如何提高英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
摘要：在對高一學(xué)生入學(xué)后的英語摸底測試中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情很低，甚至是厭惡。其中原因很多：如基礎(chǔ)差，方法不對，討厭任教老師，投入時間少等等，但最后產(chǎn)生的結(jié)果是一樣的——失去了學(xué)習(xí)興趣，成績一落千丈!愛因斯坦曾說：“喜歡是比責(zé)任感更好的老師”。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成了英語教師的當(dāng)務(wù)之急。結(jié)合這幾年的教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、情感交流作為老師，首先要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生相信你，喜歡你，進而喜歡你的課堂。高中生心理變化幅度大，很不穩(wěn)定，對教師的印象直接影響著對英語學(xué)習(xí)的興趣。
關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣
教師的面部表情是感情的“晴雨表”，具有豐富的內(nèi)涵。另外，當(dāng)教師不可缺少的甚至是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生，以學(xué)生的真實感受與需要為出發(fā)點，平時注意多與這些學(xué)生接觸，主動與學(xué)生談心、交朋友，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，努力成為學(xué)生希望學(xué)好英語的動力。教師良好的品質(zhì)和個性能促進交際教學(xué)中的默契配合。
二、盡快幫助學(xué)生樹立信心
有些學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)飽嘗了挫敗感，我們知道過多的挫敗感只會消弱人的學(xué)習(xí)欲望，“愈挫愈勇”這個詞語在有些情況下并不適用，甚至有時會適得其反。而成就感卻能激發(fā)人的斗志，讓人產(chǎn)生繼續(xù)奮進的欲望。所以我會在平日的教學(xué)中有意無意地給英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生設(shè)置一些簡單的作業(yè)并督促幫助其完成。讓他們覺得英語其實并沒有那么難，原來稍稍加把勁我也可以搞懂英語的。這樣重復(fù)幾次，他們的自信心就慢慢樹立起來了。這對他們的學(xué)習(xí)將會是決定性的開頭。
三、創(chuàng)造課堂集體學(xué)習(xí)的安全感
人在恐懼的情緒下很難進行創(chuàng)造性思維。為解除學(xué)生困惑、緊張和害怕出錯等不利學(xué)習(xí)的消極心理因素，首先在課堂上充分利用集體、小組、同桌組織各種語言實踐活動，創(chuàng)造一種互助協(xié)作的氣氛，讓學(xué)生有安全感。例如：發(fā)音較難的單詞通過集體跟讀和朗讀的形式，讓學(xué)困生有機會自我改正。
如果馬上指定某位學(xué)生去發(fā)言，通常情況下學(xué)生就會顯得很緊張，產(chǎn)生不安全感，所以采用多種多樣的課堂集體活動可以為學(xué)生創(chuàng)造出一種安全感。
其次，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，多正面鼓勵，不要每錯必糾。因為學(xué)生嘗試著進行言語操練時，犯點錯誤是不可避免的。對于每一個學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語需要的是更多的鼓勵與贊賞。
適當(dāng)中肯的話語會產(chǎn)生積極的暗示作用，能激發(fā)學(xué)生改正錯誤、奮發(fā)進取的勇氣和信 ，從而激發(fā)潛能。而直接生硬的話語則有消極的暗示作用。不分性質(zhì)，見錯就糾會給學(xué)生造成心理壓力，使他們因怕出錯的緊張感而失去信心，造成自卑、膽怯的心理。因此，上課時要毫不吝嗇地表揚和肯定，滿足學(xué)生們的心理需要。
四、恰當(dāng)評估激勵學(xué)生最感興趣的是能否取得好成績，成績好時，他們就信心十足，反之則垂頭喪氣。所以要充分利用這個心理特征，在教學(xué)中對學(xué)生進行恰當(dāng)及時的評估，對成績略差的學(xué)生多采用鼓勵的手段，鞭策他們努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上；對成績好的學(xué)生進行表揚，使他們再接再厲；對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，盡可能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚。讓所有的學(xué)生覺得英語并不難學(xué)，只要自己努力就能取得進步，取得好成績。
五、明確英語學(xué)習(xí)的長效性
有的學(xué)生覺得自己認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了好幾周了，可是考試成績還是沒有長進，很打擊，很有“剛開頭卻要煞了尾”的可能。我告訴他們英語水平的增長不是像上臺階，一個一個地上。而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急。因為你花在英語學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒有浪費，大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點點。它們會在將來某一天突然爆發(fā)。你會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階!六、不妨做個小嬰兒想學(xué)好英語的辦法其實很簡單，記住四個字：多聽多說。
要注意順序，是先聽后說。如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的。就像嬰兒學(xué)說話一樣。想學(xué)好英語必須做到一點，如果做不到你永遠(yuǎn)不可能學(xué)好英語。讓純正的英語每天在你耳朵邊響著!原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會覺得太快太不清楚聽不懂，別著急，就讓它們響著。你不需要太專注地聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網(wǎng)，就讓英語在響著。一段時間后的一天你會突然發(fā)現(xiàn)，本來根本沒注意，卻聽懂了。一切是那么自然，來得讓你有點吃驚。然后你會發(fā)現(xiàn)，無意中一張嘴英語就冒出來了!如果你認(rèn)為難的，它就會變的很難，如果你把它想的簡單，它就是簡單，要相信心態(tài)對你學(xué)習(xí)的影響是巨大的。既然學(xué)英語是必然的，逃不了的。為什么還要給自己增加難度呢?在打開書的時候，就告訴自己英語太簡單了。看著那些字母小蝌蚪越看越親切。培養(yǎng)對這種外文字母的感覺，發(fā)揮你的想象，讓它們在你的眼前生動，活起來。你會覺得簡單好學(xué)的。
“興趣是最好的老師!”學(xué)生一旦對所學(xué)的東西感興趣，就會產(chǎn)生無窮的動力和很強烈的感情。“如何激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣”，應(yīng)是我們英語教師今后不斷探討和研究的課題。今后，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特點，努力尋求最適合教育對象的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語教學(xué)水平。
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