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      2. 愛護公物主題班會

        時間:2023-01-22 16:03:31 主題班會 我要投稿

        愛護公物主題班會(通用15篇)

          在平日的學習中,許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧?主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那么問題來了,要如何準備一個主題班會呢?下面是小編為大家收集的愛護公物主題班會(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          愛護公物主題班會 篇1

          活動目的:

          1、讓學生知道公物是為大家服務的,大家都應當愛護。

          2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

          3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

          活動過程:

          一、課件展示一組教室的美圖

          同學們,看這是哪兒?對,這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮,整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音,請聽《桌椅的對話》。

          二、聽錄音和桌椅受損的照片引入:

          1、聽錄音《桌椅的對話》

          男(愁眉苦臉的):唉……

          女(關切的):怎么啦,桌子哥哥,唉聲嘆氣的?

          男(氣憤的):我實在受不了了!我一天到晚為小主人服務,可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫,把我弄的臟臟的,也不給我洗個澡!真是可惡極了!

          女(委屈的):唉……我的主人是淘氣的男生,上課時,他不認真聽課,整天把我搖來搖去,有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了,就要斷了!

          2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

          3、看到了這幾張桌椅的照片,剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨,你知道了嗎?

          4、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

          三、引出班會主題——愛護公物,美化校園

          今天就讓我們來開一個:愛護公物,美化校園的主題班會。愛護公物,是我們美好心靈的體現,只有愛護公物,我們的教室和校園才能永保美麗。

          四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

          1、我們班的小朋友們都特別有愛心,有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢?同桌討論。

          2、學生交流回答。

          3、師小結,我們可以這樣來愛護我們的課桌椅:保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

          五、動手學習怎樣愛護桌椅。

          1、現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎?那么大家都做得到嗎?說得好不如做得好,讓我們趕緊來練習一下。

          2、一生示范。學生評。師小結。

          3、全班練習。師巡視指導。師小結。

          六、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。

          1、我們的教室寬敞明亮,除了由桌椅構成之外,還有許多的`物品,它們都是為我們大家服務,都是要靠我們大家來愛護的,前面我們說了,它們都有個共同的名字:公物。說說我們還應該愛護教室里的哪些公物?

          2、教室里有那么多需要愛護的公物,那么校園里呢?還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護的呢?

          七、拍手念兒歌

          1、讓我們來學習一首兒歌,這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

          2、師領讀1遍,生自讀1遍。

          《愛護公物人人夸!》

          小朋友講文明,愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫,挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳,一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕,扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折,愛護公物人人夸愛護公物人人夸!

          八、班主任小結。

          同學們,公物是為我們大家服務的,需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗,等等。這些事情看起來小,看起來簡單,可是意義卻十分重大,也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美,心更美,就讓我們行動起來,愛護公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓校園在我們每個同學的精心呵護下變得更加的美麗,好嗎?

          愛護公物主題班會 篇2

          【設計思路

          教導幼兒愛護公物是一件很重要的事情,很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜,對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜,我們要從小教會他愛護公物的意識,讓他們理解愛護公物的重要性,養成良好的行為習慣。

          【活動目標

          1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

          2、養成愛護小椅子的良好習慣。

          【活動準備

          小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

          【活動重點

          能愛護自己的桌椅,會正確的搬取椅子。

          【活動難點

          體驗正確搬椅子的方法。

          【活動過程

          一、講故事引出小椅子

          小朋友們,今天我要給你們講一個非常好聽的故事,聽故事的時候一定要認真、仔細的聽,聽完后我要有問題問你們,記住了嗎?

          二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。

          1、現在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么?

          2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣?

          3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲,跟小椅子說了一句話,誰知道它說了什么?

          4、后來依依認識到錯誤,她是怎么做的?

          小結:你們可真聰明,依依認識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了,并且非常的愛護小椅子了。

          那我想問問小朋友,我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子,那你們怎樣愛護小椅子呀?(幼兒討論)

          小結:你們說得都很好,不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子,愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

          三、看圖,知道正確的用椅子。

          我們都知道了要愛護小椅子,現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的`,這樣做對不對?(出示圖片)這里有兩種小標志,高興的笑臉和不高興的哭臉,做的對的就貼上高興的笑臉,錯的就貼上哭的標志。

          小結:我們一定要正確的用椅,像這個小朋友一樣,小椅子就會很傷心了,如果知道愛護小椅子,正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

          四、正確搬運椅子

          1、小椅子是我們的好朋友,我們要愛護它,那除了不亂寫亂畫、不晃悠,還要用正確的方法來搬小椅子,那怎樣正確的搬椅子,不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)

          2、教師示范,說清基本要點。

          站在椅子的旁邊,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,將距離身體外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地,到了以后挨著身體的椅子腿先放下,再放另一端。

          3、幼兒學習搬椅子。

          現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現在讓我們一起來變一變隊形,真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎?幼兒學習搬椅子(坐下時強調幼兒的坐姿,對椅子發出的聲音要給予提示)

          五、活動延伸——宣傳愛護小椅子

          我們今天學習了怎樣正確的搬椅子,我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子?我這里有宣傳單,我們都來做個愛護小姨子的宣傳員,好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了,請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方,椅子的前腿挨著紅線,輕輕的走過去,放好就過來領取宣傳單。開始吧!

          愛護公物主題班會 篇3

          【活動目標

          1、了解“公物”的含義,懂得愛護公物。

          2、學習愛護公物的方法,知道愛護公物是一種美德。

          【活動準備

          PPT視頻、小貼畫、一把破損的椅子

          【活動過程

          一、活動導入

          1、教師出示一把破損的椅子,引起幼兒興趣。

          教師:小椅子怎么?

          教師引導幼兒討論椅子損壞的原因。

          二、新授課程

          1、聽故事《破壞公物的小熊》,引發幼兒愛護公物的情感。

          教師:小熊破壞了哪些公物?

          教師:找一找教室內還有哪些公物?

          幼兒相互闡述:今后如何愛護幼兒園的公物。

          教師小結:幼兒園大家一起用的物品是公物,老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的`公物。

          2、觀看動畫,學會愛護公物的方法。

          教師:在戶外游玩時,我們應該如何愛護公物呢?

          觀看動畫,啟發幼兒思考:

          教師:小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆?

          教師:伙伴帶寶寶和豆豆做了什么?

          幼兒經驗遷移,講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。

          教師小結:在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫,亂扔垃圾,愛護公共物品,要像愛護自己的玩具一樣,這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

          3、出示圖片,討論判斷愛護公物的正確做法。

          教師依次出示圖片,讓幼兒觀察并講述圖片內容。

          教師:破壞公共物品會怎樣?

          鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。

          4、體驗游戲《我是教室小主人》,加深愛護公物的意識。

          請幼兒自由選擇各區域進行游戲。

          教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。

          游戲結束后,教師引導幼兒將材料全部歸放整齊。

          對于愛護公物的幼兒給予表揚。

          5、欣賞兒歌,進一步激發幼兒愛護公物的情感。

          公共物隨處見不能破壞要愛護

          生活中需要它方便大家作用大

          【活動延伸

          帶領幼兒進行戶外活動時,提醒幼兒時刻注意保護公共物品。

          愛護公物主題班會 篇4

          【活動目標

          1、讓幼兒懂得如何愛護圖書,并知道要一頁一頁地翻看圖書。

          2、養成幼兒愛護公物的良好習慣。

          【核心要素

          圖畫書要愛護輕輕翻細細讀

          不弄臟不損壞書小弟樂開懷

          【活動準備

          圖書木偶、圖書若干本

          【基本過程

          (一)導入活動:

          為引起幼兒對活動主題的興趣,教師提問:。

          1、“小朋友,你們聽到咱們班上有誰在哭嗎?”(由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面,同時為木偶配上哭的聲音)

          2、教師帶領小朋友四下尋找,找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道:“你是誰?你為什么哭呀?”

          3、是我!我是書小弟,以前,我也是好好的.一本書,每天都有好多的小朋友跟我一起玩,他們對我可好了,他們總是把捧在手里,一頁一頁的翻開來讀,那時,我天天都好快樂啊!可是,自從我遇到了一位不愛護我的小朋友,我的好日子也就結束了,他不但在我的書頁上亂涂亂畫,而且還把我一頁一頁地撕了下來.就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了。”

          (二)關鍵步驟:

          1、討論:“書小弟”為什么哭了?我們應該怎樣來幫助他?

          2、教師帶領幼兒一起動手修補圖書。

          引導幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書,盡可能發揮自已的能力,用各種辦法把圖書修補好。

          3、修補完圖書以后,由一位教師扮演“書小弟”,笑著走到小朋友們跟前,對小朋友說道:“謝謝你們把我修補好了,現在我又可以同你們一起玩了。”

          (三)鞏固看書時的禮儀要求。

          1、教師:“小朋友,你們進入圖書區該怎樣看書呀?”

          2、教師引導,幼兒討論,總結出進圖書區應尊守的規則。

          活動延伸:

          1、美勞活動:修補圖書

          2、音樂欣賞:《小人書不要哭》

          3、引導幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁,然后提問:

          4、(1)依依是怎樣看書的?

          (2)明明是怎樣取書的?

          愛護公物主題班會 篇5

          活動目的:

          1、知道愛護公物的重要性,培養學生愛護學校、社區、社會公物的意識。

          2、培養學生良好的道德情操,努力做一個具有文明意識的現代小公民。

          活動準備:

          1、情景劇必備的一些道具。

          2、《美麗的石油基地》風景錄像片。

          活動內容設計:

          第一章愛護學校公物做文明小學生

          男、女主持人:親愛的同學們,大家好!

          女:春的腳步如約而至,芳草萋萋,小鳥啼囀,大自然的萬物又萌發了新的生機。男:在這蓬勃生機中,一切美好與希望也孕育、生長。于是我們相攜走近今天的班會主題:愛護公物,從我做起!

          男:同學們,也許生活中我們總是遺忘了一位重要的好友——課桌椅,請大家低頭看看他們,他們的臉已被我們涂抹的面目全非,如果課桌有情,他們一定在低聲哭泣。

          女:再看看我們的樓梯扶手吧,他那原本光滑亮麗的紫紅色身軀也早已殘缺不全。男:愛護公物我們天天都在說,可同學們到底做得怎么樣呢?請看情景劇:《換座位》

          旁白:叮鈴鈴,開始上自習課了,同學們各就各位,冬冬很快寫完了作業,覺得很無聊,開始在課桌上畫火影神者,還編了幾句順口溜。隔壁桌的丁丁也很無聊,天生好動的他開始擰桌子上的螺絲,一會兒工夫,螺絲和螺帽就分家了。旁白:一周后,按照慣例,座位進行了輪換,丁丁坐到了冬冬的位置,冬冬坐到了丁丁的位置。

          丁丁:(高聲喊叫)這是誰啊,這么缺德,在課桌上亂寫亂畫,畫的火影神者比豬還丑,要我坐這個位子,太丟臉了,我得去查查上周是誰坐在這里。冬冬:(聲音更大)哇!這張桌子可了不得,居然大開口了,連螺絲都沒有,桌面馬上就掉下來了,這叫我怎么坐啊,我得去看看上周誰坐在這里。(很快,丁丁查到是冬冬,冬冬查到是丁丁)

          丁丁:冬冬,上周是你坐在這里吧,你的畫畫水平怎么那么差,桌面上亂七八糟的東西,別人會笑話我的,你快給我換一張桌子!

          冬冬:你憑什么要我換?你坐過的位子還不是一樣,好幾個螺絲都沒有了,桌子搖晃的比拖拉機還厲害,要是將來讓你當修理工,不把別人的東西拆散架才怪呢,你才應該給我換一張。

          丁丁:怎么樣,我就是不給你換,我就是讓你開拖拉機,你能拿我怎么樣?冬冬:你也甭想讓我給你換,你就慢慢欣賞我的杰作吧。丁丁:好啊你,你到底換不換?你站住!(丁丁追,冬冬逃,下)

          女:同學們,剛才這幾位同學的表現其實就是我們日常生活中的一個縮影,下面就請同學們來談談你所看到的現象。男:看來,破壞公物的現象在我們班還確實存在,瞧,這些破壞公物的同學受到了什么樣的懲罰呢?請看情景劇:《特別法庭》

          女:教室里的公物就像我們的朋友一樣,每天都陪伴著我們,為我們服務,所以我們更應該愛護他們。我們班哪些同學愛護公物呢?今后我們應該怎樣愛護公物呢?

          女:剛才幾位同學談的都很好,愛護公物要從自己做起,從小事做起。只有大家都把校園當成自己的家,攜手來愛護它,那么我們的'校園就一定會更加美好,更加和諧。

          請欣賞:快板《說說咱校園》

          第二章愛護社區公物做文明小居民

          (一)了解我們的社區

          女:同學們,聽完剛才的介紹,你有什么感想嗎?

          男:同學們,我們生活的社區叫什么名字?(哈密石油基地)

          我們的生活基地是工人叔叔們在戈壁灘上建起的一座石油新城,可以說是戈壁灘上的一顆明珠。下面請周曉菲同學介紹我們的社區

          男:是啊,在戈壁灘上建設一座石油新城多么不容易啊,下面請聽王畫同學所做的小調查“我聽爸爸說吐哈”。(配錄像片)

          女:謝謝王畫同學!今天,我們還有幸請到了一位吐哈石油基地建設的見證者,同學們,讓我們以熱烈的掌聲歡迎這位神秘嘉賓上臺。阿姨,您好!非常感謝您來參加今天的班會活動,請您先做一下自我介紹好嗎?

          家長:同學們好,我是張安琪的媽媽,是吐哈新聞中心的一位記者。

          女:阿姨,您知道有關吐哈石油基地建設的情況嗎?能請您談一談嗎?家長……

          女:阿姨,剛才幾位同學說到基地建設很不容易,那您能給我們講講您所知道的關于基地維護的情況嗎?家長……

          女:阿姨,您講的真好!我們從您那里知道了許多我們以前所不知道的事情,謝謝您!同學們,讓我們以熱烈的掌聲再次對阿姨接受我們的采訪表示感謝!

          (二)愛護我們的社區

          男:同學們,看了剛才的錄像片,再加上幾位同學和阿姨的介紹,你們覺得石油基地美嗎?(全班齊答:美)

          是啊,多么美麗迷人的石油基地啊,可是他卻在不知不覺中改變了容顏。同學們,在日常生活中,你見到過哪些破壞公物的現象,你對這些現象怎么看呢?(學生自由發言)

          女:是啊,美麗的石油基地就是我們的家,這個家要靠大家來愛護,讓我們攜手愛護社區公物,做文明的小居民。只有大家都來愛護我們的石油基地,我們的家園才會更加美麗,更加和諧。第三章愛護社會公物做文明小公民

          女:話說孫大圣的第81代子孫孫小圣在花果山上住久了,逐漸厭煩了那里的生活,于是開始了他的旅游生活。請看小品:《孫小圣旅游》

          男:同學們,你對孫小圣有什么看法嗎?你認為外出旅游要怎樣愛護公物呢?

          女:在現實生活中,存在著許許多多違背社會公德的事情,下面有請我們班的新聞小主播馬曉超為我們帶來一則焦點訪談:《賓館也是家》

          女:聽了剛才的新聞,同學們有什么想法,請談一談。

          女:同學們,無論是剛才提到的旅游景區、賓館,還是在社會的其他地方,愛護公物都是一個最基本的公共道德。我們作為小學生,更應該從小樹立愛護公物的意識,從身邊做起,真正做到用公物,愛公物。

          請聽許雅梅同學為我們宣讀愛護公物倡議書。

          愛護公物倡議書

          男:是啊,愛護公物,人人有責,愛護公物,從我做起,讓我們共同投入愛護公物的行列,做一個文明的小公民。愿全社會的人都來愛護公物,共同創建我們的和諧家園,和諧社會。

          請欣賞小合唱:《愛護公物講公德》

          男女:四年級一班《愛護公物從我做起》主題班會到此結束,愿今天的班會成為我們每一位同學爭做“愛護公物的小使者”的新起點。同學們,再見!

          愛護公物主題班會 篇6

          活動目標

          1讓幼兒懂得如何愛護圖書,并知道要一頁一頁翻看圖書。

          2養成幼兒愛護公物的良好習慣。

          3大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

          4初步培養幼兒有禮貌的行為。

          教學重點、難點

          重點:知道為什么要愛惜圖書

          難點:怎么樣修補圖書

          活動過程

          一導入

          1引起幼兒對活動主題的興趣,由一教師在幕后扮演書小弟,同時配上哭的聲音。

          2教師帶領幼兒尋找哭聲,并用同情的口吻詢問。

          3書小弟講述哭泣的`原因。

          二關鍵步驟

          1討論:“書小弟”為什么哭了?我們應該怎么樣來幫助他?

          2教師帶領幼兒一起動手修補圖書。

          引導幼兒想辦法把圖書修好。

          3修補完圖書后,教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。

          三結束

          教師引導,幼兒討論看圖書遵守的規則。

          活動延伸

          1美勞活動:修補圖書。

          2音樂欣賞:《小人書不要哭》

          家園互動:

          1請家長在家長幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。

          2家長帶孩子一起修補家中破損的圖書。

          教學反思

          1孩子對導入環節最感興趣,從孩子同情和專注的目光中可以看出。

          2活動成功之處在于孩子了知道為什么要愛護圖書。

          3需改進之處:孩子的參與性不夠

          愛護公物主題班會 篇7

          教學目標:

          1、認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為,會影響學校的環境,激發同學們愛我校園的責任感。

          2、從點滴小事做起,關愛校園,同心協力共建美好綠色校園。

          教學準備:

          1、班干部提前三天給同學們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化:圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有,有些文字則是由刀刻在桌面上,形成了永久的痕跡;有同學隨意踩踏草皮;有同學用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關等等。

          2、每人預先寫發言稿。

          教學過程:

          一.談話導入

          我們的校園美麗整潔,教室窗明幾凈。在這樣的環境里學習,我們應該深感快樂幸福。“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之義”。身為學校的一名學校的小主人,我們又該為學校做點啥?今天我們就以“愛護公物,人人有責”為主題為學校的環保出謀劃策,并身體力行,關愛我們美好的校園!下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧!

          二、對破壞公物的這種現象進行討論

          在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的'。請大家暢所欲言,大膽揭發。

          1、分組討論,每一組一個內容

          第一組:發現總結:在我們身邊(班級,校園)存在哪些破壞公物的情況。

          第二組:自我認識:當你碰到這種情況,你是怎么做的。

          第三組:分析總結:為什么在學生當中會不斷的發生這些情況?

          第四組:反思認識:作為一名學生,我們應該怎樣做?

          2、教師點評,并作簡單總結:

          校園里的一切設施,都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物,十個同學不愛護公物,一百個同學不愛護公物,那我們的校園將不成其校園,也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養學生良好習慣的需要,學生階段是學習知識,更是學會做人的黃金時期,這一時期良好習慣的形成,對今后步入社會,成家立業,立于社會都不無裨益的。成功是好習慣的積累,有了好習慣,它總有一天會生輝,會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容,將為人們所不齒。在學校,踐踏草皮,拳打腳踢,不用鑰匙開門,把門損壞,開水龍頭、電燈人走后不關的現象,用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所為,但卻是令人深惡痛絕的行為。

          板書:愛護公物,人人有責,刻不容緩。

          三、分小組寫愛護公約的條約:

          愛我校園我們應該怎么做呢?請同學們以小組為單位討論并編寫一份愛護公約。

          由學生小組的公約整編后的公約如下:

          愛護公物的公約

          1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳,不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

          2、關門窗時要小心,以防打碎玻璃,不準用腳踢門,要愛護門鎖,做到人走關窗鎖門。

          3、節約用電,不隨便開拉電燈,做到人走燈滅;不浪費自來水和開水,水頭用完后立即關好。

          4、班內的衛生工具要愛護,使用后放回原處,不亂拿別班衛生工具,借用的工具用完要及時送還。

          5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等,不在書報上亂寫亂畫,更不準將書刊上的頁撕下。

          6、愛護黑板報的字畫。

          7、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施;做實驗時,要在教師的指導下進行,愛護實驗儀器和用品及室內設備。

          8、愛護草坪、花壇、樹木,做到不踩、不攀、不折、不摘。

          9、要愛護學校的一切設施,不亂畫、亂刻,不爬墻欄、不攀登建筑設施。

          10、要愛護宿舍財產,搞好衛生。

          四、全班同學愛我家園、愛護公物的簽名大行動。

          五、教師小結:愛護公物人人有責,從我做起,從今天做起,希望同學們能將簽名的意義真正落實到實處。我們班的每個成員(包括老師在內)都是好樣的!從我做起,從現在做起,從小事做起;言必行,行必果;眾心齊,泰山移。我們的明天一定會更美好!

          愛護公物主題班會 篇8

          教學形式:

          團體或小組教學

          教學方法:

          故事啟迪法行為辨析法演示示范法

          活動目標:

          1.讓幼兒懂得愛護桌椅板凳,搬取椅子應以雙手;坐椅子或離開椅子時,應先拉開或收起椅子。

          2.養成愛護幼兒園設施的良好習慣。

          3.核心要素:小椅子雙手拿輕放好再坐上人離開椅收起愛護它常擦洗

          活動準備:

          小椅子

          基本過程:

          (一)導入活動:

          提問:“小椅子對我們有什么用處?”

          “我們應該怎樣搬運椅子?“

          (二)關鍵步驟:

          1.教師向幼兒示范正確搬椅子的方法。

          2.讓幼兒用正確的.方法搬椅子,并讓幼兒認識四條腿著地的椅子和兩條腿著地的小凳子。

          愛護公物主題班會 篇9

          愛護鳥類設計意圖:

          讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友,小鳥是師母的醫生,大樹是小鳥的家。

          目標

          1.培養幼兒愛護鳥類的意識。

          2.引導幼兒用圓形制作小鳥。

          準備

          1.在墻上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。

          2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

          過程

          1.出示小鳥圖片,進行有關愛護鳥類的談話。

          2.引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的.身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。

          3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。

          請景表演:誰打了小鳥

          提問:打小鳥的人對不對,為什么?

          我們應該怎樣保護小鳥?

          教師小結:小鳥是我們人類的朋友,我們應該愛護它,不能傷害它,有了小鳥和其他動物,大自然才能和諧相處,生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。

          環保實驗課

          愛護小鳥(評析)

          本次活動教師準備很充足,環境布置很美,對教育效果產生作用,有自己特點的創意。通過引導幼兒談愛護小鳥的話題,再指導幼兒用紙、彩筆來制作小鳥,幼兒很感興趣,當把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。

          然后再通過讓幼兒看情景表演,“誰大小鳥”讓幼兒產生對打鳥人的行為的憤怒和要保護小鳥的愿望,從而產生了好好的積極作用,進一步增強了有保護鳥類和怎樣了保護犀鳥的想法。如:看見打鳥的人要制止不良行為,給犀鳥制作房子,給小鳥喂食等等。

          愛護公物主題班會 篇10

          教學要求:

          指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生懂得愛護圖書的意義和要求,養成愛護圖書的好習慣。

          教學重點、難點:

          1.引導學生理解愛護圖書的意義,要求,學會方法。

          2.在實踐中養成愛護圖書的良好習慣。

          教學過程:

          一、導入新課

          二、揭示內容

          1、講明愛護圖書的意義

          2、請學生看教室的書架(上期的圖書現已所剩無幾)。

          3、書架上的'圖書保管得怎樣?是什么原因導致這樣的結果?

          4、指名說。

          5、小組討論:怎樣解決上面出現的問題。

          6、交流匯報:

          7、說說自己今后打算怎么做。

          三、總結

          通過今天的學習,使我們懂得了愛護圖書的意義,該怎樣保護圖書,希望在你們今后的日常生活中,從愛護課本做起,愛護書、讀好書。

          愛護公物主題班會 篇11

          活動目的

          1、認識紙的性質,知道紙易破、易皺、會浸濕。

          2、學習詞匯:撕紙、團紙、爭、讓、撕破。

          3、教育幼兒愛護圖書。

          活動準備

          白紙、彩紙、漿糊、花布、水,兩本破損的圖書,新圖書若干,碎紙粘貼畫若干。

          活動過程

          一、晨間活動

          1、在教室內組織幼兒欣賞美術作品,并與幼兒談話,讓幼兒知道這些作品都是用碎紙粘貼而成的,并講解制作方法。如粘貼畫《美麗的花草地》制作方式是:用綠色紙撕成小草狀,一頭尖,一頭寬,多撕一些,用漿糊把它粘在白紙上就成了綠草地,再用紅、黃、蘭等各種彩紙撕成花,貼在草地上,這樣花草地就制作成了。

          2、組織幼兒進行早鍛煉,模仿小動物動作,如:小兔蹦蹦、小鳥飛飛、青蛙跳跳等。

          二、手工活動

          1.碎紙貼畫。欣賞過美術作品“碎紙粘貼畫”后,啟發幼兒撕紙,粘貼自己喜歡的作品,如花、草、樹、小動物等,讓幼兒自己講述制作過程。豐富詞匯:撕紙。

          2.團彩紙球。發給幼兒各種彩紙,示范后,讓幼兒制作彩紙球。豐富詞匯:團紙。

          3.小實驗:出示美麗的花布,告訴幼兒:“老師想用花布來貼畫和團彩球。”請幼兒來幫忙撕布、團布,得出結論:布不容易撕破,也團不成彩球。

          與幼兒一起做浸濕的實驗,將布、紙都泡在水里,得出結論:紙濕了更易破。

          教師小結:紙不結實,容易被撕破、揉皺,而花布不容易撕破,也不容易揉皺成團,紙濕了更容易破。

          三、語言活動

          1.看圖講述《圖書是我撕破的》。

          出示圖1,提問:書架上有什么?誰來了?他們想做什么?發生了什么事?

          出示圖2,提問:老師走來問什么?小明和小強是怎樣回答的?圖書撕破了怎么辦呢?(啟發幼兒討論回答)

          出示圖3,提問:圖書補好了,他們是怎樣看圖書的?請幼兒舉手回答,教師給予引導、啟發。

          教師完整講述圖片一遍,豐富詞匯:爭、讓,并讓幼兒根據這兩個詞的含義做動作。教育幼兒,做錯了事要勇敢地承認,要愛護圖書。

          2.學習兒歌《愛護圖書》。

          出示圖書,提問:小圖書好看不好看呀?你們看的時候應該怎樣翻?小朋友拿圖書和放圖書時應該怎樣做?

          請幼兒舉手回答,讓幼兒了解熟悉兒歌的基本內容。

          教師示范朗誦兒歌,然后教幼兒學念兒歌:

          小小圖書真好看,仔細瞧來慢慢翻。輕拿輕放愛護它,小朋友們心喜歡。

          教育幼兒愛護圖書,輕拿輕放,不損壞,不亂扔。

          3.討論:

          (1)紙都能幫我們做什么?

          (2)我們周圍還有哪些東西是紙做的?

          (3)如何愛護紙做的東西?教師、幼兒一起修補圖書。

          小結:圖書是我們小朋友的好朋友,它能教我們講故事、學兒歌、看圖說話、做游戲……,我們一定要愛護它。

          四、戶外活動

          目的:鍛煉走步和識別事物的能力,教幼兒輕拿輕放圖書,并擺整齊。

          準備:將四本不同的圖書在場地中間放成一排,在場地的'終點處也擺放上同樣的四本圖書,但排列順序不同。

          玩法:幼兒分成4組,站在起點處。

          游戲開始,老師發出信號后,幼兒向前走直線,走到場地中間拿起自己面前的一本書,再繼續向前走到終點處,找出與自己手中相同的圖書,立即跑回起點,按教師指定的地點輕輕放好圖書并擺整齊。然后游戲重新開始。

          規則:必須將圖書找成對后才能返回。場地布置如圖:附圖

          附:看圖講述《圖書是我撕破的》文字說明

          1.書架上有本新書,小明想看,小強也想看,兩人都伸手去拿這本新書,一不小心,“嘶……”的一聲,新書被撕破了,兩人嚇得你看看我,我看看你。

          2.老師走來問:“新書是誰撕破的?”小明和小強爭著說:“是我撕破的。”老師說:“圖書撕破了,多可惜!應該怎么辦呢?”小明和小強說:“讓我們把它修補好吧!”

          3.小明和小強很仔細地把撕破的書修補好了,他們兩人在一起看書,看得真高興。

          愛護公物主題班會 篇12

          活動目標:

          1.懂得玩完玩具要放回原處,會收拾玩具。

          2.發展幼兒的動手能力。

          3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

          4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

          5.培養良好的衛生習慣。

          活動重難點:

          懂得玩完玩具要放回原處。

          活動準備:

          一個會“哭、笑”的布娃娃,各種玩具。

          活動過程:

          一、情景表演:

          布娃娃哭了。老師帶領幼兒游戲,配班教師使布娃娃發出哭聲。

          1.教師帶領幼兒尋找哭聲從哪里來,尋找到正在哭的布娃娃。

          2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,問:“布娃娃,為什么哭?”

          3.幼兒猜測布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,沒有把他送回家。

          4.請幼兒將娃娃送回家,使其發出笑聲,說一說:“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

          二、游戲:

          “誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。

          1.將部分玩具拿出玩具柜,調換或散放各處。

          2.請幼兒睜開眼睛說一說,哪些玩具放錯了地方,請個別幼兒送玩具回家。

          三、談論。

          在玩完了玩具,或者是活動完了的時候,我們應該怎么做?

          活動反思:

          為了培養幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣,我設計了這一活動,幼兒通過布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的習慣不好,通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結束后應該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養這一好習慣。活動開始,教師利用一個娃娃的哭聲,一下子抓住了幼兒注意力,使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導,使幼兒漸漸明白了,布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的,大大調動了幼兒游戲的心理,為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎。第二環節的游戲形式和我們本次國培訓活動中《我是媽媽的'小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現的都很積極,能夠主動的參與活動。不足之處是,最后的討論不夠深刻,不夠具體,希望在以后的活動中能夠注意這一點。

          愛護公物主題班會 篇13

          一、活動目標:

          1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

          2、引導孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。

          二、活動重點:

          以培養學生保護自然,愛護樹木,保護環境為原則,從不同的方面進行實事教育和言語宣傳,從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現象,讓每一位學生感同身受,認識到環境對我們人類的重要性。同時,使學生知道花草樹木能夠美化環境,有益于人們健康,教育學生要愛護花草樹木,具有初步的環境意識。

          三、活動準備:

          1、繪制活動圖片:各種各樣的樹葉

          2、了解學生愛護花草樹木的情況。

          4、有關愛護花草樹木的歌曲。

          四、活動形式:

          圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。

          五、活動內容:

          主持人:同學們在上課前老師先提問一個問題:現在是幾月份?(3月)咱們前段時間剛度過了三月里最重要的一個節日,是什么節日呢?(植樹節)。為什么把植樹節定到3月12日呢?大家想知道嗎?現在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵,仔細聽,老師還要提問呢。

          (出示幻燈片,主持人介紹。

          介紹完畢后提問:

          1、植樹節活動最早是誰提出的?(孫中山先生)

          2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節日?(1979年)支持人:3月是一個播種的季節。萬物復蘇,大地褪去了冬裝,換上了春的衣裳,咱們一起來欣賞春天的美景吧。

          出示幻燈片,讓同學欣賞。分張出示完畢,再將春景圖匯集到一張圖上。讓同學分別說說都看到了春天的哪些美景。出示問題:春天美不美?

          主持人:在這么美好的季節,春暖花開的日子里,老師卻發現了一些不美好的現象。

          分張出示不和諧現象的圖片。最后匯總到一張圖上,出示問題:為什么會出現這種景象?這是誰造成的?讓學生參與討論并發言。

          主持人:同學們說的都很好,這些和我們平時的生活息息相關,平時,我們如果不注意細節,也許時間長了,就會出現剛才的那些景象,那咱們咱們身邊的人是怎么做的?他們做的對嗎?

          分張出示破壞花草樹木的圖片,接著出示幻燈片:開動小腦筋:有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學生討論發言,抓住學生語言找到貼標語這一項。

          主持人:老師也覺得貼標語這個辦法挺不錯的。(出示貼標語的圖片)咱們就給這些不文明的現象貼上標語,提醒人們,相信他們看到標語就知道該如何做了。

          (匯集前面破壞花草樹木現象的圖片,讓學生發言,面對那些不文明現象貼什么標語。)

          主持人:我相信每一位同學都是優秀的環保小衛士,為了獎勵你們,老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。

          (找4位同學個別讀,再按男生、女生分組讀。給予評價。)

          支持人:現在老師想和大家分享一下植樹節的.圖片。

          分張出示幻燈片,再匯總,引導學生說出:愛護花草樹木,從現在做起。支持人:讓我們就從現在做起一起留住身邊的綠色,為我們的環保出一份力吧!環保小衛士們,把你們準備好的葉子寶寶們,送回大樹媽媽的懷抱吧!

          學生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。

          主持人:同學們,看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時的生活中也做到保護樹木,保護我們的環境。讓我們行動起來,為保護綠色做出自己應有的責任!今天的班會到此結束,謝謝!

          愛護公物主題班會 篇14

          一課標要求

          1知識與技能:了解地球上水的存在和分布情況;了解世界及我國的水資源狀況;了解水污染的來源、危害及其常規處理方法。

          2過程與方法:樹立學生保護水資源、珍惜水資源、節約用水的意識。采用互動性的教學組織方式,使學生在分析、研究的過程中深刻意識到水資源的有限性。

          3情感態度與價值觀:培養學生關心社會、為社會作貢獻的社會責任感。

          二思維聯想

          1、為什么地球又稱“水球”?地球表面的水很豐富,為什么又常常缺水?

          2、每年的3月22日是世界性的什么日子?

          三課堂程序

          (一)豐富的水資源

          1、豐富的水儲量

          地球上江、河、湖、海、地下水、大氣水及生物水等各種形態的`水總儲量約為地球表面約被水覆蓋。

          2、豐富的海洋資源

          浩瀚的海洋是地球上最大的儲水庫,儲水量是全球總儲量的。海洋中蘊藏著豐富的化學資源。見書上57頁表。

          3、海水的特點:

          4、海洋的貢獻與留給人類的遺憾。

          (二)短缺的淡水資源

          閱讀書58-59頁,討論水資源短缺的局勢。

          看到教材上的圖3-27“世界人均水量和一些國家的人均水量”和3-28“我國各地區人均水量”。

          討論:

          ⑴這兩個人均水量表說明了什么問題?

          ⑵我國和其它國家人均水量比較情況怎么樣?

          (三)愛護水資源

          1、說一說你身邊有哪些浪費水的現象

          2、你有哪些節約用水的建議,能說出來與大家共享嗎?

          3、節水徽記:了解節水徽記(點撥77頁)

          4、水體污染及防止

          工業

          水體污染農業

          生活

          工業

          防治措施農業

          生活

          四算一算

          如果一個水龍頭每秒鐘滴水2滴,試設計實驗,計算一晝夜流失水多少千克?

          五課外拓展

          做好61頁的調查與研究,并與同學交流。

          請節約每一滴水,不要讓你看到的最后一滴水是你的眼淚!

          愛護公物主題班會 篇15

          一、教學目標

          【知識與技能】

          了解自然界水的存在和分布,知道世界和我國的水資源情況,掌握水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。

          【過程與方法】

          通過調查研究和收集資料,學會用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

          【情感態度與價值觀】

          懂得合理利用水資源的重要性,形成節約用水、保護環境的意識。

          二、教學重難點

          【重點】

          水資源概況,水資源保護。

          【難點】

          水資源的保護。

          三、教學過程

          環節一:導入新課

          【多媒體展示】播放節水標志。

          【教師提問】請問哪位同學知道這是什么圖標,這是我們國家的節水標志,象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源,我們今天一起來學習一下愛護水資源。

          環節二:新課教學

          1.人類的水資源既豐富又短缺

          (1)引導學生交流預習作業(搜集有關世界和我國儲水量的信息),說明水資源豐富。

          【教師提問】上節課已經給大家留了作業:搜集有關世界和我國儲水量的信息。大家說一說都搜集到了哪些信息。

          【學生回答】地球應當叫水球,因為我們生活的這個星球有豐富的水資源。

          【教師總結】地球71%的'表面積被水覆蓋,的確地球是個儲水量豐富的水球,水對于我們的生存十分重要。

          (2)淡水資源極度缺乏

          【教師引導】有同學問了“為什么我們會看到有那么多的國家缺水,干旱呢?”。

          【多媒體展示】全球海水、陸地水儲量比的圖片。

          【教師引導學生闡述圖片】圖片中水的儲存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水,而在我們生活中使用的只有陸地淡水,它的儲存量僅占到了2.53%,這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用,這就導致部分地區嚴重缺水。

          【教師引導】全球這么多地方缺水,那么我們國家現在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時發現了哪些關于我國目前儲水量的信息呢?

          (3)我國屬于嚴重缺水的國家

          【教師引導】有同學說,我國水資源總量很多,居世界第六,但我國人口眾多、人均水量很少,很多地區嚴重缺水。

          【圖片展示】我們來看一下我國各地區人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國人均水量分布不均,部分地區,如京津冀地區的人均水量不足500m3。

          如果沒有水我們的生活會怎么樣呢?是的,我們無法洗臉、刷牙,無法解渴,餐桌上沒有了魚蝦,看不到花草樹木,不知道什么叫游泳,船艦全部報廢,混凝土攔不成,高樓無法建……那么我們就要學會愛護水資源。

          2.愛護水資源

          【分組討論】我們怎樣愛護水資源?

          (1)節約用水

          【學生小組討論后回答】首先從我們日常生活中身邊的小事等方面注意節約用水,比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養魚、澆花等,并且充分發揮其二次利用的特性。

          【教師補充】2010年7月紫金礦業發生銅酸水泄露事件,9100立方米的污水順著排洪流入汀江,導致部分河段污染,及大量網箱養魚死亡。由此可見,除了生活節約用水外,我們還要防止水體污染。

          (2)防止水體污染

          【提出問題】水的污染與大氣污染,土壤污染構成當今世界最嚴重的社會問題。請同學們結合教材和查找的有關資料,歸納總結工業、農業、人類生活三方面對水資源造成的污染,并討論分析如何防治。

          【小組討論后回答】減少工業上的污染源頭和按一定標準進行水體處理。

          【教師補充】大家分析的很好,在工業上應用新技術和新的工藝減少污染物的產生,對污染的水質進行符合標準的處理。同樣在農業上我們需要農民合理的使用農家肥和農藥。對于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。

          環節三:鞏固提高

          【提出問題】世界水日是哪一天?中國水周是哪幾天?

          【世界水日是每年的3月22日。1994年起中國水周改為每年3月22日到3月28日。】

          環節四:小結作業

          請每個學生填寫生活用水調查表,了解各個家庭用水量及其是否做到節約使用。課后交流匯報,討論有效建議。

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            愛護公物主題班會(通用15篇)

              在平日的學習中,許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧?主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那么問題來了,要如何準備一個主題班會呢?下面是小編為大家收集的愛護公物主題班會(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

              愛護公物主題班會 篇1

              活動目的:

              1、讓學生知道公物是為大家服務的,大家都應當愛護。

              2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅。

              3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

              活動過程:

              一、課件展示一組教室的美圖

              同學們,看這是哪兒?對,這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮,整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里卻傳來了這樣的聲音,請聽《桌椅的對話》。

              二、聽錄音和桌椅受損的照片引入:

              1、聽錄音《桌椅的對話》

              男(愁眉苦臉的):唉……

              女(關切的):怎么啦,桌子哥哥,唉聲嘆氣的?

              男(氣憤的):我實在受不了了!我一天到晚為小主人服務,可是他呢?在我身上用鉛筆亂刻亂畫,把我弄的臟臟的,也不給我洗個澡!真是可惡極了!

              女(委屈的):唉……我的主人是淘氣的男生,上課時,他不認真聽課,整天把我搖來搖去,有時還只讓我的前面兩腿著地。現在我的腿快受不了了,就要斷了!

              2、讓我們再來看幾張桌椅遭破壞的照片。

              3、看到了這幾張桌椅的照片,剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨,你知道了嗎?

              4、學生反思平時不愛護桌椅的行為。

              三、引出班會主題——愛護公物,美化校園

              今天就讓我們來開一個:愛護公物,美化校園的主題班會。愛護公物,是我們美好心靈的體現,只有愛護公物,我們的教室和校園才能永保美麗。

              四、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

              1、我們班的小朋友們都特別有愛心,有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢?同桌討論。

              2、學生交流回答。

              3、師小結,我們可以這樣來愛護我們的課桌椅:保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

              五、動手學習怎樣愛護桌椅。

              1、現在大家都清楚了怎樣愛護桌椅了嗎?那么大家都做得到嗎?說得好不如做得好,讓我們趕緊來練習一下。

              2、一生示范。學生評。師小結。

              3、全班練習。師巡視指導。師小結。

              六、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。

              1、我們的教室寬敞明亮,除了由桌椅構成之外,還有許多的`物品,它們都是為我們大家服務,都是要靠我們大家來愛護的,前面我們說了,它們都有個共同的名字:公物。說說我們還應該愛護教室里的哪些公物?

              2、教室里有那么多需要愛護的公物,那么校園里呢?還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護的呢?

              七、拍手念兒歌

              1、讓我們來學習一首兒歌,這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

              2、師領讀1遍,生自讀1遍。

              《愛護公物人人夸!》

              小朋友講文明,愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫,挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳,一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕,扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折,愛護公物人人夸愛護公物人人夸!

              八、班主任小結。

              同學們,公物是為我們大家服務的,需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗,等等。這些事情看起來小,看起來簡單,可是意義卻十分重大,也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美,心更美,就讓我們行動起來,愛護公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓校園在我們每個同學的精心呵護下變得更加的美麗,好嗎?

              愛護公物主題班會 篇2

              【設計思路

              教導幼兒愛護公物是一件很重要的事情,很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜,對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜,我們要從小教會他愛護公物的意識,讓他們理解愛護公物的重要性,養成良好的行為習慣。

              【活動目標

              1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

              2、養成愛護小椅子的良好習慣。

              【活動準備

              小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

              【活動重點

              能愛護自己的桌椅,會正確的搬取椅子。

              【活動難點

              體驗正確搬椅子的方法。

              【活動過程

              一、講故事引出小椅子

              小朋友們,今天我要給你們講一個非常好聽的故事,聽故事的時候一定要認真、仔細的聽,聽完后我要有問題問你們,記住了嗎?

              二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。

              1、現在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么?

              2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣?

              3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲,跟小椅子說了一句話,誰知道它說了什么?

              4、后來依依認識到錯誤,她是怎么做的?

              小結:你們可真聰明,依依認識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了,并且非常的愛護小椅子了。

              那我想問問小朋友,我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子,那你們怎樣愛護小椅子呀?(幼兒討論)

              小結:你們說得都很好,不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子,愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

              三、看圖,知道正確的用椅子。

              我們都知道了要愛護小椅子,現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的`,這樣做對不對?(出示圖片)這里有兩種小標志,高興的笑臉和不高興的哭臉,做的對的就貼上高興的笑臉,錯的就貼上哭的標志。

              小結:我們一定要正確的用椅,像這個小朋友一樣,小椅子就會很傷心了,如果知道愛護小椅子,正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

              四、正確搬運椅子

              1、小椅子是我們的好朋友,我們要愛護它,那除了不亂寫亂畫、不晃悠,還要用正確的方法來搬小椅子,那怎樣正確的搬椅子,不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)

              2、教師示范,說清基本要點。

              站在椅子的旁邊,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,將距離身體外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地,到了以后挨著身體的椅子腿先放下,再放另一端。

              3、幼兒學習搬椅子。

              現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現在讓我們一起來變一變隊形,真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎?幼兒學習搬椅子(坐下時強調幼兒的坐姿,對椅子發出的聲音要給予提示)

              五、活動延伸——宣傳愛護小椅子

              我們今天學習了怎樣正確的搬椅子,我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子?我這里有宣傳單,我們都來做個愛護小姨子的宣傳員,好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了,請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方,椅子的前腿挨著紅線,輕輕的走過去,放好就過來領取宣傳單。開始吧!

              愛護公物主題班會 篇3

              【活動目標

              1、了解“公物”的含義,懂得愛護公物。

              2、學習愛護公物的方法,知道愛護公物是一種美德。

              【活動準備

              PPT視頻、小貼畫、一把破損的椅子

              【活動過程

              一、活動導入

              1、教師出示一把破損的椅子,引起幼兒興趣。

              教師:小椅子怎么?

              教師引導幼兒討論椅子損壞的原因。

              二、新授課程

              1、聽故事《破壞公物的小熊》,引發幼兒愛護公物的情感。

              教師:小熊破壞了哪些公物?

              教師:找一找教室內還有哪些公物?

              幼兒相互闡述:今后如何愛護幼兒園的公物。

              教師小結:幼兒園大家一起用的物品是公物,老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的`公物。

              2、觀看動畫,學會愛護公物的方法。

              教師:在戶外游玩時,我們應該如何愛護公物呢?

              觀看動畫,啟發幼兒思考:

              教師:小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆?

              教師:伙伴帶寶寶和豆豆做了什么?

              幼兒經驗遷移,講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。

              教師小結:在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫,亂扔垃圾,愛護公共物品,要像愛護自己的玩具一樣,這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。

              3、出示圖片,討論判斷愛護公物的正確做法。

              教師依次出示圖片,讓幼兒觀察并講述圖片內容。

              教師:破壞公共物品會怎樣?

              鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。

              4、體驗游戲《我是教室小主人》,加深愛護公物的意識。

              請幼兒自由選擇各區域進行游戲。

              教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。

              游戲結束后,教師引導幼兒將材料全部歸放整齊。

              對于愛護公物的幼兒給予表揚。

              5、欣賞兒歌,進一步激發幼兒愛護公物的情感。

              公共物隨處見不能破壞要愛護

              生活中需要它方便大家作用大

              【活動延伸

              帶領幼兒進行戶外活動時,提醒幼兒時刻注意保護公共物品。

              愛護公物主題班會 篇4

              【活動目標

              1、讓幼兒懂得如何愛護圖書,并知道要一頁一頁地翻看圖書。

              2、養成幼兒愛護公物的良好習慣。

              【核心要素

              圖畫書要愛護輕輕翻細細讀

              不弄臟不損壞書小弟樂開懷

              【活動準備

              圖書木偶、圖書若干本

              【基本過程

              (一)導入活動:

              為引起幼兒對活動主題的興趣,教師提問:。

              1、“小朋友,你們聽到咱們班上有誰在哭嗎?”(由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面,同時為木偶配上哭的聲音)

              2、教師帶領小朋友四下尋找,找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道:“你是誰?你為什么哭呀?”

              3、是我!我是書小弟,以前,我也是好好的.一本書,每天都有好多的小朋友跟我一起玩,他們對我可好了,他們總是把捧在手里,一頁一頁的翻開來讀,那時,我天天都好快樂啊!可是,自從我遇到了一位不愛護我的小朋友,我的好日子也就結束了,他不但在我的書頁上亂涂亂畫,而且還把我一頁一頁地撕了下來.就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了。”

              (二)關鍵步驟:

              1、討論:“書小弟”為什么哭了?我們應該怎樣來幫助他?

              2、教師帶領幼兒一起動手修補圖書。

              引導幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書,盡可能發揮自已的能力,用各種辦法把圖書修補好。

              3、修補完圖書以后,由一位教師扮演“書小弟”,笑著走到小朋友們跟前,對小朋友說道:“謝謝你們把我修補好了,現在我又可以同你們一起玩了。”

              (三)鞏固看書時的禮儀要求。

              1、教師:“小朋友,你們進入圖書區該怎樣看書呀?”

              2、教師引導,幼兒討論,總結出進圖書區應尊守的規則。

              活動延伸:

              1、美勞活動:修補圖書

              2、音樂欣賞:《小人書不要哭》

              3、引導幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁,然后提問:

              4、(1)依依是怎樣看書的?

              (2)明明是怎樣取書的?

              愛護公物主題班會 篇5

              活動目的:

              1、知道愛護公物的重要性,培養學生愛護學校、社區、社會公物的意識。

              2、培養學生良好的道德情操,努力做一個具有文明意識的現代小公民。

              活動準備:

              1、情景劇必備的一些道具。

              2、《美麗的石油基地》風景錄像片。

              活動內容設計:

              第一章愛護學校公物做文明小學生

              男、女主持人:親愛的同學們,大家好!

              女:春的腳步如約而至,芳草萋萋,小鳥啼囀,大自然的萬物又萌發了新的生機。男:在這蓬勃生機中,一切美好與希望也孕育、生長。于是我們相攜走近今天的班會主題:愛護公物,從我做起!

              男:同學們,也許生活中我們總是遺忘了一位重要的好友——課桌椅,請大家低頭看看他們,他們的臉已被我們涂抹的面目全非,如果課桌有情,他們一定在低聲哭泣。

              女:再看看我們的樓梯扶手吧,他那原本光滑亮麗的紫紅色身軀也早已殘缺不全。男:愛護公物我們天天都在說,可同學們到底做得怎么樣呢?請看情景劇:《換座位》

              旁白:叮鈴鈴,開始上自習課了,同學們各就各位,冬冬很快寫完了作業,覺得很無聊,開始在課桌上畫火影神者,還編了幾句順口溜。隔壁桌的丁丁也很無聊,天生好動的他開始擰桌子上的螺絲,一會兒工夫,螺絲和螺帽就分家了。旁白:一周后,按照慣例,座位進行了輪換,丁丁坐到了冬冬的位置,冬冬坐到了丁丁的位置。

              丁丁:(高聲喊叫)這是誰啊,這么缺德,在課桌上亂寫亂畫,畫的火影神者比豬還丑,要我坐這個位子,太丟臉了,我得去查查上周是誰坐在這里。冬冬:(聲音更大)哇!這張桌子可了不得,居然大開口了,連螺絲都沒有,桌面馬上就掉下來了,這叫我怎么坐啊,我得去看看上周誰坐在這里。(很快,丁丁查到是冬冬,冬冬查到是丁丁)

              丁丁:冬冬,上周是你坐在這里吧,你的畫畫水平怎么那么差,桌面上亂七八糟的東西,別人會笑話我的,你快給我換一張桌子!

              冬冬:你憑什么要我換?你坐過的位子還不是一樣,好幾個螺絲都沒有了,桌子搖晃的比拖拉機還厲害,要是將來讓你當修理工,不把別人的東西拆散架才怪呢,你才應該給我換一張。

              丁丁:怎么樣,我就是不給你換,我就是讓你開拖拉機,你能拿我怎么樣?冬冬:你也甭想讓我給你換,你就慢慢欣賞我的杰作吧。丁丁:好啊你,你到底換不換?你站住!(丁丁追,冬冬逃,下)

              女:同學們,剛才這幾位同學的表現其實就是我們日常生活中的一個縮影,下面就請同學們來談談你所看到的現象。男:看來,破壞公物的現象在我們班還確實存在,瞧,這些破壞公物的同學受到了什么樣的懲罰呢?請看情景劇:《特別法庭》

              女:教室里的公物就像我們的朋友一樣,每天都陪伴著我們,為我們服務,所以我們更應該愛護他們。我們班哪些同學愛護公物呢?今后我們應該怎樣愛護公物呢?

              女:剛才幾位同學談的都很好,愛護公物要從自己做起,從小事做起。只有大家都把校園當成自己的家,攜手來愛護它,那么我們的'校園就一定會更加美好,更加和諧。

              請欣賞:快板《說說咱校園》

              第二章愛護社區公物做文明小居民

              (一)了解我們的社區

              女:同學們,聽完剛才的介紹,你有什么感想嗎?

              男:同學們,我們生活的社區叫什么名字?(哈密石油基地)

              我們的生活基地是工人叔叔們在戈壁灘上建起的一座石油新城,可以說是戈壁灘上的一顆明珠。下面請周曉菲同學介紹我們的社區

              男:是啊,在戈壁灘上建設一座石油新城多么不容易啊,下面請聽王畫同學所做的小調查“我聽爸爸說吐哈”。(配錄像片)

              女:謝謝王畫同學!今天,我們還有幸請到了一位吐哈石油基地建設的見證者,同學們,讓我們以熱烈的掌聲歡迎這位神秘嘉賓上臺。阿姨,您好!非常感謝您來參加今天的班會活動,請您先做一下自我介紹好嗎?

              家長:同學們好,我是張安琪的媽媽,是吐哈新聞中心的一位記者。

              女:阿姨,您知道有關吐哈石油基地建設的情況嗎?能請您談一談嗎?家長……

              女:阿姨,剛才幾位同學說到基地建設很不容易,那您能給我們講講您所知道的關于基地維護的情況嗎?家長……

              女:阿姨,您講的真好!我們從您那里知道了許多我們以前所不知道的事情,謝謝您!同學們,讓我們以熱烈的掌聲再次對阿姨接受我們的采訪表示感謝!

              (二)愛護我們的社區

              男:同學們,看了剛才的錄像片,再加上幾位同學和阿姨的介紹,你們覺得石油基地美嗎?(全班齊答:美)

              是啊,多么美麗迷人的石油基地啊,可是他卻在不知不覺中改變了容顏。同學們,在日常生活中,你見到過哪些破壞公物的現象,你對這些現象怎么看呢?(學生自由發言)

              女:是啊,美麗的石油基地就是我們的家,這個家要靠大家來愛護,讓我們攜手愛護社區公物,做文明的小居民。只有大家都來愛護我們的石油基地,我們的家園才會更加美麗,更加和諧。第三章愛護社會公物做文明小公民

              女:話說孫大圣的第81代子孫孫小圣在花果山上住久了,逐漸厭煩了那里的生活,于是開始了他的旅游生活。請看小品:《孫小圣旅游》

              男:同學們,你對孫小圣有什么看法嗎?你認為外出旅游要怎樣愛護公物呢?

              女:在現實生活中,存在著許許多多違背社會公德的事情,下面有請我們班的新聞小主播馬曉超為我們帶來一則焦點訪談:《賓館也是家》

              女:聽了剛才的新聞,同學們有什么想法,請談一談。

              女:同學們,無論是剛才提到的旅游景區、賓館,還是在社會的其他地方,愛護公物都是一個最基本的公共道德。我們作為小學生,更應該從小樹立愛護公物的意識,從身邊做起,真正做到用公物,愛公物。

              請聽許雅梅同學為我們宣讀愛護公物倡議書。

              愛護公物倡議書

              男:是啊,愛護公物,人人有責,愛護公物,從我做起,讓我們共同投入愛護公物的行列,做一個文明的小公民。愿全社會的人都來愛護公物,共同創建我們的和諧家園,和諧社會。

              請欣賞小合唱:《愛護公物講公德》

              男女:四年級一班《愛護公物從我做起》主題班會到此結束,愿今天的班會成為我們每一位同學爭做“愛護公物的小使者”的新起點。同學們,再見!

              愛護公物主題班會 篇6

              活動目標

              1讓幼兒懂得如何愛護圖書,并知道要一頁一頁翻看圖書。

              2養成幼兒愛護公物的良好習慣。

              3大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

              4初步培養幼兒有禮貌的行為。

              教學重點、難點

              重點:知道為什么要愛惜圖書

              難點:怎么樣修補圖書

              活動過程

              一導入

              1引起幼兒對活動主題的興趣,由一教師在幕后扮演書小弟,同時配上哭的聲音。

              2教師帶領幼兒尋找哭聲,并用同情的口吻詢問。

              3書小弟講述哭泣的`原因。

              二關鍵步驟

              1討論:“書小弟”為什么哭了?我們應該怎么樣來幫助他?

              2教師帶領幼兒一起動手修補圖書。

              引導幼兒想辦法把圖書修好。

              3修補完圖書后,教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。

              三結束

              教師引導,幼兒討論看圖書遵守的規則。

              活動延伸

              1美勞活動:修補圖書。

              2音樂欣賞:《小人書不要哭》

              家園互動:

              1請家長在家長幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。

              2家長帶孩子一起修補家中破損的圖書。

              教學反思

              1孩子對導入環節最感興趣,從孩子同情和專注的目光中可以看出。

              2活動成功之處在于孩子了知道為什么要愛護圖書。

              3需改進之處:孩子的參與性不夠

              愛護公物主題班會 篇7

              教學目標:

              1、認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為,會影響學校的環境,激發同學們愛我校園的責任感。

              2、從點滴小事做起,關愛校園,同心協力共建美好綠色校園。

              教學準備:

              1、班干部提前三天給同學們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化:圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有,有些文字則是由刀刻在桌面上,形成了永久的痕跡;有同學隨意踩踏草皮;有同學用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關等等。

              2、每人預先寫發言稿。

              教學過程:

              一.談話導入

              我們的校園美麗整潔,教室窗明幾凈。在這樣的環境里學習,我們應該深感快樂幸福。“羊有跪乳之恩”,“鴉有反哺之義”。身為學校的一名學校的小主人,我們又該為學校做點啥?今天我們就以“愛護公物,人人有責”為主題為學校的環保出謀劃策,并身體力行,關愛我們美好的校園!下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧!

              二、對破壞公物的這種現象進行討論

              在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的'。請大家暢所欲言,大膽揭發。

              1、分組討論,每一組一個內容

              第一組:發現總結:在我們身邊(班級,校園)存在哪些破壞公物的情況。

              第二組:自我認識:當你碰到這種情況,你是怎么做的。

              第三組:分析總結:為什么在學生當中會不斷的發生這些情況?

              第四組:反思認識:作為一名學生,我們應該怎樣做?

              2、教師點評,并作簡單總結:

              校園里的一切設施,都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物,十個同學不愛護公物,一百個同學不愛護公物,那我們的校園將不成其校園,也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養學生良好習慣的需要,學生階段是學習知識,更是學會做人的黃金時期,這一時期良好習慣的形成,對今后步入社會,成家立業,立于社會都不無裨益的。成功是好習慣的積累,有了好習慣,它總有一天會生輝,會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容,將為人們所不齒。在學校,踐踏草皮,拳打腳踢,不用鑰匙開門,把門損壞,開水龍頭、電燈人走后不關的現象,用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所為,但卻是令人深惡痛絕的行為。

              板書:愛護公物,人人有責,刻不容緩。

              三、分小組寫愛護公約的條約:

              愛我校園我們應該怎么做呢?請同學們以小組為單位討論并編寫一份愛護公約。

              由學生小組的公約整編后的公約如下:

              愛護公物的公約

              1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳,不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

              2、關門窗時要小心,以防打碎玻璃,不準用腳踢門,要愛護門鎖,做到人走關窗鎖門。

              3、節約用電,不隨便開拉電燈,做到人走燈滅;不浪費自來水和開水,水頭用完后立即關好。

              4、班內的衛生工具要愛護,使用后放回原處,不亂拿別班衛生工具,借用的工具用完要及時送還。

              5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等,不在書報上亂寫亂畫,更不準將書刊上的頁撕下。

              6、愛護黑板報的字畫。

              7、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施;做實驗時,要在教師的指導下進行,愛護實驗儀器和用品及室內設備。

              8、愛護草坪、花壇、樹木,做到不踩、不攀、不折、不摘。

              9、要愛護學校的一切設施,不亂畫、亂刻,不爬墻欄、不攀登建筑設施。

              10、要愛護宿舍財產,搞好衛生。

              四、全班同學愛我家園、愛護公物的簽名大行動。

              五、教師小結:愛護公物人人有責,從我做起,從今天做起,希望同學們能將簽名的意義真正落實到實處。我們班的每個成員(包括老師在內)都是好樣的!從我做起,從現在做起,從小事做起;言必行,行必果;眾心齊,泰山移。我們的明天一定會更美好!

              愛護公物主題班會 篇8

              教學形式:

              團體或小組教學

              教學方法:

              故事啟迪法行為辨析法演示示范法

              活動目標:

              1.讓幼兒懂得愛護桌椅板凳,搬取椅子應以雙手;坐椅子或離開椅子時,應先拉開或收起椅子。

              2.養成愛護幼兒園設施的良好習慣。

              3.核心要素:小椅子雙手拿輕放好再坐上人離開椅收起愛護它常擦洗

              活動準備:

              小椅子

              基本過程:

              (一)導入活動:

              提問:“小椅子對我們有什么用處?”

              “我們應該怎樣搬運椅子?“

              (二)關鍵步驟:

              1.教師向幼兒示范正確搬椅子的方法。

              2.讓幼兒用正確的.方法搬椅子,并讓幼兒認識四條腿著地的椅子和兩條腿著地的小凳子。

              愛護公物主題班會 篇9

              愛護鳥類設計意圖:

              讓幼兒知道小動物是人類的親密朋友,小鳥是師母的醫生,大樹是小鳥的家。

              目標

              1.培養幼兒愛護鳥類的意識。

              2.引導幼兒用圓形制作小鳥。

              準備

              1.在墻上畫出大地和天空的背景圖,用紙揉搓,拉出樹干。

              2.彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

              過程

              1.出示小鳥圖片,進行有關愛護鳥類的談話。

              2.引導幼兒學用圓形紙一次對折折出小鳥的.身體、兩次對折折出小鳥的頭、三次對折折出小鳥的嘴巴,掌握小鳥的制作方法。

              3.幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。

              請景表演:誰打了小鳥

              提問:打小鳥的人對不對,為什么?

              我們應該怎樣保護小鳥?

              教師小結:小鳥是我們人類的朋友,我們應該愛護它,不能傷害它,有了小鳥和其他動物,大自然才能和諧相處,生活才能生機勃勃。萬物才有生氣。

              環保實驗課

              愛護小鳥(評析)

              本次活動教師準備很充足,環境布置很美,對教育效果產生作用,有自己特點的創意。通過引導幼兒談愛護小鳥的話題,再指導幼兒用紙、彩筆來制作小鳥,幼兒很感興趣,當把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。

              然后再通過讓幼兒看情景表演,“誰大小鳥”讓幼兒產生對打鳥人的行為的憤怒和要保護小鳥的愿望,從而產生了好好的積極作用,進一步增強了有保護鳥類和怎樣了保護犀鳥的想法。如:看見打鳥的人要制止不良行為,給犀鳥制作房子,給小鳥喂食等等。

              愛護公物主題班會 篇10

              教學要求:

              指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生懂得愛護圖書的意義和要求,養成愛護圖書的好習慣。

              教學重點、難點:

              1.引導學生理解愛護圖書的意義,要求,學會方法。

              2.在實踐中養成愛護圖書的良好習慣。

              教學過程:

              一、導入新課

              二、揭示內容

              1、講明愛護圖書的意義

              2、請學生看教室的書架(上期的圖書現已所剩無幾)。

              3、書架上的'圖書保管得怎樣?是什么原因導致這樣的結果?

              4、指名說。

              5、小組討論:怎樣解決上面出現的問題。

              6、交流匯報:

              7、說說自己今后打算怎么做。

              三、總結

              通過今天的學習,使我們懂得了愛護圖書的意義,該怎樣保護圖書,希望在你們今后的日常生活中,從愛護課本做起,愛護書、讀好書。

              愛護公物主題班會 篇11

              活動目的

              1、認識紙的性質,知道紙易破、易皺、會浸濕。

              2、學習詞匯:撕紙、團紙、爭、讓、撕破。

              3、教育幼兒愛護圖書。

              活動準備

              白紙、彩紙、漿糊、花布、水,兩本破損的圖書,新圖書若干,碎紙粘貼畫若干。

              活動過程

              一、晨間活動

              1、在教室內組織幼兒欣賞美術作品,并與幼兒談話,讓幼兒知道這些作品都是用碎紙粘貼而成的,并講解制作方法。如粘貼畫《美麗的花草地》制作方式是:用綠色紙撕成小草狀,一頭尖,一頭寬,多撕一些,用漿糊把它粘在白紙上就成了綠草地,再用紅、黃、蘭等各種彩紙撕成花,貼在草地上,這樣花草地就制作成了。

              2、組織幼兒進行早鍛煉,模仿小動物動作,如:小兔蹦蹦、小鳥飛飛、青蛙跳跳等。

              二、手工活動

              1.碎紙貼畫。欣賞過美術作品“碎紙粘貼畫”后,啟發幼兒撕紙,粘貼自己喜歡的作品,如花、草、樹、小動物等,讓幼兒自己講述制作過程。豐富詞匯:撕紙。

              2.團彩紙球。發給幼兒各種彩紙,示范后,讓幼兒制作彩紙球。豐富詞匯:團紙。

              3.小實驗:出示美麗的花布,告訴幼兒:“老師想用花布來貼畫和團彩球。”請幼兒來幫忙撕布、團布,得出結論:布不容易撕破,也團不成彩球。

              與幼兒一起做浸濕的實驗,將布、紙都泡在水里,得出結論:紙濕了更易破。

              教師小結:紙不結實,容易被撕破、揉皺,而花布不容易撕破,也不容易揉皺成團,紙濕了更容易破。

              三、語言活動

              1.看圖講述《圖書是我撕破的》。

              出示圖1,提問:書架上有什么?誰來了?他們想做什么?發生了什么事?

              出示圖2,提問:老師走來問什么?小明和小強是怎樣回答的?圖書撕破了怎么辦呢?(啟發幼兒討論回答)

              出示圖3,提問:圖書補好了,他們是怎樣看圖書的?請幼兒舉手回答,教師給予引導、啟發。

              教師完整講述圖片一遍,豐富詞匯:爭、讓,并讓幼兒根據這兩個詞的含義做動作。教育幼兒,做錯了事要勇敢地承認,要愛護圖書。

              2.學習兒歌《愛護圖書》。

              出示圖書,提問:小圖書好看不好看呀?你們看的時候應該怎樣翻?小朋友拿圖書和放圖書時應該怎樣做?

              請幼兒舉手回答,讓幼兒了解熟悉兒歌的基本內容。

              教師示范朗誦兒歌,然后教幼兒學念兒歌:

              小小圖書真好看,仔細瞧來慢慢翻。輕拿輕放愛護它,小朋友們心喜歡。

              教育幼兒愛護圖書,輕拿輕放,不損壞,不亂扔。

              3.討論:

              (1)紙都能幫我們做什么?

              (2)我們周圍還有哪些東西是紙做的?

              (3)如何愛護紙做的東西?教師、幼兒一起修補圖書。

              小結:圖書是我們小朋友的好朋友,它能教我們講故事、學兒歌、看圖說話、做游戲……,我們一定要愛護它。

              四、戶外活動

              目的:鍛煉走步和識別事物的能力,教幼兒輕拿輕放圖書,并擺整齊。

              準備:將四本不同的圖書在場地中間放成一排,在場地的'終點處也擺放上同樣的四本圖書,但排列順序不同。

              玩法:幼兒分成4組,站在起點處。

              游戲開始,老師發出信號后,幼兒向前走直線,走到場地中間拿起自己面前的一本書,再繼續向前走到終點處,找出與自己手中相同的圖書,立即跑回起點,按教師指定的地點輕輕放好圖書并擺整齊。然后游戲重新開始。

              規則:必須將圖書找成對后才能返回。場地布置如圖:附圖

              附:看圖講述《圖書是我撕破的》文字說明

              1.書架上有本新書,小明想看,小強也想看,兩人都伸手去拿這本新書,一不小心,“嘶……”的一聲,新書被撕破了,兩人嚇得你看看我,我看看你。

              2.老師走來問:“新書是誰撕破的?”小明和小強爭著說:“是我撕破的。”老師說:“圖書撕破了,多可惜!應該怎么辦呢?”小明和小強說:“讓我們把它修補好吧!”

              3.小明和小強很仔細地把撕破的書修補好了,他們兩人在一起看書,看得真高興。

              愛護公物主題班會 篇12

              活動目標:

              1.懂得玩完玩具要放回原處,會收拾玩具。

              2.發展幼兒的動手能力。

              3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

              4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

              5.培養良好的衛生習慣。

              活動重難點:

              懂得玩完玩具要放回原處。

              活動準備:

              一個會“哭、笑”的布娃娃,各種玩具。

              活動過程:

              一、情景表演:

              布娃娃哭了。老師帶領幼兒游戲,配班教師使布娃娃發出哭聲。

              1.教師帶領幼兒尋找哭聲從哪里來,尋找到正在哭的布娃娃。

              2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,問:“布娃娃,為什么哭?”

              3.幼兒猜測布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,沒有把他送回家。

              4.請幼兒將娃娃送回家,使其發出笑聲,說一說:“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

              二、游戲:

              “誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。

              1.將部分玩具拿出玩具柜,調換或散放各處。

              2.請幼兒睜開眼睛說一說,哪些玩具放錯了地方,請個別幼兒送玩具回家。

              三、談論。

              在玩完了玩具,或者是活動完了的時候,我們應該怎么做?

              活動反思:

              為了培養幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習慣,我設計了這一活動,幼兒通過布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的習慣不好,通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結束后應該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養這一好習慣。活動開始,教師利用一個娃娃的哭聲,一下子抓住了幼兒注意力,使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導,使幼兒漸漸明白了,布娃娃的哭是我們的不良習慣引起的,大大調動了幼兒游戲的心理,為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎。第二環節的游戲形式和我們本次國培訓活動中《我是媽媽的'小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現的都很積極,能夠主動的參與活動。不足之處是,最后的討論不夠深刻,不夠具體,希望在以后的活動中能夠注意這一點。

              愛護公物主題班會 篇13

              一、活動目標:

              1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

              2、引導孩子們自覺做到愛護身邊的花草樹木。

              二、活動重點:

              以培養學生保護自然,愛護樹木,保護環境為原則,從不同的方面進行實事教育和言語宣傳,從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現象,讓每一位學生感同身受,認識到環境對我們人類的重要性。同時,使學生知道花草樹木能夠美化環境,有益于人們健康,教育學生要愛護花草樹木,具有初步的環境意識。

              三、活動準備:

              1、繪制活動圖片:各種各樣的樹葉

              2、了解學生愛護花草樹木的情況。

              4、有關愛護花草樹木的歌曲。

              四、活動形式:

              圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。

              五、活動內容:

              主持人:同學們在上課前老師先提問一個問題:現在是幾月份?(3月)咱們前段時間剛度過了三月里最重要的一個節日,是什么節日呢?(植樹節)。為什么把植樹節定到3月12日呢?大家想知道嗎?現在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵,仔細聽,老師還要提問呢。

              (出示幻燈片,主持人介紹。

              介紹完畢后提問:

              1、植樹節活動最早是誰提出的?(孫中山先生)

              2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節日?(1979年)支持人:3月是一個播種的季節。萬物復蘇,大地褪去了冬裝,換上了春的衣裳,咱們一起來欣賞春天的美景吧。

              出示幻燈片,讓同學欣賞。分張出示完畢,再將春景圖匯集到一張圖上。讓同學分別說說都看到了春天的哪些美景。出示問題:春天美不美?

              主持人:在這么美好的季節,春暖花開的日子里,老師卻發現了一些不美好的現象。

              分張出示不和諧現象的圖片。最后匯總到一張圖上,出示問題:為什么會出現這種景象?這是誰造成的?讓學生參與討論并發言。

              主持人:同學們說的都很好,這些和我們平時的生活息息相關,平時,我們如果不注意細節,也許時間長了,就會出現剛才的那些景象,那咱們咱們身邊的人是怎么做的?他們做的對嗎?

              分張出示破壞花草樹木的圖片,接著出示幻燈片:開動小腦筋:有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學生討論發言,抓住學生語言找到貼標語這一項。

              主持人:老師也覺得貼標語這個辦法挺不錯的。(出示貼標語的圖片)咱們就給這些不文明的現象貼上標語,提醒人們,相信他們看到標語就知道該如何做了。

              (匯集前面破壞花草樹木現象的圖片,讓學生發言,面對那些不文明現象貼什么標語。)

              主持人:我相信每一位同學都是優秀的環保小衛士,為了獎勵你們,老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。

              (找4位同學個別讀,再按男生、女生分組讀。給予評價。)

              支持人:現在老師想和大家分享一下植樹節的.圖片。

              分張出示幻燈片,再匯總,引導學生說出:愛護花草樹木,從現在做起。支持人:讓我們就從現在做起一起留住身邊的綠色,為我們的環保出一份力吧!環保小衛士們,把你們準備好的葉子寶寶們,送回大樹媽媽的懷抱吧!

              學生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。

              主持人:同學們,看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時的生活中也做到保護樹木,保護我們的環境。讓我們行動起來,為保護綠色做出自己應有的責任!今天的班會到此結束,謝謝!

              愛護公物主題班會 篇14

              一課標要求

              1知識與技能:了解地球上水的存在和分布情況;了解世界及我國的水資源狀況;了解水污染的來源、危害及其常規處理方法。

              2過程與方法:樹立學生保護水資源、珍惜水資源、節約用水的意識。采用互動性的教學組織方式,使學生在分析、研究的過程中深刻意識到水資源的有限性。

              3情感態度與價值觀:培養學生關心社會、為社會作貢獻的社會責任感。

              二思維聯想

              1、為什么地球又稱“水球”?地球表面的水很豐富,為什么又常常缺水?

              2、每年的3月22日是世界性的什么日子?

              三課堂程序

              (一)豐富的水資源

              1、豐富的水儲量

              地球上江、河、湖、海、地下水、大氣水及生物水等各種形態的`水總儲量約為地球表面約被水覆蓋。

              2、豐富的海洋資源

              浩瀚的海洋是地球上最大的儲水庫,儲水量是全球總儲量的。海洋中蘊藏著豐富的化學資源。見書上57頁表。

              3、海水的特點:

              4、海洋的貢獻與留給人類的遺憾。

              (二)短缺的淡水資源

              閱讀書58-59頁,討論水資源短缺的局勢。

              看到教材上的圖3-27“世界人均水量和一些國家的人均水量”和3-28“我國各地區人均水量”。

              討論:

              ⑴這兩個人均水量表說明了什么問題?

              ⑵我國和其它國家人均水量比較情況怎么樣?

              (三)愛護水資源

              1、說一說你身邊有哪些浪費水的現象

              2、你有哪些節約用水的建議,能說出來與大家共享嗎?

              3、節水徽記:了解節水徽記(點撥77頁)

              4、水體污染及防止

              工業

              水體污染農業

              生活

              工業

              防治措施農業

              生活

              四算一算

              如果一個水龍頭每秒鐘滴水2滴,試設計實驗,計算一晝夜流失水多少千克?

              五課外拓展

              做好61頁的調查與研究,并與同學交流。

              請節約每一滴水,不要讓你看到的最后一滴水是你的眼淚!

              愛護公物主題班會 篇15

              一、教學目標

              【知識與技能】

              了解自然界水的存在和分布,知道世界和我國的水資源情況,掌握水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施。

              【過程與方法】

              通過調查研究和收集資料,學會用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

              【情感態度與價值觀】

              懂得合理利用水資源的重要性,形成節約用水、保護環境的意識。

              二、教學重難點

              【重點】

              水資源概況,水資源保護。

              【難點】

              水資源的保護。

              三、教學過程

              環節一:導入新課

              【多媒體展示】播放節水標志。

              【教師提問】請問哪位同學知道這是什么圖標,這是我們國家的節水標志,象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源,我們今天一起來學習一下愛護水資源。

              環節二:新課教學

              1.人類的水資源既豐富又短缺

              (1)引導學生交流預習作業(搜集有關世界和我國儲水量的信息),說明水資源豐富。

              【教師提問】上節課已經給大家留了作業:搜集有關世界和我國儲水量的信息。大家說一說都搜集到了哪些信息。

              【學生回答】地球應當叫水球,因為我們生活的這個星球有豐富的水資源。

              【教師總結】地球71%的'表面積被水覆蓋,的確地球是個儲水量豐富的水球,水對于我們的生存十分重要。

              (2)淡水資源極度缺乏

              【教師引導】有同學問了“為什么我們會看到有那么多的國家缺水,干旱呢?”。

              【多媒體展示】全球海水、陸地水儲量比的圖片。

              【教師引導學生闡述圖片】圖片中水的儲存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水,而在我們生活中使用的只有陸地淡水,它的儲存量僅占到了2.53%,這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用,這就導致部分地區嚴重缺水。

              【教師引導】全球這么多地方缺水,那么我們國家現在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時發現了哪些關于我國目前儲水量的信息呢?

              (3)我國屬于嚴重缺水的國家

              【教師引導】有同學說,我國水資源總量很多,居世界第六,但我國人口眾多、人均水量很少,很多地區嚴重缺水。

              【圖片展示】我們來看一下我國各地區人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國人均水量分布不均,部分地區,如京津冀地區的人均水量不足500m3。

              如果沒有水我們的生活會怎么樣呢?是的,我們無法洗臉、刷牙,無法解渴,餐桌上沒有了魚蝦,看不到花草樹木,不知道什么叫游泳,船艦全部報廢,混凝土攔不成,高樓無法建……那么我們就要學會愛護水資源。

              2.愛護水資源

              【分組討論】我們怎樣愛護水資源?

              (1)節約用水

              【學生小組討論后回答】首先從我們日常生活中身邊的小事等方面注意節約用水,比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養魚、澆花等,并且充分發揮其二次利用的特性。

              【教師補充】2010年7月紫金礦業發生銅酸水泄露事件,9100立方米的污水順著排洪流入汀江,導致部分河段污染,及大量網箱養魚死亡。由此可見,除了生活節約用水外,我們還要防止水體污染。

              (2)防止水體污染

              【提出問題】水的污染與大氣污染,土壤污染構成當今世界最嚴重的社會問題。請同學們結合教材和查找的有關資料,歸納總結工業、農業、人類生活三方面對水資源造成的污染,并討論分析如何防治。

              【小組討論后回答】減少工業上的污染源頭和按一定標準進行水體處理。

              【教師補充】大家分析的很好,在工業上應用新技術和新的工藝減少污染物的產生,對污染的水質進行符合標準的處理。同樣在農業上我們需要農民合理的使用農家肥和農藥。對于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。

              環節三:鞏固提高

              【提出問題】世界水日是哪一天?中國水周是哪幾天?

              【世界水日是每年的3月22日。1994年起中國水周改為每年3月22日到3月28日。】

              環節四:小結作業

              請每個學生填寫生活用水調查表,了解各個家庭用水量及其是否做到節約使用。課后交流匯報,討論有效建議。

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