本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作技巧
寫(xiě)作畢業(yè)論文也要掌握一定的技巧，掌握后可以幫助同學(xué)們解決一些論文上遇到的問(wèn)題。
本科畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧
一 、本科論文題目如何寫(xiě)
首先作為本科學(xué)生而言寫(xiě)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文之前需要清楚自己要寫(xiě)什么，不要囫圇吞棗的完成任務(wù)，盲目動(dòng)筆最后全盤(pán)皆輸。在選擇主題思想的時(shí)候和課程的課題選擇也是離不開(kāi)的，最好尋找一些筆者比較熟悉的，微觀性強(qiáng)的，專(zhuān)業(yè)化的有深刻意義的題材，并且在各大網(wǎng)站以及學(xué)校圖書(shū)館翻閱資料的時(shí)候要容易找，不要是非常偏門(mén)冷門(mén)的課題。文章的主體和課題選擇恰當(dāng)了也是開(kāi)局得勝的一場(chǎng)戰(zhàn)役，可以讓接下來(lái)正文的寫(xiě)作如魚(yú)得水并且有很多可行性資源等待自己深挖和推敲，反之開(kāi)題報(bào)告的素材非常罕見(jiàn)，稀少的話(huà)，那么在自己學(xué)識(shí)和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)不豐富的前提下就更加難以動(dòng)筆了，從而為自己的寫(xiě)作本論造成了被動(dòng)的僵局。
二 、如何有效篩選資源
編寫(xiě)論文對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)難點(diǎn)還不是在寫(xiě)作上，之所以出現(xiàn)寫(xiě)作困難是因?yàn)闆](méi)有掌握好合理的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧，并且思路是非常渙散的，所以注意力在寫(xiě)作當(dāng)中一定要確保集中，不要寫(xiě)寫(xiě)停停。另外面對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)課題選擇和主標(biāo)題的定論，筆者需要面對(duì)數(shù)不勝數(shù)的專(zhuān)業(yè)理論資料和實(shí)踐性強(qiáng)的社會(huì)素材，這時(shí)候就會(huì)頭痛了：這些理論資料和專(zhuān)業(yè)素材在某些不成熟的學(xué)生們眼中樣樣都是寶，都很好，如果全部寫(xiě)到自己論文里面就非常榮昌，繁多從而突出不了重點(diǎn)論點(diǎn)和個(gè)人主要觀點(diǎn)在哪里，那么寫(xiě)的少了又顯得非常片面，說(shuō)明不了足夠的問(wèn)題，不夠深刻，肯定拿不到高分的。所以在這里就需要筆者尋找那些有科研價(jià)值，有實(shí)際意義和探討學(xué)術(shù)價(jià)值并且對(duì)于社會(huì)實(shí)踐采取有效后期措施有著息息相關(guān)的聯(lián)動(dòng)作用的真實(shí)材料，而并不是盲目的搜尋，找很多資料書(shū)籍來(lái)閱讀，瀏覽，篩選，過(guò)濾是一個(gè)很重要的步驟。最好找一些有典型性說(shuō)明力道的人物所編寫(xiě)的資料進(jìn)行合理格式的引用，一定不要想當(dāng)然的添油加醋，自以為這是在錦上添花其實(shí)在學(xué)術(shù)過(guò)程當(dāng)中這是最要不得的一種做法，一定要尊敬他人的說(shuō)法和態(tài)度，尤其是對(duì)于已經(jīng)出版成為正規(guī)刊物的資料內(nèi)容，也就是換句話(huà)說(shuō)二手資料更是需要一對(duì)一細(xì)細(xì)核對(duì)引言文獻(xiàn)的查漏補(bǔ)缺工作，格式上不要以為大差不差就可以了。這樣做的目的是一來(lái)，著名人物的資料內(nèi)容的真實(shí)度和可靠性要比一般性的內(nèi)容來(lái)得更加權(quán)威性一些，第二，著名人物更能夠贏取閱卷老師的吸引力和注視從而在亮點(diǎn)上比較突出。最后需要筆者注意，一旦有似是而非的那種觀點(diǎn)，哪怕已經(jīng)是出版的刊物內(nèi)容，作為二手資源而言也是需要筆者要么經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)證明其可行性，要么放棄這項(xiàng)資料的引用和選用，但是不可以在四成相似的基礎(chǔ)上盲目引用，這是科學(xué)風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)。
三、 在主標(biāo)題和課題都落定的基礎(chǔ)上去編寫(xiě)本科論文的提綱和擬定草稿
作為一篇論文的支架而言，提綱是非常重要的一部分，大家不要以為提綱可以蒙混過(guò)關(guān)，隨隨便便，反正正文出色就好了，要知道沒(méi)有一個(gè)過(guò)硬的提綱的支持，正文是不可能高質(zhì)量甚至連及格都困難的，并且不少學(xué)術(shù)老師對(duì)于提綱的寫(xiě)作也是有要求的，所以一定要好好想，好好定,如果覺(jué)得自己的提綱過(guò)于空虛，過(guò)于宏觀話(huà)大體話(huà)了，可以在粗綱的基礎(chǔ)上有兩種選擇：一個(gè)是列細(xì)綱，也就是在列一份比較深入性強(qiáng)的，對(duì)于每一個(gè)小分話(huà)題和課題有所細(xì)微講解的細(xì)致提綱，這樣兩者相輔相成，在時(shí)間寬裕的基礎(chǔ)上這樣做是不可多得的為正文寫(xiě)作奠定了良好基礎(chǔ);假如說(shuō)時(shí)間上不允許的情況下，還可以選擇在粗綱的后面時(shí)時(shí)刻刻撰寫(xiě)草稿，起草對(duì)于自己的思維變換性是一個(gè)非常好的學(xué)術(shù)做法，這樣不容易因?yàn)樗季S渙散了從而忘卻了自己良好的觀點(diǎn)和主意，所以起草不要求有特定格式也不需要另起爐灶，直接在粗鋼的后面換一種顏色的字體去編寫(xiě)自己的思路，隨著思路來(lái)編寫(xiě)就好。
四、 正文編寫(xiě)
1.寫(xiě)作技巧
寫(xiě)論文的過(guò)程，需要在沒(méi)有打擾的地方進(jìn)行，需要筆者掌握論文寫(xiě)作的綜合性特點(diǎn)，加固論文的綜合寫(xiě)作素質(zhì)是一個(gè)必不可少的要數(shù)，同時(shí)也需要筆者有隨機(jī)應(yīng)變，見(jiàn)機(jī)行事的靈活做法。正文編寫(xiě)離不開(kāi)筆者觀察，切身體會(huì)，理解，發(fā)表論點(diǎn)和觀點(diǎn)等眾多方面的能力。從學(xué)科角度去分析，論文正文的寫(xiě)作離不開(kāi)邏輯學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，哲學(xué)，寫(xiě)作學(xué)等全方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在正文寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，部分學(xué)生得力于知識(shí)的廣袤(學(xué)者之文)，部分學(xué)生得力于思想(政論文，思想評(píng)論)，部分學(xué)生得力于文學(xué)素養(yǎng)(文秘，宣傳)。所以說(shuō)要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓論點(diǎn)短小精煉，一步到位。并且讓論據(jù)劃分為多個(gè)層次，從不同角度去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理論，科研，學(xué)術(shù)上的推敲和旁敲側(cè)擊，最后在鐵證如山的情況下立論則毫無(wú)懸念，倘若筆者自己對(duì)于某些觀點(diǎn)陳述不清的情況下，需要及時(shí)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)老師得到切實(shí)可行的.思路和方針，不要自己想當(dāng)然埋頭苦干，似懂非懂。另外要勤于思考，和總結(jié)概括一手二手信息資源，不要原封不動(dòng)的照本宣科，搬弄他人的理念和是非。在引言過(guò)程當(dāng)中格式需要添加雙引號(hào)，假如再有引用句式需要再次運(yùn)用單引號(hào)，并且合理添加注釋。還要注意忌諱寫(xiě)成歷史，或是教科書(shū)，因?yàn)榫捅究茖W(xué)生而言知識(shí)水平是不夠出版期刊的，所以倘若寫(xiě)成這類(lèi)文教圖書(shū)則失去了理論學(xué)術(shù)科研探討價(jià)值。
2 把握好寫(xiě)作方法做到活學(xué)活用，融會(huì)貫通
子曰：習(xí)慣成自然。要想讓論文出色必須努力養(yǎng)成自覺(jué)按照規(guī)律寫(xiě)作論文的良好習(xí)慣：比如說(shuō)不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)了有效素材及時(shí)收集;平時(shí)不經(jīng)意當(dāng)中有了新的觀點(diǎn)和想法及時(shí)起草，并且將草稿和思維方式存檔;構(gòu)思需要嚴(yán)謹(jǐn)，需要經(jīng)得起反復(fù)推敲，不要自認(rèn)為一錘定音就開(kāi)始寫(xiě)作;在正式下比以前有立定格局，擬訂提綱的習(xí)慣;正文初稿一鼓作氣寫(xiě)出來(lái)，講究行款和書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣;審查初稿的時(shí)候從頭到尾，一絲不茍。倘若有再多的好素材和理論探討觀點(diǎn)但是沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)習(xí)慣也是竹籃打水一場(chǎng)空。只有寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧掌握的得心應(yīng)手了才能偶讓筆者在學(xué)習(xí)和寫(xiě)論文的時(shí)候受益匪淺，終身受益。
五、 修改初稿
在初稿完成之后，需要筆者自己先初步審核看看文章空間邏輯是否值得推敲，論點(diǎn)論據(jù)論證是否一應(yīng)俱全并且穩(wěn)打穩(wěn)扎;另外一個(gè)重中之重，就是一個(gè)是可以通過(guò)網(wǎng)站付費(fèi)的形式去移交給有關(guān)權(quán)威性高的學(xué)術(shù)網(wǎng)站進(jìn)行原創(chuàng)率檢查，在做完這一步之后可以移交給專(zhuān)業(yè)學(xué)科指導(dǎo)老師進(jìn)行批審。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的
大學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的，主要有兩個(gè)方面;一是對(duì)學(xué)生的知識(shí)相能力進(jìn)行一次全面的考核。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文是在校大學(xué)生最后一次知識(shí)的全面檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測(cè)試，這是撰寫(xiě)畢業(yè)論文的第一個(gè)目的。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，學(xué)完了公共課、基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課以及選修課等，每門(mén)課程也都經(jīng)過(guò)了考試或考查。學(xué)習(xí)期間的這種考核是單科進(jìn)行，主要是考查學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科所學(xué)知識(shí)的記憶程度和理解程度。但畢業(yè)論文則不同，它不是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識(shí)的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。寫(xiě)好一篇畢業(yè)論文，既要系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有較寬的知識(shí)面并有一定的邏輯思維能力和寫(xiě)作功底。這就要求學(xué)生既要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有深厚的基礎(chǔ)課和公共課知識(shí)。由于目前學(xué)校的考試方法大都偏重于記憶，限于書(shū)本知識(shí)的一般理解，致使對(duì)學(xué)生掌握理論的深度和實(shí)際運(yùn)用的能力，難以全面了解。有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，滿(mǎn)足于應(yīng)付考試，很少作課堂筆記和讀書(shū)札記，對(duì)寫(xiě)作知識(shí)了解不多，很少進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，結(jié)果，。防到寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)才臨陣磨槍?zhuān)仡^補(bǔ)習(xí)各種知識(shí)，其寫(xiě)出來(lái)的論文連最基本的格式要求都不懂，邏輯上顛三倒四。還有一類(lèi)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)死記硬背，缺乏能力的培養(yǎng)，缺少動(dòng)手動(dòng)筆和實(shí)際操作的能力。對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，都會(huì)暴露出來(lái)。通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，以便在今后的工作中有針對(duì)性地克服缺點(diǎn)，也便于學(xué)校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個(gè)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，便于發(fā)現(xiàn)人才。同時(shí)還可以使學(xué)校全面考察了解教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)工作。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的第二目的是培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)研究能力，使他們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力。在黨政部門(mén)和企事業(yè)單位從事管理工作，就要學(xué)會(huì)搞調(diào)查研究，學(xué)會(huì)起草工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等，為此就要學(xué)會(huì)收集和整理材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來(lái)。至于將來(lái)從事教學(xué)和科研工作的人，他們的一項(xiàng)重要任務(wù)就是科學(xué)研究。大學(xué)是高層次的教育，其培養(yǎng)的人才應(yīng)該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力，不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題;既能運(yùn)用已有的知識(shí)熟練地從事一般性的專(zhuān)業(yè)工作，又能對(duì)人類(lèi)未知的領(lǐng)域大膽探索，不斷向科學(xué)的高峰攀登。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程是訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，可以使學(xué)生了解科學(xué)研究的過(guò)程，掌握如何收集、整理和利用材料;如何觀察、如何調(diào)查、作樣本分析;如何利用圖書(shū)館，檢索文獻(xiàn)資料;如何操作儀器等方法。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H有教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。首先，撰寫(xiě)論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力。其次，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的某一側(cè)面和專(zhuān)題作了較為深入的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì)于他們今后確定具體的專(zhuān)業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。
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