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      1. 音樂(lè)舞蹈論文之揚(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展的影響論文

        時(shí)間:2020-12-12 14:04:33 舞蹈論文 我要投稿

        音樂(lè)舞蹈論文之揚(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展的影響論文

          摘 要:揚(yáng)琴演奏技法是表達(dá)揚(yáng)琴音樂(lè)的重要語(yǔ)言,為了對(duì)該音樂(lè)技法有一定的了解,必須重視創(chuàng)新技法的實(shí)際應(yīng)用,并在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)和實(shí)踐體系,對(duì)揚(yáng)琴演奏技法進(jìn)行歸納總結(jié),進(jìn)而擴(kuò)展該音樂(lè)技法的應(yīng)用領(lǐng)域。 一、揚(yáng)琴創(chuàng)新技法的類別分析 揚(yáng)琴創(chuàng)新技法是當(dāng)前應(yīng)用        

        音樂(lè)舞蹈論文之揚(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展的影響論文

          關(guān)鍵詞:音樂(lè)與舞蹈論文發(fā)表,發(fā)表民族舞蹈論文,音樂(lè)與舞蹈的論文投稿

          揚(yáng)琴演奏技法是表達(dá)揚(yáng)琴音樂(lè)的重要語(yǔ)言,為了對(duì)該音樂(lè)技法有一定的了解,必須重視創(chuàng)新技法的實(shí)際應(yīng)用,并在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)和實(shí)踐體系,對(duì)揚(yáng)琴演奏技法進(jìn)行歸納總結(jié),進(jìn)而擴(kuò)展該音樂(lè)技法的應(yīng)用領(lǐng)域。

          一、揚(yáng)琴創(chuàng)新技法的類別分析

          揚(yáng)琴創(chuàng)新技法是當(dāng)前應(yīng)用比較廣泛的音樂(lè)藝術(shù),在發(fā)展過(guò)程中必須了解藝術(shù)形式,并按照類別體系對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化分析。以下將對(duì)揚(yáng)琴創(chuàng)新技法的類別進(jìn)行分析。

         。ㄒ唬┕聪。勾弦又被稱為手指撥弦,即用手指指腹勾撥琴弦,是由王沂甫先生首創(chuàng)的,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展取得了突出的成就。勾弦還生成了另外一種技法,名為“勾揉”,指的是在勾弦的同時(shí)應(yīng)用右手的中指和無(wú)名指壓住另一端壓揉琴弦,發(fā)出柔和的吟響。勾揉曲調(diào)比較輕柔,彈奏的曲子清新淡雅、深沉古樸,在后續(xù)音樂(lè)發(fā)展中也得到了廣泛的應(yīng)用[1]。

         。ǘ┓阂。泛音是一種虛幻的.不帶雜音的純凈音色,在抒情音樂(lè)中有廣泛的應(yīng)用,在音樂(lè)應(yīng)用領(lǐng)域中,主要被用來(lái)表現(xiàn)和描繪山谷的回聲及遠(yuǎn)處的歌聲。在彈奏過(guò)程中必須掌握應(yīng)用要點(diǎn),當(dāng)一支琴竹擊弦后,另一只手用無(wú)名指的指尖輕觸滾軸到琴碼的二分之一處。為了營(yíng)造出一種清新的音色,在彈奏過(guò)程中必須同時(shí)抬起左手和右手。在演奏過(guò)程中必須掌握演奏方法,中指和無(wú)名指所需的音高弦靠近滾珠處輕輕觸點(diǎn),彈奏出來(lái)的音近似泛音的音色[2]。

          二、揚(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展的影響

          基于揚(yáng)琴技術(shù)的特殊性,在發(fā)展過(guò)程中需要以固定的演奏程序?yàn)檠芯奎c(diǎn),結(jié)合創(chuàng)新技法的應(yīng)用細(xì)節(jié),對(duì)藝術(shù)發(fā)展形式進(jìn)行詳細(xì)的分析。以下將對(duì)揚(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展的影響進(jìn)行分析。

         。ㄒ唬⿹P(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)音色的影響。音色是聲音的色彩,同時(shí)也是樂(lè)器表達(dá)的重要組成部分。不同的樂(lè)器有不同的音色,需要根據(jù)樂(lè)器的類型進(jìn)行分析。揚(yáng)琴的音色是不斷變化的,為了表現(xiàn)出不同的音樂(lè)情感必須創(chuàng)新技法。揚(yáng)琴是典型的擊弦樂(lè)器,主要是琴竹敲擊琴弦,使琴弦振動(dòng)發(fā)聲。如果應(yīng)用工具發(fā)生一定的變化,在演奏過(guò)程中要借助滑音指套滑抹琴弦發(fā)聲,揚(yáng)琴的聲音會(huì)發(fā)生一定的變化。顆粒型的音質(zhì)轉(zhuǎn)化為線性音質(zhì),可以使樂(lè)曲的旋律變得更加優(yōu)美,在彈奏過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種清脆的聲音。如果用手指的指腹彈奏,則會(huì)降低音量,聲音瞬間會(huì)便得柔和。在創(chuàng)新技法應(yīng)用過(guò)程中,滑音指套技法能模仿鳥(niǎo)鳴聲,在著名樂(lè)曲《鳥(niǎo)之舞》中,應(yīng)用的是撥弦技巧,表示了音階的強(qiáng)度。在演奏過(guò)程中對(duì)撥弦的力度要進(jìn)行合理的控制,為了降低外界因素的影響,要了解樂(lè)曲的布局結(jié)構(gòu)和類型[3]。

         。ǘ⿹P(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的影響。揚(yáng)琴的演奏形式趨于多樣性,其中突出了色彩、亮度及空間因素,在應(yīng)用過(guò)程中采用多種演奏技巧,體現(xiàn)出了作品類型的應(yīng)用形式和作者的情感表達(dá)。因此揚(yáng)琴演奏的音樂(lè)表現(xiàn)受到多種因素的影響,為了展現(xiàn)出多種音樂(lè)種類,在應(yīng)用階段產(chǎn)生了新的應(yīng)用技法,突出了創(chuàng)新技法的表現(xiàn)力。音樂(lè)形象是作品表現(xiàn)的核心,在具體應(yīng)用過(guò)程中要重視形象的塑造,使其適應(yīng)創(chuàng)造意識(shí)和審美形態(tài)。在揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)展階段,多個(gè)音樂(lè)作品體現(xiàn)出技法創(chuàng)新的重要性。在具體創(chuàng)作階段必須體現(xiàn)出精神感染力,讓受眾對(duì)音樂(lè)作品有新的了解;谝魳(lè)形式的多樣性,在應(yīng)用階段需要采用獨(dú)特的手法進(jìn)行描述,明確節(jié)奏遞進(jìn)形式、和弦分解類型等,將作者的想法積極表現(xiàn)出來(lái)。

          (三)揚(yáng)琴創(chuàng)新技法對(duì)演奏形式的影響。隨著揚(yáng)琴演奏技法的不斷更新,在應(yīng)用過(guò)程中必須重視多種演奏形式的類別,包括獨(dú)奏、協(xié)奏、重奏、齊奏等,在發(fā)展階段必須根據(jù)演奏形式的應(yīng)用效果,確定合理的演奏模式。揚(yáng)琴最初的表演形式是以歌唱伴奏為主,由于受到多種因素的限制,在音樂(lè)表現(xiàn)形式上不成熟,因此長(zhǎng)期流于民間。隨著地方戲曲的不斷發(fā)展,必須對(duì)揚(yáng)琴演奏形式和專業(yè)化模式進(jìn)行系統(tǒng)的分析。近些年來(lái)在創(chuàng)作者的共同努力下,演奏形式主要以揚(yáng)琴獨(dú)奏、揚(yáng)琴合奏、揚(yáng)琴重奏、揚(yáng)琴齊奏,還有揚(yáng)琴協(xié)奏曲、揚(yáng)琴交響樂(lè)為主。不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式存在一定的差異性,必須根據(jù)曲調(diào)的具體要求進(jìn)行創(chuàng)新。

          三、結(jié)語(yǔ)

          基于揚(yáng)琴創(chuàng)新技法的重要性,在具體應(yīng)用過(guò)程中必須按照固定的設(shè)計(jì)形式對(duì)其進(jìn)行分析,減少干擾因素的影響。揚(yáng)琴藝術(shù)要想與時(shí)俱進(jìn),必須采用創(chuàng)新技法,按照固定的應(yīng)用體系對(duì)其進(jìn)行分析,使其適應(yīng)樂(lè)曲的發(fā)展模式。

          參考文獻(xiàn):

          [1]黃河,張志宇.從揚(yáng)琴的創(chuàng)作來(lái)看揚(yáng)琴藝術(shù)的發(fā)展-北京《民族器樂(lè)文集》[J].中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)社,2011,12(12):99-102.

          [2]王麗偉.中國(guó)揚(yáng)琴傳統(tǒng)流派的地位與特征[J].吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,20(01):199-202.

          [3]賈立庚.大連市校外教育中器樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)藝術(shù)教育的思考[D].遼寧師范大學(xué),2011,10(12):280-281.

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