主題班會教案珍惜時間（精選14篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的主題班會教案珍惜時間，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會教案珍惜時間 篇1
一、教學目標
1、知識與技能目標：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時間的意識。
2、情感、態度、價值觀目標：激發學生珍惜時間的情感。明確珍惜時間就是珍惜生命。
3、行為與習慣目標：懂得科學利用時間，學會合理地安排自己的課余生活計劃表，并養成習慣。
二、師生準備
學生：
1、搜集古今中外珍惜時間的例子。
2、搜集珍惜時間的格言、諺語寫在書簽上
3、剪刀
教師：課件、紙條、1分鐘活動的道具、小卡片、大情境圖。
三、教學過程
活動一：認識時間的.重要性
1、猜謎語導入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。
2、感受1分鐘。
活動要求：組長安排活動內容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。
短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報活動結果。）
教師出示1分鐘在各行各業的成就
學生談感受，認識時間的重要性。
�。�1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）
3、體驗時間的寶貴
每個學生發張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創設情境下剪紙條）
剩下的紙條就表示我們還有這么多的時間，但這時間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學習的，和最早的紙條相比，這時的你又有什么想法呢。
活動二：體驗珍惜時間的快樂
1、播放課件（小胖的故事）
2、談談小胖進步的原因（珍惜時間、合理利用時間）
3、生舉例講講名人珍惜時間的短小故事。
4、：……時間是由分秒積成的，學會珍惜時間，特別是善于利用零星時間的人，會做出更大的成績來。
活動三：聯系實際，體驗如何珍惜時間。
導：時間是最平凡而又最珍貴，但同時也是最易被忽視的，不信，請看小品：
1、小品：生只顧著玩，打算過會再業，可是等他想起來業時，時間已經來不及了。
談談自己的想法。讓生了解應該要合理地安排時間。
2、小品：早早起床后一一完成以下項目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點遲到了。
談想法，引導學生學會經營時間，學會統籌運用時間，一分鐘當成兩分鐘用……
3、制訂一天的計劃表，交流，最合理的計劃表。
活動四：夸夸我們班的時間小主人
1、夸夸我們班的時間小主人-----把決心當時間小主人的名字寫在卡片上-------貼成情境圖
2、用搜集的名人名言贈送同學，互相勉勵。
一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。
主題班會教案珍惜時間 篇2
一、教學目的
1、培養學生珍惜時間的好習慣
2、認識珍惜時間的重要性，能好好抓住機會，認真學習，為明年高考做好準備。
二、主持人：
陸統（甲）蔣維娜（乙）
三、教學過程
1、開幕詞
甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。
乙：雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點——展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個，就是珍惜時間。
合：一（4）班主題班會《珍惜時間》現在開始
甲：楊柳枯了，有再青的時候。
乙：桃花謝了，有再開的時候。
甲：燕子飛了，有再來的時候。
乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
里的水，只要愿意擠，總是有的`。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標準。
合：它就是——齊（時間）
�。ㄧ姳淼未鹇暎�
甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎？這是時間的聲音。
甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌《時間》。
2、節目一：朗誦詩歌《時間》
乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲：時間是不等人的。
乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。
乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。
乙：現在請有收集關于《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。
3、節目二：
故事1講述《愛迪生的故事》
過渡：故事都是關于珍惜時間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費時間的故事呢？
故事2講述《浪費時間的故事》（班主任工作 ）
乙：恩，這個例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學身邊的現象吧。希望同學們聽了這個故事以后開始學會提醒自己：珍惜時間。
過渡：甲：一個人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《遺憾》
4、節目三：小品《遺憾》
乙：看完這個故事后，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。
5、節目四：談感受
過渡：甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。
乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記�。航裉鞈龅氖聸]有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對！
甲：浪費時間是一樁大罪過。
乙：對！你說的沒錯！
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么？
甲：我只知道一點，還是問問同學們知道什么吧。請問哪位同學知道關于珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面
6、節目五：名人名言
乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學們說的名人名言也能夠成為同學們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》
7、節目六：歌曲《隱形的翅膀》
甲：伴隨著優美的歌聲，我們這次主題班會也接近了尾聲，我想同學們在這次班會中應該學到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會進行點評。
8、老師點評
9、結束語：
甲：同學們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風華正茂的青少年時期而言，讀書就只是混時間而已嗎？難道上網、進游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會快樂，沒有對未來的渴望嗎？
乙：同學們，請趕快珍惜時間吧！暫時放棄上網、進游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學習，考慮一下未來。
甲乙：同學們，請珍惜時間吧！
甲：這次班會課到此結束，謝謝！
主題班會教案珍惜時間 篇3
活動目的：
通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。
活動理念：
二年級學生的學習習慣不穩定，不會抓緊時間，常常讓時間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的，時間一去不復返，必須抓住分分秒秒。
活動環境：
在優美的旋律中進行。
參加人員：
全體學生。
活動重點和難點：
讓學生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。
活動準備：
1、講臺上擺放一只鐘。
2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。（黑板上寫“珍惜時間”；）
活動過程：
一、請中隊長講話
同學們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會，是為了讓大家珍惜
分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。
主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時間）
主持乙：今天我們在這里舉行“珍惜時間”主題隊會，請時光老人一起來參加好嗎？同學們，“珍貴的一分鐘”主題班會現在開始。
時光老人：同學們，你們好！我是時光老人，今天和大家一起參加“珍惜時間”主題班會，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時光老人喊“開始”同學們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_眼睛。）
主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？
生（齊答）：好長��！
主持甲：那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎？生（齊答）：沒有！
主持乙：是啊！時間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走！
主持甲：對于我們學生來說，時間就意味著什么？生：時間就是知識。
主持乙：那么在工農業生產中，一分鐘能創造多少財富，請大家看：
投影：（一分鐘：1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產線可組裝1、5臺電視機。）讀給大家聽。
主持甲：對于工人來說，時間就是什么？
生：時間就是產品。
主持乙：對于農民來說，時間就是什么？
生：時間就是糧食。
主持甲：對于軍人來說，時間就是什么？
生：時間就是勝利。
主持乙：對于企業家來說，時間就是什么？
生：時間就是金錢。
主持甲：對于醫生來說，時間就是什么？
生：時間就是生命。
時光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M時間就等于浪費生命；珍惜時間就等于延長生命。
主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時間里干了多少事情嗎？
a：我一分鐘可以讀90多個音節。
b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個。
主持乙：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，
但是不同的人對待時間有不同的方式。
�。ㄒ詫Υ鹦问嚼收b）
愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間
無為者——放棄時間 有志著——贏得時間
閑聊著——消磨時間 求知者——抓緊時間
糊涂者——糟蹋時間 勞動者——積累時間
好學者——創造時間 自滿者——蔑視時間
主持甲：時間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會流去不能回。
主持乙：它不因人們酣睡，無人監督而放慢腳步，也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。
主持甲：只有珍惜時間才能占有時間，利用時間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。
主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時間學習，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。
2、韓陽講《魯迅的'故事》
主持甲：是��！時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個關于我們中國人珍惜時間的故事，那外國的名人是如何珍惜時間的？
3、高杉講《愛迪生的故事》
主持甲：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就�，F在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。
時光老人：同學們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準備了一首詩要送給大家：《時光老人的禮物》
主題班會教案珍惜時間 篇4
班會背景：
現在的中學生，對于時間很不重視，所以在學習上更談不上抓緊時間了，每次做事情拖拉的時候就會安慰自己，明天再做吧，我還有時間，不著急基于這種情況，設計本次主題班會。
班會目的：
1、培養學生的時間觀念，學會合理安排時間。
2、教育學生懂得珍惜時間，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣。
3、提高學生珍惜時間、利用時間的能力。
班會準備：
1、學生收集有關珍惜時間的名言警句和故事。
2、找好演小品的五名學生。
班會過程：
一、開幕詞
陳娜：哎呀，又到了開班會的時間了，這一星期一星期過得可真快啊！
陳柳：是啊，人的一生太短了，時間只有三天。
陳娜：��？才三天？
陳柳：看你急的！我是說按照過去、現在和將來來劃分，時間就只有三天了
陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？
陳柳：就是昨天、今天和明天��！老師曾經告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現金
陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？
陳柳：對呀！
合：讓我們一起“珍惜時間，把握青春”吧！今天的主題班會正式開始！
二、小品表演：
1、請預先定好的五位同學來演小品《明天做》（場地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學校的書桌，右邊是家里的書桌）。
情節：一個學生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學生扮演老師，不斷布置作業，兩位學生扮演李文慶的同學，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。
老師：同學們，今天的課外作業是把練習冊第10頁上的習題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習冊，拿到家里的書桌上準備做題）。
同學甲：文慶，走唄，打乒乓球去。
李文慶：我作業還沒做呢（經不住誘惑，想了一會）好吧，明天再做就明天做（跟同學甲下場，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。
老師：同學們，今天的作業是練習冊第11頁的習題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習冊）。
同學乙：文慶，街上新開了一家網吧，咱去看看吧。
李文慶：是嗎？可我的作業還沒做呢，看來還是明天再說吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業，李文慶家里的作業越摞越高，考試成績下來，后悔莫及）。
2、組織全班學生討論小品的意義，使學生認識到辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的.作風，當天的事情當天完成。
3、請同學們對照著自己，寫出自己拖拉的表現及如何克服。
4、一起朗讀古詩《明日歌》。
三、講故事
1、王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
2、張書浩：《愛迪生的故事》。
愛迪生常對助手說的話就是：“浪費，的浪費莫過于浪費時間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情”。
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算他說：“時間，時間，怎么浪費那么多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。
助手立刻讀出了數字。
愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎？”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情��！”
3、豐火雷：《魯迅的故事》
大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務，為了不影響學業，他必須作好精確的時間安排。
此后，魯迅幾乎每天都在擠時間，他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”
4、學生自由討論感想。
四、收集名人名言：
1、盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人——陶淵明
2、生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺——魯迅
3、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是在大量時間中投入大量勞動的人——華羅庚
4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲——顏真卿
5、光景不待人，須臾發成絲——李白
6、時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅
7、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為是組成生命的材料——富蘭克林
8、放棄時間的人，時間也放棄他——莎士比亞
五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》
主題班會教案珍惜時間 篇5
活動目的：
通過這次班會，教育學生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情，并使他們從中得到真切的體會，增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。
活動準備：
�。�1）每位隊員收集有關時間的格言、諺語。
�。�2）調查一分鐘可做哪些事情。
�。�3）講故事、讀散文的隊員事先練習，做好準備。
活動程序：
1、演小品，引出班會主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節目，請欣賞小品《明日何其多，作業也明兒再說》）（3分鐘）
主持人2：看完動畫，你們有什么想法？
�。ㄈ嗤瑢W暢談看法）（選3個人為宜）（3分鐘）
主持人1：朋友們，動畫中那位學生的不良習慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復明日，明日何其多”。
其實，“少年易學老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價值。（主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鐘的價值）（5分鐘）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時間的長短。
�。ㄈw隊員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）
主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來算一算時間的概念吧（3分鐘）
如果一天平均以8節課計算，一節課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費8分鐘，一周（五天）共浪費40分鐘。一學期按二十周計算，就會浪費40×20＝800分鐘。全年就會浪費1600分鐘。試問：一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費呢？（如果有遲到的同學，請他們談談自己的感受）
主持人2：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的方式。
3、交流珍惜時間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時間在人生中的'價值時，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）
主持人2：教育家說時間就是知識，醫學家說時間就是生命，工人說時間就是財富，農民說時間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請大家也來交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學會了珍惜時間。今后，我們要做時間的主人，跟上時間匆匆的腳步！請聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷
5、發出倡議：（主持人1、2一起說）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費一分鐘，做習題抓緊一分鐘，把多余的時間用來多為別人服務一分鐘……
6、同學交流感受（主持人1：請大家交流學習了這節班會的感受）（5分鐘）
7、請老師作總結。（主持人2：在班會結束之際，請老師談談對此次班會的看法）
8、本次班會到此結束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會到此結束）
主題班會教案珍惜時間 篇6
活動目標：
了解時間的共時性、流動性、不可逆等特征，培養小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。
活動準備：
表示時間特點的圖片若干幅。
活動過程：
1．請小朋友想個辦法把時間留住，引導小朋友討論，激發其學習興趣。
2．講述故事(附圖)，理解時間的流動性。
(1)講述故事。
(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎?
小結：時間是按一定規律向前走的，不因人的`意志而轉移，永不會停止。
3．遲到的小熊。
(1)設置情景：小動物們去春游，小熊睡過了頭，小動物們出發了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧！”
(2)時間真的能倒回去嗎?
�、夔姳砩系闹羔樋傻拱巍�
�、呷諝v可以翻回去。
③時間會隨指針和日歷倒回去嗎？
�、苄〗Y：時間是不可逆轉的。
4．快樂童年：
(1)幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這里�！�
(2)小華真的不再長大了嗎?
(3)小結：時間是延續的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5．智力問答：
(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？
(2)小朋友討論，小結：他們用的時間一樣多，共用的時間也是10分鐘。
活動延伸：
在生括中繼續注意引導小朋友去感知時間的特點，借助生活實例去理解時間特點。
主題班會教案珍惜時間 篇7
設計意圖：
時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常�？梢钥吹竭@樣的現象，父母急急忙忙地拖著孩子上學，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風景；在教學中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現象而影響了下一環節的開展呢……大班幼兒應逐漸培養起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應將來的小學生活。而傳統的教學模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設計是以體驗和激發情感為主的社會活動，同時借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發，旨在讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
活動目標：
1、建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
2、在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。
3、在體驗中，養成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。
活動準備：
故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只
活動過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�，引出時間的概念。
1、交流旅游的經歷，體驗路程遠、時間長。師：小朋友，你們出去旅游過嗎？那從張家港到xx地方遠不遠？你怎么感覺到的？
2、在很短的時間內說出這個圓像什么。
出示一個圓。師：坐車xx地方去要花很長時間，那我們能不能花很短的時間內說出這個圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說的快。
3、提問：如果把圓變成鐘還缺什么？
幼兒會根據自己的經驗很快說出還有數字，還有針，說明鐘在孩子的生活中無處不在。
4、出示鐘，簡單認識鐘的數字與指針。
教師：老師這里帶來了一個鐘，看看上面有幾個數字呢？一起來數一數。那這些數字是按什么排列的呢？這個叫順時針。除了數字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？
教師小結：長長的叫分針，短短的叫時針，還有一根細細的看著在走動的叫秒針，誰能看出上面是幾點了呢？小朋友大約說一下，有的小朋友能一下子說出幾點，對時間比較掌握了。
5、提升經驗：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時間？幼兒這個方面的經驗很豐富，回答出：我爸爸的`手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。
教師小結：小朋友都很有觀察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間，知道什么時候該做什么事情，時間在我們的生活中很重要。
（二）感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。
1、引出故事《喜歡鐘表的國王》。
演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來一個故事，故事的主人公是誰呢？國王戴著皇冠，穿著王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛好？你是怎么知道的？
教師引導幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好，引出這是個愛好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒有了鐘表會發生什么事情？會有什么麻煩呢？
2、逐幅觀察課件圖片，并分析交流討論：沒有時間會給人們的生活帶來很多不便，時間很重要。
演示圖二，教師提問：國王怎么啦？國王為什么不高興？
根據常規，幼兒的想法多數是：鐘表太多了，太吵了；人們要來搶回鐘表�！@些原因讓國王不高興，這時由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒有了鐘表，不知道時間，就沒有人做早飯，也沒有人來給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
演示圖三，教師提問：國王生著氣來到花園里，看看他心愛的小鳥，咦，小鳥又怎么啦？
幼兒有了國王生氣表述的經驗，已經能往"肚子餓了，沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結：你真了解小鳥。原來飼養小鳥的仆人們沒有了鐘表，不知道時間，就有沒有及時來喂小鳥，小鳥又餓又渴，才會難過的哭了。
演示圖四，教師提問：國王又來了到皇宮外的集市上，被這里的場景嚇了一跳，集市又發生什么事情了？你從哪里看出來的？為什么會這樣呢？畫面內容很形象，幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發出孩子對時間重要性的感觸。
3、為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題，教師提問：大家沒有了鐘表，不知道時間會怎樣？
教師總結：原來所有的人都沒有了鐘表，不知道時間，大家就不知道什么時間該做什么事情了，整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便，時間在生活中真的很重要。
�。ㄈw驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。
1、討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的，會認為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。
2、操作：一分鐘時間內畫一個手表。
教師：如果給你一分鐘畫一個手表，你能畫好嗎？這時每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。
出示計時器：老師這里有個計時器，當我按下計時器說開始的時候，你們開始畫手表，當一分鐘到的時候會有鈴聲響起來，這時候我們就停下來，看看自己完成了沒有。
2、幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內畫完手表。
師：為什么大部分幼兒沒完成呢？剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢，現在呢？一分鐘時間其實很短，我們一定要珍惜時間，才能夠完成任務。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內畫好一只手表呢？
幼兒相互討論交流�？偨Y出：準備充分、畫快一點、不看別人等等方法，為接下來進行第二次操作時抓緊時間提供了經驗。
師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時間，一定能夠完成任務。那我再給你們一分鐘，再來一次。
3、幼兒第二次操作。
師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時間，就能完成任務，而且會做更多的事情。
�。ㄋ模┩卣菇涷�，了解生活中時間的珍貴。
1、自由交流：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？
教師：在小朋友的生活中，什么時候要抓緊時間？這時是對幼兒生活經驗的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會影響到下面的活動或事情。
2、看圖觀察特別需要珍惜時間的事件：救人、滅火、救災等。
教師：發生什么事情的時候特別需要抓緊每分每秒的時間呢？
逐一出示圖進行觀察講述。
師：這里發生了什么事情？為什么要抓緊時間？醫生搶救生命垂危的病人會怎樣？著火了怎么辦？地震了應該怎么做？
這時孩子們的回答是十分精彩的，通過圖片上精彩緊張的畫面，讓孩子深入感觸到發生在我們身邊的人和事，感受到時間的緊要性。
教師總結：是的，這時候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。
4、拓展延伸，現場再次領悟如何珍惜時間。
師：現在你們覺得時間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時間，爭分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。
師：最后給小朋友一分鐘時間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時間了，希望你們以后都是一個懂得珍惜時間的好孩子。
活動延伸：
在日�；顒又懈惺軙r間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學習。
活動點評：
本次活動突破傳統社會活動"以教師講述、灌輸為主，幼兒被動接受"的教學模式，它以幼兒的實際需求出發，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗為活動主線，環環扣進，在師生的積極互動下一氣呵成，細品之，尤甘之！
一、鮮活——形式多樣順應幼兒的認知需求這是一個生動的教學案例。讓孩子珍惜時間從頭到尾沒有說教，只有通過不斷地感知，實踐，體會，悟出時間的重要，進而自然萌發出要珍惜時間�；顒有迈r、有趣，借助幼兒生活的已有經驗談話入手，初步體驗時間這一概念，到幼兒喜聞樂見的繪本入手，明白時間的重要，到幼兒自己實踐體會一分鐘的長短。每一環節都順應幼兒的認知發展需求，幼兒參與積極主動。
二、靈活——互動生動滿足幼兒的情感表達讓社會教學真正深入幼兒心中，滿足幼兒的情感表達，需要教師對教材準確理解、深刻理解、個性理解，善于挖掘每一環節的內在魅力，使課堂充盈著有效
主題班會教案珍惜時間 篇8
班會背景：
剛進入三年級，同學們在學習上勁頭不足，他們不知道如何利用時間，不知道珍惜時間，這種狀況讓我擔憂�？粗蠛玫臅r光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。因此，設計并舉辦這次班會，就成了我一直想做的事情。
班會目的：
1、讓學生認識到時間的重要性，樹立珍惜時間的思想意識。
2、培養學生的事件觀念，學會合理安排時間。
3、提高學生珍惜時間、利用時間的能力。
班會準備：
1、學生搜集有關珍惜時間的名言警句和故事。
2、準備好比賽的材料（拼圖、讓學生畫好心目中的時鐘）。 3有關消防員救火的短片。班會過程：
男：同學們，你們好，經過緊張的籌備，我們班“珍惜時間”主題班會正式開始。女：在這緊張的籌備時間里，我第一次感到了時間的緊張。我發現時間怎么就過得那么快呢？我還有許多的歌詞沒有學會，我還有很多的作業沒有寫完，我啊，還有主持稿沒有準備好呢！
男：真是不緊張不知道，一緊張，就覺得時間真是太少了。
女：我仿佛在突然之間長大了，我也終于明白“光陰似箭，日月如梭”的含義了。時間老人的腳步匆匆，太匆匆。
男：是啊，人的一生太短了，時間只有三天。
女：��！三天，你比我感覺還快。那該怎么辦，生命就只剩下三天了。
男：看你急的，我的意思是把時間按照過去、現在和將來來分，時間就只有三天了。女：嚇我一跳，我問你，是哪三天呢？
男：就是昨天、今天和明天阿！昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。
女：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？好，讓我讓我們全班同學一起朗讀《今日歌》和《明日歌》，大家說，好不好？
男：我來分一下工，女生朗誦《今日歌》，我們男生朗誦《明日歌》，我們來比一比，看哪一組朗誦得最好。怎么樣？
女：現在，請女生跟著我來朗誦，。“今日復今日：預備讀”
一、女生、男生朗誦：《今日歌》；《明日歌》
今日歌
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始！
男主持：女生讀得怎樣？（生答）我們男生有沒有信心超過她們？好，大家跟著我朗讀：明日歌：明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬世成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。
二、觀看消防員救火短片。
男：時間是一分一秒組成的。同學們，你們覺得一分鐘有多長呢？我們今天一起來感受一下吧，請同學們看短片（播放消防員救火的短片）男：看完短片你們有什么想說的嗎？（學生自由發言說感受）男：是啊，在一些爭分奪秒的職業中，一分鐘是多么寶貴��！女：那么我們的一分鐘又能做些什么呢？平時也許沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次班會時間來認識小小的一分鐘的巨大作用吧。下面，我們來舉行一分鐘比賽。
三、一分鐘比賽。
男：首先我們來進行“一分鐘穿衣服”比賽。請各組同學派出一位代表。（停頓，指導好同學做好準備）要求：整齊地穿好襯衣、外套和褲子�。ㄖ鞒秩丝磿r間，一分鐘到，馬上喊停。）
女：我發現有很多同學都很努力，可是遺憾的是優勝者只是少數的，但沒有關系，大家想不想接著比賽阿？（學生：想）好——我們接著來進行“一分鐘拼圖“比賽。請各組同學準備好，一分鐘內把拼圖拼好的為勝。一分鐘寫字比賽。一分鐘朗讀比賽。
男：小小的一分鐘，原來威力無比阿。我們能夠做這么多事情，同學們，一分鐘的作用小嗎？（生：不小）
女：是啊，很多的錢可以買大的物品，很少的錢可以買小的物品。很長的時間可以做很多的大事情，很短的一分鐘也可以做很多的事情啊。
男：還是讓我們來聽聽同學的體會吧。下面請聽___同學的演講《寶貴的一分鐘》。
四、學生演講《寶貴的一分鐘》。
五、學生說名言警句。學生收集到的名言：
時間就像海綿里的水，只要擠總是會有的�！斞咐脮r間是一個極其高級的規律�！鞲袼�
女：是啊，珍惜時間的人才會利用時間。珍惜時間最好的辦法就是合理規劃時間，合理計劃時間，合理安排時間。
男：有句俗話說阿，吃不窮，穿不窮，不會劃算一世窮�？磥�，我們是要算一算時間帳了。請聽___同學的演講《算一筆時間帳》大家掌聲歡迎！
六、學生講故事：《算一筆時間賬》。
男：不算不知道，一算嚇一跳！時間過得還真匆忙。感謝___同學精彩的數學習題，讓我們認識到了時間是多么寶貴！獎勵他一張帖紙。
女：我說啊，我們知道這么計算時間，別的動物知道嗎？男：別的動物，你說的'是誰��？
女：我說的是昨天在雨里挨凍的那只猴子和癩蛤蟆阿！男：哦，他們呀，正在曬太陽呢！你看——
女：好，有請___同學等給我們表演小品《明天和今天》。
七、學生表演小品：《明天和今天》。
女：真是好了傷疤就忘記了痛，有了塘養就忘記了凍。我們能不能夠學小品中的猴子和癩蛤��？（生：不能）他們這樣下去，總有一天會凍死的。
男：是啊，今天我的收獲可真大。
女：好戲還在后頭呢。下面我們的同學還要講一講自己珍惜時間的故事呢！你想不想從他們那里學習學習經驗？
八、學生聊如何珍惜時間。
學生1發言攻克不珍惜時間的難題。學生2發言《這不是珍惜時間》。女：真正是亡羊補牢，為時不晚呀！我們同學年輕，本錢就在這里，我們知道錯了，只要我們改正，我們還有足夠的時間。謝謝！
同學的精彩演講，我們掌聲表示感謝。
男：剛剛同學們的演講都是發自內心的感想，告訴我們一個硬道理，時間走了就是走了，它不能夠讓你有機會重新創造。那么，我們該怎么辦？（珍惜時間）
女：有一個老人，他很大方，總是送給人們很多禮物。有些人對這些禮物不珍惜，結果他一輩子白白地浪費了；有些人很珍惜，結果成就了一番偉大的事業。這個老人是誰呢？他就是時間老人。下面請聽詩歌朗誦《時間老人的禮物》。
九、詩歌朗誦：《時間老人的禮物》。你的禮物給了小芽兒，小芽兒便開始長大。你的禮物給了山谷，山谷的遍地都是花。你的禮物可真好，
可以讓司機變得有聲有色。你的禮物是在好，可以讓我們完成心愿。嚴明的時光老人，你把禮物分給大地，你把禮物分給我們，就看我們的行動。你把禮物分給大地，大地給出五彩的回報。
你把禮物給了我們，我們給出巨大的成就！
男：還來不及喊一聲精彩，一節課的主體班會就要過去了，時間過得真快。
十、老師總結班會情況。
主題班會教案珍惜時間 篇9
活動目標：
了解時間的共時性、流動性、不可逆等特征，培養小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。
活動準備：
表示時間特點的圖片若干幅。
活動過程：
1．請小朋友想個辦法把時間留住，引導小朋友討論，激發其學習興趣。
2．講述故事(附圖)，理解時間的流動性。
(1)講述故事。
(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎?
小結：時間是按一定規律向前走的，不因人的意志而轉移，永不會停止。
3．遲到的小熊。
(1)設置情景：小動物們去春游，小熊睡過了頭，小動物們出發了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧！”
(2)時間真的能倒回去嗎?
�、夔姳砩系闹羔樋傻拱巍�
�、呷諝v可以翻回去。
�、蹠r間會隨指針和日歷倒回去嗎？
�、苄〗Y：時間是不可逆轉的。
4．快樂童年：
(1)幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這里�！�
(2)小華真的不再長大了嗎?
(3)小結：時間是延續的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5．智力問答：
(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？
(2)小朋友討論，小結：他們用的.時間一樣多，共用的時間也是10分鐘。
活動延伸：
在生括中繼續注意引導小朋友去感知時間的特點，借助生活實例去理解時間特點。
評量：
能夠初步了解時間的流動性、延續性、不可逆、共時性等特點。
分析：
因時間缺乏直觀性，小朋友容易對一些表面現象產生誤解。老師要借助一些生活實例，幫小朋友深入淺出地了解、認識時間真面目，從而懂得節約時間，珍惜時間，愛惜生命。
主題班會教案珍惜時間 篇10
活動目標
1、懂得時間在生活中的重要性，感受拖延時間的危害。
2、小朋友們能深刻體會時間一去不復返，珍惜時間。
3、感受當下生活的美好，不虛度童年的美好時光。
活動準備
動畫視頻 教師個人的成長圖片（或者班級里植物的成長圖片） 計時器一個 時鐘一個
活動流程
�。ㄒ唬⿲牖顒樱翰シ艌D片（從小時候開始播放）
教師：大家知道這是誰嗎?你們繼續看哦，這是老師的成長圖片，老師曾經也和你們一樣，在幼兒園里快快樂樂的學習。但是現在老師再也回不去小的時候了，為什么呢？（時間一去不復返）我們的時鐘每時每刻都在走，過去的時間就再也回不去了，下面我們大家一起看看，浪費時間的后果是什么？
播放視頻動畫
1、播放視頻動畫第一部分：第一天的時候，鼠弟和聰聰打算去哪里、他們打算做什么樣的飛機模型？可可打算去哪里，她打算做什么樣的飛機？點點打算去干什么，它要做什么樣的.飛機模型？胖胖是怎么說的？
2、播放視頻第二部分：第二天的時候胖胖在做什么？
3、播放視頻第三部分：胖胖為什么沒有完成飛機模型呢？
教師：胖胖沒有珍惜時間，白白的浪費了兩天時間，最后來不及完成任務了，小朋友們大家吸取胖胖的教訓了嗎？時間對我們來說非常重要，在一段時間內，我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立，外面排隊，我們去洗手，此時，教師偷偷計時。洗完手后，老師告訴大家：“我開始計時嘍”，回到教室，教師告訴大家，洗手過程中大家站隊走出/回教室各用了多長時間，如果沒有時間提醒，大家就會拖拖拉拉浪費時間，但是我們生活中什么會提醒我們時間呢？我要和大家分享一個故事。
故事分享：
和幼兒分享故事《喜歡中鐘表的國王》
活動環節：
認識時鐘：教師拿出時鐘和小朋友一起認讀。
主題班會教案珍惜時間 篇11
一、活動目的
1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。
2、鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。
3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。
二、活動準備
第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。
三、活動設想
在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有著許多美好的遠大理想；有了解社會的興趣；有較強的感悟能力、團結協作能力；還有和時間賽跑的強烈愿望。
本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，并根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。
四、活動過程
�。ㄒ唬﹦撛O環境、感受時間
�。〞r光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）
鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。
鐘姑娘、時間老人：孩子們好!
師、生：時光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。
時光老人：全班孩子都到齊了嗎？
時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。
（兩生演小品時光老人的禮物）
時光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么？（生說）
鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學生朗誦詩歌一秒歌，其余的學生聽。）
創設情境:時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的愿望。
�。ǘ┖蜁r間賽跑、分享快樂
鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了？（生猜）
鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。
�。▽W生上臺展示自己的計算方法。）
鐘姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！
時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。
生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧！
�。ㄉ涣髡n外搜集的關于人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）
鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們？
�。ㄉf）時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。
鐘姑娘：對！和我們較量較量！
生：好！較量較量。（班主任工作 ）
班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始！
�。ㄉ纸M活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品）
時光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？
�。ㄉ鷧R報）時光老人：你們賽過了時間，你們贏了�。▽W生一片歡呼）
[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教于樂的目的。
�。ㄈ┱雇磥恚钋斑M
時光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
我們趕緊告辭吧。
鐘姑娘：孩子們，繼續努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量！
生：好！
鐘姑娘、時光老人：孩子們再見！
生：時光老爺爺、鐘姑娘再見！
班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。
（全班朗誦詩歌21世紀的呼喚）
班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧？
師：親愛的同學們，我愿和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。
[評析]在活動結束之際，鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。
五、教后反思
本次活動在以下四方面做得比較好：
1、充分創設情境。在活動中，時光老人和鐘姑娘擔任主持人，時光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時光老人的禮物》，學生感受到時間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學生對彈指之間的一秒有了更深的.感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于樂。學生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學生初次嘗到了成功的喜悅。接著學生用6分鐘的時間做自己想做的事。學生自由選擇活動的形式和內容。這些活動貼近學生生活，活動中課堂氣氛達到了高潮，學生爭先恐后地比起來。學生通過自身以前與現在比或同學之間比，發現自己的速度確實提高了很多，還賽過了時間，全班同學再次沉浸在成功的喜悅之中。同學們在享受喜悅的同時，也認識到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達到自我教育的目的。課末，學生漸次朗誦詩歌《21世紀的呼喚》以及我的激勵話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
3、重視學生能力的培養。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養了學生的參與意識，提高了他們的思想素質，他們的主動性、創造性得到充分的發展。
4、整個活動充分體現了新課程理念：課堂以學生為主體以及自主、合作、探究的學習方式。
主題班會教案珍惜時間 篇12
設計意圖：
《上海市幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎，初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規則意識、任務意識。
《上海市學前教育指導綱要》指出，5-6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態度，開始對自然現象的起源和機械運動的原理等產生興趣，喜歡了解現實生活中數的實際意義，能從生活和中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念；會進行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
認識時鐘是小學生活中一項十分重要的內容。對已即將踏入小學的孩子更加顯得重要。但是，現在的孩子時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們入小學奠定基礎呢?為此我設計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間．珍惜時間。因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。
活動目標：
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。
重點：在觀察比較中發現丟失的一分鐘。
難點：能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動準備：
經驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環境準備：
PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：PPT一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動過程：
一、導入--調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。
重點提問：
1、沒有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結：沒有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鐘。
二、第一次講--了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。
2、重點觀察：
（1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。
重點提問：
1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。
小結：原來金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。
�。ǘw驗一分鐘的任務1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。
2）第一次體驗活動在老師規定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。
要求：可以做個有心人，把自己做的數一數。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？
重點提問：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗重點提問：
（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？
（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。
4）進一步感知觀看ppt：火箭發射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！
三、第二次講--感受時間的`永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘
1、觀看ppt:一樓的鐘--八點二樓的鐘--八點零一三樓的鐘--八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）
2、重點提問：
�。�1）、怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？
�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，尋找原因）小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
�。ǘ┞撓瞪睿M一步激發幼兒要珍惜時間。
1、老師聯系實際講述生活經歷：感知時間不等人重點提問：
你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎？（鼓勵孩子聯系生活經驗大膽講述）小結：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。
四、活動的延伸我們一起學習看鐘，學習安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。
活動反思：
1、在整個活動過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述，提供幼兒探索的材料、提供環境及表達和交流的機會，為幼兒創設自由探索學習的條件，讓孩子主動發現問題，解決問題，獲得成功。
2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發現問題，解決問題，激發探究的興趣。
3、在一分鐘時間內，提供各種適合大班孩子經驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。
主題班會教案珍惜時間 篇13
設計意圖：
大班幼兒應逐漸培養起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應將來的小學生活。而時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常�？梢钥吹竭@樣的現象，父母急急忙忙地拖著孩子上學，而孩子呢？卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風景；在教學中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現象而影響了下一環節的開展呢……傳統的教學模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設計是以體驗和激發情感為主的社會活動，同時借助于《小猴上學》這一繪本故事的啟發，讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
活動目標：
1.在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。
2．建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
3．在體驗中，養成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。
活動準備：
故事PPT、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等
活動過程：
�。ㄒ唬┘とと牖顒�。
1.出示鐘面質疑：小朋友你們知道這是什么？它是用來干什么的？
2.引出故事：今天我們來聽一個關于時間的故事《小猴上學》。
�。ǘ�、感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。
1. 教師根據圖片有感情地講故事。
2.質疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢？
3.那么你們說小猴子樂樂應該怎么做？
4.教師小結：
時間是最寶貴的，我們可不能拖延時間，我們要珍惜每一分每一秒！因為它一旦流逝再也不能挽回了。
�。ㄈ�、感知生活中的時間
引導幼兒感知一分鐘的重要性：
（1）一個人一分鐘大約游泳（50）米。
（2）一個人一分鐘大約能跑（200）米。
�。�3）一個人一分鐘大約騎車（700）米。
（4）一輛汽車一分鐘大約行駛（1500）米。
�。�5）醫生早到一分鐘就能挽回一個生命。
�。�6）消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。
�。�7）運動員快一秒就能奪的冠軍。
�。ㄋ模�、和時間做游戲，感知理解時間。
三組幼兒在同一分鐘內完成不同活動，感知一分鐘的時值，爭做珍惜時間小衛士。
（五）在歌曲《時間歌》中產生共鳴。
時間時間像小馬，
噠噠噠噠向前跑，
每分每秒都寶貴，
小朋友們要珍惜。
活動反思：
本次微課活動突破傳統社會活動"以教師講述、灌輸為主，幼兒主動接受"的教學模式，以幼兒的'實際需求出發，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗為活動主線，環環扣進。從而引導幼兒思考、感悟時間是客觀存在的，具有不復返性、流逝性，知道時間的重要性，進而讓幼兒領悟到只有珍惜時間、抓緊時間，才能有更大的收獲，自覺做到合理安排時間，不拖拉、不浪費，學習做事講效率的良好習慣。在整個教學過程中，環節三、四：感知生活中的時間體驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘"是本次社會活動最大的亮點，這一環節是真實地讓孩子感受了生活中時間的重要性。通過圖片有了珍惜時間的意識了。一次操作，不需要說教，幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發展是社會教育活動的起點和歸宿。讓社會教育"活"起來，需要我們老師做一個教育原野上的勞作者，在思與行之間，耕耘、棲居！
主題班會教案珍惜時間 篇14
教學目標：
1、認識本課2個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利朗讀課文，初步感知課文大意。
3、學習課文1——6自然段，體會“所有時間李的事物，都永遠不會回來。”的含義。
教學重難點
從爸爸的話理解雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”
一、談話引入
1、同學們，你們喜歡謎語嗎？老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎？聽好——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？
2、同學們，關于時間，你有什么看法呢？結合生活實際,請學生來談一談是怎樣看得時間的。（完成題單）
3、小結：同學們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順�？梢园涯阆矚g的內容多讀幾遍。
2、檢查讀書，了解讀書情況
想想課文講了哪些事？
（1）外祖母去逝，爸爸和“我”談話；
�。�2）觀察太陽變化；
（3）觀察小鳥飛行路線；
（4）和太陽賽跑；
�。�5）和作業賽跑五件事。
三、再次讀書，質疑問難
1、同學們讀書很認真，了解了課文大意。我們知道，學貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問題呢？要想提出有價值的.問題，就得認真讀書呀。
2、誰來說說自己的問題？
四、學習課文（1-6自然段）
1、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會感受。
2、指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什么？
3、理解兩句關于時間的諺語。（體會時間的寶貴）
4、“我”有什么反應呢？指名讀
5、6自然段。
5、仿照課文第5或第6自然段寫一段話，表達“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”的意思。
6、爸爸的話比這些諺語還讓人震動，還讓人心里不是滋味，爸爸的話是什么呢？再讀。
五、小結
引讀
7、8自然段，他是怎么和時間賽跑的呢？我們下節課繼續學習。
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