“百善孝為先”主題班會（通用11篇）
在平日的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編精心整理的“百善孝為先”主題班會，希望對大家有所幫助。
“百善孝為先”主題班會 1
班會目的：
1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。
2、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3、引導學生由“感謝父母”到“長存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。
班會意義：
通過本次教育活動，讓學生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質，即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推恩，能移情，獻社會愛心。
班會過程：
一、感受父母之愛
1、齊誦《游子吟》
2、懂得孝敬父母，分享父母對自己的愛。
生1：我的媽媽每天下班后都輔導我學習，等我晚上睡覺了，她還要給我洗衣服。
生2：我的爸爸工作很忙，還經常出差，但他每天都給我打電話，關心我的學習，還和我談心，我很想他。
生3：去年我生病了，爸爸媽媽請了好幾天假帶我去醫院看病，我看到媽媽都急哭了。
生4：媽媽每天給我做好吃的，還讓我先吃，她就吃我剩下的……
二、理解兒女之孝
1、認識“孝”
我們中國有一句古話，叫“百善孝為先”，也就是說孝敬父母是各種好品德中占第一位的。孝，激發我們的學習動力。孝，啟迪我們的智慧，孝，是一切德行的根本。
2、《弟子規》中的孝
師：我們應該怎樣做呢？讓我們一起來看看古人是怎么做的。
“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”
“父母教 須敬聽 父母責 須順承”
“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”
“出必告 反必面 居有常 業無變”
3、我們身邊的孝
師：從《弟子規》中，你知道了什么？
生1：我知道了關心父母就是孝敬父母。
生2：我知道了要做個懂事的孩子，這樣也叫孝敬父母。
生3：我知道了要好好學習，讓爸爸媽媽放心。
生4：我知道了孝敬父母要從小事做起……
三、踐行兒女之孝
“孝”是中華民族的.傳統美德，作為小學生，我們學習“愛國、創新、包容、厚德”的精神，更要用實際行動踐行北京精神。百善孝為先，
爸爸下班了，給爸爸拿拖鞋，給爸爸倒一杯熱水；媽媽累了或生病了，關心媽媽，幫媽媽捶背，給媽媽吃藥、蓋被子、量體溫等；爸爸媽媽過生日，或母親節和父親節時，親手制作一張精致的賀卡，送給他們；學做家庭的小主人，幫媽媽做家務（掃地、洗碗、擦桌子等）。努力學習，在學校取得好成績，回家向爸爸媽媽匯報。
四、班主任總結
同學們，你們看，今天我們用我們的愛心組成的“大愛”——它就是我們孝敬父母的見證。孝敬父母不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母、對長輩的感恩和愛。我們要用我們的實際行動去踐行，踐行“百善孝為先”的傳統。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心。
“百善孝為先”主題班會 2
主題：百善孝為先
活動對象：初20xx級8班全體同學及部分家長
活動形式：主題班會
活動時間：5月15日 星期五 下午 第三節課
一、教育目的：
1、 使學生能夠理解父母，并深切感受到父母對自己的無私的愛。并且讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規范及應有的家庭責任感。
2、要讓學會理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。并且，讓學生能夠用實際行動來孝敬父母。
二、活動準備
1、在母親節，孝順媽媽。
2、讓同學寫幾件父母最讓自己感動的事，寫一段最想對父母說的話。
3、發出邀請函，請部分學生的家長來參加班級的主題班會。
4、請一位媽媽做好準備，請她在班會課上發言，談談她作為一名母親的體會和感想。
三、教育過程
1、先觀看一段視頻
A：時光荏苒，我們在媽媽溫馨的撫愛中漸漸長大，媽媽總是把一縷縷溫暖及時輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。雖然我們過著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點一滴里�？粗赣H一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我們成人的母親，不覺心痛起來。也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。
2、主持人宣布開始
A：敬愛的老師們。
B：親愛的同學們。
A：還有天下所有的父母。
AB：大家下午好！
A：有兩個詞語最親切。
B：有兩聲呼喚最動聽。
A：有兩個人最重要。
AB：那就是爸爸媽媽！
B：有兩個字最應做到——
AB：那就是孝順！
B：面對父母深沉的愛，聆聽父母殷切的心愿。
A：我們應該學會孝順，讓孝順的心飛揚！
A：我是主持人馬浪。
B：我是易靈。
AB：初一八班孝心主題班會現在開始！
3、訪談節目《尖子生背后的故事》
4、詩歌朗誦
A：親愛的同學們，你們可曾想過？從我們呱呱墜地到今天，這十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖？是誰最擔心我們的健康？
B：是媽媽，是爸爸，是我們的骨肉至親。
A：這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報！
B：下面請聽由王京，胡夢婷等同學給我們帶來的詩歌朗誦《獻給我最愛的人》。
5、測試：你了解自己的父母嗎？
B：是啊，父母嘔心瀝血地養育著我們�？晌覀兡�？
A：我們幼稚頑皮。我們隨意地傷害著父母的心！
B：可父母用海一樣寬闊的胸懷包容著我們。
A：但我們又何曾體諒過父母呢？我們又何曾真正了解過父母呢？
A：今天，就讓我們來做一個小調查�！赌懔私庾约旱母改竼�？》（課件）
�。▎栴}——
1、你知道父母穿多大尺碼的鞋嗎？
2、你知道父母最愛吃什么嗎？
3、你知道父母最喜歡聽哪首歌嗎？
4、你知道父母對你的期望嗎？）
6、“愛的天平”游戲
B：聽了大家的發言，我想，同學們心中定是感慨萬分吧。
A：是啊。我們從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的青少年。
B：這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛？
A：可是我們呢？我們又為父母做了些什么呢？
B：那么，今天就讓我們來做一個小測試�！獝鄣奶炱健�
A：請同學們想想上周末，父母為你做的事和你為父母做的事。現在給大家思考的時間。待會，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？
B：如果是，那么，你得加重砝碼了。
7、視頻欣賞
B：不知道大家是否還記得這個公益廣告——《媽媽洗腳》。廣告中的小男孩，小小的年紀就知道應該孝敬媽媽。在媽媽累時，送上一句問候；在媽媽流汗時，遞上一條毛巾；在媽媽口渴時，端上一杯水……一個小小的孩子都能做到這些。那么，我們呢？是不是更應該孝順父母呢？
8、自己想對媽媽說的話
B：的確。媽媽，她總是平靜的接受現實，她從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的`愛。這份愛，媽媽她毫不猶豫的全給了我們，使我們幸福、溫暖、甜蜜……
A：這時候，你們想對媽媽說什么呢？是感謝，是歉意，還是……
9、齊聲歌唱
B：我相信，聽了同學們的話語，我們的心已深深地受到了震撼。也許，我們的父母沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目。
A：也許，我們的父母，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著。
A：但他們的愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛著你們——爸爸媽媽。
B：讓我們用歌聲來表達我們的祝福和感激。
10、班主任發言
T：在我們的一生中，有含辛茹苦地養育我們的母親。
J：也有燃燒自己，照亮別人的母親——我們的老師！
T：那么，就請對我們有教育之恩的母親——張老師，給我們說幾句話。
11、班會結束
A：一片藍天，一塊熱土。
B：一雙眼睛，一個微笑。
AB：一顆赤子之心！
A：感謝所有老師與家長的光臨。
AB：初一八班“百善孝為先”主題班會到此結束！
四、教育設想
如今大部分的家庭都是獨生子女，可以說家里各個都是小皇帝、小公主的樣子，長時間只懂得從父母那里得到愛，得到溫暖，認為那是理所應當的，其實不是這樣的。我們要懂得珍惜父母給予我們的愛，更要學會感恩，不僅要感謝他們賦予了我們無私的愛，還要把我們的愛傳遞給我們的父母，讓愛充滿我們的心間。這次正巧有這么一個機會，與各位母親進行情感的交流，一來讓家長感受到他們沒有白白的付出，他們的愛有了回報，二來讓各位同學體會到家長們的艱辛，更加珍惜這份愛，并且學會付出自己的愛。希望利用這次感恩主題班會讓同學們學會感恩，不忘父母的愛。
“百善孝為先”主題班會 3
一、班會背景：
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。學過《三字經》、《弟子規》之后，針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。
二、教育目的：
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩。
三、教學重難點：
重點：認識父母，孝敬父母。
難點：認識父母養育我們的艱辛。
四、過程：
（一）激情引入
主持人談話引入：古語有云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統提倡的行為，每個人都是父母生命地延續，不善待父母就是不善待生命。課本中有這樣一句話“羊跪乳，鴉反哺”動物尚且如此，更何況是我們呢？作為新時代的我們更應繼承中國文化的優良傳統，感恩父母，孝敬父母。
（二）開始部分：
第一環節：感知“孝”
1.親情贊頌知多少
�。�1）古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。欣賞文章《有一種愛是不能被猜疑的》，讓學生簡要談感想。
（2）生講述歷史上孝順父母的故事，古詩句，以及學過的古詩文。
學生講述——唐朝有個姓楊的人，家貧如洗，但十分孝道，靠討飯養其父母。故人們叫他楊乞。他所討食物，都帶回家中奉獻雙親。父母沒有嘗過，他雖然饑餓也不敢先嘗。如有酒時，就跪下捧給父母，等父母接過杯子即起來唱歌跳舞就像小孩子一樣，使父母快樂。有人憐憫他窮困，勸他給人家打工，用所得收入養親。楊乞答道：“父母年邁，若為人家打工，離家太遠，就不能及時奉侍他們�！甭牭娜烁械剿媸莻�孝子。后來父母去世了，他又乞討棺木安葬。每逢初一、十五，就拿著食物去墓前哭祭。有詩贊曰：乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞學嬌姿； 娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹。
討論：聽了這真實的事例后，你們有什么感想，讓學生自由發表看法。
學生朗誦《游子吟》
學生吟誦《三字經》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！辈⒑喴榻B黃香孝敬父親的事例。
�。�3）學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。
2.親情問答
愛如燦爛的.陽光，熾熱而光明；愛似盎然的綠草地，芳香而怡人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰唆。請你描述一個你自己經歷的這方面的故事。
學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸媽媽說些什么？
主持人小結：俗話說：虎毒不食子，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空將會更加亮麗動人。
3. 感恩大調查
�。�1）出示調查內容，學生選擇評判。
知道父母生日的請舉手
了解父母健康狀況的請舉手
你知道用于你一年的花費是多少的請舉手
能經常與父母交流、溝通的請舉手
能為父母分擔憂愁、知道父母最大的的煩惱是什么的請舉手
會為父母分擔家務活，為他們洗頭，洗衣服的請舉手
知道父母最喜歡的東西的請舉手
�。�2）主持人匯總調查結果。
小結：其實父母對我們的付出猶如大海，而我們對他們的回報猶如滄海中的一粟，是多么的微不足道，那么就讓我們也以海一樣的深情去感謝我們的父母吧！
第二環節：體驗“孝”
1.感恩方法大奉獻
同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。（學生發言）學生可以結合我們學過的《弟子規》中的句子“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須敬承。
2.討論：我們應怎樣孝敬父母呢？（結合《弟子規》中的內容）
（1）關心問候。
�。�2）聽從教導。
�。�3）恭敬禮先。
�。�4）主動幫助。
�。�5）關心問候。
3.心聲傳遞：
在今天的班會課后，每位學生為自己的父母做一件事�？梢越o他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，說上一句“我愛你”。
齊唱《感恩的心》
�。ㄈ┙Y束部分
由班主任對主題班會進行總結講話。
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天的長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲憊就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們能從中華文化傳統文化中感受到“百善孝為先”的美德，體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。愛的旋律將會在今后的日子奏響。
“百善孝為先”主題班會 4
【活動內容】：
百善孝為先
【活動背景】：
中學時期是一個人成長中特別關鍵的時期，在此階段進行國學的教育活動，這是對我們學生生命的尊重和心靈雕塑的負責！《弟子規》是學生國學教育的重要內容之一，而《弟子規》開篇第一篇章就是入則孝，可見古人對孝的重視�？墒窃趽伟嘀魅蔚倪^程中發現，我們的一部分學生不懂得尊重父母，更談不上孝敬父母。被老師教育就和老師頂嘴，更有甚者在家辱罵父母，任性妄為。家長經常會向我講述這樣的事例，很多父母對此十分苦惱也非常擔心，但又無可奈何。為此我們今天召開這次主題班會，同學們一起來共同探討這個問題，學習中華民族的傳統美德——“孝道”。
【活動目的】：
1、了解孝的由來，受到傳統文化的熏陶，知道百善孝為先．
2、親近、了解家長，關心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。
3、通過這次班會活動，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。
【活動重點】
通過自己的實際行動體驗孝道。
【教法選擇】：
情感體驗法，問卷調查法，任務驅動法
【活動準備】：
1、熟讀《弟子規》——《入則孝》及解釋
2、全體學生與部分家長參加此次班會活動課
3、根據家長的人數狀況準備幾杯熱水
4、挑選主持人、準備主持稿
5、讓家長們說說孩子怎樣表現才算是孝的話，并讓學生錄成視頻。
活動流程設計：
第一部分 感受“愛”（5分鐘）
班主任：通過4件事4張圖片闡述人和動物對自己孩子的愛
活動1：小組搶答，說說父母愛自己的那些事兒。（本節課里，搶答正確的小組贏得1分，得分最少的小組回去后抄寫弟子規《入則孝》內容及解釋兩遍。）（設計意圖：先用事件和圖片闡述“愛”，讓學生們回憶和感受父母的愛，然后開展小活動，從而激發出學生們的“孝”心，為后面的內容做好鋪墊。開展有處罰的小活動，提高學生參與的積極度。）
第二部分 調查“孝”（5分鐘）
1、讓學生用微信“掃一掃”，填寫調查問卷，調查學生“孝”的現狀。
2、主持人對問卷調查的狀況進行統計和分析，檢測出學生在孝方面的不足。 （設計目的：運用“問卷星”提前設計好問卷，并通過這次問卷調查，讓教師初步掌握學生在家的表現情況。同時也讓學生通過填寫調查問卷的時候，認識到自己表現不足的地方）
第三部分 理解“孝”（10分鐘）
1、說文解字——解讀孝。
教師邊講解邊播放“孝”字的演示動畫�！靶ⅰ弊郑骸皬睦希瑥淖印�，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；“老”下面是個“匕”字。意為歲月就像一把無情的刀。做為老人的子女，我們應該拿掉那把“刀”，并背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。 （設計目的：讓學生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）
2、集體朗誦《弟子規》——《入則孝》，感知孝親
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨
親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕
喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生
活動2：主持人隨機說出《入則孝》中的一句，各小組以搶答的形式舉手回答，對主持人說的內容做出解釋。搶答正確的.小組贏得1分。
活動3：說說自己應該怎樣做，才能算是“孝”。（以小組為單位輪流說出“孝”的做法，由班主任做裁判，承認這種做法算是“孝”后輪到下一組，直到有一組回答不出，無法回答的小組扣除1分，并跳過該組）
活動4：觀看家長們說說孩子怎樣表現才算是“孝”的視頻
�。ㄔO計目的：通過“孝”字的解釋，和朗讀《入則孝》以及開展解釋《入則孝》的活動，讓學生們理解“孝”，從理解“孝”到想“孝”，從而產生該怎樣“孝”的想法，再通過開展活動3讓學生把想法表達出來。最后，觀看一些家說說孩子怎樣表現才算是孝的視頻，借此機會讓家長也表達的看法，讓學生更清晰的認識到該如何盡孝。）
第四部分 體驗“孝”（15分鐘）
導語：孩子們，家長已經來到我們活動現場，讓我們用實際行動來盡為人子女的孝道吧！
1、為家長安放座位，掌聲有請家長。（播放感人的背景音樂）
要求：每個孩子走到各自的家長面前，牽著家長的手來到座位上。
�。ㄔO計目的，讓學生考慮周全，為家長想周全，親近家長。）
2、讓學生為家長端上一杯溫水并觀察家長，然后為家長捏捏肩膀，教師采訪現場情況。
要求，仔細地觸摸并觀察家長的手，端詳家長的臉、頭發等。
教師采訪學生：你觀察到了什么？此時此刻，你最想說什么？
�。ㄔO計目的，或許孩子們還沒有這樣觀察過家長，這一環節就是讓學生面對面的親近家長，從而產生對家長的情，對家長的孝。）
3、學生訪談，回味“孝道”。
教師采訪學生：你觀察到了什么？此時此刻，你最想說什么？
4、主持人采訪家長，請到來的每一位家長們說說感想。
5、全體學生一起合唱《跪羊圖》
（設計目的：讓孩子們滿含深情的歌唱，把心中對親人的那一份“孝心”充分表達出來，在感人的歌聲中使這份“孝心”得到升華。）
第五部分 落實“孝”（5分鐘）（播放堅定信心的背景音樂）
�。ㄔO計目的：由體驗“孝”到真正落實“孝”，通過讓學生把孝的行動寫進承諾書里，促進學生落實“孝”的動力，故我在此設計了以上環節。）
第六部分 教師總結（5分鐘）
今天，我們班會的主題是《百善孝為先》，何為“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝為先”？孝要放在前面，對吧？換句話解釋，那就是我們要先孝敬我們的父母，愛我們的父母，把愛建立在這樣的基礎上，然后擴大你的愛，去愛你身邊的親人、同學、朋友、老師??，最后擴大到愛你身邊的一切人、一切事、一切物。建立在這樣基礎上的愛，才是真正的愛，純潔的愛，完美的愛�！鞍偕菩橄取边@句話要告訴我們的就是這個道理。所以，我真心的希望同學們能夠力行孝道，將中華民族的傳統美德發揚光大，讓社會更和諧，讓世界充滿愛，實現我們的“中國夢”！
（設計目的：點明主題，讓學生明白“百善孝為先”的真正意義。）
“百善孝為先”主題班會 5
一、主持人宣布班會開始（背景音樂：《愛的奉獻》）
男：父愛如山，他沉默無語；
女：母愛似海，無時無刻不在包容著你……
合：在這個陽光明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
初二（35）班 “感恩父母”主題班會現在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位老師和同學。
二、出示材料引入：
1.請看錄像《懂你》，看其中有關電影《九香》的鏡頭。
大家有沒有注意到母親舔孩子的碗底的鏡頭？
2.請同學們談談你的心理感受。討論。學生：自由發言。
3.主持人：一道美味的食物，有人只嘗了一小口，就給另一個人吃，這是誰和誰?有人吃到只剩下一小口，才給另一個人吃，這又是誰和誰?
主持：答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口。
請看《弟子規》總敘。（出示：《弟子規》總敘。）請大家齊讀。
三、感受親情：
1.引入：
主持人：在父母心中，孩子是他們的一切。為了孩子，他們不辭辛苦；為了孩子，他們甚至甘愿付出自己的生命。還記得電影《背起爸爸上學》中那些感人的畫面嗎？（播放影片片段）石娃的父母為了為了石娃日夜操勞，不幸患病，癱瘓在床。為了不影響石娃的學業，為了不拖累孩子，父親竟然偷偷自殺。這是怎樣的一種愛��！我們的父母何嘗不是這樣呢？在我們每個人的成長過程中，都有著很多感人的故事，一件件平凡的小事，無不浸透著父母濃濃的愛。讓我們，重溫這些感的人故事吧！
主持人：古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。
出示：《弟子規》入則孝出則悌：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生。
2.表演：或加入各組代表上臺交流故事――孟宗哭竹、臥冰求鯉、黃香溫席
3.調查.
古人對待父母是如此孝順，因為爸爸媽媽對于每個人來說，都是再親切不過了，可是當父母教導我們、責備我們的時候，我們是怎么做的呢？
現在讓我們進行一個現場調查，你在與父母的交往過程中有沒有以下情況出現？如果感覺到沒有就拍一下手。
主持1：1、我經常與父母頂嘴。
主持2：2、我從來不向父母傾訴心中苦惱。
主持1：3、我有時一個星期甚至更多天不理睬父母。
主持2：4、當我伸手向父母要錢時，我不考慮父母的經濟支付能力。
主持1：5、我不知道父母的生日。
主持2：6、父母苦口婆心地教育我，但我認為他們太嘮叨。
主持1：7、我很少或從不幫父母做家務事。
主持2：調查結束了，看來調查的結果并不十分樂觀，有的人從不幫父母做家務，有的人甚至連父母的生日都不知道。
主持1：一個連自己父母都不孝順的人，又怎么可能成為關心他人，熱愛祖國，對社會有益的人呢？
四、訴說親情
主持1：主持2啊，如果別人用100萬人民幣買你健康的四肢，你答不答應？
主持2：不答應。
主持1：如果有人用1000萬人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應？
主持2：當然不答應！
主持1：如果有人用1億人民幣換你的.生命，你答不答應？
主持2：廢話，怎么會答應！當然不答應！
主持1：是啊，我知道你肯定不愿意，人的生命是寶貴的，那么這個世界上你最該感謝的，給予你最多財富的人是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬，她已經一次性饋贈給你超過一億一千一百萬元的巨額財富。
學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。請大家討論一下這些同學的做法：出示
�、佟⒂幸晃怀煽儍炐愕膶W生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的�！�
�、凇⑿偸且幻跻粚W生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的�！�
③、在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”
看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛？……………………
(出示問題)
同學回答.
五、回報親情：
主持2：兩位同學的故事，勾起我們許多難忘的回憶。是啊，天下哪有不愛孩子的父母！但是我們呢？作為子女，又能做些什么呢？同學們，我們該如何報答父母的養育之恩呢？
請同學發言：（抽2-3個同學）
出示：《弟子規》入則孝出則悌：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。(讓我們演讀一遍)。
男：父母對我們付出了很多，他們對子女的愛也是深不見底，請看短劇《 》
六、感恩宣言
齊讀
主持2：同學們讀得真是好，可我們能做到幾成呢？
主持1：我建議啊，我們全班同學現在趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。
主持2：我們為每位同學準備一個信封、郵票和信紙，希望同學們現在就寫一封感謝父母養育之恩的信，好不好？（時間為10分鐘，100字以內，課后由我們統一為大家寄出）
主持1：（放音樂1：念親恩；放音樂2：愛的奉獻）（時間較充裕時，可讓同學們講發生在自己身上故事）
主持2：各位同學的信自己封好，寫好地址，交給生活委員，由生活委員課后統一寄出。
七、活動結束（播放歌曲《感恩的心》。齊唱《聽媽媽的話》。）
男：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女：百善孝為先。同學們，讓《弟子規》伴隨我們的童年時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。
八、班干部總結：
“誰言寸草心，報得三春暉”，這首古老的歌謠，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學都會行動起來，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
“百善孝為先”主題班會 6
本節課的設計出自于“十一五”規劃課程國學教育專項研究全國實驗教材《論語上》的第四課。本課主要是從《論語》中精選出幾則關于孝道的論述，通過這幾則論述揭示孝道的內涵，啟發學生理解孝道，明確怎樣做才是“孝”。在講述道理的同時，對學生行為進行指導。
教學目標
1、學習借助工具書理解《論語》中的字詞，進而理解句子和段落意義，積累常用古漢語字詞含義和用法。
2、進一步探索小組合作式學習模式，在學生合作探究的基礎上達到對《論語》中有關“孝”的理解。
3、促進學生孝敬父母長輩的自覺性，同時把這種美德落實到實際行動當中去。
4、進一步激發學生積累《論語》的興趣，陶冶情操，培養學生的道德情操，豐富學生的文化底蘊。
教學重、難點
重點：理解《論語》有關“孝”的論述的句子含義。通過討論形成對“孝”的正確理解，促進學生孝敬父母長輩的自覺性，培養學生的道德情操。
難點：形成對“孝”的正確理解，并運用到生活中。
教學準備
1、把學生分為4個學習小組，以互助為原則，每個組都包括好、中、差三個層次。
2、工具書《古漢語常用字字典》或《古漢語小詞典》等。
教學過程
一、小組競賽
選擇下列其中一個話題，提取出《論語》中的論述，每個話題至少5條。
1、關于學習方法的論述
2、關于朋友之交的論述語句
3、關于孝道的論述語句
4、關于“仁”的認識的論述
競賽辦法：每個小組選其中一個話題，兩分鐘后抽簽決定回答的同學，背夠5條為滿分，背得多的一組為勝。
附關于孝道論述的句子：
�。�1）子夏曰：賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身……
�。�2）子曰：父在觀其志，父沒觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。
�。�3）孟懿子問孝。子曰：無違。樊遲御，子告之曰：孟孫問孝于我，我對曰：無違。樊遲曰：何謂也？子曰：生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。
�。�4）孟武伯問孝。子曰：父母唯其疾之憂。
�。�5）子游問孝。子曰：今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不經，何以別乎？
（6）子夏問孝。子曰：色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？
�。�7）子曰：父母在，不遠游，游必有方。
�。�8）子曰：三年無改于父之道，可謂孝矣。
二、理解《論語》中“孝”的含義
1、導入：孝是中國古代重要的倫理思想之一，而這個思想源頭就來自于《論語》，那“孝”是什么意思？我們怎樣做才是孝呢？
2、出示四則關于“孝”的論述，各小組借助《古漢語詞典》理解句義。
（1）孟懿子問孝。子曰：無違。樊遲御，子告之曰：孟孫問孝于我，我對曰：無違。樊遲曰：何謂也？子曰：生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。
�。�2）孟武伯問孝。子曰：父母唯其疾之憂。
�。�3）子游問孝。子曰：今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不經，何以別乎？
�。�4）子夏問孝。子曰：色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？
3、每組出一位同學給大家講解、翻譯。
4、通過這幾則論述的理解，你覺得“孝”是什么？怎么做就是“孝”呢？
�。�1）“無違”就是孝：依照相應的禮節對待父母就是盡孝。
�。�2）保護好自己的身體是盡孝，引申出不讓父母擔心就是最大的孝。
�。�3）尊敬父母是孝。
師：什么是“尊敬”呢？怎樣做是尊敬呢？
生：以禮相待是敬，有話好好說是敬，不頂撞父母是敬，善于聽取父母的建議是敬……
（4）無論在任何狀態下都能對父母懷有一顆敬愛之心，態度上和顏悅色，使父母在愛的溫暖中開心度過每一天。
5、四種理解都是孝道，這四種理解之間有關系嗎？
小結：四種境界，遞進關系，做起來越來越難。
三、總結
我們中國有一句老話：百善孝為先，行孝當及時。在這個世界上很多事都可以事后彌補，但行孝卻是無法彌補的。很多人總是想等我掙夠了錢，等我有了時間，我就會回家去孝敬父母，可是，當你錢掙夠了，有時間了，父母卻已經不在了。樹欲靜而風不止，這是多么令人遺憾的事情啊。想盡一份孝心，每天都是良辰吉時，讓我們按照《論語》的'教導，馬上行動起來吧！
作業
1、反思過去和父母相處的不當行為。
2、在下一個父親節和母親節時為父母準備一次孝行匯報。
課后反思
1、本節課的設計整體思路是由淺入深，由理論到實踐，逐步達到使學生不僅能理解孝道的含義，還能夠學會自己分析并表達。通過課堂實踐證明這種設計能夠有效的幫助學生接受和理解教學重點。
2、本節課主要的學習方式為小組合作探究，在課堂進程中各個小組同學能夠通力合作，在競賽和講解環節學生間的合作情況得到了展示，同時也為進一步的合作探究學習打下了基礎。同時小組內部、同學間的討論很實在，同學們在討論過程中思維互相碰撞，形成了一道亮麗的風景。
“百善孝為先”主題班會 7
班會背景
中學時期是一個人成長中特別關鍵的時期，在高中階段進行國學的教育活動，這是對學生生命的尊重和心靈雕塑的負責！《弟子規》是國學教育的內容之一，而《弟子規》的第一篇章就是入則孝，可見古人對孝的重視�？墒窃诮虒W實際中，一部分學生不懂得尊重父母，更談不上孝敬父母。在辦公室里和老師頂嘴、大聲叫嚷的現象時有發生,在家中衣來伸手、飯來張口的現象更是比比皆是，家長經常會向我講述這樣的事件，而他們也無可奈何。為此我召開這次主題班會，觸動學生的思想，轉變學生的不良行為。
班會目的
1.讓學生理解《弟子規》中所倡導的“孝”的具體含義。
2.讓學生在實際生活中從點滴小事起做到孝順父母。
3.進一步了解什么是國學，體會國學對人思想、行為的指導意義。
班會流程
一、開場
時間（1分鐘）
主持人1：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是古人孟郊寫的《游子吟》.
主持人2：兒行千里母擔憂，不僅是母親，父親也一樣，父親的愛穩重如山，深邃如海，總是在背后默默地伴隨著我們，真是可憐天下父母心�。�
合：親愛的同學們，百善孝為先----《弟子規》系列之入則孝主題班會現在開始。
二、合唱《入則孝》
時間（4分鐘）
主持人：百善孝為先，《弟子規》中的第一章就是入則孝，可見孝的重要。
下面我們一起來誦唱這部分內容。
學生：起立
合唱《入則孝》
三、有獎默寫
時間（2分鐘）
請三位同學上臺，對PPT打出的《入則孝》內容進行補充默寫。
四、有獎解釋
時間（3分鐘）
請三位同學上臺，對PPT打出的《入則孝》內容進行解釋
五、對PPT打出的《二十四孝》進行有獎解釋
�。ㄈ∷膫�故事）
時間（4分鐘）
主持人A：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧！
主持人B：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關于孝的感人故事。你們了解嗎？
出示：24孝圖，學生用簡潔的語言概括故事內容。
六、配樂詩朗誦
背景音樂
《父親》
時間（3分鐘）
主持人：親愛的同學，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔心我們的健康？是誰為我們的點滴進步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急？
男：是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的青少年，這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛。
同學們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報。接下來請欣賞由
等同學帶來的詩朗誦《獻給爸爸的詩歌》
七：心靈相通
時間（4分鐘）
你了解你的父母嗎？（主持人抽同學回答）
1、你父母親的生日是_________。
2、你父母親的體重是_________。
3、你父母親的身高是________。
4、你父母親穿_______碼鞋。
5、你父母親喜歡顏色是________。
6、你父母親喜歡食物是________。
7、你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。
8、你父母親喜歡做的運動是_____________。
八：現場討論
時間（5-8分鐘）
如何孝敬我們的父母？（學生先進行討論，主持人進行總結）
要聽從父母的正確教導
要關心和體貼父母
要尊重父母意見
要體諒父母的困難
物質上的贍養
精神上的關心
九：音樂《時間都去哪了》
時間（4分鐘）
展現班上同學們的父母生活，工作，關愛孩子的照片
主持人：在今年的春節晚會上，一曲《時間都去哪了》打動了無數中國人的心，是的，我們都要好好想想，我們的時間都去哪了，我們有時間學習，有時間工作，有時間娛樂，有時間發呆，有時間上網，但有時間陪陪我們的父母嗎？讓我們看看我們班上同學們的父母吧！
十：真情告白
時間（3-5分鐘）
主持人：女：時間就是一把無情的`刻刀，改變了父母的模樣。看著那為我們整日辛苦操勞的父母，并肩擔負著生活的重壓，兩鬢早已染上綹綹白發，兩頰早已刻上了深深皺紋。親愛的同學們，回個頭想想，我們是否也曾看到過父母那鬢角的白發，那等候你歸家的身影，親愛的同學們，不要等到失去了才懂得珍惜，不要到最后留下“子欲養而親不待”的悲涼。
主持人：男：一曲《時間都去哪了》,讓我們真的是感到內疚，同學們，讓我們鼓起勇氣，說出我們想對父母說的心里話吧！
找三名同學，現場給父母打電話，說出對父母想說的話。（對電話內容直播）
十一：感恩宣言
（全班同學起立并宣誓）
背景音樂《感恩的心》
時間（2分鐘）
感父母之恩，懂得回報，反哺父母，擁抱親情；感老師之恩，認真學習，懂得感謝，報答師恩；
感同學之恩，把握緣分，互幫互助，快樂成長；感祖國之恩，勤奮學習，努力工作，奉獻一切；
感社會之恩，滿懷愛心，回報社會，服務他人；感自然之恩，善待植物，愛護動物，保護資源；
感生命之恩，珍愛一切，懂得創造，活得精彩；感失敗之恩，勇敢面對，不斷挑戰，走向成功；
感幸福之恩，積極向上，珍惜當前，傳遞美好；感圣賢之恩，不忘傳統，發揚人文，愛我中華。
十二：班主任作總結發言
時間（1分鐘）
班主任總結：同學們，因為孝我們才有了這和諧的社會，因為孝才使我們領悟了生命的真諦。孝不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母和長輩的感恩和愛。人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節，
把孝道當成一項大事業，用心經營，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們活在安和樂逸的環境中。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇跡,讓孝在我們心中永駐�！罢l言寸草心，報得三春暉”，這首古老的歌謠，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學都會行動起來，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
十三：主持人宣布班會結束
男：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女：百善孝為先。同學們，讓《弟子規》伴隨我們的青春時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。
總時間：約43分鐘
教師：糾錯。居有常業無變：日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變。
學生：事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心里一定十分難過。
學生：父母親所喜愛的東西，當子女的都應盡力準備
齊全，父母所厭惡的，都不喜歡。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱。
教師：糾錯。謹為去：小心排除
學生：父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什么困難呢？如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。
學生：父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執不聽，有孝心的人不忍父母親
陷于不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言、
學生：當父母親有了疾病，湯藥做子女的一定要先嘗嘗，不分白天或夜晚，都有應該侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠。
學生：當父母不幸去世，必定要守喪三年。守喪期間，因為思念父母就常常悲傷哭泣起來，自己住的地方也改為簡樸，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。
教師：講解喪盡禮
祭盡誠
事死者
如事生：辦理父母的喪事要依照禮儀，祭祀時要盡到誠意。對待已經去逝的父母親，要像對待父母生前一樣的恭敬。
教師：我們一起再次大聲誦讀。
學生：大聲誦讀
主持人2：大家想一想入則孝這部分內容讓我們都明白了什么。
學生：我明白了原來出門前和父母打招呼就是孝順父母，我今后要堅持。
學生：我明白給父母拿衣服，不讓他們凍著也是孝順父母。
學生：以前總和父母頂嘴，還認為是自己有思想，現在知道這是不孝順父母。
學生：父母叫我，我總是馬上答應，我覺得我做的不錯。
主持人2：下面請聽魏澤奇同學的一段漫畫心語
學生：面對多媒體講述漫畫內容。
主持人1：其實，從古至今有許許多多孝順父母的鮮活事例。誰來講述一下
學生：恣蚊飽血：晉朝人吳猛，幼年母親早逝，與父親相依為命。由于家貧買不起蚊帳，每到夏夜，吳父常常因蚊蟲叮咬而睡不好覺，吳猛年紀雖小，但非常有孝心，為了讓父親睡好，自己竟赤裸上身，讓蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝飽了血就不再叮咬父親。吳父去世后，吳猛為父親守喪三年，三年里他燒紙供奉，早晚祭奠，從不間斷，受到后人的贊譽。
學生：2012年感動中國十大杰出人物之一孟佩杰：
五歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領養，不久也因病去世。養母劉芳英在三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。從此，母女二人相依為命，家中唯一的收入來源是劉芳英微薄的病退工資。當別人家的孩子享受寵愛時，八歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯。個頭沒有灶臺高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無數次卻從沒喊過疼。她每天早上六點起床，替養母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂早飯，然后一路小跑去上學。中午回家，給養母生火做飯、敷藥按摩、換洗床單,有時來不及吃飯，拿個冷饃就趕去學校了。晚上又是一堆家務活，等服侍養母睡覺后，她才坐下來做功課，那時已經九點了。2009年，孟佩杰考上了山西師范大學。權衡之下，她決定帶著養母去上大學，在學校附近租了間房子。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發廣告傳單，拿到工資后的第一件事就是買養母最愛吃的紅燒肉。孟佩杰說：“我只不過做了每個女兒都會做的事�！�
主持人1：《愛不能等待》短片簡介。
主持人2：：今后我們該怎么做呢?
學生：今后我再也不和父母頂嘴了。
學生：我要好好學習，不讓父母擔憂。
學生：父母生病時我會為父母拿藥
學生：我陪父母看電影。
學生：以后父母有做錯的事情我會和顏悅色的勸說。
學生：我時刻提醒自己注意安全，不讓父母傷心。
主持人2：父母給予我們生命，撫育我們成長，我們理當孝順父母，請聽孫鑫淼的朗誦《孝順父母》。
學生：朗誦《孝順父母》
我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少回含著感動的淚花暢想未來
有一個詞語最親切，
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
有一個人最應孝順
它就是——“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對媽媽深沉的感情
聆聽媽媽殷切的心愿
我們應該學會孝順
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母！
父母的愛說不完、道不盡
所有的恩情我們銘記于心。
主持人2：多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若金湯堡壘。
合：百善孝為先----《弟子規》系列之入則孝主題班會到此結束。
“百善孝為先”主題班會 8
一、活動目的：
讓同學們深刻的體會孝的含義，學會如何孝敬長輩。
二、活動內容：
1、講故事《黃香溫席》
2、古詩朗誦《游子吟》
3、現代詩朗誦《孝心無價》
4、齊唱歌曲《感恩的心》
三、活動過程：
萬晨：“孝”是儒家倫理思想的核心，是千百年來中國社會維系家庭關系的道德準則，更是中華民族的傳統美德。
周俊霖：一句“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，將“孝”字的根本體現的淋漓盡致。
朱斯琦：同學們，你們還記得農歷九月九號是什么日子嗎？
胡慶權：沒錯，農歷九月九號是我們一年一度的重陽節。在這一天，我們應該登高望遠，吃重陽糕，但更重要的是，我們應該陪陪老人。
萬晨：孝歷來是中華文化的優良傳統，自從有了文明，就有了孝道。孝是炎黃民族延綿不絕的基石，孝是中華文化持久不衰的根脈，孝是構建現代文明和諧社會的基石�！度纸洝分械摹跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執�！毕旅婢妥屛覀儦g迎肖文宇同學為我們講述一個優美動聽的故事〈黃香溫席〉，請同學們熱烈鼓掌。
黃香溫席的故事
在《三字經》中ㄓ小跋憔帕洌能溫席”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”的故事。
黃香小時候家中生活非常艱苦，9歲時，他的母親就去世了，黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，特別是在母親生病期間，小黃香一直不離開母親左右，日夜守護在媽媽的病床前。母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少為自己操心。
冬夜里的天氣特別寒冷，可那時候農戶家里又沒有任何取暖的設備，在這樣寒冷的夜晚人們確實難以入睡。一天，黃香晚上讀書時感到特別冷，他捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想：這么冷的天氣，爸爸一定也很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還會因為寒冷不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為了讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里，給他鋪好被子，然后脫下自己的衣服鉆進父親的被窩里，用自己的體溫溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香不僅為父親溫暖了被子，更加了溫暖了父親的心。黃香溫席的故事就這樣傳開了，并且在街坊鄰居當中傳為佳話。
夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且周圍蚊蠅很多。到了晚上，村民們都在院里
乘涼，盡管每人都在不停地搖著手中的蒲扇，但大家仍然不覺得涼快。入夜了，大家也都困了，這時當大伙們正準備回屋里睡覺的時候，大家才發現小黃香一直沒有在這里。
“香兒……香兒……”父親忙提高嗓門呼喚著兒子的名字。
“爸爸，我在這兒呢。”說著，黃香滿頭大汗地從父親的房間走出來，手里還拿著一把大蒲扇。“你干什么呢？這么炎熱的天氣為什么不和大伙一塊兒乘涼？躲在房間里干嘛呢？”爸爸心疼地說�！拔堇锾珶�，蚊蟲又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，整個屋子也顯得涼快些，這樣您不就可以舒服地一覺睡到大天亮了嗎？”黃香說。爸爸緊緊地摟住黃香，“我的好孩子啊，可是你自己卻出了一身大汗呀！”
以后，黃香為了讓父親能休息好，晚飯后，總是拿著扇子先把蚊蠅扇跑，再扇涼父親睡覺的床和枕頭，黃香做的這一切只是為了讓自己勞累了一天的父親早些入睡。
九歲的小黃香就是這樣孝敬父親，鄉親們都稱：溫席的黃香天下無雙。人們說：能孝敬父母的人也一定會懂得熱愛百姓、熱愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，他果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事情，他孝敬父母的故事也成為千古流傳的一段佳話。
周俊霖：聽完了《黃香溫席》的故事，不知同學們是否對“孝”有了一個新的認識呢？
朱斯琦：孝，七筆，一筆一筆寫出了驚天動地的愛。
胡慶權：慈祥的母親手里把著針線，為將遠游的孩子趕制新衣。孩子臨行之前，她忙著把孩子穿的衣服縫得嚴嚴實實，是在擔心孩子此去可能很長一段日子都不能回家。誰能說象小草的那樣一點孝心，不可以報答春暉般的慈母的`恩惠？那么接下來，就讓我們全體給力中隊的隊員們懷著對母親的感恩之情齊誦古詩《游子吟》。
全班合：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？（唐—孟郊）
萬晨：有一首歌，在大地上傳播，在陽光里穿梭；
周俊霖：有一首歌，在脈管里流淌，在心里頭銘刻；
朱斯琦：接下來，請欣賞詩朗誦《孝心無價》，歡迎陳德銘、任海容、黃俊哲、黃韻媛為大家朗誦，同學們熱烈鼓掌。
陳德銘：我曾太多地見過，孩子喊出第一聲媽媽時，母親喜極而泣的淚光。我也曾太多地見過，女兒蹣跚學步時，父親緊緊拉住她的寬厚的手掌。我還曾太多地見過，兒子挽著新娘走過紅毯時，父母滄桑的眼角流淌著的希望。
任海容：然而在今天，和著溫馨的月色，身為兒女的我們，看到他們了嗎？我們的父母，年華隨著時間變老，青絲被歲月漸漸染成了白發，面對他們，我們的情感能夠怎樣來表達？
黃俊哲：今晚我的眼前，有了一幅這樣的景象，我看見乖巧的女孩在悶熱的夏夜叫賣著燒烤，我看見在醫院和家之前微笑的男孩，不知疲倦地推著媽媽，還有那個堅強的小姑娘，僅用一架板車拉著病重的父親千里尋醫。
黃韻媛：還有那個帥氣的小男孩，在母親最脆弱的時候，獻出自己的骨髓，讓媽媽遠離死亡，生命里再次開出絢爛的花朵。烏鴉反哺，羔羊跪乳，我聽到了，聽到了這些孩子們柔情的目光里，流淌出來的最堅強的心跳聲。
陳德銘：我感到了，感到了父母歷經風霜的雙手，觸摸著一生的寶貝身上，散發出的最深沉的愛的力量因為他們，父母看到了陽光；因為他們，同伴看到了榜樣；因為他們，我們呼吸著孩子們孝的氣息的同時，觸碰到了愛與希望。
任海容：我相信，每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下孝的宏愿；我相信，每一個許下孝的心愿的孩子都會發誓，讓父母等待著自己功成名就、衣錦還鄉。
黃俊哲：然而好多的時候，我們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了生命本身，有不堪一擊的脆弱，忘了世上有一種恩情，永遠無法用財富衡量。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。
黃韻媛：也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業薄上的一個紅五星，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈布滿了褶皺的舊鞋，也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣。孝的天平上，它們等值同量。
陳德銘：那就開始吧——
任海容：用我們真誠的心意
黃俊哲：用我們來自上天賦予和從社會中汲取的正能量
黃韻媛：開始吧——趕快為我們的父母
四人合：盡一份孝心，添一份希望。
胡慶權：接下來有請周嫣嫣、陳思瑤、湯雯、謝亞婷、王胡寶、梁綸閣、何啟宇、祝凱文同學為我們齊唱歌曲〈感恩的心〉，大家鼓掌熱烈歡迎。
萬晨：唯美的音樂，催人淚下的故事，無一不讓我們深深地沉醉在這一片情海之中。
周俊霖：情海茫茫，當我們暢游在這片海洋中，那一片片金黃色的貝殼格外的醒目。
朱斯琦：眾所周知，古人是十分重視“二十四孝”的。
胡慶權：回眸過去，古人用自己最具說服力的行為，詮釋著“孝”；放眼現在，一個又一個真切的事例將“孝”詮釋得更加深刻。
萬晨：每個人都會經歷天真浪漫的童年，朝氣蓬勃的青年，成熟穩重的壯年，和白發蒼蒼的老年，所以孔子說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
周俊霖：在我們咿呀學步的時候，家人為我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順他們、關愛他們才能報答他們的恩情。
朱斯琦：“百善孝為先，百行道為本�！毕嘈�，西站路小學的孝道教育活動一定能夠在孩子們的心中播下希望的種子，讓傳統孝文化開出無比燦爛的花朵。
胡慶權：接下來有請我們敬愛的班主任陸老師給我們本次“百善孝為先”主題班會活動做總結性發言，同學們鼓掌熱烈歡迎。
四人合：三（1）中隊“百善孝為先”主題班會活動到此圓滿結束，謝謝全體同學的熱情參與。
“百善孝為先”主題班會 9
活動目標：
1、使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養
2、使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識
3、能夠在日常行為中做到感恩父母
4、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
活動準備：
1、學生積極準備活動
2、收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3、找好講故事的學生
活動地點：本班教室
活動過程：
一、班主任寄語：
同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長
通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《百善孝為先》正式開始（展示標題）
二、感受母愛，品位父愛
1、感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨……）
師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”
下面我們請王可月同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事
20xx年蛇年寶寶取什么名字蒲公英泡水喝的功效與作用臥薪嘗膽的主人公是誰
2、學生講故事（展示圖片及文字）
當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么
隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景
孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容
隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：
親愛的'寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！
這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！
親愛的寶貝，媽媽愛你！
手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字
都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂
“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重復）
3、母親的詮釋（展示）
回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋
m 代表 much ，媽媽給了我很多很多
o 代表 old， 媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
t 代表 tears，您為我流過不少淚
h 代表 heart，您有一顆慈祥溫暖的心
e 代表eyes ，您注視我的目光總是充滿著愛
r 代表right，您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
“百善孝為先”主題班會 10
一、班會主題
百善孝為先
二、班會目的
1. 讓學生了解“孝”的含義和重要性，培養學生的孝心和感恩意識。
2. 通過案例分析和討論，引導學生思考如何在日常生活中踐行孝道。
3. 增強班級凝聚力，營造和諧、溫馨的班級氛圍。
三、班會時間
20xx年xx月xx日
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學
六、班會準備
1. 收集關于“孝”的故事、名言警句、圖片、視頻等資料。
2. 制作 PPT，準備音樂。
3. 安排學生準備節目，如詩歌朗誦、小品表演等。
4. 準備獎品，用于獎勵積極參與的同學。
七、班會過程
1. 導入
（1）播放歌曲《感恩的心》，營造溫馨的.氛圍。
�。�2）主持人致辭，引出班會主題“百善孝為先”。
2. 了解“孝”的含義
�。�1）展示“孝”字的演變過程，講解“孝”的含義。
�。�2）請學生分享自己對“孝”的理解。
3. 講述“孝”的故事
�。�1）講述古代孝子的故事，如黃香溫席、臥冰求鯉等。
�。�2）請學生講述自己身邊的孝心故事。
4. 觀看視頻
播放關于孝道的視頻，讓學生感受孝道的力量。
5. 案例分析
（1）展示一些關于孝道的案例，如不贍養父母、虐待老人等。
�。�2）組織學生分組討論案例中的行為是否正確，為什么？如果是你，你會怎么做？
�。�3）每組派代表發言，分享小組討論的結果。
6. 如何踐行孝道
�。�1）請學生思考在日常生活中如何踐行孝道，如關心父母、幫助父母做家務、好好學習等。
�。�2）邀請學生分享自己的想法和計劃。
7. 節目表演
�。�1）詩歌朗誦《感恩父母》。
�。�2）小品表演《媽媽的生日》。
8. 總結發言
�。�1）主持人對班會進行總結，強調孝道的重要性。
（2）鼓勵學生在日常生活中踐行孝道，做一個有孝心的人。
9. 結束
�。�1）播放音樂《常回家看看》。
�。�2）主持人宣布班會結束。
八、班會延伸
1. 開展“孝心行動”活動，鼓勵學生在一周內為父母做一件有意義的事情，并記錄下來。
2. 舉辦“孝心手抄報”比賽，讓學生通過繪畫和文字表達對孝道的理解和感悟。
3. 組織學生參觀敬老院，為老人獻愛心，培養學生的尊老敬老意識。
“百善孝為先”主題班會 11
一、班會主題
傳承孝道，感恩父母
二、班會目的
1. 使學生明白“孝”的含義，理解父母的辛苦和付出，培養學生的感恩之心。
2. 通過多種形式的活動，引導學生在日常生活中踐行孝道，弘揚中華民族的傳統美德。
3. 增強學生的責任感和使命感，激發學生努力學習，回報父母的決心。
三、班會時間
20xx年xx月xx日
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學
六、班會準備
1. 學生收集關于“孝”的故事、名言、詩歌等資料。
2. 制作多媒體課件，包括圖片、視頻、音樂等。
3. 準備一些小獎品，用于獎勵積極參與的同學。
4. 布置教室，營造溫馨的氛圍。
七、班會過程
1. 導入
（1）播放一段關于父母關愛子女的視頻，引起學生的情感共鳴。
�。�2）主持人致辭，引出班會主題“傳承孝道，感恩父母”。
2. 解讀“孝”的含義
�。�1）展示“孝”字的甲骨文和金文寫法，讓學生觀察并猜測“孝”的含義。
（2）講解“孝”的本義是子女對父母的尊敬和關愛，強調“孝”是中華民族的傳統美德。
3. 講述“孝”的故事
�。�1）請學生上臺講述古代孝子的故事，如舜帝孝感動天、子路百里負米等。
�。�2）分享現代孝子的.事跡，如陳斌強用布帶背著母親上班等。
4. 詩歌朗誦
�。�1）學生朗誦關于“孝”的詩歌，如《游子吟》《感恩父母》等。
�。�2）在朗誦中感受父母的愛和子女的感恩之情。
5. 案例分析
�。�1）展示一些關于孝道的案例，如不贍養父母、嫌棄父母等不良行為。
�。�2）組織學生分組討論案例中的行為對不對，為什么？如果是自己，應該怎么做？
�。�3）每組推選一名代表發言，分享小組討論的結果。
6. 感恩行動
�。�1）引導學生思考在日常生活中可以為父母做哪些事情來表達孝心，如幫父母做家務、給父母捶背、陪父母聊天等。
�。�2）請學生寫下自己的感恩行動計劃，并在班級內分享。
7. 歌曲演唱
�。�1）全體學生合唱《父親》《母親》等歌曲，表達對父母的感恩之情。
�。�2）在歌聲中感受父母的偉大和無私奉獻。
8. 總結發言
�。�1）主持人對班會進行總結，強調孝道的重要性和踐行孝道的意義。
（2）鼓勵學生從現在做起，用實際行動感恩父母，傳承孝道。
9. 結束
（1）播放溫馨的音樂，如《感恩的心》。
�。�2）主持人宣布班會結束，希望同學們在今后的生活中做一個有孝心的人。
八、班會延伸
1. 開展“孝心日記”活動，讓學生每天記錄自己為父母做的一件小事，培養學生的感恩習慣。
2. 組織學生制作“感恩卡”，寫上對父母的祝福和感激之情，送給父母。
3. 舉辦“孝行天下”演講比賽，讓學生講述自己的孝心故事和感悟，傳播正能量。
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