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當代兒童書籍裝幀設計研究論文提綱
論文摘要: 書是了解和探索大千世界并將客觀的外部世界轉(zhuǎn)化為主觀的精神世界最有效的橋梁,它將幼兒從感性思維逐漸引入理性思維,通過眼和腦的協(xié)調(diào)運用,進一步提升自己的綜合能力,而伴隨他們心智成長(略)接會對培養(yǎng)興趣愛好以及人格和價值取向等起到至關重要的作用. (略)裝幀設計具有獨特的藝術(shù)性和功能性,在感情教育,審美藝術(shù)等方面發(fā)揮著重要的作用,并對兒童的成長發(fā)育有著深刻的影響.對于兒童書籍裝幀設計者來說,為兒童書籍(略)充分了解兒童每個發(fā)展階段的審美心理特征,通過對兒童審美心理的了解掌握才能更好的掌握兒童的審美需求,充分了解才能設計出好的符合兒童心理的書籍.本文通過對國內(nèi)外兒童書籍裝幀設計發(fā)展狀況的分析,結(jié)合兒童心理學、情感、美育等相關學科的深入了解,對(略)設計進行了整體的研究,并細致深入地分析了童書裝幀設計的表現(xiàn)形態(tài),為設計師的設計明確的指出了方向,從而豐富兒童讀物裝幀設計的手法和內(nèi)涵.最后,呼吁設計者關注和重視本土文化的發(fā)掘與研究,將民族文化的傳承與弘揚視為兒童讀物裝幀設計的重任與追求,最終設計出屬,于中國兒童自己的書刊讀物.
Books are the most efficient bri(omitted)erstand and explore the boundless universe, and transform objective external world into subje(omitted)itual word. They can gradually lead children from percept(omitted)ng to rational thinking, and further to promote their comprehensive ability through harmo(omitted)ication of hands and brains. The rudimentary edifying work that accompany with their mind growth play important roles in training hobbies and interests、personality、va(omitted)ation and so on. Bindi...
目錄:中文摘要 第6-7頁
Abstract 第7頁
引言 第8-9頁
·研究的目的意義 第8頁
·研究現(xiàn)狀分析 第8-9頁
1、概述 第9-17頁
·書籍裝幀設計的概述與發(fā)展 第9-11頁
·書籍裝幀設計的概述 第9-10頁
·書籍裝幀設計發(fā)展 第10-11頁
·兒童書籍裝幀設計的概述與現(xiàn)狀 第11-17頁
·兒童書籍裝幀設計的概述 第11-13頁
·兒童書籍裝幀設計的現(xiàn)狀 第13-17頁
·國外童書裝幀設計現(xiàn)狀分析 第13-15頁
·國內(nèi)兒童書籍裝幀設計的現(xiàn)狀分析 第15-17頁
2、兒童書籍裝幀設計特點分析 第17-26頁
·兒童書籍裝幀設計中兒童心理學分析 第17-21頁
·分析兒童心理學的意義 第17頁
·各個時期兒童心理發(fā)展與童書裝幀設計 第17-21頁
·兒童書籍裝幀設計中情感表現(xiàn)形式的分析 第21-26頁
·兒童書籍設計中情感的表現(xiàn)形式 第21-24頁
·兒童書籍裝幀設計中美育重要性分析 第24-26頁
3、影響兒童書籍裝幀設計的因素 第26-32頁
·兒童的心理生理發(fā)展因素 第26-27頁
·設計師的藝術(shù)修養(yǎng) 第27頁
·社會環(huán)境對兒童書籍裝幀的影響 第27-28頁
·兒童書籍裝幀設計的信息化時代 第28-32頁
·信息化 第28-30頁
·三維影像 第30頁
·互動科技(電子圖書技術(shù))對兒童書籍裝幀的影響 第30-32頁
4、兒童書籍的裝幀設計 第32-49頁
·兒童書籍的形態(tài)設計 第32-33頁
·兒童書籍裝幀創(chuàng)意設計 第33-49頁
·開本設計 第33-35頁
·封面設計 第35-38頁
·書脊設計 第38-39頁
·插圖設計 第39-45頁
·色彩設計 第45-47頁
·材質(zhì)設計 第47-49頁
·兒童書籍的發(fā)展新趨勢 第49頁
5、兒童書籍裝幀設計的文化傳承 第49-54頁
·傳統(tǒng)文化在兒童書籍裝幀設計中的作用 第50-51頁
·傳統(tǒng)文化在兒童書籍裝幀設計中的應用 第51-54頁
結(jié)語 第54-55頁
參考文獻 第55-58頁
致謝 第58頁
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