論學(xué)校體育與培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
論文關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;增強(qiáng)學(xué)生體能發(fā)展學(xué)生智慧;培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
論文摘要：學(xué)校體育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生所需要的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有極其重要的特殊作用，我國(guó)體育教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，各種體育活動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力，既是一個(gè)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展體育能力的過(guò)程，也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過(guò)程。?
1. 前言?
1.1 隨著北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，體育在政治、經(jīng)濟(jì)中顯示著她強(qiáng)大的魅力。更快、更高、更強(qiáng)、激勵(lì)著億萬(wàn)學(xué)生投入到競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的體育運(yùn)動(dòng)中。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是當(dāng)代學(xué)生的重要素質(zhì)之一，美國(guó)普林斯大在一份研究報(bào)告中指出：現(xiàn)代的生產(chǎn)及生活方式更接近于體育中的比賽。在機(jī)會(huì)相等的條件下，誰(shuí)的節(jié)奏更快些，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng)些，誰(shuí)就有可能占據(jù)優(yōu)勢(shì)。?
1.2 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律在人腦中的反映,是支配人的行為的一種特殊的心理活動(dòng)過(guò)程，具體地說(shuō)就是人們運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)雙方的客觀實(shí)際，為奪取勝利，所考慮的行動(dòng)計(jì)劃。并以此作為在競(jìng)爭(zhēng)中指導(dǎo)下人行為的特殊心理過(guò)程。學(xué)校體育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生所需要的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有極具重要的特殊作用。我國(guó)的體育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程。這就為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)造了十分有利的條件。?
2. 小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)初級(jí)階段?
2．1 小學(xué)是人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，體育教學(xué)幾乎占據(jù)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)形成的整個(gè)空間，小學(xué)生接觸社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的初步形成，主要依靠學(xué)校教育。在學(xué)校教育中，各學(xué)科的評(píng)比、競(jìng)賽對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成也起著重要作用，但與體育教育相比其比例要小得多。?
2.2 在小學(xué)教育中,體育教育是最富有競(jìng)爭(zhēng)性的,其教育內(nèi)容以?xún)和倌晷睦砗蜕戆l(fā)展規(guī)律為理論依據(jù),較多地采取小型多樣的活動(dòng)和各種游戲來(lái)滿足學(xué)生的需求,從而達(dá)到基礎(chǔ)教育的目的。小學(xué)的體育教育對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的作用是通過(guò)體育教育，課外體育活動(dòng)和業(yè)余訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這些活動(dòng)以它特有的競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性吸引著廣大兒童少年。把學(xué)生基本活動(dòng)能力的培養(yǎng)寓于快樂(lè)的活動(dòng)之中，把對(duì)學(xué)生的思想教育和性格培養(yǎng)寓于集團(tuán)的行動(dòng)中，藉以激發(fā)練習(xí)的情緒，使其樂(lè)而不厭地去參加游戲、活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，并從中陶冶情操，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作遵守紀(jì)律，不畏艱難，誠(chéng)實(shí)自控，拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品德。因此，體育競(jìng)賽活動(dòng)是培養(yǎng)小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的土壤和搖籃。?
2.3 體育游戲和競(jìng)賽的勝負(fù)既是體力的競(jìng)爭(zhēng)，又是智力的競(jìng)爭(zhēng)，任何一種游戲和競(jìng)賽的完成，都是通過(guò)積極的思維與選擇，創(chuàng)造最有效的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個(gè)人的特點(diǎn)和能力。集體活動(dòng)還有一個(gè)非常重要的戰(zhàn)略安排與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用問(wèn)題，更是智慧的較量�？梢�(jiàn)，體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，創(chuàng)造能力，應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力大有裨益的。?
3. 中學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中級(jí)階段?
3．1 中學(xué)是人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)形成的關(guān)鍵，學(xué)生由于生理、心理的發(fā)展，對(duì)體育的需求提高了，而中學(xué)體育也為滿足學(xué)生的 這一要求，提供了必要的條件。因而也就為學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成與發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，加之中學(xué)期間安排了一定的社會(huì)實(shí)踐，以及學(xué)生為畢業(yè)后的升學(xué)所進(jìn)行的學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)，都有力地使其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到強(qiáng)化。?
3．2 進(jìn)入中學(xué)以后,從體育的內(nèi)容手段，方法及要求上，都發(fā)生了較大的變化。除體育教學(xué)外，還開(kāi)展大量豐富多彩的課外體育活動(dòng)，代表隊(duì)訓(xùn)練及校內(nèi)外不同層次，不同水平的競(jìng)賽活動(dòng)。為參加者和觀看者提供了更多的情感體驗(yàn)，為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的深化創(chuàng)造了大量的機(jī)會(huì)和良好的條件。?
3．3 學(xué)校體育活動(dòng)大多是以集體協(xié)同與對(duì)抗的形式，并按一定的要求和規(guī)則進(jìn)行的。在同等條件下，學(xué)生與學(xué)生之間經(jīng)常呈現(xiàn)兩種性質(zhì)的關(guān)系，一是競(jìng)爭(zhēng)，二是協(xié)作。這兩種關(guān)系在體育運(yùn)動(dòng)中都表現(xiàn)得十分突出，每一個(gè)學(xué)生都能最大限度地動(dòng)員自己的整個(gè)身心投入競(jìng)爭(zhēng)和自我表現(xiàn)中去，確保了競(jìng)爭(zhēng)的連續(xù)性，由于競(jìng)爭(zhēng)是在同伴的協(xié)作團(tuán)結(jié)、友好氣氛中進(jìn)行的，這就保證了協(xié)作的真實(shí)性，使學(xué)生對(duì)集體和同伴具有較大的安全感和信賴(lài)感。體育競(jìng)賽是中學(xué)體育教育的重要手段形式之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力和綜合思維能力具有特殊的作用。無(wú)論那種競(jìng)賽形式要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，通常要完成二項(xiàng)任務(wù)：一是調(diào)查分析和預(yù)測(cè)對(duì)方的實(shí)力，確定戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，并制定相應(yīng)的作戰(zhàn)方案，二是要在瞬息萬(wàn)變的情況下，及時(shí)作出正確的判斷，迅速果斷地采取相應(yīng)的對(duì)策，學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程，既是一個(gè)增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展體育能力的過(guò)程，也是一個(gè)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過(guò)程。?
4. 大學(xué)競(jìng)賽意識(shí)高級(jí)階段?
4．1 大學(xué)是高級(jí)的體育教育階段，體育的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)也具有較高的技術(shù)水平，吸引更多的學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，學(xué)生在各種體育活動(dòng)中可以得到勝負(fù)、成敗、榮辱、爭(zhēng)讓等各種的情感體驗(yàn)，使競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到升華。?
4．2 大學(xué)教育的空間明顯擴(kuò)大，體育教育的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，選擇性更強(qiáng)，學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)的趨向更加集中，因而競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也就更加強(qiáng)烈，學(xué)生一方面把中小學(xué)所形成的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加以綜合，在更高一層上的體育教育中獲得新的情感體驗(yàn)，繁衍出新的更高的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，另一方面又從生活與社會(huì)實(shí)踐中尋找競(jìng)爭(zhēng)的素材，以此來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。?
綜上所述，學(xué)校體育培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是由初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)逐漸形成的，其發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果，學(xué)校體育以其自身的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的形成與發(fā)展中起著特殊的重要作用。它增強(qiáng)了學(xué)生體能，發(fā)展了學(xué)生智慧，培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
參考文獻(xiàn)?
�。�1］ 學(xué)校體育學(xué).人民出版社
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財(cái)務(wù)論文、經(jīng)濟(jì)論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
【論學(xué)校體育與培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)】相關(guān)文章：
論體育教學(xué)中如何培養(yǎng)終身體育意識(shí)03-02
論大學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)培養(yǎng)策略11-14
論籃球教學(xué)與訓(xùn)練中籃球意識(shí)的培養(yǎng)11-24
論在詞匯教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)12-01
論設(shè)計(jì)教育中審美意識(shí)的培養(yǎng)12-17
論述高校體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)03-06
探討高校體育教育對(duì)終身體育意識(shí)培養(yǎng)12-06
論述高校體育中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)03-06
論英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化意識(shí)培養(yǎng)03-03
- 相關(guān)推薦