論音樂教師如何培養學生的行為習慣藝術論文
行為習慣是一個人的行為方式,好的習慣會讓你受益一生,而不良的習慣則會讓你走向反面。加強日常行為規范教育是養成青少年學生良好性格的必要途徑,也是國家明文規定的日常行為要求,是促進社會和祖國發展的必要條件。人們性格乃至人生中的很大一部分,所表現的正是一個人習慣化了的行為方式。可見,行為習慣會影響人的一生,從一個人的性格、人生也可以看出他平時的行為習慣。作為教育工作者,必須重視學生的日常行為規范教育。作為一名音樂教師,又如何培養學生的行為規范呢?
一、教師要做好榜樣
我與學生相處的時間是每周兩節課,再加上平時的興趣小組,但是學生非常樂意與我相處。平時與學生在一起,要注意自己的一言一行,你的語言、你的動作都是學生學習的楷模,因此對于要求學生做到的教師首先要做到,以教師的示范帶動學生的規范。老師在教育學生時同樣要提高自己,不能認為老師只是教育學生而忽視對自己的要求,殊不知,你的一言一行都在學生的眼中。作為一名教師,要想被學生信服,必須處處注意自己的言行,必須處處注意自己的行為表現,不光是課上,課后也要注意。
二、如何引導和訓練良好的性格
今年我帶的是一二年級的學生,他們的行為習慣處于懵懂的階段,尤其是一年級的新生,要教育他們懂得為什么要這樣規范自己的行為,雖然這不是件容易的事,但必須這樣做。課堂常規好多新生都不會遵守,比如上課要進教室,把書準備好,發言要舉手,不能想說就說,不能隨便在課上做其它的事。要讓他們懂得,遵守行為規范不僅有利于集體,也有利于將來和領導同事相處。另一方面,可以通過各種音樂活動培養和訓練學生,可以把學生分組,增強其集體意識,認識到一個人做錯會影響到一組人,如果這組同學表現得都很好,能得到獎勵等。在活動中讓學生養成行為規范,還能增強學生的集體榮譽感。
三、褒獎合理
這個主要是針對興趣小組而言。我開展了一個舞蹈興趣小組,小組成員16個。跳好舞蹈是一個很難也非常辛苦事情,學生經常會因為辛苦而逃課,或者找各種借口逃脫,所以我制定了合理、公平的行為規范評定制度。對平時表現好的同學學期結束時評為“舞蹈之星”,并且有一定的獎勵;而有的學生有時會出現逃課的現象,我就會和大隊部溝通,對其所在班級進行扣分等,另外再找這個學生和她談心,了解她內心的想法。運用這種方法不但能規范學生的行為,還能促進學生的`積極性。
四、與家長溝通
有些學生在學校的一些不愉快的經歷往往是不敢和老師說的,但是卻愿意回家和爸爸媽媽說,所以老師可以通過和家長溝通這個渠道了解學生的內心,以便更直接更有效地了解學生,從而采取最有效的方式解決問題。另外可以和家長從兩方面影響學生,通過家庭與學校相互溝通和配合,促進學生良好行為習慣的培養。
五、學生中找出優秀學生
可找出優秀學生,形成紀律小組,老師對其經常表揚,樹立榜樣,利用一切教育機會對學生進行正面教育。學生中間榜樣的力量是非常強大的。紀律小組也可以幫助老師管理好整個班集體,相互進行監督。表現好的同學可以輪流加入紀律小組,抓住小的教育契機,在學生中樹立良好的榜樣,使學生自覺形成積極向上、有凝聚力的集體。
六、自覺遵守紀律
學生平時的紀律是養成良好行為習慣的保證。學生剛踏進學校的第一天,就要讓他們了解校規校紀,讓他知道作為一名小學生什么是正面的、什么又是違規的,規范養成教育;讓學生明白怎樣做、為什么這樣做、如何做又是錯誤的、會造成怎樣的后果、要付什么樣的責任。我認為成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,培養其成為祖國的棟梁,首先要讓他們懂得要做一個有責任心的人,要養成良好的行為習慣。什么樣的習慣是良好的行為習慣呢?在學校能幫助同學,遵守紀律,愛護集體;去音樂室上課,應該是走路靜悄悄,嘴里不能發出聲音;懂得唱好國歌有什么重要的意義,培養學生的愛國意識;懂得在家里哪些習慣又是好的行為習慣。通過這樣的教育能使學生的思想覺悟有很大的提高。要抓好課堂紀律,在課堂上教育學生遵守紀律。開學初進行扎扎實實的養成教育會使學生盡快進入學習狀態,取得事半功倍的效果,以后上音樂課便會得心應手、輕松自如。
良好的學習行為習慣形成的過程,是一個嚴格訓練、反復強化、堅持不懈的過程,要養成良好的學習行為習慣,不僅學生要自覺堅持,教師也要堅持,遇到困難不能打退堂鼓,或者隨隨便便處理,要隨時了解情況,隨時與學生相互交流,隨時解決情況,隨時督促和提醒學生。所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,只有在老師的嚴格要求和關心體貼下,學生才能有形成良好習慣的信心和決心,才能使學生真正養成良好的學習行為習慣。
總而言之,音樂教師在教學中,如果能很好地培養學生養成良好的行為習慣,你的教育環節就能輕松地相扣,教育任務就能很好地完成,對于學生的發展也很重要,定能為國家培養出優秀的下一代。而要養成良好的行為習慣卻是不容易的,這是一個長期而艱巨的過程,要靠我們師生、家長、社會的共同努力。我想經過我們的不懈努力,學生良好的行為習慣定能養成。
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