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      2. 電視新聞專題節目故事化傳播方式論文

        時間:2024-10-20 17:42:33 新聞傳播畢業論文 我要投稿
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        電視新聞專題節目故事化傳播方式論文

          摘要:近年來,我國的電視新聞事業不斷發展,電視新聞專題節目的故事化發展已經成為電視新聞節目發展的“大勢所趨”。故事化電視新聞節目傳播的優勢是十分顯著的,但為了保證該項工作的落實質量,必須制定相應的策略,如要貼近百姓生活、要還原事件真相等。文章圍繞“電視新聞專題節目故事化傳播”展開討論,希望能夠為促進電視新聞專題節目發展貢獻綿薄之力。

        電視新聞專題節目故事化傳播方式論文

          關鍵詞:故事化;電視新聞專題節目;傳播方式

          一、故事化電視新聞節目傳播的優勢

          故事化電視新聞節目傳播優勢是十分顯著的,具體來說應該包括三方面:第一,故事化電視新聞節目的趣味性和可讀性大幅度提升,有益于快速吸引聽眾注意力并使其快速讀懂新聞梗概。第二,故事化電視新聞節目更加傳神、生動,新媒體平臺的功能被最大限度地發揮,更易于激發觀眾的情感因素,引發觀眾共鳴。第三,故事化電視新聞節目的整體性更強。與傳統的電視新聞節目相比,故事化電視新聞節目以新聞內容為核心,以講故事的形式講述新聞事件的過程,其間又夾雜了藝術塑形、多視角討論等,不僅使得新聞內容更加的完整,也使得枯燥的新聞更具備視覺傳播效果,更能吸引觀眾的注意力。

          二、故事化電視新聞專題節目傳播的策略

          1.立足于觀眾視角,想觀眾之所想

          “故事化”能夠有效地提高電視新聞專題節目的趣味性,但如果所講述的內容“不接地氣”,脫離觀眾的生活實際,那么很難引發觀眾共鳴,甚至還會引發觀眾的厭煩感。因此,在落實故事化電視新聞專題節目傳播時,應充分地考慮觀眾的需求,要立足于觀眾的視角、想觀眾之所想,播觀眾想看的內容。如此一來,電視新聞專題類節目就具備了濃厚的人情味,在情感上主動地靠近了觀眾。一旦觀眾對新聞節目產生了親近、信任的感覺,那么彼此之間也更易于達成共識,更有利于電視新聞專題節目的推廣。

          2.保證新聞的真實性,忌捏造事實

          故事化電視新聞專題節目雖然是以“講故事”的形式傳播電視新聞,但是電視新聞專題節目的傳播宗旨是向廣大人民群眾傳遞新聞的客觀事實,這一點是任何情況下都不可動搖的“綱”。當然,為了保證電視新聞專題類節目傳播的效果,在播報過程中是可以夾雜一些相關新聞或是利用現代技術調節播報聲音和畫面的,這樣不僅能夠增加“故事”的真實性,對于快速吸引觀眾注意力亦能夠發揮出良好效果。

          3.提高故事內涵,升華新聞主題

          故事化電視新聞專題節目傳播方式并不是將電視新聞變成“故事”,娛樂人民群眾,而是想要借助“故事形態”向人民群眾傳遞新聞信息,實現提高人民群眾眼界、升華人民群眾素質、涵養人民群眾道德的目的。因此,故事化電視新聞專題節目在完成故事講述以后,不應該直接畫上“句號”,而是應該將新聞故事與引導、教育相融合,要幫助觀眾在觀看完電視新聞節目后產生一定感悟,要能夠有意識地去深挖電視新聞節目的內涵。

          三、故事化電視新聞專題節目傳播的相關建議

          利用故事化手段傳播電視新聞專題節目的策略非常多樣,然而近年來我國電視類節目的發展越來越快速,因而行業間的競爭越來越激烈,也因此很多電視類節目都在嘗試“出奇制勝”。然而,在“出奇”時,一定要把握好相關度,否則可能會得不償失。第一,故事化電視新聞節目必須保證新聞的真實、可靠,否則可能會因為電視新聞真實性遭受質疑而喪失寶貴的觀眾資源。第二,故事化電視新聞專題類節目無法同時兼顧故事性和時效性,然而在利用此手段傳播電視新聞節目時,應該基于自身實際情況,有所取舍。第三,電視節目之間的競爭力加劇,復制、模仿的問題也日益嚴峻,為保證傳播效果,在運用故事化電視新聞專題節目傳播策略時,還應該重點考慮自身的特色,以彰顯節目自身的“獨一無二”。

          綜上所述,想要保證電視新聞專題節目的穩健發展,電視新聞專題類節目必須有強大的生命力和競爭力,必須有創新的思想、創新的形式;要能夠貼近百姓生活,能夠更好地獲得群眾的喜愛。故事化電視新聞專題節目傳播為上述工作的落實創造了良好的條件,因而電視新聞工作者需要善用“故事”,要科學、合理地推廣電視新聞節目,以促進電視新聞行業發展。

          參考文獻:

          [1]陳曉武.電視新聞傳播節目故事化傾向現象與人文關懷的滲透[J].新媒體研究,2015(18):64-65.

          [2]任一璠.電視新聞專題節目故事化傳播手段[J].新媒體研究,2016(4).

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