(xué)競爭，超越自我”的種子，掀起比學(xué)趕幫超的熱潮。
“樹身邊榜樣，促學(xué)生成長”，收到事半功倍的效果。
（二）查找班級存在的不足
1、有些同學(xué)值日工作不到位，存在敷衍了事和拖拉現(xiàn)象。
2、個(gè)別同學(xué)桌洞有垃圾，所在位置不干凈。
3、少數(shù)住宿同學(xué)對內(nèi)務(wù)認(rèn)識不到位，只求過得去，不求過得硬。
4、還有個(gè)別同學(xué)偶爾帶食品到宿舍的現(xiàn)象。
5、個(gè)別班干部不能以身作則嚴(yán)格要求自己，時(shí)有違紀(jì)現(xiàn)象。
6、少數(shù)同學(xué)上課注意力不集中，尤其英語課最為突出。
7、晚自習(xí)時(shí)有同學(xué)借討論問題之機(jī)說閑話。
8、不少同學(xué)不完成作業(yè)，回家連書包也不帶。
9、做作業(yè)時(shí)不獨(dú)立思考，時(shí)有抄襲現(xiàn)象發(fā)生。
10、課間有追逐打鬧現(xiàn)象，男同學(xué)居多。
（三）針對班級存在的不足，同學(xué)們有什么好的建議呢？（分組討論后，交流發(fā)言）
同學(xué)們的意見和建議讓大家受益匪淺，希望同學(xué)們貫徹執(zhí)行。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、精神風(fēng)貌積極向上的班級，特對大家提出以下幾點(diǎn)要求：
1、 制定一個(gè)適合自己的奮斗目標(biāo)。
2、 不遲到、不早退、不曠課，上自習(xí)課不隨便講話。
3、 勤奮學(xué)習(xí)，上課專心聽講，每一節(jié)都要有收獲。
4、 按照老師的要求認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，考試不作弊。
5、 遵守學(xué)校規(guī)章制度，不瘋鬧，不打架斗毆，不帶手機(jī)等違禁物品。
6、 按學(xué)校要求穿著運(yùn)動服或制服，隨時(shí)佩戴�？ā�
7、 講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
8、 集體活動積極參與，努力爭取最好成績。
（四）全班齊誦《班級正氣歌》
講正氣，樹新風(fēng)，愛校愛班愛同學(xué)；
不打架，不罵人，團(tuán)結(jié)友愛又互助；
愛勞動，講衛(wèi)生，美化環(huán)境靠大家；
勤動腦，爭發(fā)言，上課專心效率高；
早預(yù)習(xí)，勤復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)不抄襲；
講文明，守紀(jì)律，誠實(shí)守信不能丟；
弘揚(yáng)正氣樹新風(fēng)，正我班風(fēng)創(chuàng)一流。
�。ㄎ澹┙逃此�
初二三班是31名同學(xué)共同經(jīng)歷風(fēng)雨、感悟成長的地方。班級的班風(fēng)，能反映出整個(gè)班級的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)。良好的'班風(fēng)能塑造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃的班集體，使班級內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。本次班會得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)。在此次班會課上，我把這個(gè)課堂的舞臺還給了學(xué)生，我只是以一個(gè)導(dǎo)演和觀眾的角色出現(xiàn)。在整個(gè)活動過程中，我仔細(xì)地觀察了學(xué)生，發(fā)覺他們很快地融入到這次活動中。隨著活動的開展，他們時(shí)而活潑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而歡聲笑語，時(shí)而沉默深思；討論熱烈，發(fā)言踴躍，學(xué)生的主人翁意識得到了強(qiáng)化，每個(gè)人的心靈都不同程度受到洗禮。本次主題班會取得了良好的效果。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇3
班會時(shí)間：
xxxx年05月16日
班會目的：
響應(yīng)學(xué)部的號召，增強(qiáng)班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)
班會主題：
營造良好班風(fēng)，給學(xué)習(xí)無限動力
班會流程：
1.主持人陳靖妍宣布會議主題，并對會議流程做了簡要介紹。
2.班主任程瑩老師發(fā)表重要講話：
（1）針對班干部值班記錄本，對上周班級中出現(xiàn)的一些問題及個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題做出批評。
�。�2）繼續(xù)上周四召開的期中考試發(fā)獎(jiǎng)大會，對每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步退步做出分析。
（3）對班干部再次進(jìn)行責(zé)任明確制，希望他們盡好自己的責(zé)任，配合班主任管理好班級。
�。�4）對學(xué)習(xí)中的小組長進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們在學(xué)習(xí)上當(dāng)好老師的小助手，對組員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
�。�5）希望每個(gè)學(xué)生明確自己來學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)，自己是為自己而學(xué)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)委員葛振媛針對班級學(xué)風(fēng)闡述自己的認(rèn)識，如按時(shí)到達(dá)教室、保持教室安靜、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等。
4.自由討論時(shí)間，分小組緊扣班會主題展開討論。
5.各組派代表闡述討論結(jié)果，提出了自己組的學(xué)習(xí)口號，每隔一段時(shí)間交流學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)等。
�。�1）組：團(tuán)結(jié)進(jìn)步，永爭第一。
�。�2）組：超越自我，挑戰(zhàn)極限！
（3）組：團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我。
�。�4）組：團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)!
�。�5）組：拼搏，拼搏，再拼搏，奮斗，奮斗，再奮斗！
�。�6）組：不斷進(jìn)步，力求最好！
�。�7）組：只要拼,只要博，成功就在不遠(yuǎn)處。
（8）組：永不言敗，永不退縮！
6.班長王亞欣總結(jié)發(fā)言，再次鼓勵(lì)大家重視學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，度過美好的'最后兩個(gè)月的時(shí)光。
7.主持人發(fā)表結(jié)束語，并宣布會議結(jié)束。
班會總結(jié)：班級是一個(gè)集體，要懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體愛護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭光。凡事從我做起，從身邊的小事做起。哪怕是隨時(shí)注意一下自己的言行，也是為班級爭了光，而做出不光彩的事，不但是自己個(gè)人的事情，也是在班級的臉上添了丑。所以，我們要處處為班級著想，每個(gè)人都為班級做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下都有不斷的進(jìn)步，讓33班更加美好！此次班會取得了圓滿成功，每個(gè)人都參與其中，收獲良多，基本達(dá)到預(yù)期目的。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇4
一、 活動背景：
在學(xué)校廣泛開展班級活動之際，班委會成員經(jīng)過小組討論及廣泛聽取同學(xué)意見，結(jié)合班級現(xiàn)狀，決定圍繞班風(fēng)建設(shè)開展一次主題班會，“班風(fēng)建設(shè)之我見”主題班會活動總結(jié)。在大家以及班主任的共同策劃和組織下，我們xx班于6月5日在4號樓107教室成功的舉辦了一場“班風(fēng)建設(shè)之我見”的主題班會。
二、活動目的：
為了加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個(gè)有嚴(yán)明紀(jì)律，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極學(xué)習(xí)氛圍，蓬勃的精神風(fēng)貌的班級，同學(xué)們力圖通過自由廣泛討論發(fā)現(xiàn)問題---解決問題這一方案舉行此次“班風(fēng)建設(shè)之我見”主題班會，希望通過此次主題班會，能夠使xx的班風(fēng)更上一層樓。
三、 活動內(nèi)容：
此次班會由班長苑盺明主持，同學(xué)們熱情洋溢，踴躍發(fā)言主要就以下問題進(jìn)行了討論：
㈠班級現(xiàn)存問題
1) 學(xué)習(xí)問題
2) 溝通問題
3) 凝聚力問題
4) 班風(fēng)問題
�、娼鉀Q問題的途徑
1) 成立學(xué)習(xí)小組
2) 多組織班級活動促進(jìn)溝通
3) 尋求共同努力目標(biāo)
4) 加強(qiáng)班風(fēng)靠大家
班主任裴老師為此次班會做了全面的概括總結(jié)，并分享了自己的`親身經(jīng)歷和感受，提出對同學(xué)們的一些具體要求和對未來規(guī)劃的寶貴建議。裴老師的講話親切有感染力，分析了我班當(dāng)前形勢并為我們指明了學(xué)習(xí)實(shí)踐方向，是一次承前啟后的重要講話，工作總結(jié)《“班風(fēng)建設(shè)之我見”主題班會活動總結(jié)》。
最后，此次“班風(fēng)建設(shè)之我見”主題班會在一種愉悅充滿希望的氛圍中結(jié)束。
四、活動意義：
班級是是將大家凝結(jié)在一起的緞帶，是同學(xué)們共同度過四年珍貴大學(xué)時(shí)光，共同經(jīng)歷風(fēng)雨，感悟成長的的地方。班風(fēng)就如同企業(yè)文化一樣，是班級文化的代言，能反映出整個(gè)班的精神風(fēng)貌和行為作風(fēng)；良好的班風(fēng)能塑造一個(gè)積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，朝氣騰騰的班級氛圍，使班級內(nèi)的每一位同學(xué)都能身心受益。本次活動得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)，本次主題班會的成功舉行切實(shí)解決了一些存在的問題，在優(yōu)化班風(fēng)方面取得了良好的效果。
在此次主題班會活動開展過程中，同學(xué)們開誠布公的談出了很多真實(shí)的想法，消除了一些隔閡，很大程度上促進(jìn)了彼此之間的溝通和友誼，可以說此次班會意義十分深遠(yuǎn)。
班主任裴老師在活動開展的前后都給予了很高的關(guān)注和支持，并為活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在活動中和大家打成一片，以親切幽默的風(fēng)格增進(jìn)了活動的氣氛，也讓大家深刻的感受到了班集體中師生的深厚情誼。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、做好學(xué)生的收心工作；
2、布置新學(xué)期的班級工作；
3、教育學(xué)生在新學(xué)期遵守學(xué)校的正常教學(xué)秩序，抓好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作；
4、安全教育工作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
2、安全教育工作。
教學(xué)過程：
一、新學(xué)期又開始了，這個(gè)學(xué)期是大家在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，希望大家在這個(gè)學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，讓自己在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點(diǎn)：
1、按時(shí)到校，不遲到早退，有事請假；
2、早晨到校后在教室內(nèi)做好預(yù)習(xí)、背誦等工作，不在校園內(nèi)亂跑；
3、上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；
4、課后按時(shí)完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計(jì)三次未完成的通知家長；
5、遵守學(xué)校的各種制度。
二、本月內(nèi)工作安排
1、布置教室板報(bào)、墻報(bào)；
2、制定每個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃；
3、不每門功課的作業(yè)寫到所學(xué)部分；
4、進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程；
三、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級的一筆寶貴的財(cái)富。使每個(gè)學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進(jìn)一步加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，新學(xué)期要做好這項(xiàng)工作。
現(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)要求如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個(gè)人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。因此加強(qiáng)班干部個(gè)人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個(gè)沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。
2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立近期及遠(yuǎn)期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識自己的`狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個(gè)正確的學(xué)習(xí)位置上。
3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時(shí)應(yīng)該注意維護(hù)班級形象，不做有損班級形象的事。各個(gè)班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺維護(hù)著集體的榮譽(yù)。
4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時(shí)間，上課時(shí)總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個(gè)好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個(gè)有著良好紀(jì)律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，配合老師和班委。
5、思想方面：加強(qiáng)宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開展此次活動，各個(gè)班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動的重要性，鼓勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為活動的順利實(shí)施提供了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。
四、安全教育
第一，課間活動、放學(xué)時(shí)應(yīng)注意：
1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑；
2、 課間不在校園內(nèi)追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；
3、 不到危險(xiǎn)地方玩耍；
4、不到距離教室遠(yuǎn)的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學(xué)習(xí)。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
第二，交通安全
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時(shí)應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要推擠。
3、乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：
1、在校門及周邊攤點(diǎn)就餐應(yīng)小心謹(jǐn)慎，最好回家就餐。
2、不買不吃過期、三無食品。
3、飯前便后要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
第四、其他校園安全應(yīng)注意：
1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機(jī)。
4、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)應(yīng)注意：及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
新學(xué)期，新氣象，希望大家在新的學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，爭取讓自己在各方面變得更出色。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇6
一、班會背景：
現(xiàn)在的孩子是家中的太陽、小皇帝，缺少奉獻(xiàn)意識、責(zé)任感。我常告訴學(xué)生我們有三個(gè)家：一個(gè)是三口之家，一個(gè)是我們的班級、校園，一個(gè)是我們擁有13億人口的祖國。百說不如一做，通過這次活動培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛國家的意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。讓他們深切體會到只有大家才會有我們的小家。同時(shí)也是對學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、情感的一次洗禮。使學(xué)生形成積極的豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。為此，本次活動，策動學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)體驗(yàn)，讓內(nèi)心的震撼，情感的波動在活動中得以內(nèi)化、升華。
二、活動目的：
1、通過本次活動，讓學(xué)生知道為班級、為學(xué)校添光彩，不僅要用文明語言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發(fā)隊(duì)員們熱愛班級的情感。
2、通過本次活動，讓學(xué)生們明確自己肩負(fù)的責(zé)任，懂得應(yīng)該做文明、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)的小主人，并樹立正確的榮辱觀。
活動重點(diǎn)：對班級集體的理解
活動難點(diǎn)：知道怎樣做才是為班級添光彩
三、活動準(zhǔn)備：
1、制作課件
2、布置教室，設(shè)計(jì)版面
3、編排節(jié)目
活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題
四、活動過程：
主持人：全體起立，敬禮，出旗。（播放出旗曲）
�。ㄩ_場白）中隊(duì)長：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班隊(duì)會活動，心情無比激動，我們五年級一班53顆心，此時(shí)此刻，都跳動著同樣的節(jié)奏，呼喊著同樣的聲音，請大家齊讀班會主題《我為我班添光彩》。
請主持人上場：五年級一班“我為我班添光彩”主題班會現(xiàn)在開始。
�。ɡ斫獍嗉壍暮x——產(chǎn)生情感）課件
同學(xué)們，剛開學(xué)時(shí)，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個(gè)新的集體——五（1）班。同學(xué)們，你們愛不愛這個(gè)集體？為什么？
我想：不管我們班的哪一位同學(xué)都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細(xì)想想我們班還有那些值得驕傲的人和事？ （學(xué)生回答）
一、現(xiàn)在開始
甲：說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。
乙：說起班級這個(gè)家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。
甲：對于“班級”這個(gè)概念，我們又該怎樣理解呢？請大家暢所欲言。
1、小組討論
2、小組整理、交流
3、全班交流
生1：老師，我覺得咱們班級也是一個(gè)家。
生2：對，老師就像媽媽，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心愛護(hù)。
生3：這么說祖國也是一個(gè)大家庭，五十六個(gè)民族親如一家人。
生4：是呀，一方有難八方支援， 我們有困難，大家都會伸出友愛之手。
生5：汶川大地震有的捐錢有的捐物，那場面很感人。
甲：同學(xué)們說得對，家不僅僅指我們快樂的三口之家，也指我們學(xué)習(xí)生活的班級這個(gè)集體，更是我們偉大的祖國。無論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團(tuán)結(jié)一致、互助友愛，共同為家增添光彩，營造溫馨和諧的家園。
二、走進(jìn)班級——抒發(fā)情感
活動一：評選“光榮小組”
甲：一個(gè)小組是班級的細(xì)胞，
乙：一個(gè)好的小組是構(gòu)成良好班級的重要組成部分。
甲：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學(xué)的`做法你覺得對嗎？
乙：請欣賞情景劇《我是為班級好》。（請裴春光、劉芊佚、李雪琪、張雅茹為大家表演）。
�。ㄅ园祝┣榫耙唬盒偵灶B皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。
情景二：秀秀彎腰拾起一片紙屑，看到同學(xué)的凳子倒了認(rèn)認(rèn)真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。
景三：李夢的同桌摔傷了，下課李夢幫助劉紅收拾學(xué)習(xí)用具，扶她上廁所。放學(xué)后幫助劉紅拿書包，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。
甲：同學(xué)們看了這三個(gè)情景劇，你們認(rèn)為哪組是“光榮之星”呢？為什么？
1、小組討論
2、小組整理、交流
3、全班交流
生1：我們小組認(rèn)為第二位是光榮之星。因?yàn)�，秀秀時(shí)時(shí)為班級著想，從小事做起，一心想著集體。
生2：我覺得第三位同學(xué)也是光榮之星。因?yàn)樗麄冸m然弱小，但是能夠共同戰(zhàn)勝困難，心中有他人。這樣給予別人，快樂自己。
生3：我很佩服李夢，她小小的年紀(jì)就承擔(dān)起照顧同伴的重?fù)?dān)，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
生1：第一位的同學(xué)隨地扔垃圾給班級抹黑，令其他同學(xué)厭惡。應(yīng)杜絕這種不良行為。
活動二：我愛班級
甲：蔚藍(lán)的天空是大雁的家。
乙：碧綠的草原是牛羊的家。
甲：瑩瑩的河水是魚兒的家。
乙：青青的松林是鳥兒的家。
甲乙：美麗、干凈的建邊小學(xué)，寬敞明亮的五一班，是我們共同的家。
甲：這個(gè)家，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。
乙：這個(gè)家，有你、有我、有他，由我們共同組成。
甲乙：這個(gè)家，就是我們的班級。
甲：從這里，我們揚(yáng)帆起航。
乙：從這里，我們開始騰飛。
甲：其實(shí)，我們每個(gè)人都來做一點(diǎn)，我們的班級就會因此而美麗。
乙：那我們一定很愛這個(gè)班級吧！讓我們聽一聽一個(gè)同學(xué)講講她是怎么看待班級的。
甲：請欣賞崔子恒同學(xué)的作文《我愛我班》。（請崔子恒朗誦）
乙：班級的榮譽(yù)、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創(chuàng)造
甲：在平時(shí)的生活中，你為班級做過什么？在班級中，哪些同學(xué)為我們班級添過光彩。
同學(xué)回答。
甲：你認(rèn)為我們的班級哪些地方還需要改進(jìn)，請你來出謀劃策，裝扮我們的小家。同學(xué)回答。
乙：通過同學(xué)們的出謀劃策我相信我們的班級會越來越好。
三、對“班級”的宣言——升華情感
甲：班級、這個(gè)特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。
乙：親愛的同學(xué)們面對隊(duì)旗，面對“我們的班級小家”說出你的心聲吧。
（各小隊(duì)代表下決心，舉拳宣誓）
第一小隊(duì)：在班級中我們做聽話的孩子，心中有他人，時(shí)時(shí)處處為班級著想，為班級爭光。
第二小隊(duì)：從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學(xué)習(xí)用具擺放整齊。班級就是我們的家，熱愛班級、勤奮學(xué)習(xí)
第三小隊(duì)：做文明、守紀(jì)、進(jìn)取、創(chuàng)新的新一代。你追我趕，爭做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。班級是我家，保護(hù)靠大家，用心學(xué)習(xí)、用心呵護(hù)，用真情美化班級。
第四小隊(duì)：“為中華之崛起而讀書”，用我們的智慧，點(diǎn)燃祖國燦爛的明天！
四、活動總結(jié)（班主任講話）
甲：我們說了這么多，不知老師有什么話要對我們說，下面請班主任講話。
中對輔導(dǎo)員：親愛的同學(xué)們，我們從四面八方擁進(jìn)一所學(xué)校，分在一個(gè)班級是一種緣分，只要我們用心去呵護(hù)，班級一定會因?yàn)橛心恪⒂形�、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛自己的班級、校園，偉大的祖國。讓我們心心相連攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)美好家園！
甲乙宣布：五一班“我為班級添光彩”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！退旗！
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇7
一、班會目的
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢；讓學(xué)生正確定位自己樹立目標(biāo)，不斷努力——學(xué)榜樣查不足聚力量成班風(fēng)。
二、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備視頻
學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)方法
三、活動流程
（一）分享成功的快樂
語文狀元：石夢倩
數(shù)學(xué)狀元：劉煒
英語狀元：石夢倩
物理狀元：王德雨
化學(xué)狀元：石夢倩
思品狀元：吳彤劉煒石夢倩
大有進(jìn)步：王德雨劉穎全李敏王華通陳勇進(jìn)王帆
于磊王雪
一分耕耘一分收獲，相信這些同學(xué)成績的取得離不開他們的辛勤付出，上帝是公平的，現(xiàn)在你給他的，將來他必定加倍還你。下面一起聽聽這些同學(xué)平時(shí)都是怎么學(xué)習(xí)的，希望其他同學(xué)從中汲取對自己有用的方法，為我所用。
�。ǘ⿲W(xué)科狀元談本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
由學(xué)習(xí)委員主持，并總結(jié)
（三）看視頻《十年后的`你，會感謝現(xiàn)在的你，還是懊惱現(xiàn)在的你》
看視頻，談感受，激共鳴，確目標(biāo)
（四）結(jié)合視頻，挖掘一下學(xué)習(xí)生活中存在的問題：
1、上課注意力不集中，同桌說話，甚至有喝水吃東西的情況。
2、課間大聲喧嘩、嬉戲，自覺學(xué)習(xí)的不多。
（自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生有：吳光碩、石夢倩、王媛媛、吳彤、李順霖、劉燕）
3、自習(xí)時(shí)間難以自律，不會按自己的計(jì)劃進(jìn)行，單純?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而自習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的主動性。
4、課上課下，行為懶散，沒有上初四的緊張感。
5、宿舍紀(jì)律保持不了，白天的學(xué)習(xí)效率低下，惡性循環(huán)。
6、體育訓(xùn)練、周末輔導(dǎo)，怕苦怕累。
（五）共同探討解決問題的方法
1、單排單桌，保持良好的紀(jì)律、提高自主學(xué)習(xí)的能力。討論時(shí)間留到課下。
2、課間盡量安靜，自主學(xué)習(xí)。
3、走路比平常提速30%，走路是腳尖用力向前推進(jìn)，肢體語言健康有力，不懶散，不頹廢。
4、不抱怨，不怕苦，確定一個(gè)秘密對手。
�。┳圆樽允。航o自己的一封信。
1、我進(jìn)步了，還是后退了，為什么？
2、我心中的對手、我心中的定位（名次）。
3、我怎樣為自己而戰(zhàn)。
（班主任保存，下次測試后進(jìn)行學(xué)習(xí)效果對比，看看自己的目標(biāo)是否達(dá)成，分析成與敗。）
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇8
一、時(shí)間：第1周20xx年2月5日
二、活動地點(diǎn)：高一(1)班教室
三、活動目標(biāo)
為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，從而彼此信任互助。
四、活動過程：
主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團(tuán)結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問、求實(shí)。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強(qiáng)和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開此主題班會?下面，我們一起進(jìn)如一些益智游戲環(huán)節(jié)。
1、猜謎語：猜謎語是一項(xiàng)有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測中接受知識，培養(yǎng)言語表達(dá)能力。俗話說：“事事皆可謎”可見謎的內(nèi)容可說是無所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報(bào)讀書，不斷豐富自己的知識。
2、聽歌曲猜歌名、歌手：音樂發(fā)源于自然，通過有組織的樂音形成的藝術(shù)形象來表達(dá)人的思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活。音樂，有益身心，通過旋律的響起，對大腦的放松。讓參與過謎語的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過于勞累。
3、搶座位：在中國流行的一種“搶座位”，四個(gè)人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個(gè)。音樂響起比賽開始，幾輪下來，強(qiáng)到座位者就是優(yōu)勝者。事實(shí)上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無關(guān)個(gè)人的能力大小或付出多少，最主要的是機(jī)遇。此游戲的隱喻被演繹的太過生動。
4、同學(xué)演奏：在我們看來，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會演奏出美妙的歌曲的就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂，讓同學(xué)們在音樂世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的.音樂。
5、臺下互動：互動，主體之間需具有共同的或者相類似的價(jià)值觀念，至少不能是相互對立的價(jià)值理念;兩個(gè)主體之間有發(fā)生相互依賴性行為的必要性。在與同學(xué)們互動的過程中，加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團(tuán)結(jié)。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇9
一、活動主題：
轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率
二、班級現(xiàn)狀：
（1）班級學(xué)習(xí)氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍，對學(xué)習(xí)是無所謂的態(tài)度。
�。�2）部分學(xué)生缺少方法，感覺力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
�。�3）主動向老師提問的很少。
�。�4）班級成績不夠理想。
三、活動目的：
徹底改變本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高班級整體水平。
四、活動時(shí)間：
11月14日
五、活動過程：
1、班主任明確本次活動的主題、目的。
2、列舉目前班級存在的`學(xué)習(xí)上的不正之風(fēng)
3、強(qiáng)學(xué)習(xí)小組組長的職責(zé)，指導(dǎo)工作方法。
4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告
a、愛問，不懂就問，問題不過夜。
b、對學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和好奇心。
c、課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。
d、學(xué)會整理課堂學(xué)習(xí)筆記，溫故而知新。
e、學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，持之以恒方能成功。
六、活動效果
通過兩個(gè)星期的指引，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力，力爭收到更好地效果。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇10
一、導(dǎo)入：
1、（在PPT上出示班級全家福，回顧軍訓(xùn)時(shí)師生一起經(jīng)歷的活動。尋找每個(gè)同學(xué)的身影，感受活動中大家的歡樂，同學(xué)間的幫助。）
主持男： 我們來自四面八方，我們有著不同的個(gè)性，我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個(gè)新的大家庭，你對她有什么印象？
2、學(xué)生說一說。
3、師小結(jié)：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個(gè)同學(xué)一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。
二、夸夸身邊的好人、好事
主持女：寬容的微笑會使你更加可愛，熱情的鼓勵(lì)更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級里，有沒有同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧�。ㄍ瑢W(xué)回答）
請同學(xué)們說說互幫互助的事例。
三、 “榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。
主持詞男：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標(biāo)尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵(lì)和指引。
讓學(xué)生說說班級里 學(xué)習(xí)認(rèn)真的榜樣；紀(jì)律優(yōu)秀的榜樣；內(nèi)務(wù)整齊的榜樣；上課積極的榜樣；作業(yè)認(rèn)真完成的榜樣；衛(wèi)生積極的榜樣；
活動一“榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。
主持女：其實(shí)，我們的世界就像最初的那片白紙一樣白茫茫，沒有方向，沒有目標(biāo)，我們不知道具體該怎樣走上正確的路。沒有榜樣的我們感到迷茫，迷惑，甚至懷疑�？墒�，只要我們有了正確的榜樣，正確的方向，就可以寫出人生的一個(gè)大字。做人大氣，做事大氣，做世間的大器。這就是榜樣的力量
活動二 下面要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是“我心中的榜樣”。
主持男：默默無聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無私奉獻(xiàn)的重要，他們就是我們的榜樣；樂觀開朗的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們懂得了生活的快樂，他們就是我們的榜樣；愛思考的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們看到了大自然的美妙；……在我們身邊的'榜樣也說了不少了。我想一些名人是不是會給我們更多的啟發(fā)呢？下面就讓幾個(gè)同學(xué)代表來闡述他們的榜樣和榜樣所帶給他們的力量吧！
學(xué)生交流
班主任總結(jié)：榜樣給你的力量可能是多方面的，或者影響你的是多方面的優(yōu)秀人才。你需要善于汲取他們的力量，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，需要我們做好四件事情：腦中有知識，心中有道義，手上要勤快，腳下要站穩(wěn)。
四、學(xué)習(xí)班風(fēng)、班紀(jì)制定活動
教師解釋“班風(fēng)”，說一說為什么將班風(fēng)定為“友愛、團(tuán)結(jié)、自尊、自愛、惜時(shí)、勤奮”。 班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇11
活動目標(biāo)：
提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識和自我管理意識。
活動準(zhǔn)備：
課件制作
活動過程：
一、討論班規(guī)如何制定
主持人：聽一首歌：不要認(rèn)為自己沒有用）今天我們就來討論一下這個(gè)問題。我有三個(gè)問題要問大家。請大家一定要實(shí)話實(shí)說！
第一個(gè)問題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？
我們在建設(shè)班集體的過程中，肯定會遇到許多困難，包括我們會犯各種各樣的錯(cuò)誤，這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？
第二個(gè)問題是：你們是不是真的覺得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個(gè)問題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說違心的話。
（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）
第三個(gè)問題是，這個(gè)班規(guī)由誰制定？
班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個(gè)人參與制定，注意是‘每一個(gè)人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。
我先談?wù)勎业南敕�，供同學(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個(gè)原則，
第一，廣泛性。
就是說，這個(gè)班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個(gè)比方，如果《刑罰》里沒有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問可不可以）
是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒有對遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評你，因?yàn)槟悴]有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個(gè)班是沒有立法權(quán)的.。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個(gè)比方。我要說的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時(shí)候盡量不要有漏洞。
第二，可行性。
就是說我們的班規(guī)制定出來后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過去我看過一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛祖國愛人民’……請問，你怎樣知道別人愛不愛祖國愛不愛人民？你敢說誰不愛祖國不愛人民？像這樣的條文毫無可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學(xué)習(xí)’，這也不可監(jiān)督，如果寫成‘課堂認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)’之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對，如果沒有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個(gè)例子，我們可以規(guī)定按時(shí)交作業(yè)，但總有一些時(shí)候因?yàn)樘厥庠颞D―生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時(shí)交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)不得超過一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時(shí)要寫明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?/p>
提問：要不要懲罰
和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說沒有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動的。前者比如如果誰犯了錯(cuò)誤，就讓他給大家表演一個(gè)節(jié)目，給大家?guī)硪恍┯淇�，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难�！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時(shí)，但沒有叫他們重做，因?yàn)檫�沒有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。
但是這樣還不具備徹底的可行性，因?yàn)橛姓l來監(jiān)督執(zhí)行沒有明確。我們國家的法律，專門由司法部門執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰執(zhí)行？
班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個(gè)執(zhí)行之外，還得寫上由誰監(jiān)督！
我們定期――比如一周或一個(gè)月或半學(xué)期舉行民主評議，評議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個(gè)人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！
這就是我說的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們原來小學(xué)或初中一定也有過班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)槿狈尚行�。我們還有校規(guī)，國家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說明的是，具有可行性的班規(guī)也是對中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！
第三，制約性
我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說，這個(gè)班規(guī)不只是班干部和老師那來管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個(gè)人！我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)班規(guī)必須有對班主任的制約。
對于一個(gè)國家來說，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識。對于一個(gè)班集體來說，任何一個(gè)成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識。因?yàn)槔罾蠋熞矔稿e(cuò)誤，如果你們不通過班規(guī)制約我，我會肆無忌憚地犯許多錯(cuò)誤呢！比如，過去李老師做班主任是從不拖堂的，從來都按時(shí)下課。但開學(xué)以來，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒有從制度上對我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會，不！是“不敢”拖堂！再說了，班規(guī)對老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。
二、分組制定班規(guī)：
1、學(xué)生分組一起制定班規(guī)
2、各組派代表進(jìn)行交流
3、由班長進(jìn)行匯總
三、總結(jié)：
班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的�？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過程中，同學(xué)們在成長，老師也將和你們一起成長！
班風(fēng)建設(shè)主題班會 篇12
一、導(dǎo)入：
1、 我們來自四面八方，我們有著不同的個(gè)性，我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個(gè)新的大家庭，你對她有什么印象？
2、學(xué)生說一說。
3、師小結(jié)：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個(gè)同學(xué)一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。
二、夸夸身邊的好人、好事
寬容的微笑會使你更加可愛，熱情的鼓勵(lì)更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級里，有沒有同學(xué)間互相鼓勵(lì)，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧�。ㄍ瑢W(xué)回答）
請同學(xué)們說說互幫互助的事例。
三、學(xué)習(xí)榜樣
1、學(xué)生談一下自己心中的榜樣：可以是學(xué)習(xí)中的，可以是班級工作中的，他們的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在哪里，你學(xué)習(xí)他的原因是什么？
2、制定學(xué)習(xí)榜樣的'目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)班風(fēng)、班紀(jì)制定活動
教師解釋“班風(fēng)”，說一說為什么將班風(fēng)定為“樂學(xué)、自信、團(tuán)結(jié)、朝氣”。
班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。
五、班主任總結(jié)
勉勵(lì)同學(xué)們積極向上，樂觀向善。
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