小學教育本科畢業論文參考文獻
小學教育本科畢業論文參考文獻怎么寫？下面yjbys小編為大家準備了范文作參考!希望對大家有用！
小學教育本科畢業論文參考文獻1
[1]黃路陽、郇紅.小學教育專業的專業定位和培養模式[J].繼續教育研究，2009(3)：122～124.
[2]何齊宗.高師教育改革與教師發展[M].北京：中國社會科學出版社，2006.4～6.
[3]黃麗.淺談數學教學中良好軟環境的營造[J].中學教研，2000(8),13～15.
[4]劉久成.建構本科小學教育專業課程體系的思考[J].揚州大學學報，2004(1)：88～90.
[5]李玉.新課程背景下中小學教師專業素質現狀調查[J].繼續教育研究，2009(9)，：129～132.
[6]柳夕浪.課堂教學臨床指導[M].北京：人民教育出版社，1998.
[7]劉興杰.臺灣小學教師素質培養及其啟示[J].河南教育學院學報，1997(4)：6～9.
[8]劉瑞瓊.高職高專英語教師教學素質提高與自我發展的策略分析[J].中國校外教育,2010(9)：69.
[9]劉聰.區域中小學教師教育科研素養的現狀及提高對策[J].新課程學習，2010(12)：191～192.
[10]蔣亦華.我國小學教師培養路徑的現代特征與實踐建構[J].教育理論與實踐，2007(5)：26～28.
[11]榮鴻利、王麗麗.論小學教師專業素質[J].教師園地，2006(9)：64～65.
[12]蔡秀玲.課程改革與小學教師專業素質能力要求[J].教育管理研究，2010(37):60.
[13]李瑾瑜.專業精神——教師的必備素質[J].中小學管理，1997(4)：13～15
[14]李偉詩.淺析小學教師專業素質的`特殊性及其專業水準[J].教學與管理，2010(7)：35～36.
[15]朱瓊敏、洪明.近年來美國中小學教師素質狀況和改進舉措[J].教師教育研究，2006(1):76～80.
[16]邱興.以色列阿拉伯中小學教師素質研究[J].外國中小學教育，2004(9)：25～30.
[17]黃曉軍.提高小學教師專業素質的對策研究[D].南京理工大學，2008,6.
[18]王守恒.課程改革與教師專業發展[M].安徽：安徽教育出版社，2007.
[19]王燕霞.小學教師專業素質現狀及提高對策的研究(以上饒市為例)[D].江西師范大學，2005,9.
[20]Althea Lazard: Helping Preserve Teachers Inquire About Caregivers: A Critical Experience for Field-Based Course. Action in Teacher Education. Winner 1988, Vol. XIX, NO.4.
[21]Novo Enova R, Ssawilowsky S. Measurement of influence of the teacher’s personality on students in the classroom [J].Social Behavior and Personality, 1999, (5).
[22]Saar, I. A. (1991).Towards an understanding Of minority education in Israel：The case of the Bedouin Arabs of the Negev.Comparative Education, V01. 27, Issue2.
[23]U.S.Department of Education，teacher workshops, http：// www. Teacher quality. Us/Teacher To Teacher/Workshops.asp，[EB/OL].
小學教育本科畢業論文參考文獻2
一、著作類
[1]蕭宗六，余白主編.學校管理學新編[M].湖北：華中師范大學出版社，2001.
[2]柳斌，方亮主編.21世紀教師隊伍建設與管理實施全書(二)[M].北京：長城出版社，2000.
[3]傅樹京.教育管理學導論[M].北京：原子能出版社，2007.
[4]羅賓斯(Stephen P. Robbins)，戴維A德森佐(David A. DeCenzo)，穆恩(Henry Moon).毛蘊詩主譯.管理學原理(第六版)[M].北京：中國人民大學出版社，2008.
[5]沈振佳主編.小學教育評價[M].廣東：廣東高等教育出版社，2000.
[6]顧明遠.教育大辭典[Z].上海：上海教育出版社，1998.
[7]陶西平.教育評價詞典[Z].北京：北京師范大學出版社，1998.
[8]梅新林，吳峰民主編.中國教師隊伍建設問題與建議--基于天津、吉林、江蘇、浙江、河南、貴州、甘肅七省(市)的調研[M].中國社會科學出版社.2010.
[9]趙勇，王安琳，楊文中.美國小學教師[M].北京：北京師范大學出版社，2011.
[10]王斌華.教師評價：績效管理與專業發展[M].上海：上海教育出版社，2005.
[11]劉銘.當代教育管理引論[M].北京：教育科學出版社，1997.
二、期刊類：
[1]蔡永紅，黃天元.教師評價研究的緣起、問題及其發展趨勢[J].北京師范大學學報(社科版)，2003(1).
[2]楊傳昌，蔣金魁.我國小學教師評價制度研究綜述[J].教育探索，2009(3).
[3]許放明.中學教師職稱評定中觀層面的合理性模式探討[J].浙江師范大學學報(社會科學版)，2002(5).
[4]楊鴻，沈群紅.構建“崗位+能力”型小學教師職務制度的思考[J].人民教育，2007(17).
[5]葛麗.小學教師職稱晉升應“評”“考”結合[J].教學與管理，2008(7).
[6]張祥明.重建教育質量評價觀[J].天津市教科院學報，2003(2).
[7]黃大龍，吳恒祥.教師職稱評審工作改進的構想[J].教育發展研究，2003⑵.
[8]俞光虹.重視完善考核制度，推動教師隊伍建設--上海市小學教師職務評聘工作的回顧與思考CJ].人民教育，1997⑷.
[9]劉克漢.我說小學教師職稱評定[J].當代教育論壇，2004⑴.
[10]彭春蕓，林清玲.正確對待教師職稱評定與論文的關系[J].當代教育科學，2003(17).
[11]鐘和軍.質疑教師職稱終身制[J].廣東教育，2001(7.8).
[12]姜學洙.教學成就應是教師職稱評審的`主要標準[J].教學與管理，2009(10).
[13]陳駕.美國對小學教師的管理[J].外國教育資料，1993(1).
[14]劉彬.美國小學教師管理的特點及啟示[J].現代小學教育，2009(5).
[15]孫靜.當前美國小學教師評價的主要方法[J].外國小學教育，2007(7).
[16]蔡敏，李艷.美國小學教師評價的主要模式及特點[J].外國小學教育，2006(4).
[17]許放明.中學教師職稱評定中觀層面的合理性模式探討[J].浙江師范大學學報(社會科學版)，2002(5).
[18]周長春.職稱與稱職[J].校長參考，2006(3).
【小學教育本科畢業論文參考文獻】相關文章：
本科畢業論文參考文獻12-05
本科畢業論文參考文獻格式范文12-05
本科畢業論文參考文獻標準格式04-30
本科生畢業論文參考文獻的引用狀況11-19
本科生畢業論文參考文獻寫作要求12-01
小學教育本科畢業論文致謝范文03-25
本科參考文獻示例11-14
學前教育專業畢業論文參考文獻01-07
- 相關推薦