播音主持語言表達存在的問題及對策論文

播音主持語言表達存在的問題及對策論文

　　當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是小編精心整理的播音主持語言表達存在的問題及對策論文，希望對你有幫助!

　　摘要：人與人之間的有效溝通主要依靠語言進行，在廣播電臺的節目播出中，語言同樣是播音主持與受眾的交流紐帶，可充分體現出播音主持在節目播出中的主導者、組織者身份，其語言表達能力也會對節目的質量及收聽率產生直接影響。然而，從目前廣播電臺播音主持在節目中的語言表達情況來看，還存在諸多問題，本文主要針對此類問題的表象及其解決對策展開研究，以期提升播音主持的語言表達能力及廣播節目的質量。

　　關鍵詞：播音主持；語言表達；問題；對策

　　廣播節目是人們接受社會訊息、提升精神文化素養的重要途徑，保證節目質量需要重視語言表達方面的表現。因此，在廣播節目的錄制過程中，播音主持作為節目的掌控者需要充分認識到語言表達能力的重要性，對節目主持過程中語言表達暴露出的問題進行解決，通過語言表達能力的逐步提升穩定并提高節目的收聽率[1]。

　　1播音主持語言表達存在的問題

　　1.1文字表述方面

　　部分播音主持的文字表述功底并不扎實，在節目主持過程中常常會錯用語法、詞匯等，甚至會出現許多常識性錯誤。此外，由于需要在規定時間內進行內容的播報，導致部分播音主持人會出現語言不精練、發音含糊不清等情況，造成內容無法及時精準傳達。還有部分主持人在節目中過度應用網絡幽默段子，適得其反，降低了節目水準。

　　1.2語速控制方面

　　在新聞播報過程中，許多播音主持人會出現語速過快或過慢的情況，這種情況在新入職的播音主持人身上經常出現，由于在播音主持過程中情緒緊張而導致疏忽了語言表達的速度，出現語速過快的現象。還有部分播音主持人在語言表達中過于緩慢，未考慮到受眾的正常接受節奏，受眾理解出現偏差。

　　1.3情感表達方面

　　部分播音主持人只是照稿件進行宣讀，毫無情感色彩可言，通篇空話、套話與專業術語，導致播音過程毫無生機，難以吸引受眾的注意力，也無法引發受眾的深入思考，這樣傳遞出來的信息則顯得蒼白無力，無法凸顯其社會影響力。

　　1.4內容突出方面

　　部分播音主持人在信息傳遞中未充分掌握語言的抑揚頓挫、語調的重點強調，造成信息傳播容易出現與原本含義偏離的現象，使受眾對內容產生誤解。此外，未能對稿件內容進行深入分析，簡單認為所有詞句都重要，全篇采取重音處理，導致聽眾難以獲取其中的關鍵內容。

　　2解決播音主持語言表達問題的相關對策

　　2.1保證播音文字表述的規范

　　廣播電臺作為傳統媒介的代表，有著覆蓋面廣、影響力大、公信力強等特點，而文字表述功底作為播音主持人語言表達能力的基礎，需要播音主持人口齒清晰、發音標準、字正腔圓，同時在節目播音的過程中還要盡量避免口誤，確保文字表述精準，不僅要使受眾一聽即懂，同時也要重視語言表達的內涵[2]。為達到這一效果，身為播音主持人，應重視在日常工作生活中提升文學與藝術素養，確保節目主持中語言、語法、遣詞都能合理運用。此外，在節目播音主持過程中，主持人還可適當應用文字表述的修辭手法，如比喻、擬人、雙關等，將新聞信息的內涵深度挖掘出來，通過張弛有度的表述激發受眾的聯想力與情感共鳴。比如，在對某一新聞事件展開分析時，播音主持人便可適時對相關歷史史實、專業知識等信息展開延伸解讀，對于淺層次的節目內容進行深層次剖析，從而大大激發受眾的收聽興趣，提高節目的社會影響力。

　　2.2協調播音語速與節奏

　　廣播節目會因為風格、內容、受眾群體及播音主持人聲音特點的不同去確定播音語速，一般來講語速應當控制在320字/min最為宜。在實際的播音主持工作當中，主持人還需懂得靈活變通，如果需要播音的內容太多，那么在有限播音時間內便需要適當提速，確保重點關鍵內容能夠得到精準傳遞；如果一檔廣播節目屬于舒緩氛圍，播音主持人的語言表達則應該放慢語速，維持和藹輕柔語氣，確保與節目整體效果融為一體。對于受眾而言，毫無節奏感的廣播節目播音不僅無法激起其收聽興趣，甚至會使受眾產生反感。所以，播音主持需要依據內容對播音節奏進行妥善處理，通過對播音節奏的把控凸顯節目內容的主題與內容層次感，在情感輸出時要做到張弛有度，從而強化節目的感染力。

　　2.3合理把控播音主持中的情感表達

　　在廣播節目播音主持中，主持人在情感表達方面的恰當把控能夠有效提升播音感染力，能夠讓原本沉悶的播音內容重新煥發生機，吸引受眾關注。因此，播音主持要意識到節目主持并非照讀稿件，而應當融入情感色彩進行語言表達，通過信息內容的豐富加工以提高節目的說服力。同時，播音主持人需要始終保持積極樂觀的情緒，根據內容的不同表達出相應情感，但是要注意，前提是觀點要保持客觀，不得摻雜過多的個人情感，以免對受眾的判斷造成誤導，帶來惡劣的社會影響[3]。具體來講，廣播節目播音主持人的情感表達主要遵從如下三點原則。第一，互動性。播音主持的情感表達需基于受眾需求，在與受眾的友好互動交流的基礎上提升節目親和力。第二，真實性。播音主持人的信息播報不能含有主觀猜測，不能虛情假意，應當將最真實的情感傳遞給受眾。第三，適度性。播音主持人的情感表達要適度，避免在節目主持中過度宣泄自身情感，而使受眾產生反感與心理負擔。

　　2.4加強播音語言技巧訓練

　　要想解決播音主持語言表達中存在的問題，還需加強對語言技巧的訓練，不斷提高自身語言表達能力。身為廣播節目播音主持人，需要對新聞稿件進行正確解讀，巧妙設計表述方式與語言，對新聞內容進行精準傳遞。同時，在日常生活中，播音主持人還需以優秀主持人為榜樣，對其表述技巧及優美語言進行借鑒，在前期模仿中不斷創新，形成自己的風格。此外，播音主持人還需堅持每天練口，改善吐字不清、氣息混亂、重點不突出等問題，在大量工作實踐中提升隨機應變能力，巧用各種語言技巧妥善處理各類突發狀況。

　　3結語

　　唯有確保廣播電臺節目播音主持擁有過硬的語言表達能力，才能夠確保廣播節目質量與收聽率得到提升，從而有效擴大廣播電臺的社會影響力。在節目播音過程中，作為節目掌控者的播音主持人，需要規范文字表達，保持合理播音速度、節奏與情感，確保聽眾能夠準確接收到正確信息，從而強化廣播節目的感染力，助推廣播事業的可持續發展。

　　參考文獻：

　　[1]華麗.關于播音主持語言情感表現方式的探究[J].西部廣播電視,2017(14):141.

　　[2]宋元春.當今語境下播音主持語言藝術的特征探析[J].新聞傳播,2016(24):55-56.

　　[3]郝麗娜.播音主持語言表達中的問題及對策分析[J].西部廣播電視,2015(19):140.

　　播音與主持主要要求：

　　一、發聲的部分：

　　發聲，最好選擇胸腹式聯合呼吸法。這個方法老師在上課時候也會教，基本上播音主持專業的老師都會教這個方法。指導你學會如何去控制自己的氣息，怎么找到合適的口腔、喉部的狀態。

　　很多同學選擇錄音學習，但是這個方法不適合使用在這里，因為這樣的話，你的用聲錯誤、喉部擠壓、口腔與面部表情的不恰當，錄音是沒有辦法體現出來的。

　　二、語音部分：

　　語音的監聽，是需要一個好的耳朵。事實上，幾乎全部中國人是無法完全準確分辨60個聲母、韻母的成分的。因為這些音聽上去并沒有什么區別，沒有很大的辨識度。所以在吐字上，會出現語音缺陷和語音錯誤。最常見的有這幾種，例如尖音、鼻邊音問題、平翹舌問題、前后鼻音問題等等。90%以上都是因為"聽不出來"。所以，最好需要一個能聽出來的耳朵，幫你找到正確的發聲位置。

　　三、語言表達：

　　很多人對這一方面不以為然，認為不就是說話嘛，誰不會呢?是啊，就像我前面說到的，從出生開始，父母就教導我們怎么去說話，怎么去表達自己的想法。

　　看似簡單，實則并沒有你想象的那么簡單。吐字發聲有問題沒關系，你可能還能在大學的教育里面改正過來，但是語言表達可能決定的就是你的整體狀態了，在這個階段，老師會教你宏觀方面的問題，你為什么去說話?怎么去說話?怎么完整清晰的表達你的想法，你如何去照顧受眾?怎么去尋找準確的基調?字和字之間的關系是什么?詞和詞之間又怎么連接?等等很多問題，這里學到的很多理論，很多不是理論，都有老師給你示范，這里涉及到很多玄學，很多哲學。這些知識，播音員在播報的時候才不會告訴你。

　　四、副語言部分

　　副語言就是輔助語言，幫助語言更好清晰地表達、你的坐姿正確嗎?表情合適嗎?服飾合適嗎?領帶的花紋適合嗎等等副語言，都是實打實的經驗總結，沒有幾年的工作經驗是到達不了的。

　　播音主持入門知識

　　1.基礎認識篇

　　在我們學習播音主持專業之前首先要確定自己的定位，播音主持專業從事的是銀屏前的工作，所以對主持人，播音員外貌形象，肢體語言，及語言表達有一定的要求。女生身高163cm,男生身高一般需要170cm以上，在學專業之前，首先要定位自己是否符合要求，在根據自身情況選擇專業。首先學習播音主持專業，要求學生有一定的普通話語言基礎，不能有嚴重的語言障礙，或者嚴重的地方語言口音。因為我們每個人的音色，音調，每個地方都是不一樣，在我們沒有接觸到標準普通話之前，地方語言是我們最開始，也是最原始的語音特點，形成語音特點是需要長時間的積累，在短時間內是不容易糾正和改變的。所以一定要有正確的發音習慣和一定的普通話基礎條件。

　　2.學習篇：

　　練習發音是一個持之以恒，要求考生有很大毅力的去學習的專業，在我們練習發聲的時候，第一："深吸慢呼氣息控制延長練習".

　　其要領是：先學會"蓄氣",先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像"聞花"一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復練習4-6次。

　　其次是數數練習：

　　"數棗"練習："吸提"同 前。在"推送"同時輕聲："出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少 (吸足氣)一個棗兩個棗三個棗 四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數多少個棗。反復4-6次。

　　經過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發聲為輔，在推送同時擇一中低音區，輕輕地男生發"啊"音("大嗓"發"啊"是外送與練氣相順)，女生發"咿"音("小嗓"咿"是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習。

　　3.掌握篇：

　　我們如何去掌握一門語言的發聲技巧, 通過一個循序漸進的方式，達到鍛煉自己的情、聲、氣、的要求?這就需要考生有一個持之以恒的毅力，每天堅持開嗓練習則是最基本的要求，播音主持專業聲音只是一個基礎，也是對播音員最基本的素質要求，但是想成為一名優秀并且能夠掌握一門專業的知識的播音主持人，只有聲音和外貌形象是遠遠不夠的，還要有廣闊的知識面、開闊的眼界和豐富的內涵，這就需要考生全方面的發展綜合素質。

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