責任教育主題班會（通用11篇）
在年少學習的日子里，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的責任教育主題班會，希望對大家有所幫助。
責任教育主題班會 篇1
一、班會背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力,是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。 現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
二、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。如何對自己、對集體、對家庭，乃至對社會負責。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體，乃至對社會負責，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
三、班會準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景��；
4、黑板畫個心，在心中寫上責任，同學們圍成u字形。
四、班會過程：
1．開場白
各位老師，各位同學大家下午好！ 非常高興我們高一（4）班能夠在此召開關于責任教育主題班會，我們也非常榮幸的邀請到了我們的班主任以及XX老師參加本次班會，首先讓我們感謝他們的到來，希望你們提出寶貴的意見和建議。也非常希望你們能夠參與到班會的討論與活動中來�，F在我宣布，責任教育主題班會現在開始！
在我們的生活中我們在不停地扮演著不同的角色，而每個角色都與一定的責任密不可分！因而我們的生活中，責任時時刻刻無處不在。責任不論輕重，重要的是我們要把責任放在心中！今天，我們就以至誠勇敢地心態直面責任，共同展開對責任的探討！
好，本次主題的探討分以下幾個模塊進行：
對自己的責任；對家庭的責任；對班級集體的責任；對國家社會的責任。
首先讓我們進入第一個模塊---對自己責任。
2. 第一個模塊（對自己） 開場白
一個人無論是要成就事業與學業還是在未來照顧家庭，無論是要實現自我還是貢獻社會，你首先要對自己負責。
我們，在座的各位同學都已經是中學生，無論是過去還是現在，在社會其他人群眼中，中學生都是高素質的人，他們有文化有教育有道德有能力。但是我們正逐漸走向安逸甚至墮落，我們正面臨著責任的缺失。高中生學生責任意識淡化，正確確實實在我們周圍發生著。而一個人只有做到了對自己負責才能對父母對他人對集體社會負責。所以我們首先對自己的責任進行重點探討，在探討之前，請大家看一段相聲，掌聲歡迎陳雙玥。
3. 相聲總結 和 討論
剛剛的表演中陳雙玥同學學生，他在困境中沒有自怨自艾，而是自強不息，最終得到了社會的認可和表揚，對比我們周圍同學的學習和生活狀態，你認為我們周圍哪些行為是對自己不負責任的表現？請大家思考�！埓蠹視乘�，談談你們的看法。
4. 總結學生不負責任現狀
好，根據剛才幾位同學的發言我簡單的總結一下：當代的學生對自己不負責任的表現可歸納為這三種狀態：第一無興趣。即有些學生對什么都不感興趣，對什么都沒有勁，表現在在行動上就是冷漠消極，整天無精打采；第二，無所謂。就是學習無所謂、工作無所謂、贊揚無所謂、批評也無所謂。一切都采取事不關己，高高掛起的態度；第三，無意義，有些同學將社會發生的一切當成演戲，將人們的活動都看成爭名奪利，因而對他人對社會都看的很陰暗，都周圍的一切都感到沒有意義，心態也逐漸變得冷漠。這三種態度對自身的發展和進步都有嚴重的阻礙作用。
5. 思考：
剛剛我們總結了社會上學生不負責任的表現，現在請大家認真思考，為什么他們會出現這種表現？我們應該怎樣做才是對自己負責？
6. 洪戰輝 事例
剛才幾位同學的發言表達了他們對責任的觀點。這樣，有人說榜樣的力量是巨大的，他們身上都有許多寶貴的精神光芒，我想每個人都應該為自己找個榜樣，他能讓你在前進中遇到阻力時給你強大的推力。在這里我給大家舉個例子，他就是感動中國十大人物之一洪戰輝，跟我們一樣他也是一名大學生，對于他的事跡大家都很熟悉吧，請大家回想一下，哪位同學來說一下他的故事？
關于他有這樣一段對話：“責任對于許多人來說是一個十分沉重的話題，對你來講顯得尤其沉重你，那你是怎樣看待責任的呢”他說，苦難不能博得人們的同情，只有奮斗，經過不斷的奮斗來改變自己的命運，這才是我們每個人應該承擔的責任。從我獨立的那一刻起，也就懂得了責任，這種責任包括對自己、對家庭、對社會。
7．總結（對自己）
好，根據同學們的發言和洪戰輝的事例我們簡單的做一下總結：
�。▽ψ约贺撠煟鹤岳�、自尊、自愛、自信、自強）
對自己負責就是要 在學習中刻苦努力，在生活中節儉自立，面對誘惑時自律自制，面對挫折時不拋棄，不放棄，堅持就是勝利.
8. 過渡（對父母）
說過了自己我們接著來說一下我們時常扮演的另一個角色，那就是孩子。父親母親、爸爸媽媽，或許我們有不同的稱呼，或許我們來自不同的地域，但跟他們我們都有同樣的血脈同樣的情感，我們都有一個同樣的名字那就是他們的孩子，因而我們也有同樣的責任！下面就讓我們進入第二個模塊對父母的責任，接下來讓我們欣賞由宋欣悅和xxx帶來的情景�。ㄑ莩鼋Y束，鼓掌）謝謝這兩位同學的表演，那么對于剛剛劇中出現的一幕大家有什么看法呢
9.父母總結
剛才幾位同學說的很真誠也著實讓我們很感動。其實對父母的責任總結概括就一個字，那就是孝，百善孝為先，什么是孝？對我們來說常年在外求學時不時往家打個電話問候一下父母的健康那就是孝，放假回家幫父母做點家務跟父母嘮嘮嗑關心一下他們的生活那就是孝，身為中學生在校期間好好發展自己不愧對父母的期望那就是孝。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。在我們和父母有限的生命里，用我們的愛心孝心感恩的心好好珍惜有父母陪伴的時光吧！
對家庭負責
如何才能對家庭負責?
父母的愛是博大無私的,長大后應該負起對父母的贍養扶助的義務,但現階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心,負起自己的責任,對父母就是一種回報。
10. 過渡（對同學、朋友）
說完了親情我們來說一下另外兩種同樣對我們至關重要的感情，那就是友情和愛情。
11. 談朋友相處
先說友情，朋友還有另外一個稱呼，那就是“兄弟、姐妹”，因為真正的朋友往往和親兄弟親姐妹一樣重要！朋友之間交往很隨意，沒有煽情的語言也沒有敷衍的動作，可是朋友之間彼此隨意的語言和動作卻總是在不經意間流露著對對方的關心和在乎，而正是這些讓我們彼此感動著讓友誼得以長存！
友情是很美好的東西，下面就請大家談談你對友情的理解，談談怎樣做才是對朋友負責？
12. 朋友總結
聽完幾位同學的發言，我得到一個啟示，同學、朋友之間相互幫助相互關心相互扶持相互照顧，這就是對朋友的責任！
13. 過渡（對集體對社會）
說完了友情愛情下面進入我們最后一個討論模塊對集體和社會的責任。
什么是集體，對我們這個班級來說，集體不是42個人，而是42個人凝聚成一個一，我們一起為班級更好而努力，一起為了班級更強而付出，一起為班級的榮譽而喜，一起為班級的'困難而憂，為了班級的事我們凝聚在一起，甘心自我付出去爭取班級的榮譽和利益，這就是集體。為此，我們特意為我們班集體做了一首詩朗誦，請大家欣賞《xxxxx》產生歡迎顧怡沁同學為我們帶來xxxxx。感謝。
對他人和集體負責: 班級事務爭著做
如何才能對他人和集體負責?在一個班集體中,不只有班委才領導班級,大家都是集體的主人,應該有當家作主的精神,每一個班級成員應當自覺承擔起自己的一份責任和義務,顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(值日生、財產保管員),讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結友愛,朝氣蓬勃的精神面貌,才能為自己提供良好的學習和生活的環境。
14. 討論
聽完顧怡沁同學的詩朗誦，想必大家都有些想法，現在就讓我們一起討論一下，結合我們的班集體談一下你怎樣看待集體的利益和自己責任的關系？我們該怎樣以實際行動對集體負責？上升到對社會我們又有哪些責任？
15. 總結
聽完了大家的發言我很感動，現在我們總結一下，對集體的責任就是對集體的歸屬感，就是把集體的榮譽當成自己的榮譽，把集體的事當場自己份內的事，當集體需要時，能自覺的凝聚在一起共同努力！
{我們一個個人組成一個集體，一個個小集體就組成了這個大社會，作為大學生就應當志存高遠，我們不僅要意識到對自己對周圍人的責任，也要意識到對這個社會的責任！}
{一個有知識的人，一個有能力的人，一個有道德的人}
16.說完了這些我們談談我們對國家的責任
可能談到對于國家的責任大家會覺得距離很遙遠卻又十分沉重，但其實我們對國家的責任是確確實實貼近我們生活的，接下來讓我們欣賞由柳昀坤同學為我們帶來的詩朗誦（鼓掌）謝謝柳昀坤的表演，相信在座的各位聽過了如此豪放的詩朗誦，內心與我一樣久久不能平靜吧。
對社會與國家負責
如何才能對社會與國家負責?
a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
b.立足現在,努力學好科學文化知識,提高自身的素質和修養,為社會作出貢獻。
c.明確自己的歷史使命,培養鍛煉自己的現代化素質,做托起時代大廈的棟梁。
17. 結束
好，在欣賞了同學們給我們帶來的精彩表演過后，至此，本次班會所有內容內容到此結束，希望這次班會能夠真正的帶給大家一些啟發和收獲！希望大家都能把責任放在心中，以一顆負責任的心對待周圍的人和事。好，再次感謝各位老師和同學參加本次班會，祝大家事事順利，學業有成！高一（4）班責任教育主題班會到此結束！
責任教育主題班會 篇2
活動形式：
利用班會進行暢談
活動組織：
班主任
活動設想：
經過幾年的責任教育與其它形式的教育，學生對責任有了一個較為系統的認識。學生在高考拼搏的最后關頭意志堅定，身體有點疲憊，通過暢談自己的責任感，化解疲勞，豐富教育形式，進一步增強學生的責任感。主要采取學生自己暢談的形式。
活動準備：
事先布置兩個學生作主題發言，點名幾名同學作好準備以臨時發言。
活動過程
班主任：引出活動主題
由“百日誓師大會”已經過去了兩個月，這兩個月里我們經歷了第二次“皖南八�！贝舐摽己汀敖鲜！钡穆摽迹瑢W們以自己的刻苦拼搏提高了成績，經受了洗禮，實現了自己的諾言。展望未來，我們很快將迎來高考。這一個多月時間，既是我們繼續拼搏的關鍵時間，也是我們朝目標邁進的`時刻。我們只有樹立更遠大理想，把對自己的責任和對民族的責任牢記心中，才有不盡的動力。
下面先聽兩位同學的發言，看看他們在這個時刻是如何認識自己責任的。
學生代表發言：
班主任：那么其他同學是如何想的呢？下面我們請同學們自由發言。
學生自由發言—————根據情況點名事先安排的學生發言。
班主任（總結）：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人。
責任教育主題班會 篇3
一、活動地點：
二年級教室
二、活動目的：
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對祖國的熱愛，并把愛國這句口號落實到行動中來。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╆爟x式：（中隊長）
1、全體起立，立正。
2、各小隊清點人數。
3、唱隊歌。
4、全體坐下，請主持人上場。
（二）宣布隊會開始
主持男：我們的祖國山清水秀。
主持女：我們的祖國歷史悠久。
主持男：我們的祖國地大物博。
主持女：我們的祖國人杰地靈。
主持合：我們愛您，我親愛的祖國！二八班“愛祖國立大志”
主題隊會現在開始。
主題內容：
�。ㄒ唬┲R競賽
�。ㄍ队把菔咀鎳鎴D）
主持男：大家請看，這傲立在世界東方的雄雞就是我們的中國的版圖。
主持女：小朋友們，你們了解自己的祖國嗎？下面就要考考大家了。
（二）介紹祖國名勝
主持男：看來，這些知識都難不倒我們同學。
主持女：那就請同學們來介紹一下我們美麗的祖國吧。
�。ú糠滞瑢W準備祖國風景名勝的圖片和介紹）
（三）詩朗誦
主持男：聽了同學們的介紹，我們更為偉大的祖國感到驕傲。下面我們一起去領略領略祖國的風光吧�。ㄐ蕾p風景片）
主持女：多么美麗的祖國啊！
主持男：我們為身為中國人而感到自豪。請聽孔祥玉等同學帶來的詩朗誦《我愛你，中國》。
主持女：同學們，你們知道嗎？我們的新中國可真是來之不易呀！
主持男：請欣賞王穎帶來的故事《小叛徒》。
（四）暢談祖國的高科技發展
主持女：歷史的烽煙已經散去！
主持男：現在，新世紀的鐘聲已經敲響。
主持男：未來的祖國會更加富強！
主持男：我們——21世紀的主人，肩負著建設祖國的重任。
主持女：我們要從小熱愛祖國、熱愛科學。
主持男：我們要努力學習、報效祖國。
主持女：下面請各小組把搜集到的科技資料匯報一下。
�。ㄎ澹┱劺硐耄瑘笞鎳�
主持男：我們的祖國一天比一天富強，科技一天天高速發展。這就需要更多的人才報效我們的祖國，建設我們的祖國。
主持女：我們還小，這是不是與我們沒有關系呢？（齊說：不是�。�
主持男：我們應該從小立下大志，努力學習，實現自己的理想，報效我們的祖國。
主持女：聽聽同學們的.理想吧。
�。ㄉ劺硐耄�
主持女：相信通過同學們的努力，我們一定會實現自己的理想，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
主持男：掌聲有請李爍、蔡秋陽帶來的小品《20年后的我》。
�。└栉琛锻薰�
主持男：現在，祖國正蓬勃發展。
主持女：我們的生活會一天比一天好。
主持男：在祖國的懷抱中，我們是多么幸福啊！
主持女：請欣賞歌舞表演《娃哈哈》。
主持男：是啊！我們的生活多愉快呀！
主持女：那就讓我們搖起快樂的小船吧！
主持男：請欣賞英語歌曲《rowrowrowyourboat》
主持男：我們贊美祖國悠久的歷史。
主持女：我們祝福祖國繁榮富強。
主持男：我們感謝祖國給我們帶來的幸福生活。
主持女：我們更要立下大志，長大報效我們偉大的祖國。最后讓我們齊唱《種太陽》。
�。ㄉR唱）
主持男女：二年一班班“愛祖國立大志”主題中隊會到此結束。
責任教育主題班會 篇4
一、課前準備：
收集關于林書豪、紀念中學、中山一中優秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。
二、活動目的；
1、通過介紹學生關注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優秀學子的成績，激發學生的奮斗意識、競爭意識。
2、通過小組討論、個人感想等環節，培養學生的責任意識。
3、通過班主任的點評，將高中生的競爭意識和責任意識與公民意識教育相結合，鼓勵學生敢于承擔、勇于競爭，爭做外校好公民。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦С霭鄷黝}。
老師、同學們，大家好！先看一個小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示
主持人隨機點2-3名同學談最自己的啟發
（二）籃球明星——林書豪的故事
1、觀看視頻：中央電視臺關于林書豪的短片介紹《與驕傲為敵》
2、投影介紹林書豪的文字資料
3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪
“林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪
4、投影林書豪給我們的10堂課
�。�1）當所有的人都不相信你時，你仍然要相信自己
（2）機會來臨時，緊緊抓住它
（3）你的家人會永遠支持你，你也要永遠支持他們
�。�4）找到你的優勢
�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手
�。�6）做自己就好
�。�7）謙虛很重要
�。�8）助攻別人，讓別人好
�。�9）不管你信什么，千萬不要忽視信念的力量
�。�10）努力、努力、再努力
【活動安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來，并談一下你對這句話有所觸動的原因？
【過渡】美國一項調查證明：目標動力在一個人的核心競爭力中占有決定性的位置。
存在我們身邊的競爭有哪些？
�。ㄈ┘o念中學、中山一中的優秀學子介紹
1、投影紀念中學一則新聞報道：
20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業時就被國外多所大學錄取，20xx年以交換生的身份到美國密歇根大學就讀，20xx年參加世界大學生程序設計總賽榮獲世界第二名。
2、投影中山一中理科650分以上的學生名單：
【過渡】有時候，我們把別人的故事當做神話一樣聆聽。認為那是遙不可及的事情。
可是，當有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時候，你會發現其實你自己也可以創造出一個值得別人鼓掌的'例子。
3、談自己的感想：
【結語】以競爭求生存、以競爭求發展是當今社會的普遍法則。所以，努力提高個人的核心競爭力就理所當然地成為每個人的首要任務。
�。ㄋ模┌嚅L總結
1、常規繼續做好
2、不能提前安靜的壞習慣必須改掉
3、衛生狀況良好
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y
1、給自己定一個靠譜的目標
2、機會是給有準備的人的
3、目標動力是核心競爭力
4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發
5、以競爭求生存，以競爭求發展
�。⿲W生在《與我同行》上整理本次班會的收獲
四、活動反思：
本次班會以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機，讓學生充分認識明星背后的真實，同時又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學校的學子們的典型事例，深深激發學生的危機意識、競爭意識和責任意識。
公民教育缺少不了榜樣教育，我們日后的德育工作正是需要從這樣的典型榜樣入手，對學生的人生觀、世界觀、價值觀進行引導。
本次班會的缺憾在于學生的深度感受不夠深刻，對于學生的觸動和行動的指引尚不完美。
責任教育主題班會 篇5
一、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人；
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔；
3、讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對他人、對集體負責。
活動準備：
收集有關責任的名言和事例等。
二、班會流程：
�。ㄒ唬⿲�
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。在眾多優良品質中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學生的日常行為來看，存在著種種不良的表現：對自己學習的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自強能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；對自己生活的環境不愛護，破壞公物等等，他們的責任感日益淡薄，令人擔憂。因此從細節入手，培養學生的責任感，樹立起學生強烈的責任意識刻不容緩。
�。ǘ⿲W生講故事
故事1：幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域的杰出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分驚訝—其中61%的人承認，他們所從事的職業并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領域里，取得那樣輝煌的業績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領人蘇珊給了他一個滿意的答案。蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。如今已是美國證券業界的風云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優秀？”蘇珊認真回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的責任，我必須認真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，那是對工作負責，也是對自己負責。”
師：責任感對一個人來講是多么重要！工人要有責任心，公安人員要有責任心，設計人員要有責任心，司機要有責任心，干部要有責任心，老師要有責任心，同學們也要有責任心。只要我們每個人都有責任心，一切都會變得更好！
故事2：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！
�。ㄈ┲熑巍⒚髫熑�、負責任
1．什么是責任、責任感？
責任：份內應做的事。責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋：責任：
�。�1）份內該做的事情。
（2）沒有做好份內的事而應當承擔的過失。所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
2．你知道哪些關于責任的名言？
生1：天下興亡，匹夫有責。――顧炎武
生2：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
生3：責任就是對自己要求去做的事情有一種愛�！猍德國]歌德《格言與感想》
生4：責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應�！猍美國]弗洛姆《為自己的人》
生5：責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的'含義和靈魂�！猍科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》
3．分析自己作為學生有哪些不負責任的行為。
生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；
生2：老師進來上課了，還未拿出課本；
生3：老師布置的作業拿來抄抄，應付老師檢查完事；
生4：自習課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺；
生5：集隊時大聲說話，甚至打鬧，不按隊列走，不聽從班干部管理；
生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。
4．怎么做才是負責任？
生：各抒己見。
師：在我看來，責任感不僅表現在對自己的學業上，要兢兢業業，一絲不茍；還表現在對校園生活和班級生活方面的態度上。近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人、為自己、為社會負起自己的一份責任！
三、教師總結
責任是承擔憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。同學們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責任意識，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個有責任感的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！
責任教育主題班會 篇6
設計背景
崗位實踐一直是我們學校常規管理的一個抓手，我們二（5）班也人人有崗位，但是經過一段時間的觀察，發現我們班的孩子對崗位的熱情，對崗位工作的態度，以及崗位工作完成的質量，差異性比較大針對班級孩子的實際情況，激發他們對崗位的熱愛，促使他們更好地履行自己的崗位職責，真正地愿意為班級服務，是我們這節班會課的初衷
活動準備
1.學生準備自己的崗位小故事
2.老師拍攝班級存在問題的照片和學生崗位工作的照片
3.準備巧手卡和鼓勵卡
活動過程
一、談話導入
1.師：小朋友，從一年級開始，我們就知道學校里有許多的崗位，每個人也有屬于自己的崗位，并在自己的崗位上辛勤的付出今天的班會課，戴老師要和大家一起來聊一聊我們的崗位實踐活動
二、開展活動
活動一：我的崗位我來說
1.出示現有的崗位導圖
2.交流自己的崗位實踐工作，學生自我評價
3.互動交流
活動二：我的崗位小故事
過渡：我們每個崗位都有不同的同學來承擔，有的是一個人、有的是兩個、有的是一個小組；每個承擔崗位的小朋友都有自己的故事，上一節課，戴老師已經讓小朋友們寫好了自己的崗位故事，首先跟我們一起分享崗位故事的是誰呢？請看——
1.播放視頻，學生欣賞
2.播放該同學平時做崗位的照片，學生欣賞
3.學生讀故事
4.交流聽故事后的感受
相機板書：細心、認真、堅持、合作、公正、互相幫助、勤動腦……
5.小結
細心、合作、公正、勤動腦、認真、堅持，要把這崗位工作做好需要我們做到的還有很多很多，歸根到底還是需要小朋友們有一顆責任心，只有責任意識強了，才能把我們的崗位做得更好
活動三：他的崗位我來評
1.評價他人的崗位實踐工作，學生互相評價
過渡：聽了那么多小朋友的崗位故事，平常我們也把他們的崗位工作表現看在了眼里，現在就讓我們來評一評心目中的崗位明星吧！
2.制作崗位花
明確要求：每個人手里都有一張巧手卡，請你在卡片上寫上一句贊美的話來夸一夸你心目中的崗位明星并送給他（她），收到巧手卡的小朋友制作崗位花，崗位花開的.最鮮艷的3位小朋友就是我們的“崗位明星”
3.交流
指名幾位寫得好的學生讀一讀，并當場送給他（她）
4.評出“崗位明星”
5.“崗位明星”談談獲獎感言
6.小結
瞧，因為每位小朋友用自己的雙手在自己的崗位上辛勤工作，我們的崗位花才開得那么燦爛，我們的崗位花園才變得那么豐富多彩，今天沒有得到巧手卡的小朋友也不要灰心，希望你們繼續努力，早日成為我們崗位花園中的一員
活動四：班級崗位我做主
1.觀看一組照片：班級中存在的一些問題
過渡：雖然我們每位小朋友都能對自己的崗位認真負責，但總有疏忽的時候，讓我們來看這樣的畫面出示照片，學生欣賞
2.交流觀看后的感受
3.小組討論，調整崗位
4.交流，小組代表發言
5.小結
剛剛，小朋友根據班級的實際情況，提出了自己寶貴的建議戴老師會按照小朋友們的建議將班級的崗位做出調整，更好地完善我們的崗位設置
三、活動總結
小朋友們，做好崗位工作需要我們細心、合作、公正、勤動腦、認真、堅持等等，讓我們一起努力，在自己的崗位上認真負責，讓我們的班級蒸蒸日上
活動效果
這節班會課，同學們反思了自己的崗位工作，分享了大家的崗位故事，看到了自己崗位工作的不足，也發現了身邊的“崗位明星”，更結合了班級現狀，為班級增設了新崗位，進一步完善了班級崗位建設，同學們的服務意識和責任意識得到了提升
責任教育主題班會 篇7
一、 教育目的
通過討論個人是否遵守紀律對班集體的影響，教育學生熱愛集體，明確個人與集體的關
系是息息相關的，明確個人的成長、發展離不開集體；個人的行為直接影響集體。為此， 作為班的一份子， 每個學生都要為建設一個良好的班集體而承擔一份責任。
二、 教育重點：
提出嚴格遵守學校規章制度，遵守紀律，培養良好的學習習慣的要求， 形成勤奮、認真的學風。
三、 教育過程
1、班會課時，老師提出：同學們，你作為班的一份子，你想我們班成為一個什么樣的集體呢？一個團結友愛的、勤奮向上、努力學習的.班集體？還是一個紀律松散、不求上進、無心向學的群體呢？
同學們回答說：當然是一個團結友愛、勤奮向上、努力學習的班集體了。
老師：要建設這樣一個集體，每個同學應當如何承擔一份責任呢？
2、以小組為單位，圍繞《中學生日常行為規范》的內容，在小組內發言。如：為什么這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什么問題，應如何看待，如何解決？
3、組織"我為集體獻一計"活動，讓學生對班集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建設性作用。
4、建議每周評一次"守紀之星"、"學習標兵"，讓學生形成竟爭的學習氣氛。
責任教育主題班會 篇8
一、班會背景：
現在的學生在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，只重視自己的感覺，不考慮他人的感受;在學校則表現為做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
二、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
三、班會準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例;
2、收集相關的歷史故事及資料;
3、黑板畫個心，在心中寫上責任。
四、班會過程：
1.開場：(1分鐘)
人的一生會追尋許多。學業、家庭、事業??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)
實例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動，當班司機朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最后一刻，習慣性地踩下剎車，這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!(視頻)
(評論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!)
實例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個路人先后經過，但都當沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)
思考：這件悲劇發生的原因是什么?假如你是路人，你的態度是什么?你能做些什么?(與己無關，旁觀者效應)調查
1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?
憤怒，太多人奉行“事不關己高高掛起”的人生態度
2..類似事件近期頻頻發生，你認為社會道德是否在倒退?
是，社會發展加快，人們心態落差劇烈，社會道德水平是在倒退是，一些案件的負面影響和新聞報道的影響下，社會道德水平是在倒退不是，道德傳統植根民族心底，沒那么容易波動，極端個案不說明問題不是，中國人的主流道德還是好的說不清
3.你認為當前出現所謂社會道德底線喪失的問題，原因是什么?
傳統熟人社會到陌生人社會轉型期，新舊交替中社會信任呈現空白普通的民眾中很多還缺乏現代意識、公共意識
3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)
我們大家是否也都具備了基本的責任心?請體會一下身邊發生的情景。
情景
上課了，同學們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽歌，邊抖動著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。(他的'問題在哪里?對學習負責)
情景
班干部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉鵬捧著一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯??這個嘛??哎呀，真不好意思，我不會做耶�！边^了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛生。”陳戈默默不語，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！�(他的問題在哪?對工作、對他人、對班集體負責)
情景
好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑�，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務，家也是你自己的。)
情景
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的。”王凱：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生日了�！庇谑侨顺鹆松崭�，一起吃起零食。過了一會兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛�！苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫院。據檢查：因路邊小攤攤零食過期，導致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規、對自己身體健康負責)
情景
某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪(草坪邊標語：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的�！庇谑�，繼續吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇�，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負責)
(2)討論：
A.聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學生自由發表)
比如：對環境負責：不亂扔垃圾;對班級負責：班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板;對學習與自己的未來負責：把作業認真做好;對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。(即對自己的良心負責)
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個有責任心的人：(2分鐘)
(提示：責任含義：一，認真做事情;二，對自己做錯的事，勇敢承認。)對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會??(學生自由發言，主持人總結)
花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責!
4.責任心小調查：(PPT展示)(4分鐘)
究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢?
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎?是。否。
2、當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎?
是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。
4、發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎?是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎?是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎?是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。
8、你永遠將正事列為優先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎?是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規則嗎?是。否。
12、你經常拖延交作業嗎?是。否。
13、你經常幫忙做家務嗎?
是。否。
14、你會認真對待每一項作業嗎?
是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎?
是。否。
16、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎?是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢?
說明：
回答是的就得1分。分數為13—17：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經過調查統計，請大家進行自我反思。
5.總結(1分鐘)
自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼.羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件作出反應。”一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡;承受的人也會消逝，但他們仍然活著，精神使他們不朽。
今天的班會課到此結束，謝謝各位同學的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
責任教育主題班會 篇9
活動設想：
1、通過責任“理論”的理性升華，名人“責任”的名言和事例的感性熏陶，培養學生的責任意識。
2、指導學生明確自己在社會中扮演的角色，履行各個角色承擔的責任。
活動目的：
1、近期目的，通過此次活動，培養起始年級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。
2、終極目的，增強學生文化底蘊培養學生的人文意識，立足于一生做人。
活動方式：
多媒體演示輔助名言接龍詩歌朗誦小品表演音樂伴奏
準備活動：
1、指導學生收集“責任”理論常識，“責任”名言和名人事例。
2、班級同學分成五組，每組設立小組長。小組長負責收集和分類匯總小組資料。
3、開展辯論賽，“責任”名言接龍等一系列主題活動。
4、以小組為單位召開“責任”意識討論會，篩選資料，交流感受和體會。
班會過程：
1、多媒體演示文稿放映“責任”名言，配樂劉德華《中國人》。
2、主持人發言。
“天下興亡，匹夫有責”，這種強烈的責任和道德意識，這種真誠、積極的人生態度，是中華民族生生不息的民族魂。
“修身、齊家、治國、平天下”是中國古代士大夫的自我人生設計；
“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，憂國憂民是中國古代文人對自己責任的反思產生的的憂患意識。
我們想到了“哀民生之多艱”的屈原，想到了“位卑未敢忘憂國”的陸游，想到了“鐵肩擔道義”的李大釗，想到了為了中華民族振興而拋頭顱，灑熱血的無數志士。
一部中華史就是一部以責任為最強音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。
今天，生活在二十一世紀的中學生，我們扮演哪些角色？我們該怎樣繼承中華民族的傳統呢？
3、小組討論中學生扮演的角色和相應承擔的社會責任。
多媒體演示文稿放映：責任意識是個體對角色職責的自我意識和自覺程度，它包含兩方面的內容：
一方面，人們的行為必須為他人和社會負責。
一方面，人們對自己發生的行為必須承擔相應的責任。
4、小組代表發言。（略）
多媒體演示文稿放映：
我是家庭一員，要為家庭負責；
我是班級一員，要為社會負責；
我是社會一員，要為社會負責。
對己講自尊，對人講真誠，對事講責任，對社會講奉獻。
5、主持人：這一切，我們中學生做的如何呢？下面的小品會引起我們無限的感慨和反思。
小品《我的位置在哪里》。
6、班主任總結發言：
梁啟超在《少年中國說》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。
我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網絡信息化時代，國際競爭激烈的時代。中國的大車我們拉，我們任重而道遠。我們怎樣履行我們扮演的.角色？
我們要做的是努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。
一屋不掃，何以掃天下！
我們首先要履行自己的家庭責任，孝順父母；要履行自己的班級責任，做班級的主人翁。
同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！
責任感名言摘錄
1、責任就像是空氣和水，是一個人生存的基礎，也是我們生活在世上的意義所在。
2、責任感是一個人的靈魂，人沒有了責任感就沒有了靈魂。
3、隨手撿起垃圾，是我的責任；為父母分憂，是我的責任；做好我應該做的事，是我的責任……
4、人最大的責任，就是塑造自己，使自己適應社會，融入社會，為社會做出貢獻。
5、每個人身上都擔負著責任，盡到自己的責任，生活不再空虛。
6、有一個詞貫穿人類發展的始終，那就是責任。
7、為自己、家庭、社會謀福利，就是我們的責任。
責任教育主題班會 篇10
一、活動目的：
通過本次活動使同學們明確，營造幸福美滿的家庭是我們每個人的責任。了解為什么要對家負起一份責任，哪些表現是對家庭的不負責，怎樣做才是對家庭的負責。
使學生認識到，我們應具備的基本責任有：努力學習、生活自理、體諒孝敬長輩、主動與長輩溝通交流等。從而培養學生的家庭責任意識，培養學生的責任感和正確的人生觀。
二、準備工作：
1、故事、詩朗誦配樂CD和歌曲磁帶；
2、請家長若干名參加主題班會。
三、主要形式：
討論交流和個人講述相結合。
四、活動程序：
主持人發言：
家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。
同學們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應得的。其實不然！作為家庭的一員，你雖有權享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。今天班會的主題就是“我的家，有我一份責任”。
�。ㄒ唬┯尚∑仿撓祵嶋H議論
1、看小品《小明二三事》
[小品內容梗概]
小明放學回家，奶奶急忙開門，小明將書包扔在沙發上，奶奶一邊遞開水一邊拿下書包。
一家人因為小明的挑食哄了好一陣。父親陪小明學習到九點并安頓他休息，奶奶整理書簿。第二天上語文課時小明找不到書，挨了老師的批評。放學回家，家中無人，他開始罵人，打傳呼給父親。奶奶因病住院，父母在場照顧，母親先趕回家。小明氣鼓鼓地責問：全家人都死光了，中午不要吃飯了，語文書放哪去了，害得我挨批。母親講明原因，小明仍怒氣難消。
2、主持人：看了剛才的小品，針對“責任”這一話題，大家有什么感想？請同學們展開討論。同學們討論、發言。（略）
3、聯系討論--主持人：確實，小品中的小明做出了很多對家庭不負責的表現，對長輩不敬，不珍惜勞動成果，學習不認真，不體諒父母……
那么，類似這種現象在你身上有嗎？（學生發言）
4、主持人：剛才同學們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關愛、呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。我們應該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責。
自小開始，就有一首歌一直縈繞在我們耳邊--“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都能干……”告訴我們“自己的事情自己做，自己的責任自己負�！�
請大家聽聽這兩位同學說的怎么樣？--相聲《我能自理》
5、雖然我們不是當家人，但我們每個人都有一份對家庭的責任。除了生活自理外，還有什么呢？
（二）請聽真情故事㈠--《媽媽不在的日子》（學生何璋婧）
學生讀自己的故事。（配樂）
主持人；從何璋婧的故事中，我們已經感受到他們一家是多么不容易啊，母親為了家，出遠門打工；父親為了家，獨自挑起家庭的重擔；孩子為了家，努力勤奮地讀書。多么富有責任感的一家子呀！
聽何璋婧同學說過，看到遠在他鄉的媽媽略微胖的身體感到辛酸，因為她說，那是媽媽太勞累而引起的虛胖。
曾多次受到她爸爸對老師最真摯的感謝和簡短的要求--她媽媽不在身邊，我做爸爸的已經盡力，請老師多關心。
今天，很高興把何璋婧爸爸媽媽請來了，聽聽他們心里有什么話要說--
家長感言。
主持人：要把一個家庭搞好，真不是件簡單的事情，不必說雙親家庭難，那單親的家庭付出的更多。這里有一位離異家庭的家長寫給老師的一封信，道出了她四五年來獨自一人撐起這個家，培育孩子的辛酸與感慨。我想，在這里讀給大家聽。
�。ㄈ┱媲楣适垄妫ㄅ錁罚├蠋熥x信。
就是這樣一位母親，辛苦為家操勞而落下了勞累不起的腎��；就是這樣一位母親，在上學期家長會時，得知女兒成績不佳而淚流滿面地走出教室，連回家的路都走錯；就是這樣時刻為孩子盡心盡責的家長，在我們身邊還少嗎！
�。ㄋ模┰俾犝媲楣适垄�--《等待》（學生宋衛欣）
文章大意；孩子為了完成老師布置婦女節為母親做的事，而等了兩個深夜未完成，第三天中午時再等。結果不忍心叫醒而在床頭，輕輕地說了一句“媽媽，我愛你！”
1、讓未完成任務的學生讀此文（請母親到場）。
2、主持：宋衛欣同學雖然沒有給媽媽洗成腳，也沒有讓媽媽聽到那句“我愛你！”，但他的言語和行動卻讓我們感受到了他的孝心--體諒父母。從中，我們也感受到，父母對家的付出這么容易就做到了，而我們總感覺是那么難！
他的媽媽更是讓我們敬佩，為了家，真是不辭辛勞！
�。ㄎ澹┮砸皇住稜T光里的媽媽》送給在場的.母親和我們可親可敬的母親們。
老師、學生和著音樂唱。
�。┯懻摗⒔涣鞲邢�--我們怎么做才算是對家庭的負責呢？
主持人：同學們說得很好。對家庭負責可以體現在很多方面：尊重父母、理解父母是對家庭的負責，學會自律、承擔力所能及的事是對家庭的負責，關心父母是，嚴格要求自己也是。我們該做的太多太多了，其實，父母也不需要你能做多少，正如有一首歌中唱到：我要給你個金鐘罩、一個鐵布衫。
（七）歌曲《金鐘罩鐵布衫》（學生許倩）
“看到的美麗風景全都舍得分享”，別忘了多與家人分享，分享快樂與憂愁。因為你--爸爸--媽媽缺一不可。
�。ò耍┰娎收b《在家中》
主持人：
“對家庭負責”，或許有人會說：“這好像很難做到啊�！蓖ㄟ^這次班會，我們已找到了答案。“好像”，說明你并沒有嘗試過，那么請你從現在開始嘗試：回家時給家人一個微笑，出門時別忘了說聲再見，換下的衣服順手將它洗出去，周末動手打掃衛生，……從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責的優秀的中學生。
有了對家庭負責，就會有一種責任心。有了責任，我們的家庭會更幸福美滿；有了責任，我們的班級會更井井有條；有了責任，我們的校園會更整潔美麗；有了責任，我們遠方的朋友--哈尼族小姑娘高查慶才會感受到愛的傳遞；有了責任，我們的大中國蒸蒸日上，五星紅旗會飄揚得更燦爛！
今天的“我的家，有我一份責任”主題班會到此結束！
責任教育主題班會 篇11
[設計理念]
高一階段正是學生青春成長的重要時期，許多時候的人和事對他們的影響尤其深，特別是我們第二高級中學的學生，在初中的沒有好的學習習慣，所以如何引導他們樹立正確人生觀和價值觀尤其關鍵，青春是充滿激情的時候，讓他們在最曼妙的人生青春歲月中，憧憬夢想，并以之作為人生的動力，不斷向前………
[活動時間]
20xx年x月x日
[活動地點]
高一（10）班教室
[教育目標]
1、讓學生有很好的心態對待高一以及之后的高中生活
2、讓同學們認識到青春的寶貴，好好把握起點，珍惜時間，為實現自己的人生目標而努力奮斗。
3、讓學生感受集體的溫暖，使學生從集體中獲取實現夢想的力量。
[準備籌劃]
1、找歌曲
[活動過程]
主持人：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發、苗條的身影而來的；
主持人：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男孩陽光的臉龐、蓬勃的朝氣而來的。
主持人：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！主持人：我們要奮斗！主持人：我們要拼搏！
合：二年（3）班“青春與夢想”主題班會現在開始。
主持人：年輕的我們喜歡幻想，總想在遼闊的天空自由翱翔。
主持人：今天我們擁有寬敞、明亮的教室，現代化的教學設備，寬闊優美的操場，高聳的教學樓……，
主持人：這一切的一切無不在說：展現自我吧！釋放自我吧！把你主持人：剛才，同學們的表演讓人感受到了青春的激昂，它的氣息讓我們熱血沸騰，讓我們不斷地憧憬著美好的未來。
主持人：然而，在推及我們的父輩，甚至上幾輩的學習生活時，我們無不感受到，那樣的年代終究是一讓人不能忘卻的年代，因為他告知了我們很多很多。
主持人：聽了邱爺爺胸懷夢想，追逐夢想的故事，一定激發了我們對夢想的渴望。然而，在我們追逐夢想的過程中肯定會有迷失自我的時候。
主持人：愿夢想常留我們心間。只有當我們為了那個唯一的夢想去努力拼搏奮斗時，我們的青春才不會褪色，我們的年華才不會虛度，我們才會獲得成功！
主持人：所以，要改變現實中我們自身的不足，完善自我，實現夢想，下面就讓我們在歌聲中學著改變自己。（歌《改變自己》）
主持人：青春的我們，要學會為夢想而改變自己；青春的我們，要學會為夢想而拼搏進取。
主持人：只要我們一直努力，一直努力，永不放棄，定能讓我們的青春綻放出最美麗的花朵。
主持人：青春是人生中最美的旅程，但是青春的旅途中難免有許多荊棘和坎坷。
主持人：青春留有人生中最美好的記憶，但是青春的道路上難免有許多辛酸和無奈。
主持人：但是我們從不服輸，從不言敗。
主持人：青春的火焰燃燒了我們對生命的渴望，青春的旋律激起了我們對夢想的激情。
主持人：我們的青春在時間的坐標系里轉動，每一次經歷，每一次成長，都必然承載著收獲。
主持人：我們的年華在青春的天空中翱翔，每一次搏擊，每一次徜徉，都無疑收藏著快樂。
主持人：我們年輕的心在無拘無束的飛揚，在生命的.輪回中無限延伸……
主持人：生活的多彩，青春的美好，屬于我們，十六、七歲的我們，如詩，如畫，如夢，在藍天白云下，放飛自己的夢想。（歌曲《我的未來不是夢》）
主持人：未來不是夢，青春在我們手中，以激情為旗，用青春做注，拼一個無悔的人生！本次班會到此結束，感謝各位老師的到來！
[班主任點評]
首先非常感謝教育局和學校給孩子們一個展現自我，鍛煉自我的機會。為了籌備這次班會，同學們花了很多心思，想了許多方法。由于時間和能力的問題，班會還存在一些不足。比如，小品的質量、主題不夠鮮明，最后的“夢”字貼得散架了，沒能舉起來等等……。但在籌備班會的過程中，同學們的積極性和主動性卻顯示出了他們那種對青春的熱愛和對夢想的追逐之情。青春就像同學們說的那樣充滿激情、希望和胸懷夢想。但是我們怎樣才能樣青春的熱情變得更有意義，讓青春的夢想變為現實呢？用勤奮、踏實、認真、拼搏、進去去鋪就你的青春之路吧！前方的路肯定荊棘叢生。但雄鷹只有在風雨中才能練就堅實的翅膀，梅花只有在嚴寒中才能綻放撲鼻的芳香。希望你們用青春的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用青春的激情、斗志奏響時代的強音。
[總結反思]
在籌備本節班會課時，我的考慮是想讓更多的同學參與到活動中，讓他們通過活動展示自我，找到自我，從而體驗到青春的快樂和珍貴。想讓同學在這個活動中找到并明確自己的青春夢想，為了夢想的實現努力拼搏。
但班會上下來，學生并沒有完全被調動。學生參與的面和度與當初的設想有一定差距。
在最后一個環節，即（學生把自己的夢想寫在綠絲帶上并用綠絲帶拼“夢”字，一學生高舉“夢”字，放飛夢想。背景音樂音樂《我的未來不是夢》。）是由于考慮不周，“夢”字貼得散了架，也就沒有舉起來。小品《追夢者》演得也不夠精致，主題不夠鮮明。
當然，這節班會也有可取的地方，比如，請家長參與，老師參與，以及整個環節的連貫，既有唱歌、跳舞、又有小品和朗誦的多種形式都是以后可以借鑒的。
籌備這次班會讓我最深的體會是，要用心，要認真，老師要從開始就參與進去進行指導�；I備這次班會之前，我想鍛煉一下學生的能力，就一直沒管，等到最后發現問題多多時，時間已經很倉促了。所以導致一些細節不夠到位，一些節目不夠精致。
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