主題班會規(guī)劃（通用11篇）
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編整理的主題班會規(guī)劃，歡迎大家分享。
主題班會規(guī)劃 篇1
活動背景：
進入初二，發(fā)現(xiàn)班級里部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，目標不明確，學(xué)習(xí)成績退步明顯。針對這一現(xiàn)象，召開此次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生從細微處入手樹立新的目標，并培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力。
活動準備：
1、有關(guān)“毅力”的格言和故事；
2、測試意志品質(zhì)的一份表格。
活動過程：
一、以有關(guān)“毅力”的故事作為開場白
毅力，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)某個理想而表現(xiàn)出來的一種堅強持久的意志力。它表現(xiàn)在不管做什
么事情，思想堅決，目標明確，鍥而不舍，奮斗到底。一個人的目標能否實現(xiàn)，毅力起著重要的作用。
英國科學(xué)家道爾頓為了研究氣象，從年輕時起，每天晚上九點半鐘記錄當(dāng)天的氣象情況，夜夜如此，從未間斷，57年如一日。在他病逝的前幾個小時，還進行了最后一次觀測，用顫抖的手記下：“今晚微雨”。正是這種頑強的毅力使他在科學(xué)界以外都是著名的`。當(dāng)他的靈柩停放在曼徹斯特市政廳堂的時候，40000多人魚貫而過以表示他們的敬意。
毅力不僅在科學(xué)研究領(lǐng)域創(chuàng)造了奇跡，而且在各行各業(yè)大顯神威�？廴诵南业碾s技表演，巧奪天工的牙雕技藝，幾十萬米無瑕疵的織布記錄，雙臂同時寫字的書法家等無不閃爍著毅力的光輝。沒有毅力就沒有成功。
毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的強弱程度嗎？下面請大家做一次“自我診斷”。
二、自我診斷
測試意志品質(zhì)的表格（略）
三、請部分同學(xué)交流“自我診斷”的情況
四、講述培養(yǎng)毅力的方法
經(jīng)過診斷，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的毅力并不堅強，還存在很大欠缺。那么怎樣培養(yǎng)毅力呢？下面提供幾點建議：
1、戰(zhàn)勝惰性
2、不怕困難
3、持之以恒
4、不怕失敗
5、排除干擾
6、從小事做起
五、用有關(guān)“毅力”的格言激勵學(xué)生
沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）
人要有毅力，否則將一事無成。（居里夫人）
耐心和恒心總會得到報酬的。（愛因斯坦）
六、定目標
此時學(xué)生內(nèi)心的信念被激發(fā)，在此基礎(chǔ)上趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生明確新學(xué)期的目標。
形式：請每位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制訂切實可行的學(xué)習(xí)目標（包括對自己學(xué)習(xí)行
為和習(xí)慣方面的要求）。然后在全班進行交流，并要求學(xué)生把目標貼在桌角上，以互相督促和時刻提醒自己。如：
七、班主任總結(jié)
著名作家冰心在《繁星》一詩中寫到：成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初
它的芽兒，浸透了奮斗的淚痕，灑遍了犧牲的血雨。期望同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)生活中以堅強的毅力，用行動實踐自己的目標.
主題班會規(guī)劃 篇2
前言：
大學(xué)生活規(guī)劃是從目前比較流行的職業(yè)生涯規(guī)劃中演變而來的，是一種假定在一定程度上人可以掌握自己的命運，通過對未來大學(xué)生活道路的預(yù)期設(shè)計，并采取相應(yīng)的措施，謀求在大學(xué)生活中取得更大成功的一種新型的大學(xué)生活管理活動。
據(jù)有關(guān)調(diào)查，很多大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃并不明確，這種情況嚴重影響了學(xué)生的提前準備和準確定位，甚至影響將來的生活和對社會的適應(yīng)性。所以，大學(xué)生活規(guī)劃是必要的，大學(xué)時期是畢業(yè)起跑的助跑期。只有做好了規(guī)劃，才能坦然地面對大學(xué)四年和未來的生活。
大一很多同學(xué)就在玩鬧中，空虛中度過，學(xué)校不是給大學(xué)生逃避的舞臺，他是與社會接軌的`過度，所以大學(xué)生應(yīng)該有一個明確的目標，不讓四年過后，沒有留下一點痕跡。
主辦單位：
某某班級班委會
班會時間：
待定
班會流程策劃：
Beginning：班委開場show。（唱歌or跳舞or……）。主要是新班委第一次跟集體見面，可能有些同學(xué)還不清楚新班委團體，所以順帶介紹。10分鐘以內(nèi)
第2部分：開場白，主持人介紹主題：三年后的自己（暫定）。（5分鐘）
第3部分：小心理游戲，調(diào)動氣氛同時讓大家深思。
Over后分析。（15分鐘）
第4部分：班委帶動，三到四人到臺上發(fā)表對主題的見解，言論生動，調(diào)動氣氛。（15分鐘左右）
第5部分：小游戲：生活TIME，估價行動，準備兩件獎品，讓大家估價，估對的人就把獎品送給他。。（15分鐘）（第4部分期間班委發(fā)信紙與信封，讓同學(xué)們寫下三年后對自己的期待，三年后的自己是怎么樣的，現(xiàn)在我自己能做到嗎？AND大二大三大四的大概規(guī)劃……）（說明：每一年開學(xué)都發(fā)給大家看一下，自己評價是否做到）
第6部分：請有經(jīng)驗的金城老師or清亮師兄等等談?wù)劯邢�，他們的想法。�?0分鐘）
第7部分：生日會（30分鐘）
第8部分：主持人總結(jié)and合影5分鐘
時間大概是2個小時。
中間一段給人感覺有點沉悶，像開會的樣子。而主題也可能有點讓人一時間反應(yīng)不過來。
主題班會規(guī)劃 篇3
一、對象：
規(guī)劃與生態(tài)學(xué)院全體輔導(dǎo)員和學(xué)生。
二、地點：
各大班班會教室。
三、內(nèi)容。
1、本學(xué)期規(guī)劃與生態(tài)學(xué)院全體輔導(dǎo)員引導(dǎo)本大班學(xué)生進行系列主題班會，次數(shù)控制在4至6次，每次時間控制在90分鐘左右。剩余班會時間各輔導(dǎo)員自行安排班會形式。
2、每次主題班會必須有一個鮮明的主題�！拔逅慕逃焙汀翱硷L(fēng)考紀教育”（隸屬誠信教育）為本學(xué)期必選主題，其余主題由各輔導(dǎo)員根據(jù)本大班學(xué)生實際情況自定。
3、若遇學(xué)校統(tǒng)一安排主題班會，則該主題班會計入本學(xué)期主題班會總次數(shù)。
4、主題班會形式由各輔導(dǎo)員自行安排，建議多樣化。
5、各輔導(dǎo)員于xx月xx日之前向?qū)W生科匯報本學(xué)期系列主題班會計劃（含主題班會次數(shù)、主題、進行順序、預(yù)期收效）；待每個主題班會具體時間確定之后，至少提前2天告知學(xué)院其他輔導(dǎo)員，以便觀摩。
6、各輔導(dǎo)員在每次主題班會之前做一份策劃方案，含形式、預(yù)期收效等；主題班會之后做一份總結(jié)，含本次主題班會亮點、實際收效、待改進之處等。
7、各輔導(dǎo)員本學(xué)期必須進行一次公開主題班會，學(xué)院其他輔導(dǎo)員全部到場觀摩學(xué)習(xí)。
8、本活動納入本學(xué)期輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)計劃，并將作為我院特色活動進行重點宣傳。
五、活動目的。
1、加強輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)。主題班會作為輔導(dǎo)員進行經(jīng)驗反思、開展行動研究、同行觀摩和終身學(xué)習(xí)的重要平臺，非常有助于輔導(dǎo)員鍛煉自我提高自我，進而積累豐富實踐經(jīng)驗，為工作層次和理論高度的上升打下堅實的基礎(chǔ)，對輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)有非常重要的作用。
2、加強輔導(dǎo)員學(xué)期工作計劃性。通過對系列主題班會的思考和策劃，讓輔導(dǎo)員盡早明確本學(xué)期的工作計劃和重點，并依次開展工作，避免工作的盲目性和隨意性。
3、改善目前班會主題不明確、管理不到位、形式不生動、指導(dǎo)力度不夠、主體不積極等弊端，讓班會發(fā)揮應(yīng)有的`作用。
4、改善教育的方式。通過主題班會，改變輔導(dǎo)員班會上“一言堂”教條的說教，讓學(xué)生在各種形式的活動中進行相互教育和自我教育。
六、活動原則。
1、教育性。在教育內(nèi)容上符合國家的教育方針，教育環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學(xué)生自我教育的過程，結(jié)果上體現(xiàn)出對學(xué)生有教育意義同時學(xué)生又對其接受。
2、主體性。學(xué)生是主題班會的主體，輔導(dǎo)員起到引導(dǎo)作用。
3、系統(tǒng)性。各個主題班會間需要相互銜接。
4、針對性。各個大班需要根據(jù)本大班的特色（專業(yè)特色、年級特色、學(xué)生情況特色等）展開有針對性的主題班會，不可照搬他人模式。
七、注意事項。
1、各輔導(dǎo)員盡量動員非學(xué)生干部學(xué)生參與主題班會活動。
2、每次主題班會輔導(dǎo)員安排專人做好詳細記錄。
主題班會規(guī)劃 篇4
動物世界中存在著這樣的一種現(xiàn)象：成千上萬的螞蟻不懼烈焰洪水，勇敢執(zhí)著地前行，只為到達安全的家園，獲得種族的繁衍；翩翩起舞的蜜蜂不懼荊棘坎坷，一路嚶嚶的歡歌只為采集甘醇的蜂蜜，釀造生活的芬芳。不論是螞蟻還是蜜蜂，之所以披荊斬棘，就在于它們的生命中都有一個美好的目標。為了實現(xiàn)這一目標，它們生命的每一步都充滿了激情。大自然用生動的現(xiàn)實告訴我們：生命因有目標而變得美好、燦爛。因此，作為教育工作者的我們，幫助學(xué)生樹立遠大目標，指導(dǎo)他們進行人生規(guī)劃，使每一個孩子們的生命都充滿意義是責(zé)無旁貸的。
高中階段是人生重要階段之一，是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，每一個教師都應(yīng)該不僅做經(jīng)師，更應(yīng)該做人師，在點點滴滴的工作中指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生。近年來，我有幸參加了中央教科所承擔(dān)的國家九五十五重點課題整體構(gòu)建德育活動課體系子課題高中德育活動課方法途徑和理論的研究。在這一研究中，我嘗試著將系列主題班會與人生規(guī)劃教育結(jié)合起來，在三尺講臺上引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建人生規(guī)劃，收到了一定的成效。在課題組老師的共同努力下，我們逐漸摸索出一種適合高中生心理特點的主題班會課，總結(jié)出德育課堂16字新模式：提出問題、展開討論、規(guī)范認識、行為實踐。下面結(jié)合實際談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)生進行人生規(guī)劃教育的。
一、抓住人生關(guān)鍵時期，整體規(guī)劃，幫助學(xué)生構(gòu)建人生發(fā)展目標
20xx年9月，我接手高一英語實驗班，繼續(xù)進行實驗班學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究，探討優(yōu)等生發(fā)展問題。開學(xué)伊始，我做了一份問卷調(diào)查，其中有一個關(guān)于人生規(guī)劃的問題：你將來想從事怎樣的工作？為了實現(xiàn)這個理想你將怎樣做？請寫出近期、中期的具體計劃。針對這個問題，約1/3的學(xué)生答的是沒想過，考上重點大學(xué)再說；約1/3的同學(xué)回答很模糊，如做個白領(lǐng)、公務(wù)員、自己辦公司、出國等；還有約1/3的學(xué)生回答高一先放松，高二再努力，工作是將來的事，父母會幫助想的。全班41名同學(xué)，只有三個同學(xué)有明確的職業(yè)定位，但是對近期目標、中期目標考慮還不是很周到。通過這次問卷調(diào)查了解到學(xué)生存在的主要問題：一是對人生沒有自己的構(gòu)想，沒有明確理想與現(xiàn)實的關(guān)系；二是對新環(huán)境特別是面臨初中到高中的轉(zhuǎn)折思想準備不足，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)是為了考重點高中、重點大學(xué)，至于走出大學(xué)校門后做什么，今天的學(xué)習(xí)和將來的工作有什么關(guān)系，沒有想過。正是由于學(xué)生們對自己的人生沒有整體的規(guī)劃，所以學(xué)習(xí)沒有目標和動力，一旦成績不理想，就對自己失去了信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了逆反，對前途感到渺茫。
針對此現(xiàn)象，為了幫助學(xué)生順利通過初高中過渡，逐步形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的目標，我認真分析研究，決定以心理調(diào)試、理想教育和學(xué)法指導(dǎo)為突破口，以學(xué)生自我教育為主要途徑，指導(dǎo)、幫助學(xué)生設(shè)計高中三年的目標，構(gòu)建人生規(guī)劃。我的做法是：設(shè)計系列主題活動，采取教師引導(dǎo)與學(xué)生自我教育相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定各個階段的目標（一周、一個月、一學(xué)期、一年、高中階段、大學(xué)、工作等）。設(shè)計了如下的系列活動：邁好高中第一步之一：設(shè)計我的高中生活樹立理想，明確目標班會課《涅槃》；邁好高中第一步之二：適應(yīng)環(huán)境，挑戰(zhàn)困境班會課《逆風(fēng)飛揚》；邁好高中第一步之三：掌握方法，科學(xué)學(xué)習(xí)班會課《我有一把金鑰匙學(xué)法交流》
經(jīng)過一個月的初高中過渡教育，大多數(shù)學(xué)生對自己的人生有了一定的思考，認識到人生應(yīng)該由自己把握，懂得父母親人的期待只是外界賦予自己的人生使命，將別人的期待當(dāng)成自己的目標，在孩童時代是順理成章的，但當(dāng)逐漸長大時，就應(yīng)樹立自己的人生理想，并讓這個理想扎根于心田，用自己辛勤的汗水和智慧澆灌這顆人生之種，最終人生之花才會芬芳燦爛。
接下來，我們共同設(shè)計了班級三年整體規(guī)劃，確定了高一以適應(yīng)教育為重點，高二以人格教育為重點，高三以成人教育為重點的成長計劃。每個人都制訂了個人三年的成長目標和學(xué)業(yè)目標。高一以《涅槃》主題班會為核心、高二以《17歲，我們走向成熟》主題班會為核心、高三以《讓生命更飽滿》主題班會為核心構(gòu)建高中三年的班級成長計劃，從人格、心理、社會責(zé)任感三個角度幫助學(xué)生逐漸構(gòu)建自己的人生目標，做一個對生命負責(zé)、對社會有用的人。三年的努力，高三畢業(yè)時同學(xué)們共同承諾人生應(yīng)做到：對生活積極樂觀，讓生命充滿意義；對父母尊重孝敬，承擔(dān)起對家庭的'責(zé)任；對集體，無私奉獻，任勞任怨；對社會，勇于流汗綠天綠地，勇于流淚憂國憂民，勇于微笑暖秋暖冬。
這樣的系列主題班會活動，使學(xué)生擺脫了分數(shù)定終身的傳統(tǒng)觀念，他們真正意識到人生的價值在于用真心去關(guān)注社會，關(guān)愛生命，真正做到萬家燈火在心中。高三一結(jié)束，王弘揚、李曼蘭、許尚謀等同學(xué)就組織起來到太陽村（服刑人員子女福利院）做志愿者，胡曉萌、和軒宇等同學(xué)去特殊教育機構(gòu)幫助孤獨癥兒童做康復(fù)，李雪妍同學(xué)遠赴云南到深山區(qū)做小學(xué)教師，崔�，撏瑢W(xué)到北京打工子弟學(xué)校做音樂教師，張林同學(xué)悉心照顧生病的媽媽，還有張釗、石安、張殿臣、曹小雷、耿夢馨等同學(xué)多次回母校做志愿者看到孩子們走出高中校門，走向社會，將自己綿薄的力量融入到社會的洪流中，我感到無比的欣慰，因為每一個人都是社會人，不是分數(shù)的奴隸，將自己的人生與社會發(fā)展聯(lián)系起來，這樣的人生才有意義。實踐告訴我：小課堂可以構(gòu)建大人生。
二、針對實際，巧設(shè)情景，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀
提到班會課，許多學(xué)生都報以敬而遠之的態(tài)度，因為大多數(shù)班會呈現(xiàn)出這樣兩種模式：一種是熱熱鬧鬧的節(jié)目展演式，這是做出來給別人看的，是經(jīng)過少數(shù)人無數(shù)次排練演給同學(xué)們的一臺文藝節(jié)目；另一種是班主任（或班干部）口若懸河，一廂情愿的宣講、上傳下達甚至是大發(fā)雷霆。這兩種班會課對學(xué)生的教育收效甚微，當(dāng)然更不利于幫助學(xué)生思考人生。我認為好的班會課應(yīng)該是調(diào)動全班同學(xué)一起思考班級建設(shè)、學(xué)習(xí)、人生，而不是某一些人參與，另一些人受教育的課程。班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題，運用多種方式將教育滲透到活動中，使全體同學(xué)都參與到班級管理和人生規(guī)劃中來，這樣的班會才是學(xué)生們自己的班會。
每年高一，我都要上一節(jié)題為《涅槃》的班會課。因為剛剛升入高中的學(xué)生，對現(xiàn)階段的任務(wù)模糊不清，對前途和責(zé)任沒有明確的認識，行為上表現(xiàn)懈怠、松散，學(xué)習(xí)上得過且過，滿足于應(yīng)付差事。針對這種現(xiàn)象，及時糾正學(xué)生認識上的偏差，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，就成為班主任的首要任務(wù)。（班主任 ）班會課的目的就在于從社會需要、德育目標和學(xué)生的心理需求入手，解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題，而方法又要靈活多樣，避免空洞說教，正如蘇霍姆林斯基所說如果我們的教育讓青年們感覺到我們是在教育他，那就是失敗的教育。鑒于此，就想到了創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在假想的情境中自然而然地認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，從而明確方向，規(guī)范行為。
這節(jié)課的設(shè)計源于郭老的《鳳凰涅磐》，古有天方古國有神名菲尼克司(Phoenix)，滿五百歲后，集香木自焚，復(fù)從死灰中更生，鮮美異常，不再死的傳說，意在弘揚勇于追求新生活，在對舊我的否定過程中完成自我磨煉、自我超越的無畏精神。
課堂設(shè)計以假想的一組情景切入，用設(shè)喻的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考：
1．現(xiàn)在將你放在一個鳥語花香、有水源、有食物的小島上，小島上只有你是最高等的動物，在這里你將生存三個月，在此你必須學(xué)會一門生存的本領(lǐng)，你將怎么學(xué)？學(xué)什么？（說明：三個月后小島將不再容納你。）
2．如果這個小島是個中轉(zhuǎn)站，給你兩種選擇，一是留，一是走。留下來，你能活；走，你必須自己游到對岸去。你選擇哪種方式？
3.在大海中生存，你需要什么？請從下面的選項中選，并回答為什么要選擇此項？
(1)淡水、食物(缺乏生存空間)
(2)船、淡水(缺乏物質(zhì)條件)
(3)漁叉、船、水(缺乏技術(shù))
(4)一個孩子、一個老人、船、食物、水(要擔(dān)當(dāng)責(zé)任)
學(xué)生討論之后，我才點明情境創(chuàng)設(shè)的寓意：
用小島比喻高中，用三個月的期限比喻高中三年的生活，用學(xué)會一門生存的本領(lǐng)來比喻高中階段的學(xué)習(xí)，最后用離開小島的方法比喻高考后的出路。形象地比喻，巧妙地設(shè)計，使學(xué)生在不知不覺中進入角色，體現(xiàn)了教育無痕的特點。用鳳凰涅槃的精神來激勵每一個學(xué)生，使學(xué)生認識到一切美都來源于不屈不撓的奮斗，要想實現(xiàn)自己的理想必須經(jīng)過艱苦的涅槃，最后用這樣一段話激勵學(xué)生，揚起高中生活的風(fēng)帆：曾經(jīng)丑陋的毛毛蟲，經(jīng)過千百次的磨礪，終于騰空變成五彩的蝴蝶；曾經(jīng)壓在石頭下的種子，千百次超越巨石的重壓，終于展現(xiàn)一片新綠。是蝶必將經(jīng)歷過毛毛蟲的磨難，是魚一定有魚躍龍門的勇氣，是鷹一定有一飛沖天的本領(lǐng)，讓我們在高中的三年，抓緊一切時間，用鳳凰的勇氣激勵自己，用自己的汗水完成每個人獨特的涅槃吧！
這節(jié)班會課是用假想的情境模擬現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在不知不覺中進入角色，提升認識，參與自我人生設(shè)計，最終明白人生之路要肩負責(zé)任，只有對自己、他人、社會負責(zé)任的人，才是健全的人，這樣的人生才是有意義的人生。
通過系列主題班會，同學(xué)們感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的，對自己的人生規(guī)劃有了更深刻具體的認識。高二我們又開展了十七歲，我們走向成熟系列主題班會，張釗同學(xué)在談心本中這樣寫到：通過十七歲我們走向成熟的系列主題班會，我對成熟有了更深的理解與體會。首先，成熟就是對自我的肯定，要相信自己的能力，相信自己可以完成每一次的任務(wù)。其實走向成熟的過程就是自己的心理素質(zhì)逐漸完善的一個過程。其次，成熟是內(nèi)心對他人的一份牽掛、一份留意，與一份寬容。我們每一個人并不是孤立的生活著，我們每一個人都是社會中的一部分，多一份對他人的理解，是對自己走向成熟的肯定。再次，成熟是內(nèi)心的感悟與外在行為的相契合，內(nèi)心有所感悟而不履行于實踐，這并不叫做成熟。我們每一個人有能力在生活中為他人做點滴的貢獻，但就是這點滴的貢獻終將會成為我們?nèi)松凶畲蟮呢敻�。最后我想說的是，十七歲并不意味著我們已經(jīng)成熟，十七歲只是一個開始，是這個過程中的一段。其實在每一個年齡段都有屬于它自己成熟的定義，我們的人生就是一個逐漸趨于成熟的過程。
三、實施系列主題班會進行人生規(guī)劃的幾點思考
思考一：無論是以往的班會課，還是學(xué)科德育滲透，都是從一個側(cè)面、孤立解決人才成長的問題，缺乏系統(tǒng)性。而系列性主題班會是針對學(xué)生在一定時期在學(xué)習(xí)、生活、心理、思想等方面可能出現(xiàn)的問題而開展的連續(xù)性的主題教育活動，是從未成年人一生發(fā)展的角度引導(dǎo)其設(shè)計人生目標，符合教育的基本規(guī)律。是以課程的形式多角度、多途徑、循序漸進地從德育、心理、人生觀、價值觀、世界觀等方面幫助學(xué)生解決生活中的問題、培養(yǎng)健全人格，使他們能夠以較成熟的心態(tài)來適應(yīng)社會。是先搭橋鋪路，未雨綢繆，對于人的成長具有前瞻性和引領(lǐng)作用。
思考之三：系列班會課應(yīng)以啟發(fā)為主，重在引導(dǎo)認識、規(guī)范行為。設(shè)計要以學(xué)生為中心，以情景為手段，通過巧妙的設(shè)計，精心的準備，有智慧有品位的教學(xué)，審時度勢，把握學(xué)生心理，努力做到水到渠成；更重要的是，要注重學(xué)生的親身實踐，領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的道理，進行自我教育和自我認識的提高，才能收到更好的效果。
人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。臺灣著名學(xué)者龍應(yīng)臺女士關(guān)于文化的精辟描述，我想或許也可以用于人的成長，而高中系列化實效性的主題班會對學(xué)生的一生而言也許就是那根串聯(lián)的絲線。
主題班會規(guī)劃 篇5
一、 活動背景及目的：
一份耕耘，一份收獲。十年寒窗，我們走進了大學(xué)這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨游，可以和大家一起編織夢想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章？ 剛剛跨入大學(xué)門檻的新生，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。這兒遠離了父母，遠離了家鄉(xiāng)，闖入一個獨立性較強的集體，你必須學(xué)會自主生活；這兒不再有老師圍著你轉(zhuǎn)，你必須自立，必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)；這兒你面對的已不僅僅是簡單的校園生活，你已經(jīng)投身于一個小型的社會。你會碰到許多以前從未見過、想過的事情，其中會有許多有趣的、令人好奇的事情，當(dāng)然也會有令人困惑的事情。這些總難免會讓剛?cè)胄５耐瑢W(xué)有些迷茫，有些不適應(yīng)。
為使大一新生排解迷惑、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，順利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從思想上對大學(xué)有一個全新的認識，并且引導(dǎo)他們盡快確立大學(xué)目標和職業(yè)理想，樹立正確的人生觀、價值觀，對未來生活進一步的深思，并做一個詳細的`計劃，使同學(xué)們有計劃、有意義地度過大學(xué)四年，同時也加深同學(xué)之間的關(guān)系，而舉辦本次班會。
二、活動主題：
認識大學(xué)，規(guī)劃四年
三、活動對象：
20xx級化學(xué)甲班
四、活動時間：
XX年XX月XX日
六、班會準備：
1、由班長組織班委開會，為班會做準備。
2、班委在班會前3-5天聯(lián)系大三、大四班長及各科成績優(yōu)異的學(xué)長，并提前通知他們出席班會，簡單整理資料以便班會主持人介紹嘉賓。
3、班長準備相關(guān)視頻材料。
4、班委于班會前兩小時布置教室。
七、班會流程
1．出席班會的嘉賓、團學(xué)干部及該班級全體同學(xué)準時到場。
2．班會主持人發(fā)言，講明班會的主題及目的，宣布主題班會開始，并對出席本次班會的嘉賓做簡短的介紹。
3.由班主任介紹班級自身情況；也可以對開學(xué)以來班級各項事務(wù)做總結(jié)發(fā)言；亦可表明班級目標或發(fā)展方向等等。
4. 班主任以視頻形式展示大學(xué)生活的豐富多彩如校園文化活動（辯論賽、冬之韻文藝匯演，九月放歌，女生節(jié)，英語技能大賽等），科技創(chuàng)新活動（科研資助項目，數(shù)學(xué)建模，DV創(chuàng)作，創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽），以及各種社團（武術(shù)協(xié)會，天文協(xié)會，印象創(chuàng)新協(xié)會等）所舉辦的活動，讓同學(xué)們盡快完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，明白大學(xué)是一個展示自我，鍛煉能力的新天地。
5.班主任切換到反面視頻，播放一些如大學(xué)生整天以上網(wǎng)，睡覺打發(fā)時間，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，無法畢業(yè)。更有甚者，畢業(yè)時由于無法面對社會、就業(yè)的壓力而輕生等等。從而提醒同學(xué)們美好生活的背后還需要較強的自律能力、堅強的意志及明確的目標。
6.對于以上兩方面的視頻，同學(xué)們展開討論，交流彼此的看法和感受，班主任對討論內(nèi)容做以總結(jié)。
7.08級優(yōu)秀學(xué)生以自己的大學(xué)生活為例，向同學(xué)們做建議性的四年規(guī)劃，如大一：探索期（適應(yīng)大學(xué)生活，樹立規(guī)劃意識）；大二：定向期（確定主攻方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)）；大三：提升期（提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗）；大四：沖刺期（充分掌握資訊，實現(xiàn)畢業(yè)目標）。
8.同學(xué)們自主發(fā)言，談?wù)劯邢�，或與08級優(yōu)秀學(xué)長交流，向他們請教一些自己較困惑的問題。
9.全體師生合唱《我的未來不是夢》
XX．班會主持人宣布班會結(jié)束，并對本次班會做簡短的總結(jié)。
八、活動要求：
班委事先準備（包括：視頻的搜集、教室的預(yù)定以及班會的具體工作），務(wù)必將班會按時舉行。
班會時間限制在兩個到兩個半小時之間，其中視頻播放時間約占三分之一，交流環(huán)節(jié)約占三分之二。在交流環(huán)節(jié)中，要保證同學(xué)們有與嘉賓交流的問題，班委要起帶頭作用，積極發(fā)言，注意調(diào)動現(xiàn)場氣氛。出席班會的嘉賓要積極參與到班會各個環(huán)節(jié)。
九、活動預(yù)期效果：
通過此次主題班會的開展，讓同學(xué)們充分認識大學(xué)生活，體會大學(xué)生活的豐富多彩，并提高思想覺悟，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)生活熱情。
同時能夠比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸的適應(yīng)大學(xué)生活，珍惜時光，充實自己，也增進同學(xué)們的友誼，營造文明、和諧的班級氛圍。
更重要的是通過主題班會與學(xué)長們的交流，大一新生能夠積極思索自己的未來，并對自己的大學(xué)四年做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，為自己制定一個長期的目標。
十、主題班會后期安排：
通過主題班會與學(xué)長們的交流，相信大一新生能夠積極思索自己的未來，規(guī)劃四年的生活，為自己制定一個長期的目標。因此在主題班會結(jié)束以后，要求本班所有學(xué)生各寫一份大學(xué)四年規(guī)劃書并在一周內(nèi)統(tǒng)一由班長交于班主任。
十一、主辦單位：
20xx級化學(xué)甲班
主題班會規(guī)劃 篇6
班會地點：XXXXXXX
班會對象：XXXXXX
主講人：XXX
班會目的：通過本次主題班會，引導(dǎo)同學(xué)們樹立人生目標，構(gòu)建未來職業(yè)生涯模型，讓同學(xué)們在大學(xué)生活中能夠充實、愉快的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓同學(xué)們對大學(xué)和未來不再迷茫。 正所謂：“有志之士立長志，無志之士常立志。” 班會提綱：
一、職業(yè)如何走向規(guī)劃
�。ㄒ唬┫冗M行職業(yè)定位
�。ǘ┞殬I(yè)走向規(guī)劃的前提是要找個切入點。
�。ㄈ┞殬I(yè)走向規(guī)劃還要求我們鍛造兩個能力：
二、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
三、談一談人生職業(yè)行為的運作有兩點重要內(nèi)容
四、總結(jié)
工作族中又分三類人：一類是解決問題的.人；二類叫被問題圍繞的人；第三類是制造問題的人。你想成為哪一種人呢？哪一種人能夠成為企業(yè)所歡迎的人呢？舉一例子，阿里巴巴對對員工要求誠信，學(xué)習(xí)能力，樂觀精神，和擁抱變化的態(tài)度！微軟對員工的要求第一位也是誠信，這些品質(zhì)你具備了嗎？具備了這樣的品質(zhì)，再加上你的不斷努力進取會逐漸走向成功。
主題班會規(guī)劃 篇7
教學(xué)目標：
1、知識與技能：認識到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會做簡單的規(guī)劃；
2、過程與方法：通過引導(dǎo)，懂得人生規(guī)劃的重要性； 通過討論，檢討自己以往的成敗得失； 通過借鑒，學(xué)會如何合理規(guī)劃人生；
3、情感態(tài)度與價值觀：通過這次主題班會，認識到人生中規(guī)劃的重要性，并確立高三的學(xué)習(xí)目標，進而學(xué)會如何用行動把夢想變成現(xiàn)實，樹立積極進取的人生觀。
教學(xué)形式：主題班會
教學(xué)方法：講解與討論結(jié)合
課時：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
老師：同學(xué)們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪炕钪菫槭裁�？生命有何意義？人生的價值是什么？相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會有成功的人生嗎？也不一定。同學(xué)們思考一下，你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能達到預(yù)期的效果？
學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉�學(xué)生來談?wù)劯邢搿?/p>
二、進入正題
上面的漂亮話誰都會說。當(dāng)前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己�！比松褪窃谶@種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長河中前進的。
在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生坐標。問題在于，我們應(yīng)該學(xué)會在遠離目標的時侯，去創(chuàng)造條件，接近目標。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯著，一種堅忍不拔的追求。
人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的`價值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧！
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因
為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。那么，要怎樣規(guī)劃呢？
學(xué)生分小組討論五分鐘。讓每個小組的代表說說自己小組的討論結(jié)果。老師略做點評之后：那么，應(yīng)該怎么做規(guī)劃呢？我們進入今天的重頭戲——回顧、檢討和重新認識自己。
三、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，對自己進行一個大盤點，你可以仔細考慮以下問題。例如：
�。�1）自己興趣愛好？閱讀、音樂、舞蹈、運動??你喜歡的偶像？喜歡的文學(xué)作品？喜歡的歌曲？等等
�。�2）你的目標，理想？你想成為什么樣的人？想成就什么樣的人生？注意，工作上的成功，有的時候并不代表著人生的成功。工作可能只是為了滿足基本的生活需求。
�。�3）自己優(yōu)勢？想想生活中常被別人夸贊的地方，例如：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級群眾基礎(chǔ)好，能得到父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強，做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面等等。然后，對它們進行分析提煉，總結(jié)出自己的優(yōu)勢。例如：智力，溝通能力，創(chuàng)造力，判斷力，邏輯分析能力，恒心，自信，團隊合作，執(zhí)行能力，親和力，激勵團隊能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)能力等等。
�。�4）自己劣勢？同樣先總結(jié)自己不足之處，例如：海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱，性格偏內(nèi)向。充分利用關(guān)心支持自己的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足。然后，分析總結(jié)出自己的劣勢。例如：交際能力較差，過于執(zhí)著，偏固執(zhí)，膽小，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉，惰性較大。
�。�5）生活中成功經(jīng)驗？例如：成功競選成為班委，成功組織過學(xué)習(xí)研討主題班會并獲年級組評選第一名，個人學(xué)習(xí)成績、綜合積分均為班級第一，通過考核以較大優(yōu)勢加入系學(xué)生實驗室。
�。�6）生活中失敗的教訓(xùn)？例如：高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競選系學(xué)習(xí)部長失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，心里特難受。
經(jīng)過以上的剖析過程，就可以清晰地確定，自己的愿望，優(yōu)勢，劣勢。然后再分析外部的環(huán)境，找到機會和威脅后，就可以結(jié)合自己的意愿和優(yōu)勢，制定出發(fā)展自己的職業(yè)道路。對于自己的劣勢，我們可以制定一些計劃或者參與一些學(xué)習(xí)課程來進行彌補，不斷地提高自己。例如：如果你很內(nèi)向，你可以鼓勵自己積極參加各種場合有益的活動，逐漸地提高自己的自信。
（ 為了更好地了解自己，推薦SWOT 分析方法。S （Strength），W （Weakness），O （Opportunity），T （Threat）。為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位究竟是什么，你可以選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表。）
四、互動環(huán)節(jié)：
教師介紹有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容后，同學(xué)們簡單談?wù)勛约旱囊?guī)劃。
五、以教師為主導(dǎo)，師生共同探討做職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。
探討方向：高考填報志愿、選擇專業(yè)與將來職業(yè)定向，個人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃，等等。
溫馨提示：人生規(guī)劃注意事項
1.搞清楚你的人生價值觀、世界觀
2.認清晰你的人生目標、努力方向
3.具體設(shè)定時間及如何達成階段性目標的可行性方案
填寫：自我人生規(guī)劃量表
六、總結(jié)：
人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！
心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能“追尋”，《青年的四個大夢》這樣告訴人們。人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去把握實現(xiàn)——關(guān)鍵是執(zhí)著地創(chuàng)造與把握機會。吳靜吉博士以滿懷淑世的熱情，關(guān)懷著每一個青年的人生長路。
珍惜愛與被愛——這是青年追求夢想的基本原則。吳靜吉博士認為，在說“相愛不難，分手容易”的追求感覺的這個時代，惟有懂得“愛”人，才會真正被人所“愛 ”。這也許是對“愛”的定義的最完美的理解。在吳博士看來，“愛”并不是什么“可遇不可求”的東西，相反，“愛”不只“可遇”，而且“可求”，核心是被動等待與主動尋求之間的抉擇。在于用熱愛一切、擁抱一切的美好情懷，才會恰如其分地得到“人緣”，得到尊重——這就是“規(guī)
劃”人生之夢的先決條件和心理準備。在人的一生當(dāng)中，生活著各種各樣的人們，他們或多或少將影響著你的人生之路，其中有些人甚至決定你的人生成功與否�；钤谌巳褐校┯腥ァ皭邸比�，人們才能真正“愛”你，才會有開創(chuàng)嶄新空間的機會。
人有8種智能，請自己發(fā)掘——這是青年正確認識夢想的核心。吳靜吉博士告訴人們：面對人生的積極作為，往往表現(xiàn)在方寸之間——即對自己的智能結(jié)構(gòu)作出正確評鑒，揚長避短，快意人生。在知識經(jīng)濟、講求創(chuàng)意的今天，新工作新崗位增多了，新學(xué)科、跨學(xué)科的領(lǐng)域已產(chǎn)生出締造真實財富的可能。你究竟具備什么樣的智能構(gòu)架，如何整合自己的才能，形成智慧。吳博士作了深入的闡析，列舉具體事例，并提供了具操作性的表格，在幫助青年讀者了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能的同時，還有解惑的樂趣。
“學(xué)會放棄，擁有真理”。吳博士認為，青年為了“尋求人生的價值”，雖然身處名利場，為物質(zhì)生活的富足纏繞在營營之間，但若是心在千里之外，神游于空靈之間，自然難免挫折和失敗，然而只要能“適應(yīng)”挫折，學(xué)會放棄無謂的、不能影響你追尋人生夢想的東西，放棄在挫折面前的種種自棄自虐自責(zé)自悔的念頭，把人生的種種不幸，作為前行中沾上的灰塵，定當(dāng)能找到人生的大自在。
主題班會規(guī)劃 篇8
一、目標要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。
3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，真正促進學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求
二、主要內(nèi)容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個重要組成部分，開展感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩他人，感恩自然。
三、活動準備
事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會的主人、重點發(fā)言的學(xué)生；準備好感恩卡、小品道具。
四、活動過程
（一） 情境導(dǎo)入
�。ǘ� 主題音樂——《奉獻》（主持人登場）
�。ǘ⿻乘�，話感恩
1．爭先恐后，我搶答。
2．妙語連珠，名人言
3．情深理透，講感恩。
（三）各顯神通，演感恩。
1．小品：《十三歲的禮物》
2．小型辯論賽。
3．獨唱：《長大后我就成了你》
4．詩朗誦：《感激》
�。ㄋ模┱媲橛縿樱瑏砀卸�。
我們要學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命;
我們要學(xué)會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識；
我們要學(xué)會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力；我們要學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
�。ㄎ澹┣榈缴钐�，唱感恩
合唱：《感恩的心》
（六）老師總結(jié)。
在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到你們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的.心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨立，如此懂事，如此的真、善、美！
五．活動方案反思
誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當(dāng)這堂課進行的時候，當(dāng)學(xué)生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。不足之處，學(xué)生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時間不夠消化。
主題班會規(guī)劃 篇9
一、班會目的
通過多種形式，在熱烈的氛圍下，讓同學(xué)們開懷暢談自己的未來職業(yè)，憧憬未來生活。同時讓他們對自己的職業(yè)有一個規(guī)劃，使他們明確自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)目標以及以后人生的方向。
二、班會形式
職業(yè)測評、小組討論等。
三、班會過程
播放歌曲《我的未來不是夢》，主題班會開始，杜志勇主持。
這是一個就業(yè)競爭十分激烈的年代，由過去的國家包分配到現(xiàn)在的就業(yè)雙向選擇，盡管在目前的買方市場狀態(tài)下增加了學(xué)生的就業(yè)難度，但實際上也增加了我們的就業(yè)自由度。在選擇空間更大的環(huán)境下，我們有更多的可能將未來的發(fā)展納入自己設(shè)計的軌道中。而做好這一生涯規(guī)劃、提升和新職業(yè)能力，則是我們把握命運的有效途徑。
選擇一份好工作最重要的是什么？最為重要的就是要把握好“發(fā)展需要與發(fā)展方向”，包括個人的內(nèi)在需求、社會及組織的用人要求，以及自己的職業(yè)發(fā)展方向。
�。ㄒ唬�、認識職業(yè)生涯
離開校園，走到社會，我們將面對一個全新的世界，我們將扮演一個全新的角色——職業(yè)人。職業(yè)，不僅是未來生活的基礎(chǔ)，也是個人價值和社會價值的載體。
職業(yè)生涯是指個人在圍繞每一生命階段目標而進行的'有目的的學(xué)習(xí)與工作活動中，所創(chuàng)造出的一種相對穩(wěn)定的生活模式。
職業(yè)生涯伴隨著人的成長和心理發(fā)展的全過程。我們先來了解一下職業(yè)生涯發(fā)展的5個階段
生涯階段/特征/任務(wù)
成長期（從出生到14歲）/經(jīng)由父母、教師等重要他人的認同結(jié)果，形成自我概念/發(fā)展對工作的正確態(tài)度，并了解工作的意義
探索器（15~24歲）/經(jīng)由各種活動與工作經(jīng)驗，進行自我檢討、角色試探及職業(yè)試探，試圖發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向/職業(yè)偏好逐漸具體化、特殊化級追求實現(xiàn)
建立期（25~44歲）/尋求適合的職業(yè)領(lǐng)域，逐步建立穩(wěn)定的地位/統(tǒng)整、穩(wěn)固并求上進
維持期（45~65歲）/逐漸取得相當(dāng)?shù)匚�，重點在于如何維持地位并面對新人的挑戰(zhàn)/維持既得的成就和地位
衰退期（65歲以上）/停止原來的工作或退休，并尋求與以前不同的方式來滿足需要/減速、解脫、退休
�。ǘ�、了解職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃簡單來說就是，一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計劃。這個規(guī)劃包括一個人的學(xué)習(xí)和成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。
那么，職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是怎么樣的呢？我們可以這么認為，“我是誰？”“我在哪里？”“我往何處去？”“我如何到達？”這四個內(nèi)容。
我是誰？
我是一個怎么樣的人？
我喜歡什么？我能夠做什么？我看重什么？
我的興趣、能力、價值觀、人格特質(zhì)
我處在什么樣的環(huán)境？我能在這里做些什么
我在哪里
像我這樣的人如何在這個環(huán)境中發(fā)揮功能
我所處的環(huán)境條件、社會群體、工作世界、經(jīng)濟狀況
我往何處去
我的明天和未來像什么
生涯目標的選擇和決定
找一個安身立命的所在
我如何到達
我如何才能成為我想成為的自己
我的生涯路徑、生涯規(guī)劃與行動
�。ㄈ�、探索自己的職業(yè)興趣和性格
了解完職業(yè)規(guī)劃的概念和內(nèi)容后，我們來探索一下適合自己的職業(yè)興趣和職業(yè)性格。（讓學(xué)生做MBIT職業(yè)性格測試）
�。ㄋ模├L制你的職業(yè)生涯藍圖
沒有目標的認識是無聊乏味的，沒有計劃的生活是雜亂無章的。通過剛才的認識自我，大家可能大概知道自己適合從事什么職業(yè)�，F(xiàn)在你要做的是，通過完整的規(guī)劃操作，親手繪制自己的未來藍圖，寫下自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
1.綜合自我分析的結(jié)果
確認你的個性偏好特質(zhì)、確認你的職業(yè)興趣類型、澄清你的價值觀訴求、確認你的技能優(yōu)勢
2.探索你的職業(yè)范圍與方向
如果大家在自我分析與測評時都已認真、客觀的態(tài)度去對待，那么，肯定有一些職業(yè)類型會在你的個性、興趣、價值觀、技能分析中不斷出現(xiàn)。一個最理想的職業(yè)，當(dāng)然就是應(yīng)該滿足你的個性、興趣、價值觀和技能的所有要求。
3.選擇適合的發(fā)展路徑
職業(yè)方向確定以后如何去實現(xiàn)？有了方向后，我們就可以開始著手尋找最佳的線路，即選擇合適的發(fā)展途徑。職業(yè)方向的確立，知識表明我們將來希望從事的職業(yè)范圍，但這個范圍里面做什么，做到什么層次，還需要進一步確定。比如，你確定了將來要從事IT行業(yè)，但是要做純技術(shù)（如軟件開發(fā)）類的，還是銷售類的，亦或者是管理類的？不同的路線就有不同的發(fā)展路徑。
4.擬定一份職業(yè)規(guī)劃書
職業(yè)生涯規(guī)劃的類型，按照規(guī)劃的時間維度可以劃分為四種：短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長期規(guī)劃及人生規(guī)劃。通常來說，短期規(guī)劃主要是對未來2年內(nèi)職業(yè)生涯的規(guī)劃，中期規(guī)劃是未來2~5年的職業(yè)生涯規(guī)劃，長期規(guī)劃是為未來5~10年職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生規(guī)劃是指對整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間跨度可達40年左右，直到離開職業(yè)舞臺。
我們首先需要確立人生規(guī)劃和長期規(guī)劃的目標，指導(dǎo)自己的中短期規(guī)劃。任何一個好的規(guī)劃都是由遠及近的。
（1）先明確各階段的目標；
�。�2）設(shè)計各階段發(fā)展路徑；
�。�3）制定各階段的實施行動計劃。（學(xué)校學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)、社團活動、社會實踐）
四、課后作業(yè)：
要求學(xué)生寫一份自己的中短期職業(yè)生涯規(guī)劃。
主題班會規(guī)劃 篇10
一、活動背景：
一份收獲。十年寒窗，我們走進了大學(xué)這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨游，可以和大家一起編織夢想。但是進入大學(xué)后很多學(xué)生都對未來很迷茫，那么作為一名大學(xué)生該怎樣才能很好的度過精彩的大學(xué)生活而且做好自己對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃，今天晚上我們大家借這次班會的機會來談下自己未來的打算，促進自己更好的發(fā)展。
二、活動主題：揚就業(yè)之帆，啟夢想之航
三、活動時間：20xx年10月21日(具體時間待定)
四、活動地點：科技樓401
五、活動對象：11級礦通一班、11級礦通二班全體成員
六、主辦單位：大學(xué)生就業(yè)協(xié)會采礦工程系分會
七、承辦單位：11級礦通一班、11級礦通二班
八、活動流程：
1.活動前兩天，兩班班委準備好開會需要的材料；
2.在21號晚上組織全體同學(xué)提前半小時到教室；
3.活動7：00準時開始
4.主持人致開場詞，對百忙中來參加此次班會的班主任表示感謝
6.主持人對班會目的做詳細的闡述，現(xiàn)在部分同學(xué)對自己的未來
目標不明確，沒有明確的設(shè)計和規(guī)劃，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)努力程度不足，學(xué)習(xí)熱情不夠高漲。
7.請部分同學(xué)對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做一闡述。
8.請班主任就大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃做具體的指導(dǎo)和講解。同學(xué)們對于自己個人目前所面臨的`問題和困境，向班主任提問，尋求幫助，找到理想的解決方法，以提高自己的學(xué)習(xí)能力。
9.班主任老師，就同學(xué)提出的問題做一些講解和回答，對于部分
對專業(yè)課有疑問的同學(xué)，進行教授。
10.班主任以自己的個人經(jīng)驗，對會計專業(yè)和會計學(xué)科的發(fā)展做分析和講解，提高大家對自己所學(xué)的專業(yè)的詳盡認識，了解會計的社會地位和需求現(xiàn)狀，就業(yè)壓力等等。
11.活動在21：00結(jié)束，同學(xué)下課，值日生打掃衛(wèi)生。
九、活動目的：
通過此次班會，同學(xué)們更好的了解自己，并且很好的進行了自我定位，更好的了解專業(yè)，了解社會環(huán)境，明確了未來切實可行的奮斗目標，此次職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)參與自己的人生目標的實際討論，實現(xiàn)“自己訂，大家議，共同監(jiān)督”，也使同學(xué)們對相關(guān)教育資源的利用更加自覺和充分，有“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
主題班會規(guī)劃 篇11
班會地點：XXXXXXX
班會對象：XXXXXX
主講人：XXX
班會目的：通過本次主題班會，引導(dǎo)同學(xué)們樹立人生目標，構(gòu)建未來職業(yè)生涯模型，讓同學(xué)們在大學(xué)生活中能夠充實、愉快的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓同學(xué)們對大學(xué)和未來不再迷茫。 正所謂：“有志之士立長志，無志之士常立志。” 班會提綱：
一、職業(yè)如何走向規(guī)劃
（一）先進行職業(yè)定位
�。ǘ┞殬I(yè)走向規(guī)劃的前提是要找個切入點。
�。ㄈ┞殬I(yè)走向規(guī)劃還要求我們鍛造兩個能力：
二、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
三、談一談人生職業(yè)行為的運作有兩點重要內(nèi)容
四、總結(jié)
工作族中又分三類人：一類是解決問題的人；二類叫被問題圍繞的`人；第三類是制造問題的人。你想成為哪一種人呢？哪一種人能夠成為企業(yè)所歡迎的人呢？舉一例子，阿里巴巴對對員工要求誠信，學(xué)習(xí)能力，樂觀精神，和擁抱變化的態(tài)度！微軟對員工的要求第一位也是誠信，這些品質(zhì)你具備了嗎？具備了這樣的品質(zhì)，再加上你的不斷努力進取會逐漸走向成功。
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