英語教師職稱個人總結（精選13篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的英語教師職稱個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語教師職稱個人總結 篇1
轉眼又一個學期即將結束，本學期我擔任八(6）班的英語教學工作，教學任務是完成八年級全一冊的內容，時間緊任務重，針對這種現狀，我和同年級學科的兩位任課老師絞盡腦汁，想方設法，力求保質保量的完成了任務。通過一個學期的努力，我取得了不少成績，但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結。
一、思想方面
認真學習教育教學理論，聽從學校領導的安排，積極參加學校組織的各項活動，認真完成每一項任務。認真學習教師的職業道德，熱愛教師這一份職業，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關心和愛護每一位學生，我把全部精力都用到了教學中，把教育作為我的職業，又作為我的事業。
二、教學方面
在這一學期中，為了做好八年級英語的教學工作，我努力增加學生學習英語的興趣和積極性，實施課前演講和分層教學、分層出題等一系列教學活動，在每一次上課之前，我都認真備課，對上課內容和體系加以設計和安排并制作課件，對于重點知識能夠詳細的展示在課件上，便于學生瀏覽和討論。在上課過程中，我努力做到以學生為主，發揮學生自主、合作、探究的能力，注重與學生交流，盡可能的采取情景教學法，使學生在一定的情境中更好的掌握知識。并且結合英語這門學科的特點，讓學生多讀多背多記，增強學生的聽、說、讀、寫能力。并且我在課堂駕馭能力方面也有了進步，處理各種問題的能力也老練了許多。而對于課后學生所完成的作業，我都認真地進行批改；對于學生提出的疑問，我都耐心地予以解答。對于課下作業，我基本做到了全批全改，同時指導學生進行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學方法。我自己認為，經過一個學期的綜合學習、探究，學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學習、繼續提高
在學校要求和我們教研組的'組織下，我們所有英語教師進行組內聽評課活動，在聽課中我認真學習其他教師的優點，并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接互相學習的機會。這學期，我堅持聽每一節課，向其他老師學習好的教學方法和經驗，在自己的教學中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學校里領導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業以來，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽講，從中學到了不少知識。我還參加了學校組織畢業班英語研討會，和其他教師一起交流教學中的感想體會并學習他們的經驗。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識，不斷提高自己的業務水平。
四、教科研方面
我積極參加學校的教科研活動，認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學校下發的每一篇教育教學文章，我都會認真閱讀，用新的理念指導自己的教學工作。
五、其它方面
在班優生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時間進行優生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。平時課堂上，在教授新課的同時我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學生英語基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學生力爭不使一個學生掉隊。在平時測驗和其中考試中有不少學生已經能達到了中游水平。
總之，這一學期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學期里，我會繼續努力，不斷提高學生的教學質量和素質，彌補自身的不足，充實自己并完善自己，爭取成為一個優秀的人民教師，使學生在明年中考中取得理想的成績。
英語教師職稱個人總結 篇2
本學期本人主要擔任大專部英語專業07（1）班英語精讀，07（2）、（3）、（4）班公共英語教學工作。并任06（1）、07（1）班輔導員。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真鉆研教材，繼續探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。
1、本學期本人擔任的精讀課雖然不是新課，但本人并沒有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07（1）班學生經過3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上本人除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。
2、為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在07（2）（3）（4）班進行調查，收集了學生意見。針對學生的`年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。
3、在兩門課中根據教材內容適當選取"走向未來"、"跟本人學"等教學錄象片輔助教學。為學生提供了生動的語言環境，激發了學生的學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。
4、教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
二、在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式
1、本學期本人任教的四個班中有三個班使用電子教室。本人課前認真備課，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內對學生進行大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。
2、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由于題材限制，網絡輔助教學使用面不夠廣。
四、本學期在學�？平M的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。并以"節假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。
努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。
英語教師職稱個人總結 篇3
時光如梭，轉眼間又過了一年。在這一年中，在教學工作上，堅持面向所有的同學，教書育人，做到為人師表。積極做好學校給予的工作，認真備課、上課與聽課。嚴格要求學生，同時也尊重學生，重視學生的全面發展。
在這學期中，我努力提高教學自己的教學實踐能力，增長教學經驗，努力使自己盡快成為一名優秀的小學英語教師。
為了達成這一目標，我主要做了以下的工作：
1、課前準備：熟悉教材，深入細致地備課；認真參閱各種資料，準確把握重難點，及時歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。努力多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣與需求。特別是三年級學生，學習新知識會遇到很多困難，需要根據不同學生的學習水平和能力采取一些相應的措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法。同時還要幫助他們盡快形成良好的學習習慣。課堂上，我使用了多媒體設備，借助多媒體設備的優勢來擴展學生的.思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固工作，力求教學扎實有效。課后認真批改學生作業，及時了解學生的學習情況，并及時查漏補缺，以便在作業輔導中做到有的放矢。
4、每次新課教授完后，按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生及時熟讀課文并背誦課文。因為英語是一門語言課程，只有大量的語言記憶才能達到良好的效果。
5、積極聽課。在本學期中，只要有機會我就會認真聽其他老師的公開課，從中學習如何上好課。虛心向其他老師請教教學方法，提高自己的教學水平。
當然在教學過程中，我也發現了自己的不足之處，希望在20XX年新的學期中能夠得到改進：
1、面對一些學生的接受程度的不同，在教學中我沒有把握好差異性，沒能及時發現他們接受語言的快慢程度，導致有的學生更不上進度。然后那部分學生就會產生馬虎，注意力不集中，作業錯誤多等問題。
對于這樣的問題，我將采取這樣的幾個方式：采取優帶差的措施，讓好的學生幫助輔導后進生；對于個別特別差的同學我將采取個別輔導的形式；帶動家長配合做好對學生的監督工作，培養學生好的學習習慣。
2、有些較難的知識點講過后，有的甚至操練了很多遍，反復強調過后學生仍沒有掌握，我就會忍不住責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的練習中，學生的學習興趣就會消失了。
對于這一點，我想我需要在課堂教學中努力提高教學效率。在課堂教學中盡量使用英語教學，只能適當的利用母語。盡量多的利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生學會并會用，反復練習句型和單詞，提高水平，從而提高教學效果。
作為一名一線教師，我會踏踏實實工作，認認真真做人，以嚴格標準要求自己，努力提高自身素質。在今后的教育教學工作中，我將更加努力工作，發揚優點，改正缺點，為自己所喜歡的工作盡全力。
英語教師職稱個人總結 篇4
本學期，我擔任九（5）、九（6）兩個班的英語教學工作。一學期來，我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與其他任課老師團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鉆研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好志愿導學工作。
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的.講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。在今后的教學工作中，我將繼續吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
英語教師職稱個人總結 篇5
現在的英語教學已經不同于以前了，以前我們國家的英語教學都是放在學生上初中之后，那樣的時間現在看起來不錯。不過自從國家深化教育改革以后，英語教學就被安排到了小學就開始被授課，這就加大了教師的焦旭額壓力和學生的學習壓力。
不過既然是國家教育部發出的指令，就一定有它存在的好處和優點，我們只能無條件的執行，畢竟這對我們英語教師來說不是一個很大的困難，困難在于學生，如何才能讓他們盡快的學習好英語是頭等難題。
回顧過去一學年來的工作，本人忠誠于黨的教育事業，服從領導分工。本學年擔任分校的三、四、五年級英語教學工作，在過去的一年確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的'機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
由于大勢所趨，改革當前，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學不斷吸收不同版本教學的經驗。而本學年對我說又是新版本英語教材，而且一下子接手全校所有英語教學工作，在一學年來確實付出不少努力和碰過許許多多的釘子。在全校英語課當中，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五年級有大部分男同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行；再加上四年級學生低子薄，接受能力差。針對各班級特點不同，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我體會如下：
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
英語教師職稱個人總結 篇6
作為區英語骨干教師，首先是在區級范圍起到應有的輻射作用，然后在學校做到承上啟下的骨干作用。對照當初制定的xx年區骨干教師計劃，我完成了既定目標、學到了很多東西。
一、讀“精彩”
我們都知道讀書的力量是無窮的，我們區英語骨干教師初中學科段在組長周玉萍校長的帶領下，始終堅持讀書，并進行區級范圍內的交流。
本年度周校長發了兩本英語教學的書籍，其中我雖然在畢紅秋英語名師基地學習過了，但是我作為骨干教師，我通過組織學校全體英語教師學習《高中閱讀設計》來幫助教師們一起學習、一起研討、一起成長。
通過我的組織我們學校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通過學習和實際嘗試我們體會到：
(1)閱讀教學需要我們英語教師對于課本要非常熟悉;
(2)我們需要挖掘文本中的內涵;
(3)我們需要用一定的方法將閱讀材料進行精心設計;
(4)閱讀教學最終的目的應該是學生在教師的幫助下、在自己的理解下從閱讀文本中學到了東西而且能感悟出其中的內涵;
(5)假如我們在閱讀教學中有了設計感，而且融合了學生的體驗感，那么我們的英語閱讀教學一定有成效。
我們初中英語學段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關系》并作了《感悟和諧師生關系的力量》的讀后感交流。
二、學“內涵”
我們初中英語學段組活動多樣，尤其是專家的講座，如此多專家的精彩而又內涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。
我們學習了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教案中目標的設定與表達》和《英語閱讀課的設計》、《虹口區特級教師專場》(我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的.印象很深，大有余音繞梁之感)、《特級教師應曉求的專題講座》、《特級教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。
學習諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章：《追求富有設計感和體驗感的教學設計》、《智慧教師給予我們的靈感》、《習慣、經驗、成長》等。
三、講“輻射”
只有不斷學習、積極反思，那么我們的課堂教學實踐才會卓有成效。xx年，我帶領全體英語教師學習了《洋思中學老師的一天》，組織老師收看后老師們都覺得學到了很多。
除此之外，我又邀請了靜安區英語專家郁耀昌老師來校為我們英語教師作了《基于質量分析的教學改進》的專題報告。經過半個學期的報告后的體會后，我們繼光初級英語教研組于xx學年度第一學期期末考試開始進行嘗試性實踐，針對xx學年度第一學期期末考試我們一共寫了4篇基于質量分析的教學改進的行動報告并于xx學年度第二學期的第三周進行研討，并邀請靜安區英語專家郁耀昌老師來校作指導。
我們深信基于數據分析的有技術和策略的教學改進一定能給我們的英語教學注入活力與潛力。
英語教師職稱個人總結 篇7
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續擔任我�！翱缭绞桨l展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優秀的學生為他們頒發了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優異成績。
10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。
11、制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
英語教師職稱個人總結 篇8
這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下
一、進行了英語學情分析。
這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20—年8月中旬到20—年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20—年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
五、擴大閱讀，培養英語能力。
課外閱讀必不可少。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的'文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閱學生英語、水果和生日蠟燭，讓同學們為她唱起了生日歌。
從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。
英語教師職稱個人總結 篇9
這學期我擔任的是五六年級英語教學工作，都是高年級的學生，他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心，總是有個別學生想以身試險。針對這依情況我在平時的教學中注意以下幾點：
一、加強自身安全知識的學習。
作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的`必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。
二、培養學生的安全意識
因為我不能利用班會課上對學生進行安全教育，所以我在平時的課上，結合教學內容對學生進行不同類別的安全教育。例如：
1.比如在第一單元學習的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛生間bathroom臥室bedroom和客廳living room， 在教學中我向學生強調在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。
2.在第二單元school inCanada這一單元中，我向學生介紹了雨天使用雨具安全，校車乘坐安全等知識。給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。
3.在第三單元主要學習各種各樣的運動，我介紹了運動安全，體育課的注意事項。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。
4.在第四單元中，學習了健康飲食，我向學生強調飲食安全，學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。和做鍛煉時候的一些注意事項。
另外，我還配合班主任老師向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》，教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責。
總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續下去�！熬婇L鳴，安全教育是西徐小學永恒的主題!”
英語教師職稱個人總結 篇10
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十一年�；仡櫧荒陙淼墓ぷ�，我感慨萬千。一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、老師們的鼓勵與支持。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的'積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、近年來獲得的主要獎項及表彰情況
20xx.08，縣教學綜合評估先進個人
20xx.xx，縣英語演講比賽二等獎
20xx.08，縣教學綜合評估先進個人
20xx.05，縣優秀共青團員
20xx.05，江蘇省科普大賽優秀指導老師
20xx.02，發表論文《朗誦背誦易學英語》
20xx.03，縣教學基本功比賽三等獎
20xx.05，江蘇省低碳生活大賽優秀指導老師
20xx.xx，縣愛崗敬業好教師
20xx.05，連云港市教學案例評選二等獎
20xx.09，縣優秀園丁
英語教師職稱個人總結 篇11
本人20xx年畢業于xx大學常熟高專本科班英語教育專業，獲得學士學位。畢業7年以來始終在xx市第一中學任教，xxx年7月被評定并授予中學二級教師資格�，F已滿6年，學歷，教齡都符合要求，所以謹向上級申報一級教師資格。現把我任教6年以來的工作情況匯報如下:
一、政治思想好，忠于教育事業，師德高尚，為人師表
我始終堅持黨的路線，方針和政策，注重自身的精神文明建設，積極參加政治學習，認真學習有關教育法律規定，不斷豐富和提高自身的思想政治素質。我熱愛祖國，熱愛人民，絕對忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業，愛崗敬業。我把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想。我謙虛進取，責任心強，講原則，待人熱誠大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。我堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，大力推行素質教育，在教書的同時不忘育人。我不但關心學生的學習，也常過問他們的生活，了解他們的思想動向，熱情幫助他們解決生活上，學習上的難題。工作中，我服從組織安排，聽從領導指揮，用人民教師的師德規定來嚴格要求自己，虛心聽取其他老師的意見。品行端正，秉公辦事，努力塑造良好的教師形象，發揚"為人師表"的傳統美德。
二、工作認真負責，教育教學能力強，成績突出
1、做一個用理論指導教學的教師
目前，新一輪的基礎教育改革，促使我在總結自己的教學實際的同時積極的探索更為有效的教學方法。在認真學習新課程理念的基礎上，研究英語國家的語言教學方法，并結合中國教育的實際情況，尋找更為適合我們的學生的教學方法，而非生搬硬套。不再狹隘的把教學局限于知識的傳授。而把它理解為是一種以人類生活經驗為內容，通過學生在生活世界中對這些內容的批判和反思性的實踐，溝通學生的現實生活和可能生活的教育中介。因此，我們在英語教學中不僅要重視學生智力因素的培養，更重要的是還應重視學生學習動機，興趣，意志，性格等非智力因素的培養，從而真正確立學生是學習主體的意識。在民主和諧的課堂氛圍中學生的能力可以得到最大的發揮。靈活地運用多種教學方法以及多媒體教學，在課堂上鼓勵學生進行雙人活動和小組活動，以減輕學生在語言表達是的心理壓力，并鼓勵學生之間互相促進提高。同時也不忽略對學生個人能力的考察。針對一些有故事情節的課文讓學生在理解的基礎上排演短劇，使之變得更直觀，學生在表演的過程中能更好的掌握文章中的要點。針對課文中一些熱點話題讓學生進行全班的討論，以期集思廣益，不僅讓學生掌握語言知識還培養他們解決問題的能力。學生的語言表達能力，在這些活動的展開過程中得到了充分的發揮，學習積極性明顯提高，自主學習能力得到了很好的培養，所以我所教的班級在年級里英語成績一直名列前茅。在20xx年和20xx年的全國英語能力競賽中所教的學生丁佳，吳玨，徐悅，錢呈，游亞昀，張焱言，王維琳，戴吟衡和唐影分別獲得二等獎和三等獎。在20xx年和20xx年的中考英語口試中，班級全部以滿分通過。多次在校內開設公開課，受到聽課老師的好評。
2、重視備課，不放松教學研究
在教學過程中，我能認真對待教學中的每一個環節，認真對待每一節課。備課認真，深入細致，教案書寫認真詳細，不僅備教材和資料，還做到備學生，預期學生的反映，真正做到了有備而上。所以我在課堂上能夠胸有成竹，并且適當發揮。上每一節課，我都能飽含熱情，絕不會把不良情緒帶進課堂。由于高度的投入，飽滿的熱情加上啟發式的教學模式，我上課時學生參與率高，課堂氣氛很活躍。課后，我常會找不同層次的學生交談，從學生那里得到第一手的反饋，并且為他們提供輔導，做到了因材施教，全面兼顧。作業的批改更是認真細致，并常按作業的情況有針對的找學生談話，直接當面指導。我很注重知識的更新，對學科有較系統的理論。在平時十分注意學習，吸收新的，有用的教學理論和本學科的相關知識，多年來，本人能認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料。參加各級各類的學習，并取得相關的證書。20xx年6月獲普通話二級甲等;20xx年3月獲計算機中級合格證書;20xx年，作為學校的骨干教師赴澳大利亞昆士蘭科技大學攻讀教育碩士學位，對英語的教法有了一個更清晰的認識。撰寫了大量的教育教學方面的論文并進行交流。20xx年《xxxxxxxx》發表于《xxxxx》;20xx年xxxxx在首屆xxxxx教師論文中榮獲二等獎;在20xx年擔任初三備課組長期間帶領大家認真進行備課活動和教學研究。20xx年4月在xx日報上發表了英語學科的復習指導《xxxxx》。20xx年6月在姑蘇晚報的邀請下對中考試卷進行了評析。
在課堂教學中，我充分利用堂上四十五分鐘，提高效率，把課余時間更多地還給學生，以適應素質教育的需要。這樣，充分地調動了學生的學習積極性，教學效果良好。在20xx年年青年教師課堂教學競賽中獲得一等獎。在20xx年度青年教師基本功競賽中獲得二等獎。
三、班主任工作出色
1、注重培養學生良好的思想道德品質
培養具有良好道德品質的學生是我作為班主任的'工作重點，也是搞好班級建設的關鍵。首先我要關心和愛護每一個學生，在潛移默化中對他們進行思想品德教育。我一直教育學生要熱愛祖國，要有積極向上的思想，要有正確的人生觀和價值觀。培養良好的團隊精神，學做做有高尚情操人，通過一系列的努力我任班主任的班級成為了團結守紀，朝氣蓬勃的集體。我抓住一切適當的時機給學生進行思想品德教育，例如在我班級中因為中的一點爭執，學生小周和小楊打了起來，之后我讓全班同學在班會課上談了對這件事情看法，以及讓他們假設自己是當事人會如何處理這個問題，這次班會非常成功，不僅兩位同學認識到了自己的錯誤，而且其他同學也深刻體會到了暴力不是解決問題最好的方式，他們都表示會采取更加合理的方式來解決問題。
在擔任副班主任期間，我也經常和所帶班級學生談心，他們都把我當作知心朋友，很多不敢和班主任說的事情也愿意對我敞開心扉，我學會了運用自己所學的心理學知識為他們解決了心理問題，也對他們進行了思想道德教育，同時也為我自己后來的班主任工作積累了寶貴的經驗。
2、班集體建設
我所帶的兩個班級都是優良的班集體，學生互相之間團結友愛，合作向上，每個同學都有著對知識的渴求。我的宗旨是每個學生都是班級的主人，所以每位學生都在班級里承擔相應的職責。班委會的組建都是由學生自己挑選，他們選擇自己信任的同學來管理班級，然后經過多次"干部培訓"，正式上崗。我充分利用了學生的家校聯系本，使之成為老師與家長聯系和溝通的主渠道;我利用在教室張貼光榮榜，促使學生積極向上;班級內的板報和墻報也成為了宣傳學習方法和正確的學習態度的最好陣地。我經常開展豐富多彩的班集體活動，來培養學生的自我教育，自我管理能力，增強的學生集體主義責任感。和班干部一起精心設計，認真準備。"祖國，您好"主題班會方案獲得了校三等獎。我們班先后獲得"無零食班級""衛生免檢班"等榮譽稱號。
3、建設平等和諧的師生關系
傳統的教學中教師是主體，教師的任務是傳道，受業，解惑。而在教育改革中對教學質量的要求不斷提高，教師的任務是引導學生學會自主學習，自覺學習。在傳道，受業，解惑的同時，培養學生的學習能力。所以教師的角色豐富了，任務也更重了。有人把教師和學生之間的關系比作是登山隊的領隊和隊員之間的關系，他們同屬于一個團隊。我非常同意這個觀點。我學會換位思考走進學生，了解學生的心理和學生成為朋友。學生們也信任我愿意把他們的困惑，他們的想法與我交流。因此我的班級工作得以順利的展開，我踏實的工作和付出也取得了回報。
英語教師職稱個人總結 篇12
本人20xx年參加工作，20xx年取得中教二級職稱，今年欲評中教一級職稱，現做如下述職，望各位領導和老師們給予批評、指正。
參加工作以來，我一直堅持黨的四項基本原則，并積極向黨組織靠攏在20xx年我鄭重向黨組織遞交了入黨申請書，在教學中貫徹執行黨在新時期關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學方面
我參加工作的這幾年，可以說是教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種思想的指引下，我也努力嘗試，大膽嘗試，在各位領導和同仁特別是我的老師張英老師的幫助下，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體，提高課堂教學的效益，我在教學中采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握英語音標和說的環節。
教學的這幾年來我深深的體會到英語音標如同漢語的漢語拼音一樣是識字的必備工具，音標的學習是英語學習非常重要的一點，這直接影響到學生記憶單詞的能力乃至以后的學習成績。所以學生初一入學時我幾乎利用1學期的時間不間斷的教授音標和發音。始終堅持一個原則在會讀的基礎上才去記憶單詞和句子，課文只有在能誦讀的基礎上才教授語法。單詞也是利用語音記憶法記憶，不讓學生去抄單詞而是讓學生根據音標去拼讀單詞并記憶，為此我還做了題為英語單詞語音記憶法在初中教學中的實踐研究課題并順利結題。這為我以后的語音英語教學打下了堅實的基礎和理論依據。
2、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的英語素質。
英語課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不完全是你學了多少單詞，而是一種英語綜合能力的全面提高。在這種教學理念的促使下我不斷的探索、嘗試新的教法、新的課型著重培養學生的英語邏輯思維能力。從教的幾年來我不間斷的探索里一些新的教學思路和方法如30秒活動，對錯猜測活動，講故事，解決實際問題，閱讀理解的做題技巧沈式代入法等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是課堂內容的有益補充，更是激起了同學們對英語這門學科的熱愛。實踐證明，學生很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
3、運用多媒體教學，提高英語課堂教學的效益。
多媒體教學由于集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，先后參加敏特英語培訓向胡航老師和朱正中老師請教學習做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當的加以利用，讓英語課取得了更好的效果。
在幾年的英語教學中我深深的.體會到：英語教學關鍵是一個活字，死扣書本和靠背單詞是出不了成績的。對活的理解是多種多樣的，有上課時幽默的語言，聯系實際的機智，英語組織課堂的運用，有教學模式的改變，有教學手法上的更新。我在教學中能活字當先，不拘一格，所以我的英語課受到同學們的喜愛和歡迎。這幾年的英語教學，也取得了一定的成績。幾位畢業的學生在空間這樣寫到：
�、倌阕隽宋�2年的老師，把我的英語從30.40分提高到了80分 我是十分的感謝你，感謝你對我的教育與照顧，我不會忘記你的，祝老師永遠身體健康。
�、陔m然老班您只帶了我們一年，但這一年的深厚感情是無法用語言表達的，好喜歡您的上課方式，在緊張中透露著些許幽默，最讓我記憶猶新的還是您那獨創的 沈氏代入法
呵呵，真的百發百中挖。真快，一年過去了，親愛的老師。我們就要分開了，不在能聽您細細的講課了，真的怕以后不習慣呢，感謝您在這一年里對我們這些不懂事的孩子包容和諒解 ，您是偉大的，是成功的~雖然我們不太成熟，但是我們還是明白老師對我們的好和親切的愛護，謝謝您的偉大付出，和無微的教導。
�、塾H愛的沈老師，真的，我好喜歡你，喜歡你對教育事業的奉獻，喜歡你認真的給我們上課的樣子，您是多么偉大的，你對我們的好，豈止是一句謝謝就能說完的呢，雖然您只待了我一年，但是，我卻好喜歡你這個老師，你是那么的了解我們，是那么的大度，從不和我們生氣，
我們犯了錯誤，總是寬容的原諒我們，每天看著您的奮斗，我就會多了份感觸。你是我欣賞的。
�、苌蚶蠋熌阈量嗔�，自從你教了我，我的英語有了很大的進步，想當初一點兒也不學英語的我，現在也都學了，我們即將要畢業了，我要謝謝你了沈老師在這學期教育我，我在這學期雖然很多錯誤，經過你的教育后，我都改正了，如果我有時間我會回學�？茨愕�。
二、班主任工作
在教好書的同時我從未放棄過育好人。任現職以來，我擔任了三年班主任，其中2年初三班主任。我在班主任工作中，主要做到兩個字愛和嚴，我始終堅持以下原則：有一顆愛心這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。嚴格要求，措施得力這是做好工作的保證。這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一批后進生，又培養了一批優秀的學生。由于我工作的成績，得到學校領導和上級部門的肯定，20xx年我所帶的初二（4）班被評為集團公司優秀中隊。20xx年，我所帶的初三（4）班被評為集團公司文明班級。
三、教科研工作。
在工作的同時我也不忘提高自己的專業文化水平和理論水平，參加了南師大外國語學院英語本科社會自考并于2007年12月順利畢業，20xx年暑假參加了江蘇省教育廳舉辦的美國人MR CHALUS任教的引智培訓班學習并獲得A+的好成績。積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽和課題。論文整體語言教學法，提高學生的英語學習的興趣嘗試，心育教案在市、區獲獎。我的市級課題英語單詞語音記憶法的實踐研究也順利結題，多次參加區級和校級公開課和評優課并取得優異的成績。
四、其他方面
1、自從參加工作以來我不怕困難，勇挑重擔，一直擔任兩個班的英語教學，并且跨年級代課，這幾年我一直在忙忙碌碌和充實中度過，我也一直深深地感到越忙我越愛這個事業和這所學校了。
2、參加工作以來我一直能遵守學校的各項規章制度和學校的勞動紀律。不遲到、不早退，多年來礦工數為零。
3、參加工作以來我一直能和同事們相處融洽，無論是老教師、中年教師、青年教師還是后勤人員都能和睦相處，與人為善，得到同事的一致好評。同時也感謝領導和同事的幫助和關懷使我不斷的成長和進步。
捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
謝謝！
英語教師職稱個人總結 篇13
我叫xxx，女，1975年4月出生，1997年7月畢業于xx師范大學英語系。
1997年8月有幸來到xx開發區xx中學并一直擔任初中英語教學工作，2006年8月循環到xx中學高中部任教高中英語教學,三年來順利完成了一次英語課程大循環。2003年被評為中教一級。
本人自工作以來一直在教學第一線，并從事過6年班主任工作。經過自己多年的努力拼搏，在各方面取得了較為顯著的成績，現總結如下：
一、政治思想，職業道德
本人嚴格遵守法紀、法規，能積極維護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，在大是大非問題上堅決與黨中央保持一致，在工作中自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策，關心國家大事 ，積極參加學校的政治學習和學校組織的各項活動，努力發揮黨員的先鋒模范作用。自覺履行《中小學教師日常行為規范》，遵守校紀、校規。敬業愛崗，忠誠于黨的教育事業，為人師表、教書育人，努力為四化建設培養"四有"新人。
二、業務工作能力，敬業精神
參加工作至今，我擔任過初中至高中所有學年的英語學科的教學工作，因而形成了豐富的教學經驗，具備了較強教學能力和較高的教學水平，工作勤勤懇懇，任勞任怨，多年如一日，全身心投于教學工作中，為學校的發展貢獻著自己的青春和力量。
在教學中，以課程標準（大綱）為指導，深入挖掘教材，認真準備好每一節課，抓住重點，突破難點，以學生為主體，利用各種手段激發學生的學習興趣，激活學生的思維，優化課堂教學，強化素質培養。并能適應形勢的變化，自覺更新教育觀念，在課堂教學中深化改革、大膽探索，在創新上下功夫，把教學與科研結合起來，不斷地摸索經驗，形成具有個性特色的'教學方法。同時，本人還不斷學習先進的教育理論、教學經驗和教學技術，進一步豐富了自己的教學經驗，提高了自己的教學水平和能力。
三、工作實績
1、教學工作
由于自己的勤奮努力，所任學科取得較為突出的成績，在每年的教學成績在同年同學科中均排在前列，曾在2004年我所指導的學生在第三屆英語口語比賽中榮獲二等獎；2006年獲得了一等優秀教學獎，受到了區，校領導的一致好評。2005和2006年都被評為優秀班主任；2008年下半年，本人在市教育局開展的"立體評教"中被評為合格；2009年青藍工程活動中榮獲青年教師指導教師稱號。
2、教科研工作
積極參加學校的教研活動，觀注教學改革和發展的新動態，努力探索教學之路。參加繼續教育活動，深入研究教學理論，并多次到市區贛榆縣中、新海中學、東海縣中、灌云縣中等學校聽課，學習先進經驗，積極參加市教研室組織的各項活動，主動報名參加區級，校級公開課，同時參加了信息技術與教育、普通話培訓、現代教育技術培訓、計算機培訓、繼續教育培訓、班主任培訓、辦公自動化、新教材培訓等各級培訓，并均以理想的成績獲得合格證書，不斷提高了自己的業務水平。
在完成本職工作的同時，本人認真閱讀《教育學》、《試題研究》等多種刊物，提升自己的理論水平。并自覺運用所學理論指導教學實踐，并將在實踐中積累經驗，轉化為教育教研論文，近年來先后撰寫了10余篇論文：其中有2篇論文在省級刊物上發表;有6篇論文在國家級刊物上發表；2篇獲得市級三等獎；并進行了《高一英語教學中的"中為洋用"實踐研究》課題研究。
3、班主任工作
參加工作以來，我擔任了6年的班主任工作，多年的磨礪，使自己逐漸成熟，在實踐工作中積累了豐富的經驗，我所帶的班級每一年都被學校評為達標班級。作為班級的組織者。會同各科教師，教育幫助學生明確學習目的，培養學習能力，提高學習成績，樹立良好的學風。注重對學生進行德育教育，利用每周一班會課和重大節日活動對學生進行政治、思想品德和心理品質教育，促進學生全面發展，本人也多次在班主任工作經驗交流會上發言。
4、輔導青年教師工作
本人在完成教學工作的同時，耐心認真的輔導新畢業教師的教育教學工作，曾做武心榮同志的指導教師，指導工作有目標、有計劃按一定步驟進行。每周互聽一節課，課后認真分析、探討，及時指出教學中存在的問題，態度誠懇，還在生活上關心幫助他們，做知心朋友，使這位青年教師迅速成長為優秀英語教師。
從教十四年來，工作盡職盡責，任勞任怨，團結同事，關心他人，學而不厭，誨人不倦。自認為符合申報中學高級教師條件，特申報中學高級教師，請專家予以評審。
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