思想政治教育視野下大學生創業教育探討論文
摘要：本文對思想政治教育視野下的大學生創業教育進行研究，并提出合理的建議，以提升高校大學生創業能力。
關鍵詞：思想政治教育；大學生創業教育；研究
隨著經濟不斷發展，企業經濟進步對高校人才的要求逐漸提高，高校大學生面臨著嚴峻的挑戰。而大學生創業為就業提供多種途徑，大學生創業教育也逐漸成為了高校教育課程中重點內容之一，對于大學生的創業教育，需要在思想政治教育基礎上，樹立學生正確的事業觀。為此，本文就思想政治教育視野下的大學生創業教育現狀進行研究，并提出有針對性的教育改革策略，希望能夠為高校大學生創業教育提供幫助。
一、大學生思想政治教育與創業教育之間的關系
1.思想政治教育培養學生的創業道德。高校中的思想政治教育是學生人生觀、價值觀以及價值觀逐漸養成的重要階段，是高校教育課程中重要的內容。思想政治教育能夠幫助學生以積極的態度面對社會，實現學生的人生理想。大學生進行自主創業是值得鼓勵的事情，但是高校學生階段學生還沒有徹底的接觸社會，學生的心理尚不能成熟，校園內部的小社會雖然能夠對真實社會進行模擬，但是不能使得學生感同身受社會的復雜度。大學生進行自主創業難免會遇到很多挫折，此時對于大學生的思想政治教育能夠發揮積極的作用，給予學生以正確的創業指導，引導教育學生在面對挫折時樂觀、勇敢。正確的思想政治教育能夠避免學生誤入歧途，將大學生帶入到積極的創業道路中來。
2.思想政治教育實現大學生的職業規劃。高校大學生自主創業需要具有明確的職業規劃，良好的計劃是工作實施成功的一半。那么在高校學生創業中如何做到事半功倍，需要在思想政治教育背景下，對大學生進行職業規劃指導。沒有一定的人生觀、世界觀作為大學生的創業指導，學生容易在實際的創業中出現迷茫。而正確的職業規劃是指學生個發展與組織發展相結合，對職業生涯中存在的客觀因素進行總結與評定，并制定行動計劃，做出合理工作的安排。而基于高校思想政治教育背景下的學生創業素質教育能夠幫助學生實現創業活動和目標。
二、思想政治教育在大學生創業教育中的發展現狀
1.創業教育中對思想政治教育不夠重視。高校思想政治教育被視為一種思想上的教育，在社會思想教育占據著重要的地位，但是在該種思想政治教育中沒有體現出實踐意義。而創業教育恰好與高校思想政治教育形態相反，是一種實踐性較強的教學模式。將兩者相互融合中，思想者政治教育往往被忽視。也就是說，代表著生存性以及發展性的教育在形式上更加的強勢，不能充分發揮高校思想政治教育的真實作用。但是實際上，高校思想政治教育能夠為大學生在創業意識、創業動機、創業品質等方面帶來幫助，由于在創業教育中，思想政治教育未能夠被重視，使得大學生在自主創業中存在著一些違法亂紀的思想，這些思想對社會發展帶來消極影響。
2.創業教育中的思想政治教育效果不佳。在我國高校思想政治教育中，主要的教學內容有：思想教育、道德教育、心理教育以及政治教育；大學生創業教育的主要內容有：創業意識、創業精神、創業能力等。在我國高校教育中，創業教育來源于教育先進國家。但是在實際的創業教學中，并沒有將思想政治教育與其良好的結合，換言之，思想政治教育在創業教育中運用的效果不佳。高校創業教育中沒有將思想政治教育的真實作用發揮出來，在實際的教學調查中，大部分學生反映，創業教育中的思想政治教育課程形同虛設，這兩門學科在高校教育中交匯點較少。
3.創業教育中缺乏經驗教師。高校創業教師不僅要有專業的`理論知識，還要有豐富的社會創業實踐經驗，這樣教師在實際教學中才能后言傳身教。高校創業教育教師承擔著培養大學生創業精神的重任，更重要的是幫助學生在實踐教學活動中總結經驗，實現理論與實踐相結合。但是在實際教學中，大部分教師只是向學生灌輸理論知識，就有真實創業經驗的教師比較少，教師不能從實踐經驗中引導學生。因此說，高校創業教育在創業教育上經驗尚淺。
三、思想政治教育視野下的大學生創業教育策略
1.以思想政治教育為基礎，提高大學生創業品德。道德品質的形成源于大量實踐積累，道德品質的主要表現是“知行統一”，而在其中，思想政治教育是高校學生道德品質形成的基礎，為了促進高校創業教育的順利開展，需要在對學生進行思想政治教育的基礎上，提升大學身的創業品德。
1.1鑒定信念，實現理想。在大學生自主創業中，主要需要鼓勵學生具有鑒定的信念。創業是一項漫長且艱苦的工作，對于剛剛走出校園的創業者，創業項目比較難選擇，并且在實際的創業中存在很多阻礙。在這樣的背景下，需要學生具有鑒定的信念，堅持理想，將創業困難逐一克服。對于大學生創業說起來比較簡單，但是實際操作中困難重重，因此，高校思想政治教育作用凸顯出來，良好的思想政治教育能夠幫助學生樹立人生理想，面對生活以及工作問題能夠以積極的心態。思想政治教育能夠為今后創業提供內部動力，幫助大學生實現人生理想。
1.2培養大學生道德修養和意志品質。一個成功的創業者需要具有良好的道德修養，其中主要包括家庭道德、社會道德以及職業道德等方面。思想政治教育應該逐漸深化到高校創業教育中，實現大學生的自我內在修養。而大學生的意志品質是決定者其能否抵抗挫折的重要的標志，在創業艱苦的過程中，需要對大學生進行意志品質的培養，以成功者的創業歷程，在大學生之間實現示范作用。
2.開展職業生涯規劃教育。職業生涯規劃教育是實現創業教育的前提，大學生擁有科學合理的職業生涯規劃，能夠引導線學生在實際創業中能夠選擇一項比較適合自己的行業，制定明確的行動計劃，能夠對時間、工作順序進行合理安排。提升大學生職業生涯規劃能力的重要的實現途徑就是，在高校創業教育中開展職業生涯規劃設計大賽。該項活動中，以幫助學生找到自己人生方向為目的，在實際設計中能夠幫助學生從細節中發現創業的內涵。在創業設計中，大學生能夠對自己的發展特點進行充分認識，發現的在實際創業中的優勢，因此才能夠做到揚長避短。
3.建立大學生創業實踐基地。雖然說大學生創業是在走向社會時候進行，但是高校育人的最終目標是以教育的改革實現學生的在社會中的定位。因此，高校應盡最大可能幫助有創業志向的學生實現創業夢想。在高校創業教育中首先需要以思想政治教育為基礎，然后在高校中建立大學生創業實踐基地，為學生提供更多的創業平臺，不斷的提升學生的創業能力。高校中的創業實踐基地，能夠實現學生的理論知識與實踐相結合，從經濟以及物力方面向學生提供幫助。四、結語綜上所述，隨著社會經濟形勢不斷轉變，大學生自主創業逐漸社會的廣泛關注。由于大學生是社會發展的中高能力群體，社會對其自主創業提出較高的要求。在高校教育中，應該將思想政治教育與創業教育相結合，不斷培養大學生的創業素養、以及堅韌不拔的品德，實現思想教育與實踐融合的教育格局，以知識教育推動社會發展。
參考文獻：
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