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      1. 家;佑掠诿鎸χ袑W生的網癮問題論文

        時間:2024-06-15 00:47:09 其他類論文 我要投稿

        家;佑掠诿鎸χ袑W生的網癮問題論文

          【摘要】 網絡是一把雙刃劍,在它給我們帶來了便捷的同時,也帶來了一系列的社會和心理問題,網癮學生就是學校要面對的一大難題,本文從“網癮產生的原因”、“網癮對中學生的危害”、“如何引導學生戒掉網癮”三個方面做一簡要闡述,望起到拋磚引玉之功效。

        家;佑掠诿鎸χ袑W生的網癮問題論文

          【關鍵詞】 便捷 網癮 團隊合作 整合引導

          當今網絡信息高速發展,給人們帶來了前所未有的便利和享受。網絡為我們提供了更寬闊的視野,也有越來越多的學生開始通過網絡來獲取信息資源。網絡給我們帶來便捷的同時,也帶來了一系列的社會和心理問題。如何引導學生正確使用網絡,特別是如何教育和轉變那些上網成癮的學生,已成為新時期班主任必須去面對和解決的新問題。

          作為一名班主任,必須承擔起這樣的義務:引導學生走上正規的人生道路,加強學生的思想教育,矯正學生的不良行為,調適學生的心理,完善學生的性格,塑造學生健全的人格品質。針對學生的網癮問題,班主任需要了解網絡技術和網癮的癥狀,了解相關預防、發現、戒斷和康復的基本知識和手段,并在實踐中有效地運用。注重對學生的心理健康教育,向學生傳授維護身心健康的方法,培養良好的心理素質,正確的引導學生健康的上網。只要學校、家庭及時正確引導,讓青少年對網絡有一個正確的認識,有好的辨別能力并學會自我控制,完全可以避免形成“網癮”。

          導致網癮的幾種可能原因:一、出于對新鮮事物的好奇心情,慢慢形成的興趣;二、學習成績差,自制力差,興趣愛好單一,以至于缺乏信心,自暴自棄;三、父母關系緊張亦或是單親離異家庭的孩子缺少家庭的溫馨環境,缺少與同齡孩子一樣的父母的疼愛,導致他們沉迷網絡;四、性格孤僻、人際關系不好,而網絡沒有地域界限,給他們提供了一個屬于自己的虛幻的環境,在這里他們可以享受樂趣、宣泄壓抑。久而久之就造成學生逃避現實而選擇網絡中虛擬的世界。

          判斷一個人網絡成癮不是以上網時間長短來衡量,而要從對網絡的迷戀程度來作判斷,看其是否超出了正常理性標準,是否脫離了健康人正常的基本生活軌道。

          學生之所以會上網成癮與教育以及環境有直接的關系。他們把上網作為逃避問題或緩解無助、嫉妒、內疚、焦慮、抑郁等不良情緒的方法。班主任是一個班集體的管理者,對待學生上網的現象,需要辯證的分析,不能避而不談,一味的阻止和反對。引導學生戒斷網癮,還得需要改進教育方式、改良社會文化。

          對于不同的學生,我們也要采取不同的方法,不可一概而論下面談談我的幾點看法:

          一、對青春期的學生不能強行的“堵”,因為他們有強烈的逆反心理,強行的“堵”只會適得其反。正確的引導學生上網,為學生營造積極健康的上網觀念:通過網絡掌握新知識、新信息的基礎上,培養學生正確的認識網絡、選擇網絡和使用網絡,使學生從中受到啟發,自我反省,從而達到糾正自己對網絡成癮的病癥。

          二、對于網絡成癮的學生,不能武斷,不要一味的埋怨學生,更不要心浮氣燥,操之過急。盡可能多的進行溝通,多用平等尊重的方式進行交流。不要忽視了學生個性缺失、交流障礙和家庭困難等內在動因,盡量了解學生在迷戀網絡之前和之后的具體情況。創造與孩子平心靜氣交談的氛圍,了解孩子自己的真實心態。 三、注意培養他們的興趣愛好,適當的體育運動能有效轉移學生的注意力,鼓勵他們多參加一些自己喜歡的活動,通過參加各種活動擴大學生的交際范圍,享受團隊合作的樂趣,讓他們體會到活動所帶來的激情和喜悅,壓抑的情緒得到了宣泄,充分的調動了學生的積極能動性,在現實中體現他們自身的價值,從而用新的興趣愛好來取代對網絡的依賴。

          四、班主任需要幫助網癮學生樹立起戒掉網癮的信心,在學習上揚起風帆,幫組他們制訂詳細的學習目標和計劃。對他們取得的成績及時的表揚和鼓勵。同時,可以對他們存在的不足進行批評指正。網癮學生沒有自己的學習計劃和目標,他們因空虛無聊而上網,久而久之沉迷其中不能自拔。所以幫助他們制定詳細的學習計劃和目標是班主任義不容辭的責任。從這個角度入手,其余的問題就可迎刃而解。

          五、戒斷學生的網癮,單靠班主任一個人的努力還是遠遠不夠的,還需要整合學校教育、家庭教育、社會輿論的力量,共同幫助學生戒斷網癮。班主任通過了解學生的家庭情況,才能有針對性的開展工作,適時的與學生家長溝通,端正家長的看法使之能夠正確的看待學生上網問題,家長共同監督,減少孩子上網時間,并改變上網方式,確保孩子按計劃上網,不瀏覽不健康的網頁。

          總之,班主任對網癮學生應少一點歧視多一些尊重,少一點諷刺多一些關愛,少一點歧視多一些理解,為整個班級的師生之間構建一個和諧的溝通交流平臺,讓學生自己喜歡融入班級生活,漸漸減少對網絡虛擬環境的依賴。

          但總的來說,預防才是治療上網成癮的良好藥劑,前期的教育指導工作尤為重要。教育的重心應該更多關注青少年心理和人格塑造,增強他們對不健康網絡信息的抵抗力。成功的教育應該是家庭教育和學校教育和諧一致的教育。當然,完全戒斷學生的網癮還需要家庭教育、學校教育、和社會宣傳教育三者的有機結合。

          【參考文獻】

          1、《中國青少年網癮數據報告》中國青少年網絡協會2005

          2、《中國青少年網癮問題報告》2009

          3、《淺析中學生網癮形成的原因及對策》楊書玲2009

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