關于網絡遠程教育學校發展規劃的分析論文
隨著社會的發展人們對于知識的需求量越來越大，許多人想要提高自身的素質，進行不斷地學習。然而畢竟大學的時光是短暫的，每一個人都不可能在回到大學里去進行再一次的學習，但是如今的網絡技術給人們帶來了極大的便利。它不僅改變了人們的生活方式，而且改變了資源分配的原則，優秀的資源我們可以共享。于此，許多高校開展了特有的網絡教學模式，將優秀的高校教學資源，放到網上，提供給許多需要需要繼續學習的人。網絡教育和媒體式的教學，以覆蓋很長的距離。在現今信息社會時代，網絡教育發展占市場優勢，而且給許多需要進一步提高自身素質的帶來的巨大的便利，帶來了一種新的教育方式。
一、網絡遠程教育的優勢
就當前社會發展的態勢看，知識更新的速度越來越快，導致在職人員的工作壓力加大，生活節奏加快，加上現在多數在職人員沒有時間去學校接受教育，而他們又普遍有較強的求知欲，想通過各種途徑為自己充電，以增強自身競爭力，適應未來新環境的挑戰，因此遠程教育就成為他們的理想選擇，從而將影響更多人的生活。
1、利用Internet遠程教學：學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習、這是因為Internet遠程教學表現形式多樣化：有游戲教學，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使學生真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。
2、突破時間，空間的限制：人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。
3、取代了19，20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學生為中心，遵從以人為本的教育理念。
4、Internet遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性、監控力度公平化。班級里沒有前排、后排之分，老師對待每個同學都是平等的，視聽效果也是平等的。
5、不僅打破時間和空間限制而且還打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續學習，不斷充實自己，網絡遠程教學就給這些人提供了絕好的機會、其實所謂的`這些人應該是我們每一個人，只要有條件，人人都應該活到老，學到老。終身學習是現代社會的需要，也是21世紀教育的理念。
6、教師控制手段和方法更加科學化。教師起到學習者的幫助和促進作用、控制手段減弱，旨在發揮學生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來控制教學。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。
7、交互操作好。使交流師生有天涯若比鄰的感覺，學生可以隨時在網上請教所學專業的一流專家，學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣。
8、經濟實惠。學校進行網絡教育，從一定程度上節約實際成本，對于高校來講是非常好的一種方式。對于學習者來講，也是非常劃算的，給教育者也帶來的許多的便利。
二、中國遠程教育發展的分析和推斷
根據我們對遠程教育具有多重屬性的認識，從上述6條分析推斷遠程教育發展的原則、思路，歷史發展機遇的啟示，以及遠程教育的發展必須將理論上和規律判斷上的優勢，轉化為實踐優勢這一命題和假設出發。中國遠程教育將在以下幾個方面顯示出強勁的發展勢頭：
1、理論和學科建設日漸成熟而成為一個獨立學科。遠程教育是一項朝陽的教育事業，也是一項前景看好的教育產業，把它作為一個專業和學科去建設，正在成為學術界的共識。在中國的學科分類中，教育學是一級學科，教育技術學與教育學原理、高等教育學、成人教育學等同屬二級學科。目前遠程教育只是教育技術學
2、辦學與服務領域將從高等學歷教育向構建終身學習體系轉化。歷代(階段)中國遠程高等教育在其創辦和起步時期都是以擴大高等教育的辦學規模和提高就業人員的素質為主要目的的，高等學歷教育一直是遠程教育辦學的重點。的一個日益受到重視的應用、研究領域和學科方向。
3、高校的網絡教育必須要及時了解相應的市場變化以及實際的需要在這樣的雙重壓力之下，一定要有創興新的思路�？疾爝h程教育技術發展趨勢，應著重處理好以下關系：信息技術與遠程教育的關系;新老媒體的關系;教育觀念、教學法和教育技術的關系;資源開發與應用的關系;標準化與品牌特色和市場化的關系等等。
4、學習的服務體系會按照實際的需求，網絡教育會朝著多方面的方向進行發展。學習支持服務系統是遠程教學系統中，區別于傳統面授教育的一個很有特色的子系統。這是由遠程教育師生之間、教的過程與學的過程處于一種準永久性分離狀態的本質特征所決定的。
三、總結
我國的高校等一系列開展的網絡教育，完成了階段性的任務，取得了一定的效果。希望未來應該以科學發展為指導，扎實推動我國現在遠程教育事業穩步而快速的先前發展。
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