淺談車間級(jí)職工激勵(lì)辦法
畢業(yè)論文任何企業(yè)要發(fā)展都離不開人的創(chuàng)造力和積極性，縱然有許多先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，如果不激勵(lì)人去掌握和使用，那么設(shè)備和技術(shù)本身就不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。激勵(lì)這個(gè)概念，用于管理中，是指激發(fā)職工努力去完成生產(chǎn)任務(wù)，運(yùn)用好激勵(lì)方法，對(duì)局部及全部的工作都有十分重要的意義。近年來(lái)，國(guó)有企業(yè)基層單位改變思維模式，逐步建立起適應(yīng)本企業(yè)特色、時(shí)代特點(diǎn)和職工需求的開放激勵(lì)體系，調(diào)動(dòng)了職工積極性，發(fā)揮職工創(chuàng)造力，為留住各類人才，完成各項(xiàng)工作，發(fā)揮了重要作用。做為1名基層管理者，對(duì)于車間1級(jí)的職工的激勵(lì)方法有了1些淺顯的思考。
激勵(lì)理論大師馬斯洛的需要層次理論，從滿足人的基本需要開始，提出激勵(lì)的最終目的在于提高績(jī)效。所以，要達(dá)到這1目標(biāo)，做為1名管理者，要將工作目標(biāo)每名職工，并將這些目標(biāo)分解到班組、個(gè)人，讓大家有奔頭，工作有干勁，再運(yùn)用相應(yīng)激勵(lì)辦法激勵(lì)大家發(fā)揮大家的潛能，從而更好完成工作。
1、“金錢激勵(lì)法”
談起車間級(jí)職工激勵(lì)法，大家常用的就是“金錢”激勵(lì)法。誠(chéng)然，物資的需要始終是人的第1需要，但在金錢激勵(lì)的過程中，還必須注意以下的兩個(gè)問題；
第1，金錢激勵(lì)必須公正。1個(gè)人對(duì)他所得的報(bào)酬是否滿意是要通過比較來(lái)知曉的，亞當(dāng)斯的公平理論提出，1旦職工通過橫向及縱向比較，認(rèn)為自己的付出與收入不成比例，他就會(huì)感到強(qiáng)烈不公，從而挫傷工作積極性，他們就要調(diào)整自己的付出，從而影響本職工作。
第2，必須反對(duì)平均主義，平均等于無(wú)激勵(lì)，大家都有等于沒有。比如獎(jiǎng)金分配，大家已經(jīng)習(xí)慣1樣多，但1樣多的獎(jiǎng)金使得多干活的有情緒，少干活的`不領(lǐng)情，所以1個(gè)好的激勵(lì)方法，必須有1個(gè)好的管理制度做依托，而且，絕不能搞平均主義。
2、精神激勵(lì)方法同樣重要
如果你去問王勵(lì)勤：你的金牌成本不過幾百元錢，我給你2000元錢，你賣給我吧！他肯定不會(huì)賣給你的，因?yàn)槟鞘撬\(yùn)動(dòng)生涯中的至高榮譽(yù)，是金錢無(wú)法買到的，對(duì)于基層的職工，對(duì)于自己的榮譽(yù)也很珍惜，如果車間開1個(gè)大會(huì)，公開獎(jiǎng)勵(lì)那些為生產(chǎn)上做出重要貢獻(xiàn)的人（比如避免了1起重大事故或者是排除1個(gè)故障），再發(fā)給他1個(gè)證書，這種激勵(lì)方法會(huì)比背后給他300元錢有意想不到的效果，它會(huì)讓職工感到自己很有價(jià)值。榮譽(yù)滿足了職工自尊的需要，激發(fā)人們奮力進(jìn)取，從激勵(lì)理論分析這是1種外源性動(dòng)機(jī)。
3、關(guān)懷和尊重激勵(lì)法
職工的婚傷嫁娶，車間領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)；職工生日時(shí)多1份問候，節(jié)假日帶著車間骨干及家屬去郊游，這是1種關(guān)懷激勵(lì)法，這種方法1定會(huì)建立起親密、融洽、和諧的氣氛，提高職工的士氣。
對(duì)德高望重的老職工多1份尊重，多征求他們對(duì)車間各項(xiàng)工作的建議，在1些重要場(chǎng)合表?yè)P(yáng)1些技術(shù)上的行家里手等，這樣的激勵(lì)也會(huì)收到意想不到的結(jié)果。
4、年齡分析激勵(lì)法
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20-35歲的年輕人，剛出校門不久，敢于嘗試創(chuàng)新。對(duì)于這批人，要多給他們1些培訓(xùn)，崗薪提升、個(gè)人發(fā)展前景等方面的激勵(lì)，而36-49歲的職工基本上都有了家庭孩子，有了1定的社會(huì)閱歷，他們不再象年輕時(shí)那樣有沖勁，更多的是想穩(wěn)定發(fā)展，不愿意冒更大的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于這些人，適當(dāng)?shù)亟o他們1些班組長(zhǎng)、車間管理、重要的技術(shù)崗位的激勵(lì)，并適時(shí)關(guān)心他們的生活和家庭，這種激勵(lì)方式將會(huì)收到較好效果。對(duì)于50歲左右臨近退養(yǎng)的職工，他們只希望多工作幾年，平靜地過渡到離開工作崗位，這批人中相當(dāng)多積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，具備1定的專業(yè)基礎(chǔ)，不乏1些專家、能手。對(duì)這些人要調(diào)動(dòng)他們參與生產(chǎn)管理的積極性，利用他們的技術(shù)專長(zhǎng)，精神和物資的激勵(lì)方式合理組合使用，會(huì)增加他們對(duì)崗位的敬業(yè)和忠誠(chéng)，更好地做好自己的工作。
此外，有較高學(xué)歷的人1般理注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，既包括物資利益方面，更看重精神方面的滿足，如工作環(huán)境、興趣等等。學(xué)歷較低的人首要注重的是基本需求的滿足。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的撲面而來(lái)，當(dāng)今世界日趨信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，知識(shí)更新進(jìn)度不斷加快，使員工知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，所以對(duì)有學(xué)歷的人不需要進(jìn)行再教育，再培訓(xùn)的激勵(lì)給他們提供進(jìn)1步發(fā)展的機(jī)會(huì)，滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要。
激勵(lì)并不全是鼓勵(lì)，它包括許多負(fù)激勵(lì)措施，如淘汰激勵(lì)、罰款降職等,現(xiàn)代管理理論和實(shí)踐都指出，在員工激勵(lì)中，正面的激勵(lì)遠(yuǎn)大于負(fù)面的激勵(lì)，越是素質(zhì)較高的員工，淘汰激勵(lì)對(duì)其產(chǎn)生的效果，用雙因素理論來(lái)說(shuō)明這1問題，可能更易讓人理解。淘汰激勵(lì)1般采用了單1考核指標(biāo),給員工造成工作不安定感，同時(shí)還使上級(jí)主管同員工之間關(guān)系緊張，所以這種方式1定要慎重采取。工作本身具有激勵(lì)力量，為更好地發(fā)揮員工工作積極性，管理者要考慮如何可能使工作本身更有內(nèi)在的意義和，管理者要進(jìn)行工作設(shè)計(jì)，使工作內(nèi)容豐富化和擴(kuò)大化，并創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，國(guó)企特色的思想政治工作也是激勵(lì)的1種手段。
建立科學(xué)的職工績(jī)效評(píng)估體系是企業(yè)激勵(lì)教育的組織保證，目前國(guó)有企業(yè)在這方面正在努力，如實(shí)行基本獎(jiǎng)與貢獻(xiàn)獎(jiǎng)分配方法等，我們相信隨著企業(yè)管理的加強(qiáng)，績(jī)效評(píng)估體系的建立和完善，激勵(lì)的效果將更加明顯，職工的潛能將得到充分發(fā)揮，必將推動(dòng)國(guó)有企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
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