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      1. “環保從我做起”主題班會

        時間:2022-08-21 16:29:22 主題班會 我要投稿

        “環保從我做起”主題班會范文

          漫長的學習生涯中,大家一定沒少參加主題班會吧?主題班會會前需要充分的準備,盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。你知道如何準備一個主題班會嗎?以下是小編整理的“環保從我做起”主題班會范文,歡迎閱讀與收藏。

        “環保從我做起”主題班會范文1

          活動目的:

          培養學生的環保意識,認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性,提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。

          活動準備:

          在校園內走一圈,認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍,檢舉有損校園環境的不良行為,看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。

          活動過程:

          一、創設意境,導入主題。

          1、讓學生觀看環保專題片,初步了解人類破壞環境的狀況。

          2、導入主題:一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,大自然良好的環境哺育著人類及萬物,人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然,所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時,也帶來了一系列嚴重的'環保問題:光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球,保護環境”的口號。校園不是工廠,不是大城市,那么,有沒有環保方面的問題呢,請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。

          二、引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。

          1、師:前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后,老師要求同學們注意觀察校園的各種場所,找出值得注意的環保問題,分析它的危害,然后寫一篇日記,同學們做了嗎?請交流一下。

          2、全班分成五個小組,老師指定組長,然后各組長集中本組同學交流,討論(讀觀察日記),組長記錄整理。

          3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

          4、教師小結:通過同學們的交流反映,看來校園里值得注意的環保問題還真不少:亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是,很多同學亂踩草坪,習以為常,至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地,我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的圣潔地方,不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,在校園內起哄怪叫,不僅造成了環境污染,也造成了精神污染,所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行為,用不了多久,綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地,整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

          三、保護校園美麗、整潔的環境,我們有哪些工作要做。

          1、師:要保護好校園環境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。

          2、學生代表上臺發言。

          3、教師小結:通過剛才各個組的代表同學上臺發言,我們看到,我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多,上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護校園,人人有責;環保問題,人人重視,從我做起。

          目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

          1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾,應該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;

          2、要全校行動,把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除,禁止在校園內起哄怪叫,清除精神垃圾;

          3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好,自己平時不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

        “環保從我做起”主題班會范文2

          一、活動目標:

          1、通過活動使學生認識到環保的重要性,激發學生的環保責任感和使命感。

          2、讓學生認識到現在環境的破壞程度,樹立危機意識。在生活中養成良好的環保習慣。

          二、活動安排

          1、課前準備板書主題內容

          2、班主任宣布主題班會開始

          3、主持人發言

          4、學生討論

          5、學生發言

          6、小品表演

          7、學生談觀后感

          8、主持人總結

          9、班主任總結

          三、內容與步驟

          1、班主任圍繞目前的環境狀況導入主題,請出主持人。

          2、主持人告訴大家一組數字,然后請大家“我知道的環境破壞”進行討論。

          每分鐘損失耕地40公頃;

          每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;

          每分鐘有4700噸泥沙入海口;

          每分鐘有8500噸廢污水排出;

          每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環境污染,每分鐘有28人死亡。

          3、請學生就剛才的討論內容發言

          4、小品表演《綠色審判》

          人物:

          法官-----宇宙使者

          原告-----森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表

          法警-----月球、火星

          被告-----人類代表

          第三人-----風、細菌、沙漠

          地點:太空第一審判大廳

          爭議事實:人類不顧其他生物的感受大肆破壞環境造成嚴重的生態失衡。

          判決:依據《宇宙環境保護法》判決人類敗訴,并承擔以下責任:

          A、停止濫砍伐森林

          B、停止對動物的'侵害

          C、禁止使用有毒、有害的化學藥品

          D、限人類在10年內祛除破壞環境的一切惡習

          5、學生談感受

          6、主持人總結本節課

          7、班主任總結:保護環境,中學生首先要從自身做起,不隨地吐痰,不亂拋紙屑、垃圾,愛護花草、保護綠化,愛護環境,認真執行中學生日常行為規范,時時處處想到我們年輕一代應負的責任感和使命感。

        “環保從我做起”主題班會范文3

          一、活動目的:

          通過表演、講故事的形式,使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環境的危機帶給人類,動物植物的危害,在表演中增加學生的責任感,發出倡議,保護環境。

          二、活動過程:

          (一)學生室內表演兒童劇

          內容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發現以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為,姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊,制止了兩起破壞環境的行為。

          (二)學生講環保小故事,介紹環保知識

          1.《小雪豹的故事》

          小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的'深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨地望著遠方,夜里發出絕望的哀號。有一天,人們發現小雪豹雙目失明了,后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

          2.小實驗

          生物學家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強噪聲殺死了。

          60年代,美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。

          3.《明天怎樣植樹》

          21世紀,我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機進行,速度又快,質量又好。

          大約到XX年,露天育苗要被大型自動化溫室取代,溫室內的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計算機自動控制,就是工廠化育苗,能育出優質苗木,使造林率有保證。將來還要運用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。

          學生根據這些資料自由發言,說說想法。

          (三)實踐活動

          1.說說自己打算怎樣保護周圍環境。

          2.建立雛鷹環保假日小隊。

          (四)班主任總結

          我們在表演中、在講故事中、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性,我們要發出倡議,建立環保小隊等開始了實際行動。

          不僅向班里同學發出倡議,還要面向全校,面向家庭,社區,乃至社會。

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