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處理矢量問題上的幾種典型失誤
高中學(xué)生在處理矢量問題上的幾種典型失誤
由于高中學(xué)生在初中階段沒有接觸過有方向的物理量，高中數(shù)學(xué)中也沒有涉及矢量問題，因而他們在處理矢量問題上存在著種種失誤,今舉幾例如下。
一.忘記了矢量的方向性
[例] 一質(zhì)點(diǎn)分別沿同高度但傾斜角不同的光滑斜面滑到斜面底端時(shí)，關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列物理量相同的是：
A 動量 B 動能 C 加速度 D 位移
[分析] 對于該題，相當(dāng)多的學(xué)生在選答案B的同時(shí)也選了答案A,他們認(rèn)為,由于機(jī)械能守恒,滑到底端時(shí)速度大小是一樣的,因而動量也是相同的。其實(shí)，他們忘記了動量是一個(gè)矢量,僅僅大小相同是不行的。很明顯兩者方向是不同的，因而選A是錯(cuò)誤的。
二.習(xí)慣用標(biāo)量的眼光看待矢量問題
[例] 一質(zhì)量為m的物體，以速度V做半徑為R的勻速圓周運(yùn)動,在1/4個(gè)周期內(nèi),其動量變化量為:
A 0 B mv C πmv D 2mv
[分析] 對于該題，相當(dāng)多的同學(xué)錯(cuò)選了答案A，分析其原因，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，勻速圓周運(yùn)動過程中，速度大小是不變的，因而動量的變化量為零。事實(shí)上，由于動量是矢量，其變化量不能簡單的用大小去相減，而應(yīng)按矢量法則去運(yùn)算。正確的答案應(yīng)選B。他們之所以犯錯(cuò)誤，主要是矢量“意 識”不濃，習(xí)慣用“標(biāo)量”的眼光看待“矢量”問題.
三.不善于用符號來進(jìn)行矢量的運(yùn)算
[例] 一質(zhì)量為m的小球，以水平速度v垂直撞擊墻壁， 結(jié)果以原速率彈回，則其在此過程中受到的沖量為:(選原 速度方向?yàn)檎较?
A 0 B mv C 2mv D -2mv
[分析] 很多的學(xué)生錯(cuò)選了答案A，原因是他們在使用動量定理求沖量的時(shí)候，忘記了用負(fù)號表達(dá)反彈后的動量。 正確的解式應(yīng)是:(-mv)-mv=-2mv，而不是:mv-mv=0。本題的 正確答案應(yīng)是D而不是A。
四.不能正確理解矢量負(fù)號的意義
[例]有兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)A和B分別作S=3+2t-5t和S=4+5t-3t的勻變速直線運(yùn)動，則兩者加速度的關(guān)系為:
A A的大于B的 B A的小于B的
C A的等于B的 D 無法確定
[分析] 對于本題，不少學(xué)生錯(cuò)選了B，他們認(rèn)為，從各自的解析式可得:A的加速度為-10，B的加速度-6，而-6>-10， 故而選B。他們之所以產(chǎn)生上述錯(cuò)誤觀念,主要是對矢量中 的負(fù)號的意義沒有理解透。在矢量中，正負(fù)號只代表方向， 不代表大小，這正是矢量與標(biāo)量不同的地方，因而本題應(yīng)選 A。
五.平均速率是平均速度的大小嗎
[例] 一質(zhì)量為m的物體，以速度V做半徑為R的勻速圓周運(yùn)動，在一個(gè)周期內(nèi)，其平均速率為:
A 0 B V C 2V D V/2
[分析]由于許多學(xué)生誤認(rèn)為平均速率是平均速度的大小，因而誤選答案A。實(shí)際上，即時(shí)速率雖然是即時(shí)速度的大小，但平均速率卻不是平均速度的大小，平均速率應(yīng)是質(zhì)點(diǎn)經(jīng)歷的路程與時(shí)間的比，因而正確答案應(yīng)是B。
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