百善孝為先主題班會（精選10篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編幫大家整理的百善孝為先主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
百善孝為先主題班會 篇1
一、班會背景：
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。學過《三字經》、《弟子規》之后，針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐，召開這次主題班會。
二、教育目的：
1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。
2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3.引導學生由“感謝父母”到“常存感激之恩”的思想意識轉變，學會感恩。
三、教學重難點：
重點：認識父母，孝敬父母。
難點：認識父母養育我們的艱辛。
四、過程：
（一）激情引入
主持人談話引入：古語有云：“百善孝為先”。孝是中華文化傳統提倡的行為，每個人都是父母生命地延續，不善待父母就是不善待生命。課本中有這樣一句話“羊跪乳，鴉反哺”動物尚且如此，更何況是我們呢？作為新時代的我們更應繼承中國文化的優良傳統，感恩父母，孝敬父母。
（二）開始部分：
第一環節：感知“孝”
1.親情贊頌知多少
（1）古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。欣賞文章《有一種愛是不能被猜疑的》，讓學生簡要談感想。
（2）生講述歷史上孝順父母的故事，古詩句，以及學過的古詩文。
學生講述——唐朝有個姓楊的人，家貧如洗，但十分孝道，靠討飯養其父母。故人們叫他楊乞。他所討食物，都帶回家中奉獻雙親。父母沒有嘗過，他雖然饑餓也不敢先嘗。如有酒時，就跪下捧給父母，等父母接過杯子即起來唱歌跳舞就像小孩子一樣，使父母快樂。有人憐憫他窮困，勸他給人家打工，用所得收入養親。楊乞答道：“父母年邁，若為人家打工，離家太遠，就不能及時奉侍他們。”聽的人感到他真是個孝子。后來父母去世了，他又乞討棺木安葬。每逢初一、十五，就拿著食物去墓前哭祭。有詩贊曰：乞酒奉親盡禮儀，高歌跳舞學嬌姿； 娛親精彩引歡笑，滿室春風不斷吹。
討論：聽了這真實的事例后，你們有什么感想，讓學生自由發表看法。
學生朗誦《游子吟》
學生吟誦《三字經》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”并簡要介紹黃香孝敬父親的事例。
（3）學生或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。
2.親情問答
愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；愛似盎然的綠草地，芳香而怡人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰唆。請你描述一個你自己經歷的這方面的故事。
學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸媽媽說些什么？
主持人小結：俗話說：虎毒不食子，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了。只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空將會更加亮麗動人。
3. 感恩大調查
（1）出示調查內容，學生選擇評判。
知道父母生日的請舉手
了解父母健康狀況的請舉手
你知道用于你一年的花費是多少的請舉手
能經常與父母交流、溝通的請舉手
能為父母分擔憂愁、知道父母最大的的.煩惱是什么的請舉手
會為父母分擔家務活，為他們洗頭，洗衣服的請舉手
知道父母最喜歡的東西的請舉手
（2）主持人匯總調查結果。
小結：其實父母對我們的付出猶如大海，而我們對他們的回報猶如滄海中的一粟，是多么的微不足道，那么就讓我們也以海一樣的深情去感謝我們的父母吧！
第二環節：體驗“孝”
1.感恩方法大奉獻
同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。（學生發言）學生可以結合我們學過的《弟子規》中的句子“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須敬承。
2.討論：我們應怎樣孝敬父母呢？（結合《弟子規》中的內容）
（1）關心問候。
（2）聽從教導。
（3）恭敬禮先。
（4）主動幫助。
（5）關心問候。
3.心聲傳遞：
在今天的班會課后，每位學生為自己的父母做一件事。可以給他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，說上一句“我愛你”。
齊唱《感恩的心》
（三）結束部分
由班主任對主題班會進行總結講話。
師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天的長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲憊就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們能從中華文化傳統文化中感受到“百善孝為先”的美德，體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子，做到關心父母，體貼父母。愛的旋律將會在今后的日子奏響。
百善孝為先主題班會 篇2
一、主持人宣布班會開始（背景音樂：《愛的奉獻》）
男：父愛如山，他沉默無語；
女：母愛似海，無時無刻不在包容著你……
合：在這個陽光明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
初二（35）班 “感恩父母”主題班會現在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位老師和同學。
二、出示材料引入：
1.請看錄像《懂你》，看其中有關電影《九香》的鏡頭。大家有沒有注意到母親舔孩子的碗底的鏡頭？
2.請同學們談談你的心理感受。討論。學生：自由發言。
3.主持人：一道美味的食物，有人只嘗了一小口，就給另一個人吃，這是誰和誰?有人吃到只剩下一小口，才給另一個人吃，這又是誰和誰?
主持：答案很簡單。前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。只能是如此。母親嘗一小口只為了知道那食物是否燙嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地讓孩子吃；孩子想到應當與母親分享的時候總是只剩下一小口了，因為這時他已經吃不下了。也只有母親才會愉快地接受這一小口，并因此夸贊她的孩子孝順。
他們之間的愛也是如此分配的，無論是留給自己的或是孩子給予的，母親得到的總是一小口。她為此心滿意足。所謂孝與不孝的區別，就差這一小口。
請看《弟子規》總敘。（出示：《弟子規》總敘。）請大家齊讀。
三、感受親情：
1.引入：
主持人：在父母心中，孩子是他們的一切。為了孩子，他們不辭辛苦；為了孩子，他們甚至甘愿付出自己的生命。還記得電影《背起爸爸上學》中那些感人的畫面嗎？（播放影片片段）石娃的父母為了為了石娃日夜操勞，不幸患病，癱瘓在床。為了不影響石娃的學業，為了不拖累孩子，父親竟然偷偷自殺。這是怎樣的一種愛啊！我們的父母何嘗不是這樣呢？在我們每個人的成長過程中，都有著很多感人的`故事，一件件平凡的小事，無不浸透著父母濃濃的愛。讓我們，重溫這些感的人故事吧！
主持人：古代的時候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。
出示：《弟子規》入則孝出則悌：親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床。喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕。喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生。
2.表演：或加入各組代表上臺交流故事――孟宗哭竹、臥冰求鯉、黃香溫席
3.調查.
古人對待父母是如此孝順，因為爸爸媽媽對于每個人來說，都是再親切不過了，可是當父母教導我們、責備我們的時候，我們是怎么做的呢？
現在讓我們進行一個現場調查，你在與父母的交往過程中有沒有以下情況出現？如果感覺到沒有就拍一下手。
主持1：1、我經常與父母頂嘴。
主持2：2、我從來不向父母傾訴心中苦惱。
主持1：3、我有時一個星期甚至更多天不理睬父母。
主持2：4、當我伸手向父母要錢時，我不考慮父母的經濟支付能力。
主持1：5、我不知道父母的生日。
主持2：6、父母苦口婆心地教育我，但我認為他們太嘮叨。
主持1：7、我很少或從不幫父母做家務事。
主持2：調查結束了，看來調查的結果并不十分樂觀，有的人從不幫父母做家務，有的人甚至連父母的生日都不知道。
主持1：一個連自己父母都不孝順的人，又怎么可能成為關心他人，熱愛祖國，對社會有益的人呢？
四、訴說親情
主持1：主持2啊，如果別人用100萬人民幣買你健康的四肢，你答不答應？
主持2：不答應。
主持1：如果有人用1000萬人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應？
主持2：當然不答應！
主持1：如果有人用1億人民幣換你的生命，你答不答應？
主持2：廢話，怎么會答應！當然不答應！
主持1：是啊，我知道你肯定不愿意，人的生命是寶貴的，那么這個世界上你最該感謝的，給予你最多財富的人是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬，她已經一次性饋贈給你超過一億一千一百萬元的巨額財富。
學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。請大家討論一下這些同學的做法：出示
①、有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”
②、小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”
③、在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”
看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎？你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛？……………………
(出示問題)
同學回答.
五、回報親情：
主持2：兩位同學的故事，勾起我們許多難忘的回憶。是啊，天下哪有不愛孩子的父母！但是我們呢？作為子女，又能做些什么呢？同學們，我們該如何報答父母的養育之恩呢？
請同學發言：（抽2-3個同學）
出示：《弟子規》入則孝出則悌：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。(讓我們演讀一遍)。
男：父母對我們付出了很多，他們對子女的愛也是深不見底，請看短劇《 》
六、感恩宣言
齊讀
主持2：同學們讀得真是好，可我們能做到幾成呢？
主持1：我建議啊，我們全班同學現在趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。
主持2：我們為每位同學準備一個信封、郵票和信紙，希望同學們現在就寫一封感謝父母養育之恩的信，好不好？（時間為10分鐘，100字以內，課后由我們統一為大家寄出）
主持1：（放音樂1：念親恩；放音樂2：愛的奉獻）（時間較充裕時，可讓同學們講發生在自己身上故事）
主持2：各位同學的信自己封好，寫好地址，交給生活委員，由生活委員課后統一寄出。
七、活動結束（播放歌曲《感恩的心》。齊唱《聽媽媽的話》。）
男：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女：百善孝為先。同學們，讓《弟子規》伴隨我們的童年時光，伴隨我們成長，在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。
八、班干部總結：
“誰言寸草心，報得三春暉”，這首古老的歌謠，道出了我們的心聲。今天的活動，讓我們受到一次深刻的教育，我相信，我們全體同學都會行動起來，回報親恩，做孝敬父母的好孩子。
百善孝為先主題班會 篇3
【活動內容】：百善孝為先
【活動背景】：
中學時期是一個人成長中特別關鍵的時期，在此階段進行國學的教育活動，這是對我們學生生命的尊重和心靈雕塑的負責！《弟子規》是學生國學教育的重要內容之一，而《弟子規》開篇第一篇章就是入則孝，可見古人對孝的重視。可是在擔任班主任的過程中發現，我們的一部分學生不懂得尊重父母，更談不上孝敬父母。被老師教育就和老師頂嘴，更有甚者在家辱罵父母，任性妄為。家長經常會向我講述這樣的事例，很多父母對此十分苦惱也非常擔心，但又無可奈何。為此我們今天召開這次主題班會，同學們一起來共同探討這個問題，學習中華民族的傳統美德——“孝道”。
【活動目的】：
1、了解孝的由來，受到傳統文化的熏陶，知道百善孝為先．
2、親近、了解家長，關心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。
3、通過這次班會活動，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。
【活動重點】
通過自己的實際行動體驗孝道。
【教法選擇】：
情感體驗法，問卷調查法，任務驅動法
【活動準備】：
1、熟讀《弟子規》——《入則孝》及解釋
2、全體學生與部分家長參加此次班會活動課
3、根據家長的人數狀況準備幾杯熱水
4、挑選主持人、準備主持稿
5、讓家長們說說孩子怎樣表現才算是孝的話，并讓學生錄成視頻。
活動流程設計：
第一部分 感受“愛”（5分鐘）
班主任：通過4件事4張圖片闡述人和動物對自己孩子的愛
活動1：小組搶答，說說父母愛自己的那些事兒。（本節課里，搶答正確的小組贏得1分，得分最少的小組回去后抄寫弟子規《入則孝》內容及解釋兩遍。）（設計意圖：先用事件和圖片闡述“愛”，讓學生們回憶和感受父母的愛，然后開展小活動，從而激發出學生們的“孝”心，為后面的內容做好鋪墊。開展有處罰的小活動，提高學生參與的積極度。）
第二部分 調查“孝”（5分鐘）
1、讓學生用微信“掃一掃”，填寫調查問卷，調查學生“孝”的現狀。
2、主持人對問卷調查的狀況進行統計和分析，檢測出學生在孝方面的不足。 （設計目的：運用“問卷星”提前設計好問卷，并通過這次問卷調查，讓教師初步掌握學生在家的表現情況。同時也讓學生通過填寫調查問卷的`時候，認識到自己表現不足的地方）
第三部分 理解“孝”（10分鐘）
1、說文解字——解讀孝。
教師邊講解邊播放“孝”字的演示動畫。“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；“老”下面是個“匕”字。意為歲月就像一把無情的刀。做為老人的子女，我們應該拿掉那把“刀”，并背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。 （設計目的：讓學生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）
2、集體朗誦《弟子規》——《入則孝》，感知孝親
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨
親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕
喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生
活動2：主持人隨機說出《入則孝》中的一句，各小組以搶答的形式舉手回答，對主持人說的內容做出解釋。搶答正確的小組贏得1分。
活動3：說說自己應該怎樣做，才能算是“孝”。（以小組為單位輪流說出“孝”的做法，由班主任做裁判，承認這種做法算是“孝”后輪到下一組，直到有一組回答不出，無法回答的小組扣除1分，并跳過該組）
活動4：觀看家長們說說孩子怎樣表現才算是“孝”的視頻
（設計目的：通過“孝”字的解釋，和朗讀《入則孝》以及開展解釋《入則孝》的活動，讓學生們理解“孝”，從理解“孝”到想“孝”，從而產生該怎樣“孝”的想法，再通過開展活動3讓學生把想法表達出來。最后，觀看一些家說說孩子怎樣表現才算是孝的視頻，借此機會讓家長也表達的看法，讓學生更清晰的認識到該如何盡孝。）
第四部分 體驗“孝”（15分鐘）
導語：孩子們，家長已經來到我們活動現場，讓我們用實際行動來盡為人子女的孝道吧！
1、為家長安放座位，掌聲有請家長。（播放感人的背景音樂）
要求：每個孩子走到各自的家長面前，牽著家長的手來到座位上。
（設計目的，讓學生考慮周全，為家長想周全，親近家長。）
2、讓學生為家長端上一杯溫水并觀察家長，然后為家長捏捏肩膀，教師采訪現場情況。
要求，仔細地觸摸并觀察家長的手，端詳家長的臉、頭發等。
教師采訪學生：你觀察到了什么？此時此刻，你最想說什么？
（設計目的，或許孩子們還沒有這樣觀察過家長，這一環節就是讓學生面對面的親近家長，從而產生對家長的情，對家長的孝。）
3、學生訪談，回味“孝道”。
教師采訪學生：你觀察到了什么？此時此刻，你最想說什么？
4、主持人采訪家長，請到來的每一位家長們說說感想。
5、全體學生一起合唱《跪羊圖》
（設計目的：讓孩子們滿含深情的歌唱，把心中對親人的那一份“孝心”充分表達出來，在感人的歌聲中使這份“孝心”得到升華。）
第五部分 落實“孝”（5分鐘）（播放堅定信心的背景音樂）
（設計目的：由體驗“孝”到真正落實“孝”，通過讓學生把孝的行動寫進承諾書里，促進學生落實“孝”的動力，故我在此設計了以上環節。）
第六部分 教師總結（5分鐘）
今天，我們班會的主題是《百善孝為先》，何為“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝為先”？孝要放在前面，對吧？換句話解釋，那就是我們要先孝敬我們的父母，愛我們的父母，把愛建立在這樣的基礎上，然后擴大你的愛，去愛你身邊的親人、同學、朋友、老師??，最后擴大到愛你身邊的一切人、一切事、一切物。建立在這樣基礎上的愛，才是真正的愛，純潔的愛，完美的愛。“百善孝為先”這句話要告訴我們的就是這個道理。所以，我真心的希望同學們能夠力行孝道，將中華民族的傳統美德發揚光大，讓社會更和諧，讓世界充滿愛，實現我們的“中國夢”！
（設計目的：點明主題，讓學生明白“百善孝為先”的真正意義。）
百善孝為先主題班會 篇4
班會目的：
1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的偉大與無私。
2、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
3、引導學生由“感謝父母”到“長存感恩之心”的思想意識轉變，學會感恩。
班會意義：
通過本次教育活動，讓學生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質，即常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；逢難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推恩，能移情，獻社會愛心。
班會過程：
一、感受父母之愛
1、齊誦《游子吟》
2、懂得孝敬父母，分享父母對自己的愛。
生1：我的媽媽每天下班后都輔導我學習，等我晚上睡覺了，她還要給我洗衣服。
生2：我的爸爸工作很忙，還經常出差，但他每天都給我打電話，關心我的`學習，還和我談心，我很想他。
生3：去年我生病了，爸爸媽媽請了好幾天假帶我去醫院看病，我看到媽媽都急哭了。
生4：媽媽每天給我做好吃的，還讓我先吃，她就吃我剩下的……
二、理解兒女之孝
1、認識“孝”
我們中國有一句古話，叫“百善孝為先”，也就是說孝敬父母是各種好品德中占第一位的。孝，激發我們的學習動力。孝，啟迪我們的智慧，孝，是一切德行的根本。
2、《弟子規》中的孝
師：我們應該怎樣做呢？讓我們一起來看看古人是怎么做的。
“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”
“父母教 須敬聽 父母責 須順承”
“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”
“出必告 反必面 居有常 業無變”
3、我們身邊的孝
師：從《弟子規》中，你知道了什么？
生1：我知道了關心父母就是孝敬父母。
生2：我知道了要做個懂事的孩子，這樣也叫孝敬父母。
生3：我知道了要好好學習，讓爸爸媽媽放心。
生4：我知道了孝敬父母要從小事做起……
三、踐行兒女之孝
“孝”是中華民族的傳統美德，作為小學生，我們學習“愛國、創新、包容、厚德”的精神，更要用實際行動踐行北京精神。百善孝為先，
爸爸下班了，給爸爸拿拖鞋，給爸爸倒一杯熱水；媽媽累了或生病了，關心媽媽，幫媽媽捶背，給媽媽吃藥、蓋被子、量體溫等；爸爸媽媽過生日，或母親節和父親節時，親手制作一張精致的賀卡，送給他們；學做家庭的小主人，幫媽媽做家務（掃地、洗碗、擦桌子等）。努力學習，在學校取得好成績，回家向爸爸媽媽匯報。
四、班主任總結
同學們，你們看，今天我們用我們的愛心組成的“大愛”——它就是我們孝敬父母的見證。孝敬父母不僅是我們應該盡的義務，更應該是我們對父母、對長輩的感恩和愛。我們要用我們的實際行動去踐行，踐行“百善孝為先”的傳統。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心。
百善孝為先主題班會 篇5
主題：百善孝為先
活動對象：初20xx級8班全體同學及部分家長
活動形式：主題班會
活動時間：5月15日 星期五 下午 第三節課
一、教育目的：
1、 使學生能夠理解父母，并深切感受到父母對自己的無私的愛。并且讓學生知道子女在家庭生活中應遵守的道德規范及應有的家庭責任感。
2、要讓學會理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。并且，讓學生能夠用實際行動來孝敬父母。
二、活動準備
1、在母親節，孝順媽媽。
2、讓同學寫幾件父母最讓自己感動的事，寫一段最想對父母說的話。
3、發出邀請函，請部分學生的家長來參加班級的主題班會。
4、請一位媽媽做好準備，請她在班會課上發言，談談她作為一名母親的體會和感想。
三、教育過程
1、先觀看一段視頻
A：時光荏苒，我們在媽媽溫馨的撫愛中漸漸長大，媽媽總是把一縷縷溫暖及時輸送給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。雖然我們過著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點一滴里。看著母親一絲一絲的白發，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我們成人的母親，不覺心痛起來。也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。
2、主持人宣布開始
A：敬愛的老師們。
B：親愛的同學們。
A：還有天下所有的父母。
AB：大家下午好！
A：有兩個詞語最親切。
B：有兩聲呼喚最動聽。
A：有兩個人最重要。
AB：那就是爸爸媽媽！
B：有兩個字最應做到——
AB：那就是孝順！
B：面對父母深沉的愛，聆聽父母殷切的心愿。
A：我們應該學會孝順，讓孝順的心飛揚！
A：我是主持人馬浪。
B：我是易靈。
AB：初一八班孝心主題班會現在開始！
3、訪談節目《尖子生背后的故事》
4、詩歌朗誦
A：親愛的同學們，你們可曾想過？從我們呱呱墜地到今天，這十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖？是誰最擔心我們的健康？
B：是媽媽，是爸爸，是我們的骨肉至親。
A：這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報！
B：下面請聽由王京，胡夢婷等同學給我們帶來的詩歌朗誦《獻給我最愛的人》。
5、測試：你了解自己的父母嗎？
B：是啊，父母嘔心瀝血地養育著我們。可我們呢？
A：我們幼稚頑皮。我們隨意地傷害著父母的心！
B：可父母用海一樣寬闊的胸懷包容著我們。
A：但我們又何曾體諒過父母呢？我們又何曾真正了解過父母呢？
A：今天，就讓我們來做一個小調查。《你了解自己的父母嗎？》（課件）
（問題——
1、你知道父母穿多大尺碼的鞋嗎？
2、你知道父母最愛吃什么嗎？
3、你知道父母最喜歡聽哪首歌嗎？
4、你知道父母對你的期望嗎？）
6、“愛的天平”游戲
B：聽了大家的發言，我想，同學們心中定是感慨萬分吧。
A：是啊。我們從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的青少年。
B：這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛？
A：可是我們呢？我們又為父母做了些什么呢？
B：那么，今天就讓我們來做一個小測試。——愛的天平。
A：請同學們想想上周末，父母為你做的事和你為父母做的事。現在給大家思考的時間。待會，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？
B：如果是，那么，你得加重砝碼了。
7、視頻欣賞
B：不知道大家是否還記得這個公益廣告——《媽媽洗腳》。廣告中的小男孩，小小的.年紀就知道應該孝敬媽媽。在媽媽累時，送上一句問候；在媽媽流汗時，遞上一條毛巾；在媽媽口渴時，端上一杯水……一個小小的孩子都能做到這些。那么，我們呢？是不是更應該孝順父母呢？
8、自己想對媽媽說的話
B：的確。媽媽，她總是平靜的接受現實，她從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，媽媽她毫不猶豫的全給了我們，使我們幸福、溫暖、甜蜜……
A：這時候，你們想對媽媽說什么呢？是感謝，是歉意，還是……
9、齊聲歌唱
B：我相信，聽了同學們的話語，我們的心已深深地受到了震撼。也許，我們的父母沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目。
A：也許，我們的父母，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著。
A：但他們的愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛著你們——爸爸媽媽。
B：讓我們用歌聲來表達我們的祝福和感激。
10、班主任發言
T：在我們的一生中，有含辛茹苦地養育我們的母親。
J：也有燃燒自己，照亮別人的母親——我們的老師！
T：那么，就請對我們有教育之恩的母親——張老師，給我們說幾句話。
11、班會結束
A：一片藍天，一塊熱土。
B：一雙眼睛，一個微笑。
AB：一顆赤子之心！
A：感謝所有老師與家長的光臨。
AB：初一八班“百善孝為先”主題班會到此結束！
四、教育設想
如今大部分的家庭都是獨生子女，可以說家里各個都是小皇帝、小公主的樣子，長時間只懂得從父母那里得到愛，得到溫暖，認為那是理所應當的，其實不是這樣的。我們要懂得珍惜父母給予我們的愛，更要學會感恩，不僅要感謝他們賦予了我們無私的愛，還要把我們的愛傳遞給我們的父母，讓愛充滿我們的心間。這次正巧有這么一個機會，與各位母親進行情感的交流，一來讓家長感受到他們沒有白白的付出，他們的愛有了回報，二來讓各位同學體會到家長們的艱辛，更加珍惜這份愛，并且學會付出自己的愛。希望利用這次感恩主題班會讓同學們學會感恩，不忘父母的愛。
百善孝為先主題班會 篇6
活動目標：
1、使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養
2、使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識
3、能夠在日常行為中做到感恩父母
4、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活
活動準備：
1、學生積極準備活動
2、收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事
3、找好講故事的學生
活動地點：本班教室
活動過程：
一、班主任寄語：
同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長
通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《百善孝為先》正式開始（展示標題）
二、感受母愛，品位父愛
1、感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨……）
師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。下面我們請王可月同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事
20xx年猴年寶寶取什么名字蒲公英泡水喝的功效與作用臥薪嘗膽的主人公是誰
2、學生講故事（展示圖片及文字）
當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的.身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么
隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景
孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容
隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！
這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！
親愛的寶貝，媽媽愛你！
手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字
都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂
“母愛無邊！”“恩重如山！”（學生重復）
3、母親的詮釋（展示）
回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋
m 代表 much ，媽媽給了我很多很多
o 代表 old， 媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
t 代表 tears，您為我流過不少淚
h 代表 heart，您有一顆慈祥溫暖的心
e 代表eyes ，您注視我的目光總是充滿著愛
r 代表right，您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
百善孝為先主題班會 篇7
一、背景：
如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待.他們總埋怨父母的嘮叨，麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累.
二、設計目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大.
2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母.
三、課前準備：
1、準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》，《我的父親母親》，《燭光里的媽媽》，《慈祥的母親》，《江河水》《我愛永恒》.
2、準備《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片.
3、準備一篇震憾心靈的母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》.
4、主持人準備串聯詞.
5、準備有關課件.
四、活動過程：
(一)活動開始：
1、課間播放《愛進我家》(flash)(合主持人宣布活動開始前)
2、主持人出場(背景音樂：《慈祥的母親》)
a：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……
b：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新.
a：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!
b：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!
合：各位老師，各位同學，初二(7)班孝敬父母
主題班會現在開始!
(二)感受父母之愛：
b：下面請欣賞歌星_的《白發親娘》，并觀震憾人心的母愛圖片.
a：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，
你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，
卻不要你任何回報……這個人，叫"母親"，這種愛叫"母愛".
下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》.
(生講故事，播放flash《天下父母心》
b：這是一份驚天地，泣鬼神的母愛;這是人世間最崇高的，最圣潔的，最勇敢的母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析.(生邊聽邊觀賞)
a：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依_的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神.下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的'《一位辛酸父親的來信》，朗讀者：林青.(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)
(三)話說父(母)愛：
b：父愛如山，她沉默無語;母愛似海，無時無刻不在包容著你……
人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親但你覺得愛是什么請以"父愛是……/母愛是……"的格式，譜寫一曲愛的詩篇.(背景音樂：《我的父親母親>>)(生說，主持串聯)
a：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛河中的我，你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢(生訴說，主持串聯)
(四)真情回送：(背景音樂：《我的父親母親》《我愛永恒》)
b：父愛如燦爛陽光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈;母愛是盎然的綠草地，芳菲而宜人.然而在日常生活中，為什么我們總會與父母沖突和碰撞呢請你描述一個你與父母沖突碰撞的故事.
(生訴說.主持人追問：直到今天你想對爸爸/媽媽說什么呢你想為他/她做些什么呢)主持人可能用到的串聯詞：
①在這激動的時刻，我想對你說：既然你有這份真誠的孝心，為什么你不努力學習呢爭取在下次回家的時候，為你的父親/母親贏得一份笑容.
②聽了你的傾訴，我們情不自禁的為愛而感動，在這里，我代表全體同學對你說："無論學習和生活遇到什么困難，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天.
③俗話說：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛自己的兒女，只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了.只要我們用一顆感恩的心，善待這份愛，相信雨后的晴空將會更加亮麗動人.
④真心的關懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心;真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空.一株纖弱的小草，在歷經風雨洗禮后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信陽光總在風雨后，面對即將到來的期末考試，你能否為你的父母贏得一份笑容
⑤聆聽著你的訴說，感受著你的感動，我想送給你一句話："沒有走不完的路，沒有跨不過的山;沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山."人生的道路上，祝你成功啟航!
⑥當代作家畢淑敏說："當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕.世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償."所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心.
也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!
⑦父親是登天的梯，父親是拉車的牛，他額上的皺紋是我們刻的;他兩的白發，是我們親手所染.我們一天一天的長天，而父母卻一天一天地衰老.理解父親吧，以我們愛心去撫慰那傷痕累累的心.
⑧唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫道：
慈母手中線，游子身上衣.
臨行密密縫，意恐遲遲歸.
誰言寸草心，報得三寸暉.
甲：擁有父愛，我們的軀體不再寒冷，擁有母愛，我們的技葉常綠常青.
乙：請帶著父母殷切的期待，帶著自己的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程.路上春色正好，天上太陽正晴，相信我們的明天會更好.
下面請欣賞男女生大合唱：《明天會更好》
(男女生大合唱，播放flash)
甲：歌聲繚繞悅耳，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力.我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天!現在我們請羅校長為我們的主題班會畫上一個圓滿的句號.(背景音樂：《我愛永恒》)
合：我心永恒，我愛永存，為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好!各位老師，各位同學，初二(7)班的《為了父母的微笑》主題班會到此結束!謝謝!
百善孝為先主題班會 篇8
活動目的：
1、讓學生了解自己現實生活中做得不孝的地方，能夠正視自己的缺點。
2、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。
3、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
活動導入：以一首《我愛爸爸媽媽》：導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？
活動過程：
1、講古今孝敬父母的故事
《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。
（1）、學生講自己聽過的有關行孝感恩的故事。
小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢？雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。
（2）、你知道人們為什么這樣做嗎？
2、怎樣做個懂事感恩的人
（1）、同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢？我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。
小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的'表現。
（2）、請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。
3、看誰平時對父母了解溝通的多。
父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？
4、總結我們怎么孝敬父母：
（1）了解父母各方面，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時候？
（2）活動結束后，每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到卡片上并帶回家交給自己的父母長輩。
小結：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。
5、表演歌曲《我的好媽媽》來結束我們的主題班會
百善孝為先主題班會 篇9
理念：相信學生，發展學生，浸潤學生，點亮學生。
目標：
1 通過觀看圖片，欣賞歌曲感受到父母無私而偉大的愛，在詩朗誦和交流中體會父母的愛。
2 在實例中感悟“孝敬父母”，在活動中踐行“孝敬父母”。啟迪教育學生今后做一個孝敬父母，做一個感恩回報的人。
過程：
一、開場
兩位主持人在臺上，一主持人說：“請我們的班主任周老師來參加我們的主題班會。”
師講話。
主持人甲：陽光下我們快樂游戲，感受到太陽的溫暖。生活中我們健康成長，感受到父母的慈愛。
主持人乙：父母對我們是一片無私的愛，是陽光的溫暖，是可口的飯菜，是心愛的禮物，是一次次接送，是一回回關愛，是一份牽掛，是一種期待。
主持人甲：然而，我們作為子女對待父母怎樣呢？有的是不理解，有的是責怪，有的是漠然，卻沒有對父母更多的微笑，更多的愛，更多的孝敬。所以，我們今天召開的主題班會是“孝敬父母”。
二、過程
主持人乙：請同學們觀看一組圖片（出示課件一）
主持人甲：多么濃濃的父母愛啊，多么感人的親情啊。會不由得讓我們想起我們的爸爸媽媽也是這樣對我們的。同學們看后有什么想說的？
學生舉手發言（四~五個）
主持人乙：同學們說的太好了，我們要理解感受父母的`一片愛，請欣賞歌曲《懂你》（出示課件二）
主持人甲：多么動情的一首歌，讓我們更深地理解父母。請聽詩朗誦《游子吟》（出示課件三）
主持人乙：“誰言寸草心，報得三春暉。”父母對我們的愛，我們怎樣回報呢？請看一組圖片（出示課件四）
主持人甲：看了這一組圖片報道同學們又有什么想說的？（請三~四個同學）
主持人乙：是啊，我們作為兒女要學會孝敬父母。請看家庭情景劇：《孝敬》。
主持人甲：多么有趣又教育人的家庭情景劇，讓我們現在開始學會孝敬父母，制作一張賀卡送給父母吧。
播放一首《父親的草原母親的河》（出示課件五）學生制作賀卡
主持人乙：同學們把一份情，一份孝敬都融進賀卡里。下面請周老師為我們這次班會講話。
師講話。
三、結束
主持人甲：謝謝老師，孝敬父母是給父母一個微笑，是給父母遞一杯熱茶，是記住父母的生日，是為父母捶捶背，是和父母說說話。
主持人乙：孝敬父母是理解父母，是聽從父母的教導，是努力學習，練就本領，讓父母有一個放心而愉快的笑容。
主持人甲：“百善孝為先”，同學們讓我們帶著自己做好的賀卡，送給父母，表達我們的孝心。
主持人合：做一個孝敬的人，做一個感恩回報的人。（出示課件六）
主持人乙：這次班會到這，同學們，我們在日常生活中用行動來孝敬父母吧。
百善孝為先主題班會 篇10
活動地點：教室
班會目的：
1.使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養。
2.能夠在日常行為中做到感恩父母3.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。
班會背景：在如今的社會環境，家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的`孩子們逐漸開始叛逆，對于父母的對于自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！
活動流程：
一、班主任寄語——揭開班會序幕
二、感受母愛，品味父愛
1.感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）
2.母親的故事（展示圖片及文字）
3.慈母頌（齊讀）展示
4.品味父親的愛（展示父愛相關圖片）
5.學生講述：《奇跡的名字叫父親》
6.聽故事，談感受
7.欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛
8.調查問卷
（1）你父母的生日？
（2）爸爸媽媽喜歡吃什么？
（3）父親節是哪一天？
（4）母親節是哪一天？
9.結合調查結果，談談你的感受
10.反思覺醒，讀懂父母的心
三、給父母寫封愛的回信？
四、班主任總結
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