論服裝設(shè)計理念與專業(yè)教育的方向
論文關(guān)鍵詞： 服裝設(shè)計 設(shè)計理念 專業(yè)教育
論文摘要： 設(shè)計是服裝企業(yè)跳動的脈搏，設(shè)計師是服裝企業(yè)的關(guān)鍵。本文從設(shè)計理念的視角，分析專業(yè)教育中服裝設(shè)計的教育方向，從而推動教育及服裝設(shè)計的發(fā)展。
我國紡織服裝以貼牌加工（OEM）起步發(fā)展成為一個世人矚目的紡織服裝大國，以至于歐盟美國針對中國不斷掀起紡織品貿(mào)易戰(zhàn)。而中國服裝企業(yè)面臨的并非是發(fā)達(dá)國家所想象的金礦、銀礦，而是重重困境：越來越低的加工費，越來越短的交貨期，越來越多的競爭者，越來越復(fù)雜的貿(mào)易政策，越來越少的利潤……我國服裝業(yè)的困境是重數(shù)量不重質(zhì)量，重競爭不重秩序，重外向型激勵不重內(nèi)在改革的縮影。
這些困境的根源是我們對服裝生產(chǎn)沒有主動權(quán)。我們是OEM中的接單方，而非發(fā)單方。其實很多企業(yè)在早幾年就意識到這一點，他們也嘗試著去創(chuàng)造自己的品牌、中國的品牌或成為OEM中的發(fā)單方。目前，國內(nèi)已有80萬至90萬個服裝品牌，但沒有一個在國際上叫得響，在未來競爭中，也無力與洋品牌抗?fàn)帯Ｖ懈邫n市場，總是洋品牌在一路領(lǐng)跑，洋品牌的服裝滿足消費者追求時尚的心理，換句話說，消費者更喜歡“洋設(shè)計”。國外的市場也是擯棄中國的設(shè)計，而只許中國生產(chǎn)。所以，創(chuàng)立我國服裝品牌的根本在于提高設(shè)計水平。
服裝是個文化消費產(chǎn)品，科技、時尚、審美是時裝品牌的三大要素，設(shè)計是服裝企業(yè)跳動的脈搏，設(shè)計師是服裝企業(yè)的關(guān)鍵。在樹立起我國的世界知名服裝品牌過程中，設(shè)計師將起著決定作用，為此我們必須大力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣，才能吸收世界先進(jìn)文化，緊跟時尚潮流，縮小與知名服裝品牌的差距。
首先，企業(yè)品牌是企業(yè)無形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)價值的表現(xiàn)。它是一個包括產(chǎn)品的功能要素（如用途，品質(zhì)，服務(wù)，價格，包裝等），廠商和產(chǎn)品的形象要素（如圖案，色調(diào)，廣告，音樂等），消費者的心理要素（如對企業(yè)及其產(chǎn)品和服務(wù)的認(rèn)知，感受，態(tài)度，體驗等）的綜合體。長期以來我國服裝企業(yè)缺乏品牌意識，沒有把品牌看作影響企業(yè)長期競爭力的有價值的無形資產(chǎn)，這種品牌觀念的落后，往往比產(chǎn)品技術(shù)落后更可怕。
品牌的建設(shè)是一種長期的文化建設(shè)，而不是急功近利的短期利益。我國服裝企業(yè)要發(fā)展，一定要克服急于求成的心理，靜下心來，踏踏實實打好根基，扎扎實實做品牌，一位著名的美國咨詢顧問曾針對中國服裝自身的品牌問題這樣說——“品牌化是一場馬拉松，而不是短距離疾跑”。隨著我國市場與國際市場相互融合的速度在加快，程度在加深，面對強大的競爭對手，我國服裝企業(yè)只有建立起能夠凸顯民族特色，附著企業(yè)文化的高品質(zhì)，高信譽的服裝品牌，才能被世界市場廣泛認(rèn)可和接受。我們必須加大對學(xué)生品牌意識的力度，讓學(xué)生在校內(nèi)先熟悉了解一些品牌，逐步深入品牌，為走入社會打下良好的基礎(chǔ)。
其次，要提高學(xué)生的文化內(nèi)涵。我國服裝和國外真正的差距是設(shè)計師文化內(nèi)涵的距離，是市場觀念和品牌規(guī)劃以及企業(yè)管理方面的差距。世界上著名的服裝設(shè)計大師都是從深厚的傳統(tǒng)文化的背景中成長起來的。他們從各個歷史時期和各國的民俗風(fēng)情中發(fā)掘創(chuàng)作靈感，為人們呈現(xiàn)出紛繁多樣的風(fēng)格迥異的時裝作品。他們常常將民族的式樣和傳統(tǒng)的裝飾要素進(jìn)行解構(gòu)和重新組合，提取精神實質(zhì)，再來創(chuàng)造現(xiàn)代，使傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合得天衣無縫，并成為服裝流行的主導(dǎo)趨勢，向世界傳播。我國很多服裝企業(yè)設(shè)計人員不能在服裝文化內(nèi)涵上下功夫，不能把我國源遠(yuǎn)流長的文化融入到服裝設(shè)計中。而耐人尋味的是世界服裝流行款式，在許多原理及造型上，與我國的傳統(tǒng)服裝極為相似。如立領(lǐng)、盤扣、團花錦、斜門襟時常出現(xiàn)在T型臺上。因此，作為教育工作者的我們要讓歷史文化得到一種延續(xù)，使傳統(tǒng)的服飾文化必須得到繼承和發(fā)揚。
再者，要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從設(shè)計的職業(yè)化開始，設(shè)計師和企業(yè)家尋找最合理的合作方式的嘗試就從來沒有停止過。國外知名的服裝品牌絕大部分都是設(shè)計師自己創(chuàng)立的，當(dāng)時的設(shè)計師都是公司的股東。換句話說，設(shè)計師都直接對自己設(shè)計的服裝銷售負(fù)責(zé)，直接和市場打交道。這樣設(shè)計師有創(chuàng)新上進(jìn)的意識，而且其設(shè)計風(fēng)格也會傳承下來，成為企業(yè)積累的財富。比如皮爾·卡丹，他的服裝所蘊含的就是他本人的那種高貴典雅的氣質(zhì)，反映了他的那種文化層次。每個學(xué)生都希望能在自己服務(wù)的企業(yè)里有一番作為，希望自己不僅能為企業(yè)帶來效益，同時也能為企業(yè)的品牌運作做出一定貢獻(xiàn)。為此，就要求我們從事職業(yè)教育的教師進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和文化氣質(zhì)，使他們將市場與設(shè)計有機結(jié)合。
二十一世紀(jì)是文化的世紀(jì)，人們對文化具有更為迫切的需求。優(yōu)秀的傳統(tǒng)服飾是人類文化的寶貴財富，是現(xiàn)代服裝設(shè)計的巨大源泉。對于服裝的文化內(nèi)涵更要繼承民族傳統(tǒng)，尋覓中華民族傳統(tǒng)文化之魂，尋覓中華民族生生不息的民族精神。專業(yè)教育要結(jié)合學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)生綜合素質(zhì)提升的同時，逐步積淀自己的文化，才能逐漸地走向成熟，走向世界。
參考文獻(xiàn)：
［1］劉曉剛.品牌服裝設(shè)計理念研究［J］.東華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2003.2：111-114.
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