畢業(yè)論文的語言

畢業(yè)論文的語言

　　一、語言的含義和作用

　　語言是人類社會(huì)作為思維工具和交際工具來使用的一種意義結(jié)合的符合系統(tǒng)，是作者用來表現(xiàn)思想感情的材料和工具。所以，作為畢業(yè)論文形式方面的構(gòu)成因素之一的語言是畢業(yè)論文賴以探討或解決本學(xué)科某一基本問題的唯一工具。正如馬克思所說的：“語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)�！碑厴I(yè)論文寫作盡管需要具備選題、取材、構(gòu)思、技巧等多方面的能力，但這一切都必須也只能通過語言來體現(xiàn)，來完成。語言表達(dá)的水平直接影響論文的表現(xiàn)力和感染力。只有了解語言的特點(diǎn)，并且有比較豐富的語言儲(chǔ)備，才能寫好畢業(yè)論文。語言的表達(dá)效果，直接關(guān)系著論文的質(zhì)量。因此，過好語言關(guān)，也是寫好畢業(yè)論文的重要一環(huán)。

　　二、語言表達(dá)的基本要求

　　各類文章盡管文體不同，各具特點(diǎn)，但對(duì)語言表達(dá)的基本要求是共同的，這就是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。畢業(yè)論文的語言表達(dá)同樣要求做到簡(jiǎn)捷、明快、形象、生動(dòng)、PB確、科學(xué)。

　　(一)語言要準(zhǔn)確、科學(xué)

　　撰寫畢業(yè)論文首先要求語言準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是要符合客觀實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯(cuò)�！皽�(zhǔn)確”是從總體上要求語言講求科學(xué)性和邏輯性，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來面貌，并能如實(shí)、砧切地表達(dá)作者的意圖和思想感情。因此，要使語言準(zhǔn)確無誤必須做到如下幾個(gè)方面；

　　1．用詞要做到準(zhǔn)確、無誤，合乎事實(shí)。

　　詞是語言的建筑材料，畢業(yè)論文的語言質(zhì)量如何，與選詞的準(zhǔn)確程度關(guān)系極大。用詞準(zhǔn)確了，語言所表達(dá)的意思才能準(zhǔn)確。

　　用詞準(zhǔn)確的主要途徑有兩個(gè)：

　　第一，要注意辨析詞義，要仔細(xì)區(qū)別近義、同義詞在含義上和用法上的細(xì)微差別。

　　我們?cè)诋厴I(yè)論文的寫作過程中，必須認(rèn)真推敲每一個(gè)詞，并在反復(fù)精選的基礎(chǔ)上，使用最恰當(dāng)?shù)脑~語。漢語中的近義詞、同義詞很多，有些近義詞粗看起來，意思區(qū)別不大，但若仔細(xì)地分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)含義完全不同。例如：

　　“才干”、“才華”、“才能”這三個(gè)詞含義相近，卻又有細(xì)微差別，它們都表示有較高的能力，但側(cè)重點(diǎn)不同；“才干”著重指辦事能力，“才華”著重指表現(xiàn)于外的才智和能力，“才能”不僅用于重要的實(shí)踐活動(dòng)，還用于思維活動(dòng)。

　　第二，要注意區(qū)別詞語的感情色彩，在選詞、用詞上注意掌握“分寸感”。

　　在漢語詞匯中，除了很大一部分“中性詞”以外，還有一些詞語是能通過其特定的含義體現(xiàn)出鮮明、精妙的感情色彩的。例如：“他終于死了，享年十二”，“享年”是敬詞，通常用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，這個(gè)詞用在這里讀來使人感到別扭。成年人—寫小孩，是不該用這個(gè)詞的。

　　要區(qū)別詞語的感情色彩，首先要區(qū)別詞的褒貶色彩。比如：“堅(jiān)定”、“頑強(qiáng)”是褒義詞，“固執(zhí)”、“頑固”是貶義詞。其次要分清語意的輕重。比如：“責(zé)備”、“責(zé)怪”、“指責(zé)”、“斥責(zé)”這幾個(gè)詞的語意，一個(gè)比一個(gè)重，使用的時(shí)候就要注意區(qū)分。

　　當(dāng)然，漢語詞匯極其豐富，要想從這浩瀚的詞匯海洋中，選取唯一的、完善的詞語來準(zhǔn)確地?cái)⑹隆⒀晕�、表情、達(dá)意，是一項(xiàng)十分艱苦的勞動(dòng)。我們?cè)趯懏厴I(yè)論文的過程中，在沒有搞清詞義之前，絕不能輕易落筆，力求做到對(duì)每一個(gè)詞都來一番推敲，以保證貼切地表達(dá)自己的思想，準(zhǔn)確地再現(xiàn)事物的原貌。

　　2．造句要合乎語法規(guī)則。

　　論文的語言最基本的就是遣詞造句的問題。如果造句能夠文從字順各司其職，那么論文的語言就達(dá)到最起碼的要求了。句子結(jié)構(gòu)是不是正確，取決于事理說得對(duì)不對(duì)，合不合語法規(guī)則，用詞不當(dāng)、詞序不妥、句子成分殘缺、語言不合邏輯，就會(huì)使意思含糊不清。所以造句時(shí)要注意：

　　第一，句子成分要完整。

　　構(gòu)成一個(gè)句子最基本的成分是主語、謂語和賓語。在比較復(fù)雜的句子里，還有賓語、補(bǔ)語和狀語等連帶成分和附加成分。在一般情況下，句子成分，特別主干部分是不能隨意省掉的。如果省掉了不該省略的成分，句子就殘缺不全，意思就不能表達(dá)清楚。例如：“我利用職權(quán)為自己建造庭院住宅，都是從教育衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)上卡下來的”，這里省略了主語“錢”�！按蠹艺J(rèn)真討論了今年的工作和學(xué)習(xí)”，這里缺少賓語“計(jì)劃”。所以造句是一定要使基本成分完整，附加成分有條理。

　　第二，詞語要搭配得當(dāng)，詞序要有條理。

　　在句子中，詞與詞的互相搭配以及詞序的安排都是有條件的，否則就會(huì)犯搭配不當(dāng)和不合語法規(guī)則的錯(cuò)誤。例：“他的學(xué)習(xí)態(tài)度一向認(rèn)真努力，可以說是我們學(xué)習(xí)的榜樣�！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”與“努力”搭配不當(dāng)，要改為“踏實(shí)”�！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”是“學(xué)習(xí)的榜樣”也是搭配不當(dāng)?shù)摹?/p>

　　第三，事理要合乎規(guī)則

　　有些句子，從語法形式上看，成分不缺，搭配也當(dāng)，但仍不準(zhǔn)確。原因是反映的事理不合邏輯，不合思維規(guī)則。例：“小陳的父親長(zhǎng)得很像小陳。”這是主客倒置，不合邏輯。再如：“第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期，所有資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)都處于崩潰的邊緣，而美國(guó)卻由于發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)的橫財(cái)，經(jīng)濟(jì)獲得了巨大的發(fā)展�！边@句顯然不合事理。既然“所有資本主義國(guó)家都處于經(jīng)濟(jì)崩潰邊緣”，為什么卻又說作為資本主義國(guó)家的美國(guó)，經(jīng)濟(jì)卻又得到了巨大的發(fā)展呢?

　　關(guān)聯(lián)詞語要扣緊，畢業(yè)論文屬于議論文，關(guān)聯(lián)詞很多。如，因?yàn)椤�…所�?要么……要么……；不但……而且，等等。關(guān)聯(lián)詞用得好，可以使文章嚴(yán)密緊湊，準(zhǔn)確有力。

　　(二)語言要簡(jiǎn)捷明快。

　　簡(jiǎn)捷就是造句干凈利落。用語“貴乎精要”，以最簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，做到“文約而事豐，言簡(jiǎn)而意賅”。語言要想簡(jiǎn)捷就必須做到：

　　1．思想明確，深刻認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

　　有些畢業(yè)論文語言不精，常常是作者對(duì)內(nèi)容理解不深所致，并不完全是技巧問題。所以，要提高語言的精練度，必須首先鍛煉思想，培養(yǎng)自己的認(rèn)識(shí)能力，善于分析，抓住問題的癥結(jié)，這樣，寫出的文字，才能以一當(dāng)十，簡(jiǎn)潔凝練。唐代劉知幾在《史通?敘事》一文中談到“蓋作者言雖簡(jiǎn)略，理皆要害，故能疏而不遺，儉而無闕。譬如用奇兵者，持一當(dāng)百，能全克敵之功也”。因此，按照簡(jiǎn)練的原則，我們?cè)趯懏厴I(yè)論文時(shí)，必須開門見山，在論文開頭就鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，不必拐彎抹角，先講一大堆廢話。論文的結(jié)尾也應(yīng)適可而止，果斷利落。

　　2．提取最精粹的詞語。

　　寫作的藝術(shù)就是提煉的藝術(shù)，若要使語言簡(jiǎn)練，最要緊的是盡量節(jié)約用字。少用字，同時(shí)還要把意思表達(dá)完善，就必須在寫作時(shí)注意選擇提取那些經(jīng)過干錘百煉的最精粹的詞語。這個(gè)提煉工作，一般可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一，節(jié)約用字。能少說一句話就少說一句，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來，不僅節(jié)約用字，使語言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力。例如，“資本主義國(guó)家商品的價(jià)格上漲得十分迅速”，就可以用“物價(jià)飛漲”來概括。

　　第二，刪繁就簡(jiǎn)。把一切與表達(dá)主題不太相干的多余部分刪去，特別是那些不必要的重復(fù)和解釋。例如，“我每次讀了《鄧小平文選》以后，總不免要?jiǎng)邮謩?dòng)筆寫自己的心得、感受”，就可以用“每次讀《鄧小平文選》，我總要寫心得”代替。再如，“社會(huì)主義國(guó)家要保持物價(jià)穩(wěn)定，不能隨意提高物價(jià)，也不能亂漲價(jià)�！边@里“隨意提高物價(jià)”和“亂漲價(jià)”是同一個(gè)意思，結(jié)果是同一個(gè)意思前后重復(fù)地說了兩遍。另外，論文要達(dá)到語言簡(jiǎn)練，就不必在那些已被人們熟知的事實(shí)或事件上過分展開。例如：我們?cè)谡撌觥爸挥邪凑战?jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，我國(guó)經(jīng)濟(jì)才能得到發(fā)展”這個(gè)論題時(shí)，往往要從正反兩個(gè)方面加以論述。但是由于我們是要論述“按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，我國(guó)經(jīng)濟(jì)才能得到發(fā)展�！币虼�，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在分析50年代前期、中期注意了按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，經(jīng)濟(jì)得到了穩(wěn)步的發(fā)展360年代前期我們注意了按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，經(jīng)濟(jì)得到了很快的恢復(fù)和發(fā)展，十一屆三中全會(huì)以后我們又采取了一系列符合實(shí)際情況的政策和措施，經(jīng)濟(jì)又開始恢復(fù)并健康發(fā)展上。對(duì)于“大躍進(jìn)”及“十年內(nèi)亂”由于不按客觀規(guī)律辦事，甚至違背客觀規(guī)律，經(jīng)濟(jì)建設(shè)受到嚴(yán)重挫折可以賂寫，不必做過多介紹。只有這樣才能做到觀點(diǎn)鮮明、分析深刻、緊扣主題，避免枉費(fèi)筆墨。

　　總之，我們這里強(qiáng)調(diào)語言要精練，是以能否清楚地表達(dá)思想為準(zhǔn)。畢業(yè)論文該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。從實(shí)際出發(fā)，在準(zhǔn)確、全面、深刻地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到語言簡(jiǎn)練。

　　(三)語言要生動(dòng)形象

　　畢業(yè)論文在具備觀點(diǎn)正確、鮮明，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的前提下，還要力求做到語言生動(dòng)，讓人讀起來不枯燥乏味�！拔覀兊淖詈玫乃枷搿⒆钌詈竦母星�，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出，誰能知道那思想與感情是怎樣的好呢7”(老舍《關(guān)于文學(xué)的語言問題》)。可見要把論文寫好，光語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練還不夠，還要生動(dòng)感人。

　　那么，究竟怎樣才能夠使畢業(yè)論文生動(dòng)形象呢?

　　1．要使用形象化的語言。

　　學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)之一，是語言的抽象性。但是任何抽象的概念都來自具體的事實(shí)。如果我們?cè)趯懽鲿r(shí)，能把理論的概括同形象的描述恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，就會(huì)有助于深刻地揭示事物的本質(zhì)，并使理論易于為人們理解和接受。例如，毛澤東同志在寫“黨八股”的罪狀(之五)時(shí)，競(jìng)直接用“甲乙丙丁，開中藥鋪”來形象概括；寫黨內(nèi)團(tuán)結(jié)和同志間互助的必要性，則用“荷花雖好，還要綠葉扶持”等生動(dòng)語言來形象說明，把深刻的道理寫得明曉易懂，生動(dòng)活潑。

　　2．用詞要新。

　　我們?cè)谟迷~時(shí)，應(yīng)當(dāng)刻求新意，努力使語言新鮮、生動(dòng)些。如果人云亦云，拾人牙慧，總是在老套子里打轉(zhuǎn)，語言就不會(huì)生動(dòng)。要不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)語詞中新的含義、新的用法，即不斷發(fā)現(xiàn)事物的新意，并給這些事物以最準(zhǔn)確、貼切、新鮮的表現(xiàn)。例如：著名作家王蒙寫“事實(shí)”；“事實(shí)就是宇宙，就像地球、華山、黃河、水、土、氫、氧、鈦、鈾一樣，既不像想象的那樣溫柔，也不像想象的那么冷酷�！边@一連串的比喻就比“鐵一般的事實(shí)不容置辯”一類句子新鮮有趣得多。

　　3．要使用多樣化的語言。

　　畢業(yè)論文的選詞和造句，都要有適當(dāng)?shù)淖兓�，切忌反�?fù)使用，這也是語言生動(dòng)的一個(gè)重要條件。若能按照主題的需要把敘述、議論、設(shè)問、比喻、舉例、解釋等交叉起來使用，相錯(cuò)成文，這樣，文章就會(huì)顯得變化多，讀起來有興味。例如：毛澤東的《質(zhì)問guoming黨》一文，語言活潑多變，生動(dòng)引人，值得我們學(xué)習(xí)�！凹偃缒銈兗葲]有什么對(duì)付日本久的‘蒙汁藥’、‘定身法’，又沒有和日本人訂立默契，那就讓我們正式告訴你們吧：你們不應(yīng)該打邊區(qū)，你們不可以打邊區(qū)，‘鷸蚌相持，漁人得利’，‘螳螂捕蟬，黃雀在后’，這兩個(gè)故事，是有道理的。你們應(yīng)該和我們一道去把日本占領(lǐng)的地方統(tǒng)一起來，把鬼子趕出去才是正經(jīng)，何必急急忙忙地要來‘統(tǒng)一’這塊巴掌大的地區(qū)呢?大好河山，淪于敵手，你們不急，你們不忙，而卻急于進(jìn)攻邊區(qū)，忙于打共產(chǎn)黨，可痛也夫，可恥也夫!”這里運(yùn)用多變的語言，不僅莊諧并作，語態(tài)瀟灑，而且雅俗結(jié)合，內(nèi)容豐富，文章生動(dòng)有趣。

　　4．要重修辭。

　　修辭的主要目的之一就是為了把文章寫得生動(dòng)活潑。在行文中，總是一種句式，缺乏變化，難免使語言平庸單調(diào)。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)文章體裁的持點(diǎn)和‘表現(xiàn)主題的需要，運(yùn)用多種修辭手段，使句子的表現(xiàn)方式豐富多采，增加語言的生動(dòng)性。用修辭和其他形式使句式富于變化的方法很多，諸如層遞、反復(fù)、對(duì)照、拈連、疊字、倒裝等等。另外，在論文中，如能把語言聲調(diào)的乎仄、句式的長(zhǎng)短、語氣的緩急靈活地搭配起來，適當(dāng)?shù)亟诲e(cuò)使用，就可以產(chǎn)生一種節(jié)奏感，讀來瑯瑯上口，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鮮明，發(fā)揮出語言在形式上的強(qiáng)大表現(xiàn)力。還有如果我們運(yùn)用一些排比、對(duì)偶等句式把語句搞得長(zhǎng)短適度，大體相稱，語言在音節(jié)的和諧上就又增加了一分美。

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