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      1. 《項脊軒志》寫作特點及借鑒意義論文

        時間:2024-09-10 02:06:19 論文寫作 我要投稿

        《項脊軒志》寫作特點及借鑒意義論文

          在社會的各個領域,大家都有寫論文的經歷,對論文很是熟悉吧,論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。那么一般論文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的《項脊軒志》寫作特點及借鑒意義論文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《項脊軒志》寫作特點及借鑒意義論文

          項脊軒是歸有光青年時代的書齋,它同作者的生活有著密切的關系。歸有光曾在這里讀書休憩,在這里聽老嫗講述母親的往事,在這里聽祖母的教誨,在這里同妻子閑談。根據生活感受,歸有光在18歲時創作了這篇借記物來敘事、抒情的佳作——《項脊軒志》,31歲時補敘了后兩段。這篇文章從日常生活中選取富有表現的細節,用簡潔樸素的語言寫人敘事,寄托自己的真摯感情,文章雖然選材角度很小,但寫得委婉動人,清新樸質,在寫作技巧上很有特色。

          一、文章寫得感情真摯飽滿,含蓄深沉,韻味不盡

          全文無論是描繪景物,還是敘述事件、刻畫人物,都能曲盡其妙,滲透著濃郁的抒情色彩。如第一段描繪萬籟有聲、小鳥相親、明月珊珊、桂影弄姿的書齋環境,是那樣清幽恬靜;寫自己偃仰嘯歌、冥然兀坐的生活情趣,是那樣悠閑自得。詩情畫意的描繪中,飽含著眷戀之情!爸T父異爨”,“內外多置小門”,“東犬西吠,雞棲于廳”平定而不露聲色的敘事中說明了親人離心離德,分庭抗禮,呈現出作者內心厭惡、不滿,但又無可奈何之情!皟汉?欲食乎?”“‘吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?’比去,以手闔門……”親切的語氣,精細的動作,老祖母的神態、性格以及對孫輩那種又是責備、又是疼愛、又是喜悅的復雜心理,都栩栩如生的刻畫出來了!皶r至軒中,從余問古事,或憑幾學書”,淡淡幾筆,體現了魏氏的好學和他們融洽的伉儷之情。末尾以亭亭如蓋的枇杷樹作結,睹物思人。情厚意長,余韻不盡。

          二、布局精巧,組織得體

          文章寫景敘事,表面看似乎隨手拈來,散漫無章,實際都與項脊軒有關?梢哉f項脊軒是貫串全文的一條主線。文章可分四個部分。最后兩段補記亡妻在軒中的生活和軒后來的變遷?v觀全文,真正是事斷情不斷,形散神不散,一線穿珠,脈絡清晰。

          三、作者善于選取生活細節描寫人物,淡而傳神

          文章寫母親、祖母和亡妻三人,筆墨不多,但寫得栩栩如生。

          最后是文章語言平淡自然,神韻條暢。作者不刻意求工,但筆隨意到,寫來情真詞切,別具風韻。寫景敘事,遣詞造句,簡潔準確。還善用疊詞,如“寂寂”、“珊珊”、“呱呱”、“亭亭”、“默默”等等,不僅增強了文章的表現力,而且烘托了氣氛,很有情致。這篇文章的這些特點對“苦于生活平淡,無話可寫”的學生來說,無疑是很有借鑒意義的。

          首先,取材方面的借鑒,現在中學生自感生活面狹窄,生活空間容量小,沒有多少可寫的東西。

          且看《項脊軒志》的題材,它選取的都是家庭瑣事,書齋生活,家族往事,母子之情,祖孫之情,沒有一樣是“轟轟烈烈”的,但都寫得真切感人。我們可引導學生認識:創作的素材其實很多,就在看似平淡的生活里。只要我們用思考的眼光去觀察,用多情的心靈去感悟,就一定能發掘到大量可寫的素材。仿一句名言就是:“生活中不是缺少素材,而是缺少發現”。由此,讓學生深刻領悟“生活是創作的源泉”。 其次,立意方面的借鑒。

          展現內心世界,抒發真情實感,是人們創作的一個永恒主題。當代青少年的情感世界應該說是非常豐富的,然而由于多種原因,也難免出現一些畸形成分,他們珍視友情乃至渴望愛情,卻往往忽視人類最原始,也是最高尚的親情。在學生的作文中,對親情的抒情寫贊嘆常常顯得很膚淺,甚至虛假,立意缺乏深度。然而,處于當今學生同齡期的歸有光卻在文中將母子情、祖孫情、夫妻情寫得那樣深沉纏綿,感人肺腑,究其原因,恐怕在于我們學生對親情缺乏體驗,情感投入不夠。所以,完善情感世界,培養豐富感情,是寫作的關鍵。常言說得好:作文如做人。一個對生活,對他人充滿愛心的人才能寫出感情飽滿,立意深刻的文章。

          第三,結構方面的借鑒。

          《項脊軒志》在結構上是雙線并重:表面線索是物線——項脊軒的興廢;內在線索是情線——作者對親人,對生活環境的強烈感情。雙線交織,貫穿始終。而學生作這類作文常常無線索可循,結構松散。即便有線索,也往往是情線縹緲游離,似有似無,物線獨立機械,生拉硬址。所以,我啟發學生在寫作時,特別是在創作散文時,落實一個貫穿全文的情感寄托物,就能使文章結構疏而不散。

          第四,表現手法的借鑒。

          《項脊軒志》一文處處有情又處處不直接抒情。作者能自如運用融情于景,寓情于景,寄情于物等表現手法,善于將感情融注在敘事和描寫之中。正如明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說,歸有光的散文“無意于感人,而歡愉慘怛之思溢于言語之外!睔w有光之種抒情方式正切合了我國傳統的以“含蓄”為美的審美觀點,這種“含蓄”之美,有時比激情奔放,汪洋恣肆式的抒情更具感人的藝術魅力。況且,在這類淡雅舒緩的散文作品中,如:運用激情奔放,汪洋恣肆式的抒情手法,有時反而會產生,造作肉麻的反面效果。所以掌握以寫景敘事托物方式來抒情的表現手法,對初學寫作的學生來說是很有必要的。

          第五,語言風格的借鑒。

          樸素清淡是《項脊軒志》的語言特色,所謂“不事雕琢而自有風味”。文章的感人之處并不在于有多少華麗的辭藻,而在于真情的流露。有些學生喜以華麗的辭藻嘩眾取寵,這是一種文風不正的表現。其實樸素也是一種美,往往“清水芙蓉”勝過“濃妝牡丹”,《項脊軒志》就是如此。另外,疊詞的使用是這篇文章的又一值得學習的語言特色。歸有光在文中較多的使用了疊詞,這些疊詞被使用來摹聲、繪景、狀物,增加了文章的形象性和音樂美,增強了文章的藝術感染力。黑格爾說得好:在藝術里,感情的東西是經過心靈化了,而心靈的東西也借感性化而顯得更為動人。所以,這一點也是值得我們學生學習借鑒的。

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