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在中學體育教學中如何進行素質(zhì)教育分析
體育教學中的健康教育包括心理健康和身體健康。怎樣在中學體育教學中如何進行素質(zhì)教育?
口號聲起，振奮人心，可以起到助威的作用。新中國成立以來，喊得時間最長的一句關(guān)于體育的口號是“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”，到后來改為“五育并舉，德育為首”，再后來又是“發(fā)展體育，提高素質(zhì)” 等等眾多。不管是什么時代，這些口號都充分反映出了體育的重要性，以及體育與德育、與人的素質(zhì)的關(guān)系。體育作為一門學科，是中學課程體系的重要組成部分，是學校實施素質(zhì)教育不可缺少的。體育學科和其他學科相輔相成，在教學過程中不僅僅是對學生進行理論知識和技能的傳授，更重要的是通過教學活動教育學生如何做一個守紀、文明、健康、快樂的社會有用人才。因此，體育教師在教學中就要既注重學生能力的培養(yǎng)，又要注重學生素質(zhì)的提高，不斷改進教學方法，使學生得到全面發(fā)展。下面，我就從文明禮貌、體育與健康、體育與安全三個方面談?wù)勅绾卧隗w育課中對學生進行素質(zhì)教育。
一、用課堂常規(guī)嚴格要求學生，加強文明禮貌教育
每一學科的教學，課堂常規(guī)是很重要的。在體育課中，教師要根據(jù)具體情況有重點地把課堂常規(guī)和講禮貌、講道德、守紀律等結(jié)合起來，加強對學生的組織紀律性教育。制定與實施體育課規(guī)章制度，不僅有助于教學秩序的正常進行，使課堂教學規(guī)范化、制度化。而且對加強學生的思想教育，培養(yǎng)他們守紀律、講文明、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)有著十分重要的作用，可使學生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的意識。
我在教學中從整隊、集合、早操、變換隊形、游戲等做起。在集合隊伍時要求做到快、靜、齊;遲到要喊報告;不得無故曠課，有事、有病要請假。這樣不僅對學生進行了遵守紀律、文明禮貌教育，同時對學生自控能力進行了培養(yǎng)。又如，在游戲活動和比賽項目的練習中，我指導學生遵守游戲和競賽規(guī)則，做到文明、有序。我還要求學生在競賽時做到動作規(guī)范，尊重教師、裁判。這樣嚴格要求可使學生守紀，克服自由散漫的壞習慣。青少年天性活潑好動，他們往往會在體育課這種特定的環(huán)境中不自覺地將平時一些不良的行為習慣表露出來。因此，在體育課中，教師的嚴格要求才能把學生的不良習慣扼殺在萌芽狀態(tài)。比如，體育課的著裝要整潔，不留長指甲，不隨地吐痰，保持場地、器材清潔衛(wèi)生，提倡文明用語，助人為樂等。由此可見，在體育教學中，文明、守則是多么重要。因此，教師在教學中有意識地對學生進行守則、文明禮貌教育，就能在無形中提高學生的自身素質(zhì)。這種無形的素質(zhì)對教師和學生、學生和學生以及人與社會之間的和諧，集體的團結(jié)協(xié)作和共同奮斗發(fā)揮了不可估量的潛在作用。
二、增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)健康意識
體育教學中的健康教育包括心理健康和身體健康。中學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，體育對學生身心的調(diào)節(jié)具有直接、不可替代的作用。為了消除學生對體育的不重視或畏懼心理，在教學中，教師可以采用以下方法：(1)利用體育明星的影響力激勵學生。在體育課或訓練時，當學生對一些難度大、反復(fù)枯燥的項目表現(xiàn)出消極、怕吃苦的情緒時，教師利用體育競賽中優(yōu)秀人物的事跡來激勵學生。(2)在體育活動中增強學生的自信心。自尊、自強、自信是一個人戰(zhàn)勝困難的前提。擁有了它們，人們就敢于面對現(xiàn)實，迎接挑戰(zhàn)。在教學中，教師要鼓勵學生戰(zhàn)勝困難，取得進步，教育學生要有積極進取、樂觀開朗、自強不息的人生態(tài)度。體育運動是對人的心理素質(zhì)和意志的考驗。比如，武術(shù)項目需要學生有頑強、堅毅、吃苦的心理品質(zhì);跳高、跳遠能培養(yǎng)學生果斷、勇敢的心理素質(zhì);球類項目能培養(yǎng)學生的團隊意識、集體榮譽感。
中學正是學生身體發(fā)育、骨骼生長的關(guān)鍵時期。骨骼的生長發(fā)育除需要不斷地吸收營養(yǎng)物質(zhì)外，體育鍛煉也起著至關(guān)重要的作用。所以，在體育課上，教師首先要對學生講清體育鍛煉對身體發(fā)育的重要性。體育與健康結(jié)合，是要讓學生懂得健康的意義，學會保健，提升學生對體育的興趣，促進學生身心健康發(fā)展，把學生打造成社會需要的具有競爭意識、積極進取、適應(yīng)社會發(fā)展的人。而這些素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，與體育教學是分不開的。所以，體育教學中，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和體質(zhì)能力是非常重要的。另外，教師要讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并對學生進行美的教育，讓學生知道體育和美是緊密聯(lián)系的。教師應(yīng)告訴學生不正確的姿勢會影響身體的正常生長發(fā)育，只有積極、正確地進行體育鍛煉，才能使身體健康，姿勢優(yōu)美。因此，教師要加強教育和訓練，在強化訓練中逐步培養(yǎng)學生的鍛煉意識，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，自覺進行體育鍛煉，從而使學生擁有優(yōu)美、健康的體魄。所以，“健康”是體育的終極目的，是培養(yǎng)學生“德、智、體”全面發(fā)展的前提，從而可使學生鍛煉身體，增強體質(zhì)，成為祖國需要合格人才，實現(xiàn)為祖國建設(shè)儲備生力軍。
三、培養(yǎng)高度的責任感，加強安全意識教育
學校體育教育，不但要對學生進行體育知識、體育技能、體育品德等方面的素質(zhì)教育，同時也要時刻對學生進行安全教育。具有良好的安全意識，使危險防患于未然，也是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)。在安全教育方面，我做了以下幾點：(1)建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。如要求學生未經(jīng)允許不擅自離開隊伍，有病、有事要請假，不遲到早退，不無故缺課等。(2)體育課上不帶危險物品，如小刀、胸針、鋒利硬物等。(3)上課前要仔細檢查活動場地和器材，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再組織進行教學。(4)一切行動聽指揮，嚴禁學生有追逐打鬧、違反運動規(guī)則的行為。(5)課前活動要充分，以免新課中活動幅度大拉傷或扭傷。(6)教師要在課前進行安全教育，對學生的活動范圍要嚴格限制，讓學生遠離危險區(qū)。對一些有安全隱患的項目，教師必須親自監(jiān)督、指導完成。(7)幫助學生樹立“安全第一，友誼第二，比賽第三”的思想，使他們認識到安全的重要性。如果安全教育不到位，發(fā)生了安全事故，不但會妨礙正常的教學工作，影響教學任務(wù)的完成，還會給受傷者造成很大的痛苦和損失。尤其是在激烈的運動競爭中很容易發(fā)生意外傷害事故。所以，在平時上課或訓練中，體育教師更要重視學生安全教育。教師必須告訴學生，哪些體育項目容易發(fā)生安全事故，沒有教師的監(jiān)督和指導不要擅自攀爬、跳躍等，明確預(yù)防傷害事故的重要性，教育學生要有發(fā)生危險的預(yù)見性，從而不斷提高學生的安全意識。對體育教學中的安全問題主要以預(yù)防為主，思想要重視，教育要到位，管理要嚴格，措施要落實，真正做到嚴防死守，才能確保安全。
中學體育教育在素質(zhì)教育中具有重要作用。一個人的體育素質(zhì)與他的健康相關(guān)，而身體素質(zhì)、心理健康、品德修養(yǎng)對一個人的成長起著關(guān)鍵作用，甚至影響他的一生。因此，體育與德、智、美、勞等教育活動要相互配合、互相促進，構(gòu)成培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律和強健體魄的新型人才的統(tǒng)一體，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要合格人才的重要組成部分。體育教師要做好學校體育教學工作，力爭為祖國培養(yǎng)“德、智、體”全面發(fā)展的新型人才。
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