碩士畢業論文寫作基本要求

碩士畢業論文寫作基本要求

　　畢業論文寫作是培養研究生批判性思維及創新能力的有機環節，以下是小編搜集整理的碩士畢業論文寫作基本要求，歡迎閱讀查看。

　　1.語言表述

　　論文語言為中文。應符合基本的漢語語法要求，做到文字順暢。

　　應使用學術語言，避免使用文學性質的或帶有強烈感情色彩的非學術性語言。論文中如出現非通用性的新名詞、新術語、新概念，應作相應解釋。

　　不得使用帶有對他人進行人身攻擊的語言，對所涉人物的行為與品德的事實描述和學術觀點的討論不在此列。對特殊人物或群體的描述與討論，不得使用歧視性語言，習慣性表述不在此列。

　　論文正文和標題的文字差錯率不能超過萬分之三，特殊用法不屬于此范疇。

　　2.層次和標題

　　層次應清楚，并注意邏輯關系。

　　標題應簡明扼要，重點突出。標題下的論述或描述應與標題一致。

　　3.圖、表

　　圖形要精選，要具有自明性，切忌與表及文字表述重復。圖、表應與說明文字相配合。

　　4.引文注釋及參考文獻

　　(1)注釋

　　論文中對直接引用的文字、數據或事實資料等加以注釋;雖然未直接引用，而是用自己的語言轉述別人的觀點，也應注明出處;需要補充說明而又不便于在正文中說明的其他問題也應加注說明。

　　(2)參考文獻：

　　參考文獻應該列示在論文的研究寫作中直接利用的或有直接幫助和啟發作用的文獻資料，而不是作者讀過的全部文獻。列示的文獻包括著作、論文等理論資料，也應包括統計、工作報告等事實材料，還包括沒有正式出版和發表的資料。

　　文獻綜述的撰寫原則

　　1. “5W” 寫作原則

　　“5W” 原則就是作者必須實事求是、原汁原味繼承前人研究成果的原則, 也就是可檢索性原則。具體地說即按照什么人(Who )、什么時候(When )、在什么地方(Where)、為什么(Why )、提出了什么學術觀點(What)的寫作方式撰寫文獻綜述的原則。易言之,文獻綜述的寫作應采用實引方式, 對所引述的觀點要嚴格采用被引述作者的原文, 不可斷章取義、任意發揮。真正的有價值的文獻綜述應該讓讀者能夠查閱并迅速找到文獻的源頭, 作進一步的考證和研究。遵循“5W” 文獻寫作原則有利于尊重知識產權, 維護學術研究的尊嚴;有利于學術研究的良性開展;有利于學術積累。現今流行于我國經濟學界的許多所謂的文獻綜述是不規范的, 比如“弗里德曼(1968)提出了……” 、“諾斯(1963)構建了……” 等等。這種轉述性的文獻綜述毫無價值可言。因為讀者閱讀文獻綜述后仍然很難把握作者所依據的文獻是什么。嚴格地說, 這樣的文獻綜述既沒有繼承性, 也沒有開放性, 于學術研究無補。

　　2.經典性原則

　　文獻綜述應堅持經典性寫作原則。所謂經典性寫作原則是指文獻綜述的內容應該是所研究領域的經典人物的經典著作, 而不是學術“圈外人” 的某些片言只語。一般來說, 每個研究課題都有其所在領域獨有的經典文獻。作者必須熟悉自己所研究領域的經典文獻。

　　3. “文獻樹” 原則

　　“文獻樹” 原則也就是“學術譜系” 原則。作者在撰寫文獻綜述時必須系統梳理研究問題的起源、發展和現狀, 具體地說就是必須采用歷史方法按照“ 由遠到近” 、“由大到小” 和“由寬到窄” 的“文獻樹” 原則進行。只有這樣, 方可理清研究問題的來龍去脈, 清晰揭示研究問題的演進, 為自己的后繼研究建立進一步創新的平臺。

　　4. “頂天立地” 原則

　　“頂天立地” 原則的“頂天” 要求作者從理論繼承上逼近學術前沿;“ 立地”則要求作者理論聯系實際地解決中國現實問題。進一步講, 所謂“天” 就是研究問題所要求的最先進的理論成果, 所謂“地” 就是中國社會主義建設中急需解決的問題�！绊斕炝⒌亍� 就是要求有的放矢,要求作者以馬克思主義理論、西方一切有價值的理論之“矢” 射中國社會主義經濟建設之“的” 。

　　5.單數原則

　　一篇學位論文只需要一篇與之相匹配的文獻綜述, 這就是文獻綜述寫作中的單數原則。學位論文寫作中不需要也不能有兩個甚至兩個以上平行的文獻綜述。理由很簡單, 一篇學位論文只需要集中研究和解決一個學術問題甚或某一個學術問題的某一個側面。通俗些說, 就是栽一棵“樹”只需要一個與所栽之樹相匹配的“樹坑” , 栽一棵__“樹” 挖兩個“樹坑” 不但多余, 而且無用。

　　碩士

　　碩士研究生，即攻讀碩士學位的研究生，簡稱碩士生，人們日常生活中所說的考上了碩士，讀碩士等，正是指碩士研究生。碩士研究生是本科之后的深造學歷，與本科生相比研究生教育更注重培養學生的研究問題和分析問題的能力，特別是該學科科研教學的能力。

　　碩士是一個介于學士及博士之間的研究生學位（Post-Graduate），擁有碩士學位者通常象征具有基礎的獨立的思考能力。碩士研究生正常畢業并達到學位授予要求以后授予碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。在中國，碩士研究生按學位類型劃分為學術型研究生及專業型研究生兩種；按學習方式劃分為全日制和非全日制研究生兩種培養模式，2017年開始招收非全日制研究生，與全日制研究生實行相同的考試招錄政策和培養標準，兩者學歷類型均為普通高等教育（統招學歷），兩者學歷證書及學位證書具有同等法律地位和相同效力。

　　2019年，我國在學碩士研究生243.95萬人，招生81.13萬人，畢業57.71萬人。[3]2022年3月1日，教育部發布2021年全國教育事業統計主要結果，全國共招收研究生117.65萬人。其中碩士生105.07萬人，在學碩士生282.29萬人。

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