- 相關(guān)推薦
醫(yī)學(xué)論文寫作四大步驟
不管是學(xué)生、醫(yī)生還是其他科研工作者，論文寫作都在其學(xué)生生涯和職業(yè)生涯中有著至關(guān)重要的作用。而醫(yī)學(xué)論文對于許多醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學(xué)科研人員而言也一樣的重要。那么要如何才能撰寫好一篇醫(yī)學(xué)論文呢?下面是小編搜集整理的醫(yī)學(xué)論文寫作四大步驟，供大家閱讀借鑒。
資料的準備
1.圍繞課題收集資料和研究資料
收集資料分三步：
①根據(jù)研究課題選擇檢索工具；
�、诖_定檢索方法；
�、鄄殚喸嘉墨I。
收集資料時應(yīng)注意下列內(nèi)容：
①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎(chǔ)上加以改進的；
�、谠诶碚撜J識上支持本文觀點的；
�、矍叭搜芯康慕Y(jié)論與自己文章所述不同，需要加以說明的；
�、芮叭藢Ρ疚乃芯康膯栴}存在爭議和正在探討的。
2.對研究材料的準備工作
�、賹Σ牧系娜∩岷驼�；
�、趯嶒炗^察數(shù)據(jù)資料的分析處理；
�、酆侠磉x用適當(dāng)?shù)膱D、表和照片等。
3.提煉觀點，明確結(jié)果，提出結(jié)論
根據(jù)有關(guān)文獻資料和實驗觀察所得的資料，重新核對試驗設(shè)計中包含的思想，運用辯證唯物主義的觀點，進行分析：①哪些觀點在理論上成立，在試驗中得到證實；
�、谀男┯^點在試驗中沒有得到證實，需要修改；
�、勰男┈F(xiàn)象和指標超出原來設(shè)想，可能有新的啟示，需要進行新的分析。
擬定提綱
提綱是論文的輪廓，應(yīng)盡量寫得詳細些。根據(jù)擬定的內(nèi)容不同可劃分為標題式提綱和提要式提綱。
標題式提綱：以簡明的標題形式把文章的內(nèi)容概括出來，用最簡明的詞語標示出某部分或某段落的主要內(nèi)容。
醫(yī)學(xué)論文寫作步驟
醫(yī)學(xué)論文的寫作，是科研及臨床實踐的書面總結(jié)工作，通常要經(jīng)過寫作前的準備、資料的收集和整理、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學(xué)處理、構(gòu)思、擬定提綱、起草文稿、修改潤色等步驟，其每一個步驟都是十分嚴謹?shù)摹５�，不同類型或體裁的論文，其寫作步驟可能會有一定程度的差異。
1、寫作前的準備工作
醫(yī)學(xué)論文的寫作過程，如同其他文學(xué)作品、新聞通訊、工作總結(jié)一樣，在寫作前需要經(jīng)過認真、充分的準備。準備工作的好壞，直接影響到論文的質(zhì)量。撰寫論文沒有充分的準備工作很難寫出好的文章。在寫文章前，必須做好以下兩個方面的準備工作:
1.1明確文章的主題和中心，做好理論上的準備工作主題是一篇文章的統(tǒng)帥，主題與內(nèi)容必須相互呼應(yīng)。主題即文章的選題，選題的新穎與否，直接影響文章的質(zhì)量、可讀性。所以，在寫作之前，確定文章的中心是很重要的一點。多數(shù)人的思緒在動筆前往往是雜亂無章的，因此必須從這種認識上的混亂狀態(tài)中，理出一個清晰的頭緒來，明確文章的主題和中心，并圍繞這一中心，做好理論上的準備工作。例如，如果寫一篇關(guān)于彌漫性軸索損傷患者早期診治的論文，在寫作前，必須明確哪方面內(nèi)容應(yīng)該作為文章的中心。如果圍繞著患者的早期診斷，來確定文章的主題，應(yīng)該在這個主題下，進一步突出其早期特殊臨床癥狀及影像學(xué)(如ct、mri)表現(xiàn)。這樣不但主題明確，文章的中心內(nèi)容也十分清楚，就可以使文章的構(gòu)思完整，內(nèi)容結(jié)構(gòu)也充實全面。相反，如果主題不明，內(nèi)容勢必顯得支離破碎。
此外，在確定主題或選題時，一定要把握好"選題宜小不宜大、宜簡不宜繁"的原則，尤其是缺少經(jīng)驗的初寫者，更應(yīng)避免選擇難度大的課題，應(yīng)先易后難，循序漸進。
1.2收集文獻，整理資料寫作前應(yīng)該對寫作中所涉及的基本理論有比較全面的認識，在此基礎(chǔ)上全面收集近幾年來的相關(guān)文獻，整理有關(guān)的文獻資料。通過查閱文獻，應(yīng)該清楚該專題研究已經(jīng)進行的動態(tài)和觀點，并把這些材料中所用的部分整理好，心里明確目前在這項研究及實踐中有哪幾種觀點，相同之處及不同之處，以準備在寫文章時引用，如何引用，又如何解釋。
在撰寫論文上，只有知己知彼，才能做到推理合理、觀點明確。避免在寫作過程中，一邊寫作，一邊整理材料。這樣不但容易打斷思路，而且容易造成內(nèi)容重復(fù)，相互重疊，甚至出現(xiàn)相互矛盾，還容易概念不清，內(nèi)容不全，而使文章歸于失敗。
2、直接資料的準備和整理
一般認為，所收集的資料包括兩大類，一類為前人既往的工作狀況資料，即間接資料;另一類為自己實驗及實踐中所得出的數(shù)據(jù)、觀點等，即直接資料。直接資料的收集，這一部分工作應(yīng)該是論文的中心，也是最能體現(xiàn)論文的科學(xué)性，最具說服力的工作內(nèi)容。
2.1做好科學(xué)實驗或臨床實踐中的記錄、資料積累工作在科學(xué)實驗中，必須加強原始資料記錄、保管工作，隨時記錄觀察實驗的結(jié)果，作好原始記錄的積累工作。在進行臨床實踐科學(xué)研究中，也需要從研究一開始就做好材料的登記工作。要做好登記、統(tǒng)計工作，需要事先印制好觀察指標、療效登記表。從病案等臨床資料中摘取必要的內(nèi)容，隨時填入原始記錄表內(nèi)。原始記錄要做到真實、客觀、準確、可靠，反對弄虛作假、任意刪改等作弊現(xiàn)象，避免加入主觀成分。這應(yīng)該說是作為科技人員的最基本的素質(zhì)。對于實驗中所取得的結(jié)果，不論是陽性，還是陰性;也不管是符合預(yù)期的設(shè)想，或是不符合預(yù)期設(shè)想都要忠實記錄，不加入主觀成分，不憑個人的愿望取舍材料。在材料的記錄工作中，還要養(yǎng)成一次性完成，不重抄、轉(zhuǎn)記的習(xí)慣。要注意資料的準確性和完整性，使其符合科研設(shè)計規(guī)定，用詞準確，含義清楚。
2.2材料的合理取舍
所收集的科研資料，都要認真地鑒別分析，以后再決定合理的取舍。材料收集后，首先將全部資料細致地檢查一遍，將不符合設(shè)計要求的材料去掉，將不全面的內(nèi)容充實整理，將需要的材料分門別類收集，在材料的鑒別、分類、取舍時，要用"相關(guān)性"和"可比性"兩個尺度加以衡量。
2.2.1相關(guān)性
相關(guān)性也稱同質(zhì)性，在實驗研究中，此方法主要用于本實驗組的資料鑒別。即把本質(zhì)相同或相近的資料歸并在一起。例如:在觀察某一藥物降血脂的療效中，研究組有的病人服用這種觀察藥物后，出現(xiàn)了惡心、嘔吐、肌肉疼痛等癥狀或轉(zhuǎn)氨酶增高，在取材時，應(yīng)該進一步鑒別清楚，服藥后所出現(xiàn)的消化道癥狀是該種降血脂藥物所致的副作用，還是與此項研究無關(guān)因素引起。如果確定為藥物的副作用，則該項資料應(yīng)該保留，作為藥物的副作用在文章中分析;相反，如果消化道癥狀和轉(zhuǎn)氨酶升高不是藥物引起，而與其他因素有關(guān)，則不將此類資料納入統(tǒng)計范圍，以免影響藥效的檢測效果。在這一點上，應(yīng)該保持思路清晰，該舍的舍棄，不該舍的不可舍棄。
2.2.2可比性可比性又稱齊同性，主要指兩組或兩組以上的資料之間進行比較時，這兩組之間除了受試因素之外，其他因素均應(yīng)該相同。例如:研究藥物a治療腦血栓的療效，需設(shè)立其他藥物組或其他對照組，同時進行療效觀察。這兩組之間，除了受試因素，即所用的藥物不同外，病人的一般情況，如年齡、性別、病情程度等也都應(yīng)該大致相同這樣，兩組不同的治療所取得的療效，才能相比。否則，如果兩組病例的情況不同，不是經(jīng)過隨機分組原則分組，而是加入人為的因素分組，兩組所取得的資料就缺乏可比性，所取得的療效就無法進行比較與分析。
提要式提綱：是在標題式提綱的基礎(chǔ)上較具體地概括出各個層次的基本內(nèi)容，實際是文章的縮寫。
擬寫草稿
1.順序?qū)懽鞣ǎ喊凑蔗t(yī)學(xué)論文的規(guī)范體例或提綱順序闡述自己的觀點，分析實驗數(shù)據(jù)。
2.分段寫作法：論文的中心論點已明確，但對某一層次的內(nèi)容沒有考慮成熟，可先寫已成熟的段落，不受順序的先后限制，采取分段寫作，最后依次組合而成初稿。完成全文后，需進行前后對照檢查，使全文風(fēng)格一致，層次清楚，銜接緊密。
修改
修改是對初稿內(nèi)容的進一步深化和提高，對文字進一步加工和潤色，對觀點進一步訂正。
修改過程中需注意下列問題：
1.文題是否相符；論點是否鮮明；
2.論據(jù)是否充分；論證是否嚴密；
3.布局是否合理；結(jié)論是否科學(xué)客觀；
4.用詞是否符合醫(yī)學(xué)術(shù)語；
5.文稿是否符合醫(yī)學(xué)寫作規(guī)范或稿約。
【醫(yī)學(xué)論文寫作四大步驟】相關(guān)文章：
醫(yī)學(xué)論文寫作11-15
醫(yī)學(xué)論文寫作 - 正文05-26
撰寫和發(fā)表醫(yī)學(xué)論文的步驟參考07-26
醫(yī)學(xué)論文寫作選題技巧05-18
醫(yī)學(xué)論文寫作結(jié)構(gòu)要點08-20
醫(yī)學(xué)論文寫作有哪些程序05-08