外文學院畢業論文開題報告

外文學院畢業論文開題報告

　　由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，下面是 小編搜集整理的外文學院畢業論文開題報告，歡迎閱讀查看。

　　論文題目(中)：淺析《了不起的蓋茨比》中象征手法的運用

　　論文題目(英)：On Symbols in The Great Gatsby

　　一、選題的背景及意義

　　菲茨杰拉德是美國文壇的杰出小說家，《了不起的蓋茨比》是他的代表作。象征主義是19 世紀中后期在歐美現代文學中產生的一個重要流派,作家在文藝術作品中用象征的方法暗示作品的思想以及抽象的事物或哲理，把抽象的事物具體化，正如著名作家南帆在他的《小說的象征模式》一文中給象征的定義：“象征是以特定的具體形象表現或暗示某種觀念,哲理或情感。在小說《了不起的蓋茨比》中,菲茨杰拉德也通過象征形象而生動地向讀者展現了美國20 世紀20 年代的社會風貌,表達了自己的思想，揭示了“美國夢”幻滅的主題。

　　二、選題相關的國內外研究和發展概況

　　美國從誕生到現在兩百多年的時間，但卻產生了大量的著作，這些著作對世界藝術產生了深遠的影響。在這些著作中，美國夢是當今社會科學研究的熱點。但是這些作品大部分都停留在研究美國的社會生活，社會問題層面上，沒有人能全面的研究美國夢的從始至今。目前從《了不起的蓋茨比》看美國夢的幻滅研究現狀范圍有：王宏丹《<了不起的蓋茨>的精神生態解讀》,2010;劉邱《論<了不起的蓋茨比>中黛西的塑造》,2010;陳明真《解構視野下的<了不起的蓋茨比>》，2009;劉麗《對<了不起的蓋茨比>的敘事分析》,2008;孟慶娟《色彩和時間的背后——論<了不起的蓋茨比>中的象征意義》，2007;羅曉燕《從女性主義視角解讀<了不起的蓋茨比>》，2006;甘園園《<了不起的蓋茨比>的文體學研究》，2006;郭華《尋找失去的樂園：對<了不起的蓋茨比>的原型闡釋》，2004。目前國內外許多的學術研究者對小說《了不起的蓋茨比》的研究已經很深入，本文擬以意象的象征意義等來探討象征手法在了不起的蓋茨比中的運用。

　　三、論文的研究方法

　　主要有資料查找、理論探討研究、閱讀法

　　四、論文的進度安排

　　(1)論文指導第*周(第9學期第1周)：學生完成初稿。

　　(2)論文指導第*周(第9學期第*周)：指導教師審閱論文初稿后發回修改。

　　(3)論文指導第*周(第9學期第10周)：學生交論文第二稿。

　　(4)論文指導第*周(第9學期第*周)：指導教師審閱第二稿并發回給學生進一步修改。

　　(5)論文指導第*周(第9學期第13周)：定稿

　　(6)論文指導第*周(第9學期第*周)：交定稿的打印稿和電子文本。

　　(7)論文指導第*周(第9學期第14-15周)：指導教師和評閱教師寫評語，學生做好答辯準備。

　　(8)論文指導第*周(第9學期第15-17周)：開展答辯工作。

　　五、論文的寫作框架(提綱)

　　Introduction

　　Chapter one Fitzgerald and the American Dream

　　1. Fitzgerald’ life and his works

　　2 Jazz Age and the American Dream

　　2.1 The American Dream is "colorful"

　　2.2The American Dream is an "illusion"

　　Chapter Two The American Dream with The Great Gatsby

　　1. Daisy's American Dream

　　2. Gatsby's American Dream

　　3. Nick's American Dream

　　Chapter Three The American Dream Woven with Symbols

　　1. Symbolism

　　1.1 Image symbolic meaning

　　1.1.1 The Green Light

　　1.1.2 The eyes of Doctor T. J. Eckleburg

　　1.1.3 Birds

　　1.2 Color symbolic meaning

　　1.2.1 White

　　1.2.2 Yellow

　　1.2.3 Blue

　　1.3 Geographic place symbolic meaning

　　1.3.1 East Egg and West Egg

　　1.3.2 Grayville

　　1.3.3 New York

　　1.4 Car symbolic meaning

　　1.4.1 social status

　　1.4.2 killer

　　Conclusion

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