醫(yī)學(xué)專業(yè)開題報告

醫(yī)學(xué)專業(yè)開題報告范文

　　選題意義

　　在引起醫(yī)院感染的諸多原因中,醫(yī)務(wù)人員的手是醫(yī)院感染傳播的重要媒介。醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生是預(yù)防和控制醫(yī)院感染最簡單和最有效的環(huán)節(jié)。實習(xí)生是醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員隊伍中特別的一部分,他們在帶教老師的指導(dǎo)下進行各種診療、護理活動,而且他們從學(xué)校到醫(yī)院實習(xí)要輪轉(zhuǎn)十幾個科室, 在此期間可能會因手衛(wèi)生意識不強而導(dǎo)致醫(yī)院交叉感染，所以要加強實習(xí)護生的手衛(wèi)生健康知識教育，從而培養(yǎng)他們的職業(yè)防護、醫(yī)院感染防治意識和良好的職業(yè)習(xí)慣。為了解我院實習(xí)生在畢業(yè)實習(xí)期間手衛(wèi)生現(xiàn)狀而特作此調(diào)查,以便為提高實習(xí)護生手衛(wèi)生的知識、改善其手衛(wèi)生行為提供依據(jù)。

　　國內(nèi)外研究現(xiàn)狀概述

　　醫(yī)院感染是當今醫(yī)學(xué)關(guān)注的重大問題之一，有30﹪的醫(yī)院感染是經(jīng)醫(yī)務(wù)人員的手進行傳播的[1]。醫(yī)務(wù)人員遵循手衛(wèi)生的狀況不容樂觀。據(jù)韓黎[2]對8所三級甲等醫(yī)院調(diào)查，醫(yī)務(wù)人員整體手衛(wèi)生執(zhí)行率低于60.0%，更有報道稱某醫(yī)療單位的手衛(wèi)生執(zhí)行率只有16.4﹪[3];而醫(yī)務(wù)人員中的實習(xí)生，特別是實習(xí)護生接觸病人很頻繁，他們在老師的指導(dǎo)下不斷進行的各種醫(yī)療護理操作，但是醫(yī)院并沒有注重他們手部衛(wèi)生的教育，以及洗手設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致實習(xí)護生的洗手依從性差，非常容易導(dǎo)致院內(nèi)交叉感染[4]。目前研究實習(xí)護生手衛(wèi)生的相關(guān)資料還是較為缺乏，有待引起廣泛關(guān)注。

　　主要研究內(nèi)容

　　1、 通過查閱大量文獻從而了解實習(xí)護生手衛(wèi)生的相關(guān)知識和國內(nèi)外現(xiàn)狀。

　　2、 對重慶某三甲醫(yī)院的實習(xí)護生進行問卷調(diào)查，并將相關(guān)資料進行整理、歸納、總結(jié)，從而了解實習(xí)護生對手衛(wèi)生相關(guān)知識的掌握程度和他們手衛(wèi)生的行為現(xiàn)狀方面的問題，以及影響他們手衛(wèi)生的相關(guān)因素。

　　3、 分析實習(xí)護生的手衛(wèi)生認知情況并結(jié)合實際提出切實可行的對策，以希望能引起廣大實習(xí)護生對手衛(wèi)生的高度重視。

　　擬采用的研究思路(方法、 技術(shù)路線、可行性論證等)

　　(一)研究方法：通過問卷調(diào)查的方法進行研究，研究對象為某三甲醫(yī)院實習(xí)護生。調(diào)查指標采用問卷調(diào)查，調(diào)查實習(xí)護士對手衛(wèi)生的認知情況，分析該現(xiàn)狀的影響因素，以便為提高實習(xí)護生手衛(wèi)生的知識、改善其手衛(wèi)生行為提供依據(jù)。

　　(二)技術(shù)路線：

　　1、通過中國生物醫(yī)學(xué)文獻數(shù)據(jù)庫和中文科技期刊數(shù)據(jù)庫檢索出相關(guān)文獻資料，并給予整理和分析，以了解實習(xí)護生手衛(wèi)生認知的現(xiàn)狀。

　　2、根據(jù)世界衛(wèi)生組織的《醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)手衛(wèi)生指南》以及該醫(yī)院的相關(guān)情況自行設(shè)計了實習(xí)護生手衛(wèi)生認知的調(diào)查問卷。

　　3、將所有護理實習(xí)生的所在宿舍按照本科、大專、中專分為三個組，并從三個組中各隨機抽取10間宿舍進行問卷調(diào)查，共180名實習(xí)護生，都接過正規(guī)全日制護理教育。所有問卷均由研究者本人去所選宿舍內(nèi)發(fā)放，問卷回收后當場核對，存在缺項等不符合要求的及時返回研究對象補充或更改。

　　4、將調(diào)查問卷所收集到的資料進行整理、統(tǒng)計、分析，最后撰寫論文。

　　(三)可行性論證：該醫(yī)院為教學(xué)醫(yī)院，查閱資料方便，且實習(xí)護生人數(shù)眾多，能有效地配合調(diào)查，有較強的可行性。

　　研究工作安排及進度

　　6 月—9月 根據(jù)任務(wù)書，完成論文開題工作。

　　10月—2012年12月 搜集整理國內(nèi)外文獻。進行問卷調(diào)查。

　　1 月—2月 開始撰寫論文，完成論文初稿。

　　2013年3 月—2013年5月 提交論文初稿并根據(jù)老師的意見修改論文。

　　2013年6 月 完成論文，進行答辯。

　　參考文獻目錄

　　[1]葉大訓(xùn).洗手,一個簡單但非常有意義的措施[J].英國醫(yī)學(xué)雜志(中文版),2000(3)：8-9.

　　[2]韓黎,朱士俊,郭燕紅.中國醫(yī)務(wù)人員執(zhí)行手衛(wèi)生的現(xiàn)狀調(diào)查[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志,2006,16(2)：141.

　　[3]尚少梅,鄭修霞,王宜芝,等.臨床護理人員洗手行為的觀察與分析[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2001，6：455-456.

　　[4]陳移,陳兆軍,丁汀,冷貴蘭.醫(yī)學(xué)實習(xí)生手衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查[J].中國衛(wèi)生檢驗雜志,2010,20(5):1230-1231.

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